初中英語(yǔ)-Unit9教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit9SectionA第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1Tolearntounderstandanduserelativeclauseswiththatandwho2Tolistenandspeakaboutmusicthatyoulike3Tolistenandspeakaboutpeoplewhoyoulike學(xué)習(xí)由關(guān)系代詞who，that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，并且能運(yùn)用它們描述自己的喜好。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入教師與學(xué)生談?wù)撎鞖狻０鍟?shū)：Ilikeweatherthatissunny,too.教師問(wèn)另外的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以Ilikeweatherthatiswarm/cool…句型進(jìn)行練習(xí)。3．展示多姿多彩的時(shí)裝和各種不同的菜式的圖片，和學(xué)生談?wù)撘路⑹澄锏?。運(yùn)用句型：Whatkindofclothesdoyoulike?Ilikeclothesthatarecomfortable/soft/notexpensive.說(shuō)明：以舊帶新，引入新課，通過(guò)對(duì)學(xué)生的逐一操練，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中接受新知識(shí)——that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。二、教學(xué)SectionA－1a1．播放學(xué)生熟悉的帶有歌詞的流行歌曲，用一首悠揚(yáng)抒情的音樂(lè)和一曲熱情奔放的音樂(lè)，引出新詞lyrics／gentle／energy。利用媒體資源中課件中的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新詞。2．讓學(xué)生交流他們對(duì)一些歌曲的看法。運(yùn)用黑板上的句型：板書(shū)：Whatkindofmusicdoyoulike?Ilikemusicthatisgentle.IlikemusicthatIcandanceto.IlikemusicthatIcansingalongwith.Ilikemusicthathasgreatlyrics.3．Asurvey讓每組每個(gè)學(xué)生分別問(wèn)其他5個(gè)學(xué)生關(guān)于音樂(lè)的愛(ài)好，然后寫(xiě)他們所說(shuō)的句子，如：Marylikemusicthatshecansingalongwith，再得出結(jié)論，最后全班同學(xué)的結(jié)果展示給大家。說(shuō)明：通過(guò)在不同的環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生自己對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和自己的興趣愛(ài)好入手，設(shè)計(jì)不用的任務(wù)，循序漸進(jìn)，將語(yǔ)法教學(xué)巧妙結(jié)合在任務(wù)型教學(xué)中。三、教學(xué)SectionA－1b利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語(yǔ)人教課標(biāo)版9年級(jí)課后提高中的多媒體課件中的SectionA-1b進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。

明白聽(tīng)力任務(wù)，再讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，按要求完成1b，由學(xué)生做答案，教師檢查學(xué)生答案。再播放一遍錄音，學(xué)生跟讀。說(shuō)明：訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)選信息的能力，再讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)語(yǔ)流和語(yǔ)調(diào)。四、教學(xué)SectionA－1c（1）操練(Practice)

lc小組練習(xí)(Groupwork)

根據(jù)所聽(tīng)到的對(duì)話(huà)，模仿練習(xí)。（2）拓展(Extension)板書(shū)引出本課重詞匯：prefer3．展示一些有人物的圖片：比如班上同學(xué)集體活動(dòng)時(shí)的照片，或者是某部電影中的劇照等。讓學(xué)生練習(xí)句型Theman/womanwhois…例如，展示自己的有濃郁生活氣息的一張家庭生活照，將以下句子呈現(xiàn)給學(xué)生：讓學(xué)生看其他圖片練習(xí)句型。說(shuō)明：通過(guò)句子，讓學(xué)生歸納、比較that和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，培養(yǎng)自己觀(guān)察能力。也為下一步的聽(tīng)力理解打好基礎(chǔ)。五、教學(xué)SectionA-2a，2b利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語(yǔ)人教課標(biāo)版9年級(jí)課后提高中的多媒體課件中的SectionA-2a,2b進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。

