有關(guān)沖刺高考集錦六篇

Word第第頁(yè)有關(guān)沖刺高考集錦六篇沖刺高考作文篇1

拳不離手、曲不離口，作文是寫出來(lái)的，只有常寫，才能保證在1小時(shí)甚至45分鐘內(nèi)寫出一篇不少于800字的作文。

今年表述文字增加了200字左右，按最快速度算，至少要花費(fèi)去15分鐘的時(shí)間，而這15分鐘的時(shí)間哪里來(lái)？只能從作文中去摳。所以估量今年作文的時(shí)間要緊于往年，為了保證寫完，大家肯定要常寫常訓(xùn)練。

其次，作文的分值占了全卷的近二分之一，要丟分作文分丟得最快，要提分也是作文分提得最快，所以作文不能丟，不能丟的方法就是寫。

當(dāng)然，今年的寫要特殊留意訓(xùn)練自己立意。作文力量中是重要的力量就是立意，這已經(jīng)在高校寫作教授與中學(xué)老師中達(dá)成了基本共識(shí)。

專家們最反對(duì)的作文題是以觀點(diǎn)命題。這是命題之大忌。作文的命題最重要的是要檢驗(yàn)同學(xué)形成觀點(diǎn)的力量。由于在全部的作文力量中，立意是靈魂，不會(huì)立意，就談不上有好的作文。(其實(shí)很多老師寫不出好論文，欠缺的也是立意的力量。)

無(wú)主題命題的最大優(yōu)點(diǎn)，就是把確立自己獨(dú)特的、別出心裁的立意放在第一位。立意是為文的前提，立意的難度在于，必需在紛紜的現(xiàn)象和錯(cuò)綜的感受中進(jìn)行提煉，能否從中構(gòu)成情感和規(guī)律的單純線索，能否防止思維平面滑行、主題徘徊，能否在有效的推動(dòng)思維層層深化的同時(shí)，掌握跑題、離題的潛在危機(jī)。這些成了考查的重點(diǎn)。要通過(guò)這樣的考查，光憑文字的華麗是不行的，對(duì)思維具有敏捷調(diào)控的力量才是制勝的法寶。

這一切正表達(dá)了素養(yǎng)教育的精義。

從根本上來(lái)說(shuō)，自主的立意，不但是作文的要領(lǐng)，而且是樹人的根本。

以觀點(diǎn)命題，就等于剝奪了同學(xué)話語(yǔ)權(quán)，不能考查同學(xué)提出問(wèn)題、形成觀點(diǎn)的力量。

話題出觀點(diǎn)，同學(xué)出材料，培育的必是沒(méi)腦子的寫手。寫作的命題，只是設(shè)定寫作的范圍，而不是代替同學(xué)立意。寫文章有論題(題目)和論點(diǎn)(主題)的區(qū)分，一些命題老師，就是誤把論點(diǎn)(主題)當(dāng)作論題(題目)。

專家們最觀賞的作文題除了20xx年的福建題外，就是上海20xx年的高考作文題：

在課堂教學(xué)之外，以下現(xiàn)象也大量進(jìn)入我們的視野，請(qǐng)看一組社會(huì)廣角鏡——

鏡頭一：武俠小說(shuō)風(fēng)靡了幾代讀者，其實(shí)以俠為人格抱負(fù)，是一種由來(lái)已久的精神傳統(tǒng)；言情小說(shuō)則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的緣由。

鏡頭二：中學(xué)時(shí)代(同桌的你)流行歌曲，唱出了莘莘學(xué)子的生活，稚嫩與成熟，青春與成長(zhǎng)，追求與迷茫，是一種難解的情結(jié)，在校內(nèi)的綠草地上總有它的一席之地。

除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報(bào)刊準(zhǔn)時(shí)裝表演等等，因此需要對(duì)當(dāng)今的文化生活作一番端詳和辨析。談?wù)勊鼈儗?duì)你的成長(zhǎng)正在形成怎樣的影響。

