長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《涼州詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

精編教《涼州詞》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析這首詩(shī)描寫(xiě)盛唐詩(shī)邊防將士在出征前舉行酒宴的特定場(chǎng)所表現(xiàn)將士們?yōu)閲?guó)捐軀視死如歸的英雄氣概這首詩(shī)宣揚(yáng)的不是戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕也不是對(duì)戎馬生涯的厭惡，更不是對(duì)生命不保的哀嘆，而是一種豪放、開(kāi)朗、興奮的感情，表達(dá)的是一種視死如歸的勇氣它給人的是一種激動(dòng)和向往的藝術(shù)魅力這正是盛唐邊塞詩(shī)的特色。千百年來(lái)，這首詩(shī)一直為人們所傳頌。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2.通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，體會(huì)將士們?yōu)閲?guó)捐軀、視死如歸的英雄氣概。3.體會(huì)詩(shī)的韻律美，感受中國(guó)古代詩(shī)詞的美好。4.背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.理解故事大概內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。2.熟讀并背誦。教學(xué)過(guò)程：一、引入：復(fù)習(xí)背誦《出塞》。今天再來(lái)學(xué)習(xí)一首邊塞詩(shī)《涼州詞》。了解詩(shī)人王翰。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1.初讀感知。（1）將這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng),要求讀準(zhǔn)、讀通。小學(xué)語(yǔ)上冊(cè)

精編教（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)。2.學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。3.匯報(bào)。（1）指名讀文,齊讀課文。朗讀。這首詩(shī)有兩個(gè)子難認(rèn)，跟老師讀一遍。誰(shuí)愿意為大家朗讀這首詩(shī)千古絕唱？（指名二位學(xué)生讀、然后齊讀）（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。（3）質(zhì)疑。4.品讀悟詩(shī)情。（1）齊讀第一、二句“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！苯Y(jié)合注釋理解這兩句詩(shī)的意思“飲是飲什么？琵琶聲聽(tīng)過(guò)嗎？有什么感覺(jué)？（句意：舉起晶瑩的夜光杯，斟滿殷紅的葡萄美酒。正要開(kāi)懷暢飲，忽然琵琶聲從馬上傳來(lái)。）(2)齊讀三、四句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！薄白硎且蚴裁炊?？看看詩(shī)中哪些詞語(yǔ)與酒有關(guān)？想象:席上除了酒還有哪些東西?為什么在詩(shī)人的眼中只有這紅紅的葡萄酒而別無(wú)他物?b.說(shuō)一說(shuō):酒有哪些作用?戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱他們想借酒忘掉什么?c.問(wèn)：這一杯酒喝完了嗎？為什么？如果你是這位戰(zhàn)士,出征前你會(huì)對(duì)父.妻兒或自己說(shuō)些什么?練讀詩(shī)句,將自己的感受表達(dá)出來(lái)。d.配樂(lè)賽讀、齊讀。e.背誦。小學(xué)語(yǔ)上冊(cè)

精編教三、課外擴(kuò)展：積累其它的邊塞詩(shī)。四小結(jié)詩(shī)人的這首絕句用酣暢之筆抒發(fā)了一種悲涼但又極為豪邁的情感沙場(chǎng)是敵我拼爭(zhēng)的場(chǎng)所，是殘酷的、