1．讓學(xué)生明白4句話(huà)的意思。2．聽(tīng)力訓(xùn)練(Listening)。聽(tīng)第一遍，完成2a，再聽(tīng)第二遍，將答案填寫(xiě)在2b的空格里。3．教師強(qiáng)化定語(yǔ)從句中that，who的用法。注意學(xué)生填寫(xiě)2b時(shí)句子是否完整，進(jìn)行更正。4．跟讀對(duì)話(huà)。六、教學(xué)SectionA-2c1．模仿2b的對(duì)話(huà)模式，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用who，that引導(dǎo)定語(yǔ)從句。2．讓學(xué)生分小組，通過(guò)模仿對(duì)話(huà)歸納who，that引導(dǎo)定語(yǔ)從句語(yǔ)法規(guī)則。然后各小組向全班陳述。3．教師根據(jù)學(xué)生的歸納，利用媒體資源中課件中的語(yǔ)法講解內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)法講解。中的說(shuō)明：讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中去體會(huì)語(yǔ)法，歸納語(yǔ)法規(guī)則，培養(yǎng)他們探究式學(xué)習(xí)。七、鞏固練習(xí)用that，who，which填空。1．Ipreferapples

aresweet．2．Hehassomefriends

canhima1ot.3．Theorangeskirt

ishangingthereismyfavorite．4．Noonelikesbooks

areboring．5．Weprefersingers

writetheirown1yrics．八、作業(yè)用30字左右的文字談?wù)勀銓?duì)CD的看法。提示：你喜歡什么樣的CD?你喜歡什么樣的音樂(lè)?你為什么喜歡?【教學(xué)反思】以下是我對(duì)這節(jié)課的反思，有成功的地方，可以在以后的教學(xué)當(dāng)中繼續(xù)使用的，當(dāng)然也有不足的地方，這些在以后的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該避免的。優(yōu)點(diǎn)有如下兩點(diǎn)：1．創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用都非常重要。如果語(yǔ)言能夠在一定的情景中呈現(xiàn)，則容易被學(xué)生理解和掌握；而缺乏語(yǔ)言環(huán)境的機(jī)械操練則容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，所以我在語(yǔ)境當(dāng)中讓學(xué)生體會(huì)和學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句。此時(shí)學(xué)生們思維非?；钴S，大多學(xué)生搶著發(fā)言。2．運(yùn)用多媒體教學(xué)，形象直觀(guān)，容量大。能運(yùn)用音樂(lè)和圖片等大量資料使學(xué)生對(duì)學(xué)內(nèi)容感興趣和創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。美中不足的地方是：學(xué)生的參與度不均衡。有一些學(xué)生習(xí)慣于當(dāng)聽(tīng)眾，很少發(fā)表甚至從不發(fā)言，漸漸地他們對(duì)一切語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)都漠不關(guān)心。有些學(xué)生習(xí)慣了做學(xué)習(xí)活動(dòng)的旁觀(guān)者，這于我的教學(xué)方式不無(wú)關(guān)系。以后培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言的習(xí)慣和興趣，總之，這節(jié)課充分利用了著名歌曲、明星圖片的鮮明、直觀(guān)形象的特點(diǎn)，和學(xué)生感興趣的老師和學(xué)生為話(huà)題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)提高了課堂教學(xué)效果，很受學(xué)生的歡迎。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。在上課之前實(shí)際上花費(fèi)的時(shí)間越多，課堂效果會(huì)越好的，這個(gè)我本身有深刻的體會(huì)。特別是我們教學(xué)法上的一些有趣的教學(xué)方法讓他們感覺(jué)很有趣。也樂(lè)意配合二、多鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。我在上課的時(shí)候會(huì)盡量給他們pairwork的機(jī)會(huì)和時(shí)間。也會(huì)讓他們表演，剛開(kāi)始很少有人愿意上來(lái)，但是經(jīng)過(guò)帶動(dòng)和一段時(shí)間的磨合，他們已經(jīng)很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)了三、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)效果。如做到：根據(jù)學(xué)內(nèi)容，布置適量的有層次的練習(xí)；進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，鼓勵(lì)好的，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的。以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性學(xué)情分析雖然學(xué)生在以前所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中已經(jīng)有所接觸定語(yǔ)從句，但僅僅是了解而已，對(duì)于定語(yǔ)從句地系統(tǒng)地掌握需要一定地強(qiáng)化，因此，本課地目標(biāo)語(yǔ)言就變?yōu)楸菊n地難點(diǎn)了。在解決這一問(wèn)題上，讓學(xué)生通過(guò)“情景教學(xué)、看圖說(shuō)話(huà)、小組對(duì)話(huà)以及聽(tīng)力訓(xùn)練”的方法、經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)的方法，讓其達(dá)到掌握并運(yùn)用的目的。今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。效果分析雖然學(xué)生在以前所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中已經(jīng)有所接觸定語(yǔ)從句，但僅僅是了解而已，對(duì)于定語(yǔ)從句地系統(tǒng)地掌握需要一定地強(qiáng)化，因此，本課地目標(biāo)語(yǔ)言就變?yōu)楸菊n地難點(diǎn)了。在解決這一問(wèn)題上，讓學(xué)生通過(guò)“情景教學(xué)、看圖說(shuō)話(huà)、小組對(duì)話(huà)以及聽(tīng)力訓(xùn)練”的方法、經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)的方法，讓其達(dá)到掌握并運(yùn)用的目的。教材分析本單元以IlikemusicthatIcandanceto為話(huà)題,共設(shè)計(jì)了四個(gè)部分的內(nèi)容：一、SectionA該部分有4個(gè)模塊：1．第一模塊圍繞themusicthat…這一話(huà)題展開(kāi)思維（1a）、聽(tīng)力（1b）、口語(yǔ)（1c）訓(xùn)練；2．第二模塊圍繞music進(jìn)行聽(tīng)力（2a-2b）、口語(yǔ)（2c）訓(xùn)練；3．第三模塊繼續(xù)就music這一話(huà)題展開(kāi)訓(xùn)練，訓(xùn)練形式為閱讀配對(duì)（3a）和角色表演（3b）；4．第四模塊仍就one’spreferences以Pairwork的形式進(jìn)行討論，展開(kāi)口語(yǔ)訓(xùn)練(4)。評(píng)測(cè)練習(xí)用that，who，which填空(每小題2分)。1．Ipreferapples