這道命題的感性的材料是復(fù)合的，各不相干，處于無(wú)序狀態(tài)，命題的旨意正是要求考生從無(wú)序的現(xiàn)象中發(fā)覺(jué)統(tǒng)一的線索，這就不但需要獨(dú)特的情感，而且需要獨(dú)特的才智。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這是無(wú)主題命題(材料作文)的一大進(jìn)展。它強(qiáng)調(diào)了我們忽視了的環(huán)節(jié)：主題的形成始于對(duì)無(wú)序感覺(jué)的梳理和提煉。忽視了這一環(huán)節(jié)，就是忽視了同學(xué)的主體建構(gòu)的初階。同學(xué)的主體建構(gòu)始于感覺(jué)的有序提純。上海市命題的好處還在于，在題干中提示“對(duì)你成長(zhǎng)的影響”，這就明顯地防止了流于感性，突出了智性和理性提升的要求。

他們以為好的作文命題應(yīng)當(dāng)在供應(yīng)感性材料的同時(shí)，誘導(dǎo)考生不但要向感情，而且要向智性和理性升華。

沖刺高考作文篇2

明代程允升在《幼學(xué)瓊林》中有這樣一段話：堯眉分八彩，舜目有重瞳。耳有三漏，大禹之奇形；臂有四肘，成湯之異體。文王龍顏而虎肩，漢高斗胸而隆準(zhǔn)。孔圣之頂若圩，文王之胸四乳。周公反握，作興周之相；重耳駢脅，為霸晉之君。此皆古圣之英姿，非凡之貴品。古代的圣人給我們的第一印象特別深刻、別出心裁，其關(guān)鍵就是有異于常人的生理上優(yōu)化而出的突出特點(diǎn)。文如人形，亦有首尾，亦有五臟六腑。人優(yōu)于常人，可鶴立雞群，傲視環(huán)宇，文亦如此。一篇考場(chǎng)作文如若想勝于同類，也必需學(xué)會(huì)在各個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化。

一、細(xì)心擬題

近幾年來(lái)，高考作文總是供應(yīng)一段材料，提出某個(gè)話題，讓考生依據(jù)材料自擬題目作文，因此，如何編擬一個(gè)出彩的標(biāo)題讓閱卷老師一見傾心，便顯得特別重要。而從考試實(shí)際狀況來(lái)看，考生在編擬標(biāo)題時(shí)普遍存在以下問(wèn)題：一是題文不符；二是過(guò)于寬泛，大而無(wú)當(dāng)；三是俗套。因此，我們要能編擬富有表現(xiàn)力和吸引力的標(biāo)題。

(一)修辭法

奇妙地運(yùn)用比方、對(duì)比、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、呼告、對(duì)偶、夸張等常見的修辭手法，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行特別的加工編擬出標(biāo)題，可以收到新奇含蓄的獨(dú)特效果。

1．比方式。利用比方是使題目生動(dòng)形象的好方法。如《信念是翱翔的翅膀》、《生活不妨喝點(diǎn)苦酒》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》等都是用比方手法擬出的好標(biāo)題。

2．對(duì)比式?？陀^事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等沖突對(duì)立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)編擬標(biāo)題，綻開談?wù)摗Ｈ纭段乙獙W(xué)與要我學(xué)》的高超之處在于奇妙地利用語(yǔ)序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)看法相提并論，鮮亮貼切。高考作文佳題《評(píng)己與論人》、《我是天才，還是笨蛋?》、《標(biāo)準(zhǔn)與答案》等都運(yùn)用了對(duì)比的方式，避開了談及一點(diǎn)，不及其余的偏頗，富有吸引力。

