在流體中運動教學(xué)設(shè)計

青嶺中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計教師李娜年級八年級學(xué)生人數(shù)25授課時間教學(xué)內(nèi)容《在流體中運動》課時安排1課時授課類型新課一教材分析本節(jié)內(nèi)容是對本章前面所學(xué)知識的補充和延伸．前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的壓強都指的是液體和大氣靜止?fàn)顟B(tài)下的，因此本節(jié)補充了流體壓強的知識；利用流體壓強的知識分析了，并頭行駛的輪船和吹紙條實驗等生活現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生分析概括出流體的壓強與流速的關(guān)系，然后用它來分析兵乓球的現(xiàn)象、鳥的飛翔等生活實例，用演示實驗和學(xué)生實驗，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和運用知識的能力．接著又用它分析得出飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。生活中對流體的壓強與流速的關(guān)系無知而造成的血的教訓(xùn)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，熱愛科學(xué)的精神。二學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了固體的壓強、液體壓強、大氣壓強的基礎(chǔ)上引入的，內(nèi)容與生活和科學(xué)技術(shù)聯(lián)系密切，能使學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，從而產(chǎn)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識，是對整章物理“有用觀”的升華。另一方面初中生的思維主要以形象思維為主，喜歡動手動腦，對直觀內(nèi)容比較感興趣。但欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。因此本節(jié)課主要采用從簡單現(xiàn)象入手，通過探究活動，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。特別是讓學(xué)生通過創(chuàng)造性地“玩”身邊小紙張，來探究物理規(guī)律，拉近了學(xué)生與物理的距離，生活中對流體的壓強與流速的關(guān)系許多同學(xué)來說既熟悉又陌生充滿了神秘。三教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識與技能目標(biāo)：(1)讓學(xué)生初步知道液體和和氣體具有流動性，了解液體和和氣體的壓強與流速的關(guān)系（伯努利原理）。（2）讓學(xué)生初步知道流體流動時壓強的特點。（3）讓學(xué)生初步了解機翼升力產(chǎn)生的原因。（4）讓學(xué)生能用液體流動時壓強的特點簡單解決生活中的一些現(xiàn)象。過程與方法：通過對鳥類羽翼的觀察和探究，認(rèn)識升力。通過實驗探究，認(rèn)識氣體的壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，關(guān)心生活中的生命安全知識，關(guān)注周圍應(yīng)用在流體中運動事件，理論與實踐相結(jié)合。四教學(xué)重難點教學(xué)重點流體的壓強與流速的關(guān)系教學(xué)難點設(shè)計與組織學(xué)生認(rèn)識“升力”教學(xué)策略設(shè)計教法實物展示，演示實驗，講練結(jié)合，多媒體輔助教學(xué)法學(xué)法實驗法講授法引導(dǎo)法討論法環(huán)節(jié)學(xué)科知識德育滲透點德育滲透內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入1、魔術(shù)導(dǎo)入：今天，老師給大家表演了一個魔術(shù)：如影隨形。想知道乒乓球為什么會隨著電吹風(fēng)跑嗎？那就調(diào)動起你們?nèi)艿母泄僮屑?xì)觀察吧。（老師手持電吹風(fēng)打開開關(guān)，把乒乓球在電吹風(fēng)的上方放手。讓學(xué)生觀察，電吹風(fēng)到哪，乒乓球就跟到哪兒。）學(xué)生觀察與思考，產(chǎn)生強烈好奇心。興趣是最好的老師，調(diào)動學(xué)生觀察與思考，產(chǎn)生強烈好奇心。一鳥翼升力講授二、進行新課：伯努利原理三發(fā)展空間四知識與技能：五能力提高六討論七理論聯(lián)系實際2、過渡語：這種現(xiàn)象的原理就和鳥兒、飛機飛翔是相同的。這是我們今天要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。（板書：在流體中運動）教學(xué)內(nèi)容：千百年來，人類就幻想像鳥兒一樣在天空飛翔。奧托.李林達(dá)爾模仿仙鶴的翅膀形狀，設(shè)計和制造了實用的滑翔機，實現(xiàn)了飛翔的夢想。今天飛機已經(jīng)成為我們生活中的重要交通工具。飛機如何實現(xiàn)升空？我們要從鳥的翅膀的構(gòu)造上說起。圖片PPT鳥翼模型研究：觀看演示實驗學(xué)生討論氣流對鳥翼模型有什么作用？2伯努利很早就發(fā)現(xiàn)流體壓強與流速的關(guān)系揭示了鳥在天空中翱翔的秘密?！黧w壓強與流速的關(guān)系活動1圖10-1-4紙條怎樣運動活動2用兩手握兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣?；顒?（演示1）為了讓大家有更明白的感知，請一位同學(xué)上來做一個實驗。

