小學信息技術-第六課 公用電腦誰做主教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計教學準備：多媒體網絡教室教學思路設計：首先，通過學問學生想不想擁有屬于自己的一所“學?！币?，逐漸展現出建立自己文件夾的目的；然后根據故游戲節(jié)介紹文件夾的建立、刪除、重命名、復制等操作。教學過程：（一）導入新課師：老師想知道你們喜歡我們的學校嗎？生：喜歡。師：那你們想不想擁有一所屬于自己的“學?！蹦?？生：想。師：其實啊，我們平時上微機課用的電腦里面的硬盤就是一所“學?！保@些電腦是不是屬于你們個人的呢？生：不是。師：對啊，我們學校的同學都有可能用到你面前的這臺電腦，所以我們是不是應該在里面建一個屬于自己的地盤呢？這節(jié)課我們就一起來學習新建文件夾。（二）學習新知師：請同學們齊讀角色分配兩遍。生：讀角色分配。師：請同學們帶領大家參觀“你的電腦”這所特殊學校（即硬盤）有幾個“年級”（即分區(qū)）？生：打開計算機，瀏覽自己的電腦硬盤分區(qū)。師：請幾位學生展示一下自己的學習有幾個年級，分別是什么？生：操作展示。師：問題：讓同學們了解一下“你的電腦”即（學校）的每個“年級”（即分區(qū)）有幾個“班”（即文件夾）？并自己規(guī)劃、設計自己的“班級”。1.如果我們在F盤新建文件夾，先要做什么呢？2.在新建文件夾之前還要做什么呢？3.在新建文件夾時，最后要選擇哪個菜單？我們帶著這三個問題一起觀課大屏幕任務二溫馨提示。生：仔細閱讀大屏幕任務二溫馨提示。師：我們一同解決這三個問題，請你回答，老師操作。生：第一步，雙擊打開“我的電腦”F盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學們嘗試建立一個以自己名字命名的文件夾?！緦W生練習操作，教師巡視指導?！俊就卣寡由臁可豪蠋?，我還有一種方法。學生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在D盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。師：帶頭鼓掌，肯定做法。（三）鞏固練習用不同的方法，完成【溫馨提示】3（的新建多個子文件夾）。學生完成練習。（四）文件和文件夾的復制、刪除、重命名師：你的班級已經規(guī)劃、設計好，那么請各位專家來給你“挑挑刺”，使你的班級變得更好。問題：針對專家提出的問題，進行修改。1.刪除多余的文件夾“其他”2.修改錯誤名字的文件夾“音音樂樂”，改為“音樂”溫馨提示：在文件夾上單擊右鍵“刪除”和“重命名”文件夾的復制，類似于你們平時從老師這里復印考試資料，復印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復制之后，原來位置上還有這個文件，而在另一個位置上也出現這個文件；師：（1）同學們，我們平時把沒用的紙掉進垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進“回收站”。我們把沒有用的文件移動到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示）師：請XX同學上來演示一下如何解決問題1的。生：操作演示。師：同學們，電腦里有很多文件夾，而且每個文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募覀円獮槲募臀募A取一個好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。請同學們獨立解決問題2.生：學生操作，老師巡視。請XX同學上來試一下？說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項，然后填入名字。當然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。（五）探索師：請同學們課后小組合作探索大屏上的兩個問題，下節(jié)課告訴老師答案。1.同一位置能不能建立兩個相同名字的文件夾？2.備份一個文件夾時，文件夾內的東西有沒有一起備份？（六）總結今天我們學習了新建文件夾，用鼠標右鍵拖放方法完成文件復制、刪除，以及文件夾重命名（邊問，邊演示）學情分析四年級的孩子在平時的學習操作過程中已經對文件夾有了初步的認識，所以這節(jié)課的學習相對來說比較容易。效果分析本節(jié)課，利用學科中豐富的內容，為學生展示一些新知懸念，讓學生從電腦上有新發(fā)現、有新收獲，讓學生感受到電腦中所蘊含的知識、技巧真多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學生對信息技術課的新鮮感和興趣感。有個別學生對相關知識點的操作還不是很熟練，需加強練習?？傊?，本節(jié)課我還存在著這樣那樣的不足之處，在以后的教學中，我一定會多學習先進經驗，努力提升自身素質、鍛煉自己的教學基本功、提升教學教法，使自己以后的課堂真正成為一門藝術。教材分析動漫故事：能能打開自己的文件夾，發(fā)現有人在搶自己的地盤呢，他生氣地要把它們全刪除，小麗及時制止了他，要求他先給備份一下，大強看了很有同感，說他家的電腦里也是地盤界線不清，一家人亂存文件。行動要領：（1）建立文件夾（2）復制、刪除文件夾新發(fā)現：我的地盤我做主本課基本的操作是建立文件夾，并進行刪除、復制練習。在此過程中，要注意文件夾的命名要直觀，并且能夠了解建立文件夾的目的是“分類”保存信息。（1）在數據分區(qū)建立文件夾：知道盡量不要向系統(tǒng)分區(qū)（一般是C：）存儲信息，這樣會更安全。（2）文件夾的命名：在建立文件夾后，即可馬上輸入名稱，否則會出現“新建文件夾”的默認名。并引導學生學習“重命名”。（3）刪除與復制文件：主要通過右鍵菜單來操作。一點通：同一個位置文件夾是不能重名的。去探索：文件夾命名要直觀、好記；復制、粘貼進行備份；重命名進行修改文件名；先認準、在備份、后刪除。加油站：認識分區(qū)現象。評測練習任務一1.新建一個文件夾，命名為“你的名字”。2.打開新建好的文件夾。3.在你的文件夾中再新建4個文件夾，名字分別為“音音樂樂”、“圖片”、“文字”、“其他”。任務二1.刪除多余的文件夾“其他”2.修改錯誤名字的文件夾“音音樂樂”，改為“音樂”溫馨提示：在文件夾上單擊右鍵“刪除”和“重命名”課后反思第6課《公用電腦誰做主》本課的主要內容有文件夾的建立、重命名、復制與刪除，通過本課的學習，學生初步養(yǎng)成安全、分類管理資源的意識，掌握文件基本操作，感受文件查看技巧與信息保存形式，提高學生的操作技能。本課中文件夾和文件的概念比較難理解，學習過程中可以結合現實生活中的例子進行學習，學生更容易理解，比如文件夾和文件可以看作班級和學生之間的關系，也可以看作書包和書籍的關系。學生理解了它們之間的關系，學起來也就輕松多了。課標分析教學目標：1.知識與技能目標：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用；2.過程與方法目標：通過情景化、故事性的學習場景，體驗到文件夾的操作方法與應用特點；3.情感態(tài)度與價值觀目標：樹立安全、分類使用資源空間