3．引用式。引用就是把詩(shī)詞歌曲、名言警句、成語(yǔ)俗語(yǔ)等引入標(biāo)題上，或略加改造，可以收到翻出新意、特別制勝的效果。如《怎一個(gè)慢字了得》批判一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題奇妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新奇特別。《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》奇妙地引用了美國(guó)20世紀(jì)80年月一首鄉(xiāng)村流行歌曲作為標(biāo)題，確立了怎樣度過(guò)人生這一中心，顯得別出機(jī)杼。

4．疑問(wèn)式。疑問(wèn)式包括設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。如《烏鴉啊，你在何方》以醒目的設(shè)問(wèn)吸引讀者，向人們敲響了愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的警鐘；《笨鴨豈可當(dāng)鶻使》批判用人不當(dāng)，號(hào)召因才用人?！段沂钦l(shuí)》則以設(shè)問(wèn)為題，含蓄地發(fā)出否認(rèn)記憶移植的心靈呼喊，文章假設(shè)自己是移植了別人記憶的試驗(yàn)品，結(jié)果帶來(lái)的是不認(rèn)親生父母和亂認(rèn)父母的苦衷和憤懣，發(fā)人深思。而《20世紀(jì)你美嗎》、《陽(yáng)光很活潑嗎》、《答案多彩夢(mèng)為何物》均是用疑問(wèn)擬題的典型。

5．呼告式。呼告式是在分析材料的基礎(chǔ)上提煉出主題或觀點(diǎn)，并以之為題，力求一題中的，針對(duì)談?wù)撐亩杂挚山杏^點(diǎn)式。如據(jù)材料《鳥的評(píng)說(shuō)》可擬出《不能求全責(zé)怪》、《要正視自己的缺點(diǎn)》、《換一種目光》、《切忌盯住別人的短處》等，這些標(biāo)題簡(jiǎn)潔、鮮亮而有力，讓人看了一目了然，痛快之至。

6．對(duì)偶式。用工整的對(duì)偶句式做標(biāo)題同樣給人以簡(jiǎn)潔明快之感。1999年一考生以《記憶王國(guó)唐僧行兇，南海仙境觀音難解》為題，巧借神話小說(shuō)中的形象馳騁想像，奇妙地表達(dá)了對(duì)記憶移植的否認(rèn)。20xx年一考生以《追尋不同答案，砌成完好世界》為題，表現(xiàn)了只有當(dāng)答案突破了惟一的界限，才會(huì)有時(shí)代的進(jìn)步這一主題，顯得觀點(diǎn)鮮亮，文題全都。

7．夸張式?！妒澜绾苄∈莻€(gè)家》一文的標(biāo)題就用了夸張手法凸現(xiàn)了文旨，認(rèn)為記憶移植能促進(jìn)換位思索，促進(jìn)心靈溝通，進(jìn)而世界將融為一個(gè)整體，使人耳目一新，急欲一讀。《我聞到了陽(yáng)光》一文以夸張的手法擬題，別具一格。

除以上常見的幾種修辭法擬題外，還有仿詞(如《緣何前腐后繼》)，頂真(《我為人人，人人為我》)、諧音雙關(guān)(如《見義勇為與見義勇圍》)、反語(yǔ)(如《教語(yǔ)文要學(xué)會(huì)偷懶》)等，均不失為擬題的奇妙構(gòu)思。

(二)數(shù)學(xué)法

數(shù)學(xué)法又叫算術(shù)法，這種標(biāo)題有特別的表意功能，借數(shù)學(xué)式的形式以昭示所要表現(xiàn)的主旨，具有簡(jiǎn)潔醒目、富有哲理、造成懸念等特點(diǎn)，往往收到特別制勝之效。如《88》、《勤奮+?=成才》、《立志勝利》、《學(xué)問(wèn)正確的價(jià)值觀=奉獻(xiàn)》、《聯(lián)想1+1》等。數(shù)學(xué)中的恒等式(如《勤勞高科技致富》)、不等式(如《成果素養(yǎng)》)、荒謬式(如《99+1=0》，這里的99代表產(chǎn)品的合格率，1代表產(chǎn)品的.不合格率)等都是題海中秀麗的浪花，只要細(xì)心采擷，肯定會(huì)使文章的臉部光榮照人。