aresweet．2．Hehassomefriends

canhima1ot.3．Theorangeskirt

ishangingthereismyfavorite．4．Noonelikesbooks

areboring．5．Weprefersingers

writetheirown1yrics．課標(biāo)分析義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。與2001年頒布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）相比，新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》更清晰地闡述了英語(yǔ)課程的目的，即在發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化人才的培養(yǎng)。也就是說(shuō)英語(yǔ)課程不再是單純的工具性課程，而是具有工具性和人文性雙重性質(zhì)的課程。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是簡(jiǎn)單地提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，還承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。這為教師制定教學(xué)目標(biāo)提供了很好的依據(jù)。在課程總目標(biāo)的指引下，制定了九年級(jí)第六單元的單元目標(biāo)是：1．知識(shí)目標(biāo)：A:掌握詞匯：gentle,energetic,lyric,preferB:掌握本單元出現(xiàn)的短語(yǔ)：C:掌握定語(yǔ)從句句型，通過(guò)練習(xí)和運(yùn)用，加以鞏固。2．能力目標(biāo)：A:學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠?。B:會(huì)使用以下基本句型。--Whatkindofmusicdoyoulike?--IlikemusicthatIcandanceto./IlikemusicthatIcansingalongwith./Iprefermusicthathasgreatlyrics.C:能從聽(tīng)到的對(duì)話(huà)中獲取信息.3．情感目標(biāo)：A:通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，