公文寫作提升大綱-冀云襄

公文寫作提升大綱--冀云襄冀云襄講師一、授課對象：中高層管理團隊二、課程簡介：本課程主要分為《全景思維》和《妙筆生花》兩個部分，二者又有很強的相關性。《全景思維》從思維的本質(zhì)層面上，全面梳理思維的根本規(guī)律，深入解析各個領域杰出人物的思維技巧，力求得一知十、舉一反三，為我所用。為什么毛澤東沒有上過軍事學院，打仗卻是天下第一？如果要諸葛亮來領導一個現(xiàn)代企業(yè)，是否仍然能戰(zhàn)無不勝？如果讓李嘉誠當香港特首，他能干好嗎？創(chuàng)新思維的真正含義到底是什么？這些問題的答案就藏在為數(shù)不多的一些思維秘密之中，誰掌握了這樣的思維秘密，誰就掌握了戰(zhàn)場的主動權。人和人的差別，本質(zhì)上是思維的差別；人和人的差距，本質(zhì)上是思維的差距。誰掌握了思維的秘密，誰就掌握了事業(yè)和人生的主動權。作為管理者或各個領域中的卓越者，我們所面臨的壓力之大和問題的復雜性，早已超出了各個領域本身的范圍。新的時代要求卓越者成為思想家、政治家和軍事家綜合素質(zhì)的融合體，不斷掌握和運用更為根本的思維原理和更為高級的思維方法，努力開闊思維視野、打通思維局限，不僅成為“高能人士”，更要成為“高維人士”；既能“會當凌絕頂，一覽眾山小”，又能“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。三、課程大綱第一部分全景思維——掌握造就卓越頭腦的五把思維金鑰匙引言李嘉誠的主張稻盛和夫的“人生方程式”答案與思維的關系“百戰(zhàn)百勝”與“百戰(zhàn)不殆”的差別在哪里？二維的牢關不住三維的虎：高能人士與高維人士的區(qū)別。思維拓展：瓶塞游戲；我們的立體宇宙；天使與魔鬼。關于思維：知識與思維；局部與全體；現(xiàn)象與秘密。三個導向。第一把——金鑰匙山頂與山谷：怎樣思考才能一覽無余？——思考的總定位。夏蟲不可語冰，卓越者在思維上首先必須打破“夏蟲現(xiàn)象”。新娘的故事：所有問題的總類型人字形游戲人本法則三大類型問題的基本解決方式處理人與人關系的總原則（鄧小平的智慧）（蘇東坡的失?。┕沤裰型馊N領導方式課堂討論：“管理”與“領導”有何異同？關鍵點是什么？人本格言案例：喬布斯人本競爭力的三個關鍵詞討論：格羅培斯的小路擴展：中美人心比較引言名人談寫作第一個關鍵怎樣使文章符合潮流？——與時俱進是戰(zhàn)斗力公文的基本要求。什么是“公文生態(tài)”？關于領導要求（習近平的講話）公文總基調(diào)關鍵詞（案例：怎樣建設幸福社會？）第二個關鍵什么決定了文章的第一句話？——一見鐘情是戰(zhàn)斗力視頻《人間正道是滄桑》（楊立青喊口令的秘密）文章“三定”所有文章的第一個腳印范文解析（《中國社會各階段的分析》）第三個關鍵怎樣搭好文章的結(jié)構？——巧妙架構是戰(zhàn)斗力文章的三大結(jié)構類型第一種——金字塔型結(jié)構領導力金字塔型結(jié)構人才要素的層次劃分第二種——象限型結(jié)構領導力象限型結(jié)構基本時空維度哈佛《幸福》課程結(jié)構第三種——遞進型結(jié)構領導力遞進型結(jié)構“正能量”的遞進層次第四個關鍵怎樣使你的文章更有深度？——發(fā)人深省是戰(zhàn)斗力提升方法的三大技巧：從局部到整體——擴開來歷史三大英雄評價漢武帝、曹操、毛澤東關于企業(yè)管理的意義文章的格局《文賦》從現(xiàn)象到本質(zhì)——升上來題西林壁》《湖南農(nóng)民運動考察報告》《泰坦尼克號》《美麗心靈》的主題設定從單維到多維——架起來從清華上市公司實踐看高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展》學員文章案例第五個關鍵怎樣使你的文章更加好看？