(三)符號(hào)法

符號(hào)屬于無(wú)聲的語(yǔ)言，用符號(hào)擬寫標(biāo)題，清爽活潑，形象生動(dòng)，能給人留下寬闊的思維空間。如《?+?+?+=0》形象地說(shuō)明白真理愈辯愈明的道理；《助人為樂(lè)+靜靜走開=?》形象地反映了某些人只等人人為我，不愿我為人人的滑稽可鄙的心態(tài)。

(四)話題式

應(yīng)試時(shí)，若一時(shí)未能提煉出論點(diǎn)，想不出好題，也不必過(guò)于糾纏，可退而求其次，在材料標(biāo)題的前后加幾個(gè)字即可〔這是無(wú)可奈何之舉，有標(biāo)題總比無(wú)標(biāo)題好〕。如《從〈鳥的評(píng)說(shuō)〉說(shuō)起》、《〈鳥的評(píng)說(shuō)〉引出的思索》、《讀〈鳥的評(píng)說(shuō)〉有感》等，還可對(duì)材料稍作概括，引出話題，以話題為題目。如《談骨氣》《說(shuō)虛心》《論求真》《小議不恥相師》等均屬這類標(biāo)題。這樣擬題簡(jiǎn)便快捷，而且不易出錯(cuò)。

二、題記點(diǎn)旨〔要擅長(zhǎng)把握，可不做硬性要求〕

題記，是在作文題目之后、正文之前的一段文字，它言短意精、富有文采、飽蘊(yùn)哲理和情感，并在肯定程度上反映該文的主旨。好的題記給人耳目一新之感，引導(dǎo)讀者思索，引發(fā)讀者產(chǎn)生閱讀正文的愛(ài)好。

例如：1、寫作有關(guān)生命承受磨難的文章，可以用如下語(yǔ)句作為題記:

我要緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服?！藏惗喾摇?/p>

人生來(lái)就不是被戰(zhàn)勝的，你盡可以把他毀滅掉，可就是打不敗他?！埠Ｃ魍?/p>

苦難是人生最好的一所高校。〔高爾基〕

生命不能承受之輕?！裁滋m昆德拉〕

苦痛這把犁一方面割破你的心，一方面又掘誕生命的新水源?！擦_曼羅蘭〕

2、寫作有關(guān)淡泊名利的文章，可以有如下語(yǔ)句作為題記:

問(wèn)余何適？廓而忘言。華枝春滿，天心月圓?！埠胍环◣煛?/p>

菩提本非樹，明鏡亦無(wú)臺(tái)。原來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃?〔六祖慧能〕

以出世之精神，做入世之事業(yè)。〔朱光潛座右銘〕

寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無(wú)意；

毀譽(yù)由人，望天上云卷云舒，聚散任風(fēng)?！矎垖W(xué)良座右銘〕

3、寫作有關(guān)珍惜時(shí)間的文章，可以有如下語(yǔ)句作為題記:

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！病墩撜Z(yǔ)》〕

人生天地間，若白駒過(guò)隙，突然而已。〔《莊子》〕

逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。古云此日足惋惜，吾輩更當(dāng)惜秒陰?！捕匚洹?/p>

時(shí)間會(huì)使最銳利的刀生銹，歲月會(huì)折斷最強(qiáng)的弓弩?！菜靖魈亍?/p>

以上供應(yīng)的分類例子也啟示同學(xué)，平常積累就要留意學(xué)問(wèn)分類分塊儲(chǔ)存，條理存放，在寫作時(shí)就可以從頭腦積累的學(xué)問(wèn)中成塊抽取，加以比較，優(yōu)化使用。