如圖所示，在水平的兩支筷子中間放上兩只乒乓球，通過空心塑料管向兩球間用力吹氣，會發(fā)現(xiàn)兩只乒乓球會怎樣？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？

分組實驗（學(xué)生分組實驗一）再請同學(xué)按照圖片組裝，并進行吹動機翼體驗機翼起飛的過程。

鳥翼的升力與飛機翅膀類似升力是怎樣產(chǎn)生的呢？詳見PPTP56頁冷熱水混合淋浴器吹氣1、1、按照如圖所示操作水能否噴出？吹氣2、草原犬鼠是大草原常見的小動物，它挖的洞有多個洞口，一些洞口比較平整，一些洞口由圓錐形土堆圍成，這樣吹過平整洞口的風(fēng)運動速度（），壓強（）；吹過隆起洞口的風(fēng)速度（），壓強（）。因此，地面上的風(fēng)由（）的洞口吹向（)的洞口，給犬鼠帶來了涼風(fēng)習(xí)習(xí)，改善了洞內(nèi)的空氣。3、賽車尾部氣流偏導(dǎo)器的作用，主要是為了讓汽車在高速行駛時，對地面的壓力更大，提高汽車的抓地性能，能表示偏導(dǎo)器橫截面形狀的是（）ABCD4、想象一下，如果在氣體和液體中流速大的地方壓強大，則不會出現(xiàn)的情況是（）A．飛機翅膀的截面形狀應(yīng)該反過來B．兩艘并列同向行駛的船只不會相撞C．地鐵、火車站的站臺安全線不必設(shè)置D．噴霧器再怎么用力也噴不出霧來5、熱電廠的煙囪，建得高的原因是（）A．可以避免大氣污染B．高處氣體流速小，壓強大，可以保持爐內(nèi)通風(fēng)C．高處氣體流速大，壓強小，可以保持爐內(nèi)通風(fēng)D．高處氣體流速大，壓強大，可以保持爐內(nèi)通風(fēng)給你一個漏斗，一個乒乓球，要求將乒乓球放到漏斗里，但不能用手拿乒乓球，請說出你的方法。方法1：漏斗倒扣在乒乓球上，邊用力吹氣，邊將漏斗正立過來。）方法2：用漏斗將乒乓球撥至桌子邊緣，乒乓球滾到漏斗里。1、為什么民航飛機要在跑道上達(dá)到一定的速度才能起飛？2風(fēng)力不大時，飛機順風(fēng)起飛好是逆風(fēng)起飛好？杜甫：八月秋高風(fēng)怒號卷我屋上三重茅屋頂?shù)慕忉尅踩€、風(fēng)中雨傘1構(gòu)造上凸下凹。2水平的氣流，能使鳥翼獲得向上的升力1生：紙的上方流速大壓強小，下方流速小壓強大，獲得升力紙條飄動起來2生：當(dāng)向兩張紙中間吹氣時，中間的空氣流速快，壓強小，而兩張紙的外側(cè)空氣流速小，壓強比中間大，所以兩側(cè)的大氣壓把紙“推”攏。同學(xué)上來做這個實驗。學(xué)生爭先回答：（觀察到兩只乒乓靠攏的現(xiàn)象。）思考？：好像與吹有關(guān)。中間流速大壓強小，兩側(cè)流速小壓強大向中間靠攏動畫視頻演示流體的壓強與流速的關(guān)系。學(xué)生討論得出[實驗結(jié)論]：流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大。這個規(guī)律叫做伯努利原理。迎面而來的風(fēng)被鳥翼分成上下兩部分，上下的弧長不等，兩部分空氣要同時到達(dá)翼后，所以鳥翼上方的空氣流動速度大，壓強??；下方的空氣流動速度小，壓強大。鳥翼的上下兩面壓強差提供鳥翼的升力。能小、大、小、平整、隆起（伯努利原理）（力與運動）1因為機翼上下空氣流速差越大，產(chǎn)生的壓強差也越大。只有達(dá)到一定速度時，產(chǎn)生的升力與重力平衡,飛機才能升空。2逆風(fēng)起飛好.因為飛機起飛時,空氣相對飛機向后運動,如果逆風(fēng),則空氣相對飛機速度更大,升力更大,所以,逆風(fēng)起飛好.激發(fā)學(xué)生的夢想出現(xiàn)安全事故吸引注意力。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。學(xué)生自己總結(jié)得出實驗結(jié)論。提升應(yīng)用能力，進行安全教育用我們學(xué)習(xí)的知識解決飛機的獲得升力的原因。學(xué)生心中回