面對疫情-自律自強疫情期間線上授課主題班會精選課件

面對疫情，自律自強。“抗擊疫情，我們一直在行動”系列主題班會

前言

受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，所有的學生開啟了在家上網課的模式。我們看到很多同學在抱怨上網課。

但是，回過來想，我們之所以要上網課，就是因為現在疫情形勢還很嚴峻。為了保障我們的身體健康，取得最后的勝利，我們只能咬牙堅持。前言其實，只要我們擺正心態(tài)，樹立目標，合理利用時間，自律、自強，我們可以做很多有意義的事情。

歷史上有一些名人也遇到過瘟疫，他們在躲避疫情的時候靠著自律、自強和責任擔當，為人類做出了巨大的貢獻。1837年普希金去籌備婚禮的時候，因為瘟疫被困在父親的莊園里，一開始是3個星期，后來變成了3個月，百無聊賴之下，他創(chuàng)作了29首抒情詩，1篇敘事詩，2首童話詩，《別爾金小說集》，《葉甫蓋尼?奧涅金》的三章、《射擊》、《大風雪》、《棺材商人》、《村姑小姐》、《驛站長》五個短篇，還不忘給未婚妻和朋友寫了17封書信。順便還給俄羅斯文學填加了一個專屬名詞——波爾金諾之秋。

1837年普希金因為瘟疫被困在父親的莊園里，一開始是3個星期，后來變成了3個月。

百無聊賴之下，他創(chuàng)作了29首抒情詩，1篇敘事詩，2首童話詩，《別爾金小說集》，《葉甫蓋尼?奧涅金》的三章、《射擊》、《大風雪》、《棺材商人》、《村姑小姐》、《驛站長》五個短篇，還不忘給朋友寫了17封書信。順便還給俄羅斯文學填加了一個專屬名詞——波爾金諾之秋。英國數學家、物理學家和天文學家。創(chuàng)立了微積分，發(fā)現了萬有引力定律。牛頓

1665年，英國倫敦爆發(fā)大瘟疫。當時牛頓正在劍橋就讀。買不到口罩的他被迫回家進行自我隔離。但就是這段時間，讓他有機會思考如下的問題：

是什么力量？使得行星圍繞著太陽運轉？又是什么力量，讓這些星體不互相碰撞？蘋果為什么會落到地上而不是天上？帶著這些問題，他終于發(fā)現了萬有引力定律。他還創(chuàng)立了微積分，開啟了光學等等。他在停學的這段時間中為科學做出的貢獻，被世人銘記至今。普希金和牛頓就是在躲避瘟疫的時候，靠著高度的自律和自強，才有了這么偉大的成就。什么是自律？自律自律，指在沒有人現場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。自律五大原則意志力認同事實堅持不懈勤奮面對困難將自律進行到底1.制訂出你做事的優(yōu)先順序，然后按這個順序去做。

如果一個人只看自己的心情，和一時的方便而行事，肯定不會成功的，更不要說別人尊重并跟隨他了。2.把自律的生活方式當成目標。

當你做到自律的時候，不要忘了給自己一些小獎勵，鼓勵自己繼續(xù)堅持。將自律進行到底34向你的借口挑戰(zhàn)。如果想培養(yǎng)自律的生活方式，首要的功課之一就是破除找借口的傾向。工作完成之前,先把獎勵挪開。自律更應自強，有擔當我自強，我擔當孩子比我們想象的更加堅強有擔當。讓我們相信這個世界的純真和美好。我自強，我擔當

一名小男孩在路上遇到拾荒者。他將廢棄瓶子遞給拾荒者時

，突然發(fā)現對方未戴口罩，便找同行的家人要了一個口罩，雙手遞過去還為其戴上

一個禮貌善良的舉動，

溫暖了拾荒者的心

，

也溫暖了這個寒冬。我自強，我擔當山東濟南一位在定點醫(yī)院ICU工作的護士媽媽，很多天沒有回家。6歲哥哥開導4歲弟弟：“世上不是媽媽最辛苦，所有人都辛苦！”

我自強，我擔當父母堅守戰(zhàn)“疫”一線11歲女孩自學打針

10歲女孩宅家變“廚神”每天給公交司機爸媽送飯我們如何做到自強，有擔當？1要有明確的目標。2要有積極的人生態(tài)度。3要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。

我們如何做到自強，有擔當？1要有明確的目標。培養(yǎng)一項興趣愛好；學習一門技藝；大量閱讀，提高自己的閱讀能力；掌握某種學習方法；鍛煉身體；為疫區(qū)募捐……

疫情可以隔住我們的身體，但是卻隔不住我們的思維，隔不住我們的思想，隔不住我們的想象力，隔不住我們的創(chuàng)新力。

無論在任何極端的情況下，宅在家也不要失去學習的動力、探索世界的熱情和承擔責任的決心。謝謝觀看！1.滿含淚眼問問春花，春花卻不答語，零亂的落花已經飄飛過秋千去。2.怎能忍受這孤獨的館舍正緊緊關住的春寒，特別在杜鵑悲啼不停夕陽將暮之時。3.辭官歸隱田園后融入大自然懷抱里的悠閑自得，忘卻了榮辱得失，盡享田園生活之恬淡。4.惜別之情不是很濃烈，更沒有悲傷，竟被眼前美麗的景觀吸引了，若非急著去赴任，詩人定會繼續(xù)欣賞下去，與大自然共享閑暇。

5.文本解讀本文是一篇論述生物社會行為的文章。作者選取了獨特的視角，將一些群居性生物的行為與人類進行比較，描述了它們在集體行動中所表現出的高度組織性、協(xié)調性.6.以及作為群體出現時所表現的巨大力量和智慧，從而得出這樣的結論：人類的社會行為與生物的社會行為有極大的共性，并非水火不容，而是可以互為比照的。7.很顯然，作者的目的不是為了證明其他生物比人類更高明，也不只是為我們提供生物交流技術方面的有趣知識，更是以一個醫(yī)學家、生物學家的睿智和敏銳的洞察力.8.對傳統(tǒng)生物學過分強調