沖刺高考作文篇3

1.愛(ài)心是一片照耀在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的暖和;愛(ài)心是一泓消失在沙漠里的泉水，使面臨絕境的人重新看到生活的盼望;愛(ài)心是一首漂浮在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的安慰。

2.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不管順逆，不管成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山照舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛如羽化之仙，知退一步，海闊天空，不愿因噎廢食。

3.微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活賜予了太多的磨難，不必埋怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠假如失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯麗。人生假如僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

4.即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永久不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永久不是挺立，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯麗。

沖刺高考作文篇4

冬去春來(lái)，春姑娘乘著清風(fēng)，帶著暖和翩翩而來(lái)。她用手中的魔法棒，使小草穿上了綠衣，使花兒戴上秀麗的頭飾，使大地脫去了白色的棉襖。那些冬眠的動(dòng)物一聽說(shuō)春姑娘來(lái)了，都睜開惺忪的眼睛，歡迎春姑娘。當(dāng)然，春姑娘也帶來(lái)了她的幾個(gè)小精靈————春草兒，春花兒，春風(fēng)，春雨。她們每個(gè)都無(wú)不唱著春之歌。

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@首白居易的《賦得古原草送別》想必是人人皆知。春草兒在春姑娘來(lái)的的時(shí)候，也從泥土里鉆出來(lái)，在太陽(yáng)的照耀下，一大片的春草兒綠油油的，踩上去軟綿綿的，像一塊塊綠茵茵的地毯，而且布滿著一股春草兒特有的芳香。

“春色滿園關(guān)不盡，一枝紅杏出墻來(lái)。”春天最美的，莫過(guò)于那一朵朵絢麗綻放的春花兒了，春花兒也就是百花仙子，桃花兒、杏花兒，迎春花兒漫山遍野。桃花兒是個(gè)害怕羞怯的小姑娘，誰(shuí)也不愿第一個(gè)開放笑臉，粉紅粉紅的花團(tuán)，像是天涯的晚霞;潔白潔白的花團(tuán)，像河邊未溶化的雪花。迎春花就像是春姑娘的伴童，凡是春姑娘走到的地方，都要迎春花的身影。瞧!那一簇簇的迎春花，迎著暖融融的春陽(yáng)，開放了金燦燦的花朵。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！贝猴L(fēng)兒是個(gè)溫存的小姑娘，她很文雅，每天都處處耍，春風(fēng)兒還特殊喜愛(ài)收集各種香氣，各種悅耳的聲音。你聞，啊!桃花，杏花，迎春花的陣陣芳香撲鼻而來(lái)，還有那悅耳的百靈鳥在唱歌，唱著迎接春姑娘的樂(lè)曲。春風(fēng)兒吹綠了大地，吹藍(lán)了天空。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！懊慨?dāng)提起這首《春夜喜雨》，總會(huì)想起那綿綿細(xì)雨。春雨像銀針一般閃耀，像絲線一般細(xì)密，像珠寶一般晶瑩。蒙蒙春雨，不一會(huì)兒便像紗，似霧般的覆蓋著大地，有一般鎮(zhèn)靜，有一般潮濕。春雨滋潤(rùn)著大地，使小草更綠，花兒更艷，春天更快樂(lè)。

”呼呼“”嘩嘩“，春風(fēng)和春雨把春天裝扮得亮麗;春草兒和春花兒使春天更生氣勃勃，春姑娘和她的四個(gè)小精靈，迎領(lǐng)我們向秋天的收獲走去，向美妙的將來(lái)走去!

沖刺高考作文篇5

“百日沖刺，今朝厚積薄發(fā)，我們只愿金榜題名報(bào)親恩!”

