中學(xué)生法制教育課教案 如何在火災(zāi)中自我保護(hù)

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發(fā)生火災(zāi)時(shí)，假如身上著了火，千萬不能奔跑，由于奔跑時(shí)，會形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺。著火的`人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點(diǎn)。

身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，假如來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。

〔這個過程讓同學(xué)模擬身上著火的情景，不同的同學(xué)演示不同的正確方法〕

〔三〕組織同學(xué)討論探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)

錯誤的逃命模式。

1、原路脫險(xiǎn)

這是人們最常見的火災(zāi)逃命行為模式。由于大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟識，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和樓道進(jìn)行逃命，當(dāng)發(fā)覺此路被封死時(shí)，才被迫去查找其他出入口。殊不知，此時(shí)已失去最正確逃命時(shí)間。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個新的大樓或賓館時(shí)，肯定要對四周的環(huán)境和出入口進(jìn)行須要的了解與熟識。多想萬一，以備不測。

2、向光朝亮

這是在緊急危急狀況下，由于人的本能、生理、心理所決斷，人們總是向著有光、明朗的方向逃命。光和亮就意味著生存的盼望，它能為逃命者指明方向道路、避開瞎摸亂撞而更易逃命。而這時(shí)的火場中，90％的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

3、盲目追隨

當(dāng)人的生命突然面臨危急狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維技能，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃〔躲〕進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會堅(jiān)決果斷地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平常要多了解與掌控肯定的消防自救與逃命知識，避開事到臨頭沒有主見而隨聲附和。

4、自高向下

俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危急，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的盼望。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃命，豈不是自投火海嗎？隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采用有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。

5、冒險(xiǎn)跳樓

人們在開始發(fā)覺火災(zāi)時(shí)，會馬上作出第一反應(yīng)。這時(shí)的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當(dāng)選擇的路徑逃命失敗發(fā)覺判斷失誤而逃命之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時(shí)，人們就很簡單失去理智。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采用冒險(xiǎn)行為，以避開未入火海而摔下地獄。

〔四〕老師引領(lǐng)同學(xué)重新設(shè)計(jì)逃命方案，并選出最正確的逃命方案。

〔五〕小結(jié)：〔老師放flash短片，同時(shí)總結(jié)〕

水火無情，當(dāng)有災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們肯定要保持清楚，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃命自救的方法，保