幼師畢業(yè)表自我鑒定總結(jié)（精選3篇）

幼師畢業(yè)表自我鑒定總結(jié)（精選3篇）幼師畢業(yè)表自我鑒定總結(jié)（精選3篇）

幼師畢業(yè)表自我鑒定總結(jié)篇1

年的函授學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個過程，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)鑒定如下：

一、思想熟悉方面：本人在函授期間，能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《詢問心理學(xué)》、《兒童進(jìn)展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特殊值得一提的是：通過對兒童進(jìn)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到老師要用進(jìn)展的眼光看待同學(xué)，要敬重、關(guān)愛全體同學(xué);通過對人格心理學(xué)理論和詢問心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注同學(xué)的心理。塑造健康的人格和培育樂觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)問方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特殊是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了很多。平常，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯的。工作之余，本人還會樂觀地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克大賽中獲得二等獎。

三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好班級，為全體同學(xué)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個良好的班集體的標(biāo)志是：①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作;②班級目標(biāo)已成為同學(xué)個體的奮斗目標(biāo);③同學(xué)是非觀念強(qiáng)，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和才智的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)大事技能等，它們賜予我無窮的才智，讓我的同學(xué)越來越信任我。

四、存在的問題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課老師備課授課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但由于時間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的學(xué)問應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的溝通溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣闊老師連續(xù)學(xué)習(xí)最希望得到解決的，但總也得不到解決?；蛟S這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。

幼師畢業(yè)表自我鑒定總結(jié)篇2

我從--師范學(xué)院出來后，回到了自己的老家，在這里我找到了一家幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，做一名幼兒老師。如今實(shí)習(xí)了半年，我也要回學(xué)校參與畢業(yè)等事情了，這半年的時間，對我來說是一個進(jìn)步成長飛速的階段，從一個青蔥的高校生，到一名初成型的幼兒老師，這期間經(jīng)受了多少磨難與挫折，只有我自己一個人知曉。

剛進(jìn)幼兒園的時候，我還有些害怕，擔(dān)憂自己做不好而給別人帶來麻煩，所以許多時候都是畏手畏腳的，極其不自信。但所幸的是，我的同事黃--老師看出我的窘迫，很熱忱的關(guān)心了我，不論是在生活上還是在工作上，雖然她大我三歲多，但年齡并不會成為友情的阻礙，我們也因此成為了好伴侶，好閨蜜。在和黃老師的相處中，她教會了我許多的學(xué)問，而這些學(xué)問正是我所需要的，是我所缺失的，是我在學(xué)校里學(xué)不到的。比如如何去引導(dǎo)孩子們，比如如何去和孩子們交伴侶，不要把他們單純的當(dāng)做同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)當(dāng)做是伴侶去對待。

小孩子都是精靈奇怪的，他們喜愛熱喧鬧鬧，在課堂上起哄吵鬧是常有的事情，有的時候我被吵到想要發(fā)火罵他們，但最終還是生生的止住了，由于小孩子是需要去理解，去包涵的。與其去責(zé)罵他們，不如去與他們做溝通，去商定。比如上課不吵鬧的話，就嘉獎一根棒棒糖，或是下節(jié)課讓他們在幼兒園里自由活動而不是待在教室里。這樣的方法很有效，我也因此成為了幼兒園里最受歡迎的新人老師。

同學(xué)是要不斷學(xué)習(xí)的，而老師也同樣如此，這半年里我跟著黃老師學(xué)習(xí)，把握了許多種教學(xué)方法以及面對孩子們吵鬧該如何處理的方法。在課堂上如何調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)愛好也很重要，雖然我們是幼兒園，但幼兒園同樣也是要教授孩子們學(xué)問與學(xué)識的，幼兒教育很重要，這是在為他們之后上學(xué)校而打基礎(chǔ)。

當(dāng)然我在這半年里進(jìn)步最大的或許就是掌握好自己的脾氣了，我是一共性格比較急躁的人，而孩子們往往做事情喜愛拖拉，讓我一陣惱火，但我最終還是選擇克制住了自己的脾氣，在這半年的時間里，沒有一次對同學(xué)們發(fā)火，連我自己都被自己所驚到了。

這半年里，我學(xué)會了忍耐，學(xué)會了獨(dú)自擔(dān)當(dāng)工作里的艱辛，最終成長為了現(xiàn)在的樣子。感謝--幼兒園，也感謝幼兒園里的老師和孩子