“戰(zhàn)鼓”陣陣催人奮進(jìn)，誓言聲聲激蕩校內(nèi)。

2月27日，高考倒計(jì)時(shí)就剩100天了，烏魯木齊各校為高三學(xué)子們相繼組織百日誓師大會(huì)，為高考助威。

今日，在市八中、市十二中的百日誓師大會(huì)上，學(xué)子們一腔腔壯志豪言，為的就是給接下來(lái)的日子加油打氣。

“經(jīng)過(guò)拼搏的歲月，才會(huì)讓人一生難忘，征戰(zhàn)百日，不怕面臨困難，在挑戰(zhàn)困難與戰(zhàn)勝極限的同時(shí)，去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，所以，高考，再累，都別放棄”十二中的誓師大會(huì)上，不僅有老師的鼓舞，家長(zhǎng)們也紛紛前來(lái)為孩子們“助威”。

“天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光”、“記住，高考永久不只是你一個(gè)人在奮斗”走訪各校，記者發(fā)覺(jué)，高三班級(jí)不僅班級(jí)里貼著口號(hào)，很多學(xué)校的樓道里都掛上了橫幅，高考狀態(tài)十足。

“誓師，也是給自己壯膽，增加信念，我一模考了610，但我并不滿意，由于我想考清華高校，給自己定立了一個(gè)目標(biāo)，肯定要考到645分，這35分的差距，就是我最終100天要做的事情?！卑酥懈呷?15)班的何宏科說(shuō)。

高三生活是辛苦的，但是為了排解壓力，學(xué)子們也總喜愛(ài)苦中作樂(lè)，而這種樂(lè)趣怎么都和學(xué)習(xí)分不開。

在何宏科班級(jí)的門背后，貼著“順手關(guān)好門是社會(huì)主義，民主最廣泛而深刻的實(shí)踐。”，面對(duì)記者一臉的狐疑，同班的劉虹逸笑了，她解釋到，這是關(guān)門提示語(yǔ)，巧學(xué)活用了政治學(xué)科學(xué)問(wèn)。

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)其次中學(xué)的艾合麗曼`艾合買提是20xx年民考漢文科的最高分，以680分考入了北京高校，進(jìn)入高校校內(nèi)的她，在誓師大會(huì)之際也不忘給學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)來(lái)祝愿。

百天倒計(jì)時(shí)后，關(guān)鍵是考驗(yàn)誰(shuí)能“耗下去，耗到最終!”，而且需要始終保持一個(gè)沖刺的狀態(tài)。

“動(dòng)腦、走心、看表、狠心、目標(biāo)”艾合麗曼`艾合買提說(shuō)，她的高考基本可以用這幾個(gè)詞概括，動(dòng)腦最忌諱一味地刷題，而是要在最終階段，用自己的思維去解題，做題。走心，不僅僅對(duì)每一門課程仔細(xì)對(duì)待，還要生活中有個(gè)主動(dòng)的心態(tài)。狠心是對(duì)自己要狠，努力克服畏懼困難的毛病，目標(biāo)，是肯定得牢記自己的抱負(fù)，學(xué)會(huì)享受為抱負(fù)而追求的那種感覺(jué)，高三生活就不會(huì)太辛苦。

艾合麗曼建議學(xué)弟學(xué)妹們，最終階段肯定要聽老師的話，按老師的指導(dǎo)走，并且好好擁有老師的使用期100天，準(zhǔn)時(shí)為自己答疑解惑。

據(jù)悉，高三市二模、三模分被別將于3月22日及4月20日開頭進(jìn)行，且目前全部的同學(xué)都在進(jìn)行二輪的專題復(fù)習(xí)，根據(jù)往年慣例，高考體檢也將在5月中旬左右分學(xué)校依次進(jìn)行。

市十二中教務(wù)主任卞春龍說(shuō)，在最終階段，考生肯定要按節(jié)奏去學(xué)習(xí)，做到松弛有度。

“在其次輪復(fù)習(xí)中肯定要結(jié)合高考大綱按板塊去進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，接下來(lái)的三輪復(fù)習(xí)，主要是試題的拔高訓(xùn)練和對(duì)試卷的熟識(shí)把握程度訓(xùn)練，各同學(xué)也要跟進(jìn)自