——漂亮的外表也是戰(zhàn)斗力文章形式的基本技巧：有意思和有意義一、借殼：總體比喻錢鐘書的學問《我所認識的“廣蓄先生”》企業(yè)報道+《孫子兵法》二、借位：總體角度某上市公司總經(jīng)理系列訪談錄的出爐過程中國繪畫中的傳統(tǒng)技法應該知道的幾個社會生活法則實戰(zhàn)——報告演講類的寫作要點——怎樣使你的聽眾動心？☆幽默贊美——會心一笑☆通俗易懂——一聽就懂☆要有警句——容易記住案例分析（喬布斯在斯坦福大學的演講分析）（水利部長的講話）總結(jié)優(yōu)秀公文標準：四明、四有四、課程目標掌握造就卓越頭腦的核心思維原理，學以致用。從思維原則入手，進一步深入理解和掌握中外優(yōu)秀的思想精華，并為我所用。以簡馭繁，在復雜的工作和生活實踐中做到游刃有余。熟悉和不很熟悉的工作都要會寫，這是信息時代的基本要求。會用和不很會用的文體都要會用，這是實際工作的現(xiàn)實要求。不僅要達到領導的要求，更要努力超過領導的要求，行其上者得其中。五、課程特點1、在課程內(nèi)容上：普通思維培訓通常重點講解事務范疇的的管理方式和能力架構等，以術的層面為主，傾向于化簡為繁；本課程強調(diào)學員靈活掌握帶有根本性的思維深層思維原理，以融合中外的哲理思想為統(tǒng)領，以道馭術，致力于化繁為簡，全面覆蓋。2、在課程方式上：普通思維培訓通常以傳輸式的講授方式為主；本課程采取有針對性的集體探討方式，結(jié)合現(xiàn)場交流實際問題進行討論，感同身受，快速提升。3、在能力提升上：普通思維培訓主要著眼于學到別人的東西，拿來主義為主，講求積少成多。本課程注重發(fā)掘和啟動學員自身的強大思考創(chuàng)造力，把別人的東西變成自己的東西，講求以少創(chuàng)多。4、在與時俱進上：普通思維培訓主要傾向于講解思維的各個側(cè)面；本課程注重結(jié)合時代要求和行業(yè)特點，透徹工作必先透徹社會；透徹社會必先透徹人情；透徹人情必先透徹思維。六、課程形式系統(tǒng)的思維原理講授；案例分析與課堂互動練習相結(jié)合；實踐應用研討；七、受訓規(guī)模大班（100人左右）小班（30人左右）八、建議課時2天冀云襄（暢銷書《思維致勝》作者！中國思維致勝課程創(chuàng)始人?。┧殬I(yè)經(jīng)歷豐富，曾任兩家上市公司的企劃部總經(jīng)理、集團副總裁。15年致力于思維方式、領導力、企業(yè)經(jīng)營思想研究。曾參與和主持南方電網(wǎng)、HP、中國移動等大型企業(yè)及各類中小型企業(yè)的管理咨詢和思維培訓。主要著作：《思維致勝》2005年出版，金城出版社?！囤A在時間——聽時間講成功的秘密》2009年出版，江西人民出版社。教學風格與培訓方式：生動活潑、深入淺出、創(chuàng)新思維。理論與實踐相結(jié)合。以案例分析、現(xiàn)場互動、情景練習方式啟發(fā)思維、活躍課堂氣氛。培訓價值：改善思維模式，提升領導力。服務客戶：總參謀部、清華大學、國家水利部水文局、北京海關、北京林業(yè)局、聯(lián)合利華、嘉里糧油、國家電網(wǎng)、中石油、中國移動研究院、江西移動、中國國航、中國銀聯(lián)、中國銀行、北京銀行、廣發(fā)銀行、中國平安、中國人壽、中糧集團、中材集團、、中國一汽、五糧液、大唐電力、華能集團、華北