達明中學(xué)高考物理備考方案

Word第第頁達明中學(xué)高考物理備考方案(一)題型方面：其中8道選擇題，2道試驗題〔一道力學(xué)，有一道電學(xué)試驗〕，2道計算題，選修部分抽取是以一道選擇題和一道計算題的形式消失。另外2023年試卷上選修題第一個選擇5分其次個計算題10改為第一個選擇題6分，其次個計算題9分。從2023年開頭標(biāo)清單項選擇和多項選擇的題號，有利于同學(xué)得分。

(二)難度把握上面：數(shù)學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)計算力量的要求有所降低，所以總的難度是迂回式降低。，沒有偏題、怪題，完全符合考綱及大綱要求。

試題充分表達了學(xué)科學(xué)問與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，能夠充分考查同學(xué)對物理的基礎(chǔ)學(xué)問、基本概念的理解以及綜合應(yīng)用力量?？季V中能級要求由1級要求變2級要求的考點在2023年表達的只有半衰期，而交變電流與抱負(fù)變壓器以及相對折射率沒有提出。備戰(zhàn)高考的時候看準(zhǔn)試卷的趨勢和透切理解大綱的要求，做到有的放矢。下面擬從題型方面做具體分析：

匠心獨具的選擇題是高考物理試題中第一道亮麗風(fēng)景，令人回味無窮。從考查內(nèi)容上看，注意命題的基礎(chǔ)性，突出考查同學(xué)的主干學(xué)問。8道選擇題基本上是8大學(xué)問板塊：〔1〕物理史和物理思想方法，2023年的14題，2023年的14題，2023和2023年也借用了歷史的回顧出題〔2〕力和運動，主要考查了受力分析中的靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡，彈簧以及摩擦力的分析。如2023年15題2023的16題2023年的17題。(3)能量問題，主要考查了動能定理，功能關(guān)系以及能的轉(zhuǎn)化和守恒〔4〕靜電場的基本性質(zhì)〔5〕磁場的基本性質(zhì)〔6〕電磁感應(yīng)現(xiàn)象和溝通電〔7〕曲線運動和天體運動〔8〕圖像問題。從考查力量上看，以理解力量，推理力量獵取與處理信息力量分析綜合力量為主2023年：

選擇題第14題，考查的是電磁感應(yīng)產(chǎn)生的原理中感應(yīng)電流產(chǎn)生條件，課堂演示試驗和書上小字有說明。

第15題考查的是磁場對電流的力的作用安培力的基本理解，考查的內(nèi)容包含有確定安培力大小的因素，有效長度等問題以及安培力方向的推斷，屬于簡潔題目。

第16題考查的是帶電粒子在磁場中的運動，此題是來自于2023年全國卷的改編，只不過2023年全國卷是定性分析讓考生結(jié)合粒子軌跡推斷粒子電性，而今年的考題考查到的是粒子運動半徑公式動能表達式的理解。

第17題考查的是系統(tǒng)內(nèi)加速度相同結(jié)合彈簧胡克定律推斷彈簧伸長量問題，關(guān)鍵在于同學(xué)能夠?qū)懗鰪椈缮纤a(chǎn)生彈力的表達式以及利用胡克定律正確的寫出彈簧長度的表達式。有部分同學(xué)可能會由于幾何關(guān)系不明確而導(dǎo)致此題錯誤。

第18題是每年必出題目，考查的是電磁感應(yīng)圖像問題，考查形式與2023年新課標(biāo)卷的電磁感應(yīng)圖像問題的考查形式特別相像，都是由于電流的改變而引起的其他回路產(chǎn)生感應(yīng)電流問題。比2023年第17題導(dǎo)體切割V型磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的問題難度有所增加。

第19題也是每年必出題目，考查的是天體的運動，以木星沖日、火星沖日等天文現(xiàn)象考查了天體運動中相距距離最近、最遠問題及開普勒第三定律的'基本理解和應(yīng)用。2023年主要考查了三大宇宙速度的理解，變軌的問題和失重的理解。

第20題考查了由靜摩擦力供應(yīng)向心力的水平面內(nèi)圓周運動，圓周運動中各個物理量之間的關(guān)系。角速度肯定時線速度與半徑的關(guān)系，向心力與各個物理量之間的關(guān)系，屬于簡潔題目，這也是上課時實戰(zhàn)的題。

第21題此題考查的是點電荷的電場特征，給了等電勢點推斷場源電荷。此題同學(xué)只要知道點電荷的電場的等勢面是以點電荷為圓心的同心圓并且弦的中垂線過圓心則此題就變的迎刃而解。

試驗題：

高考試驗題同學(xué)普遍認(rèn)為試驗題不像其他題那樣有規(guī)律可循，在復(fù)習(xí)迎考中特別茫然，甚至有的老師在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時還是做題講題，就題論題，使得同學(xué)對試驗題的類型不清，考向不明，得分不高?，F(xiàn)就近幾年高考試驗題做肯定歸納，可分為“六種類型”，表述如下：

〔1〕“使用型”，使用型試驗是以把握試驗儀器的詳細(xì)使用及其在試驗中的應(yīng)用為目的的一類試驗，如：多用電表的使用。

〔2〕“測量型”，測量型試驗就是以測量一些物理量的詳細(xì)，精確數(shù)據(jù)為主要目的一類試驗。測量分為直接測量和間接測量，高考測量型試驗大多數(shù)是間接測量，直接測量量和待測量間的關(guān)系是該試驗的試驗原理。例如“測定電源電動勢和內(nèi)阻”在2023年和2023年連續(xù)兩年都有表達。電阻的測量是電學(xué)試驗的核心，如定值電阻，電流表和電壓表的內(nèi)阻電源的內(nèi)阻的測量。電阻的測量的基本原理是部分電路的歐姆定律和閉合電路的歐姆定律，詳細(xì)方法是伏安法，半偏法，替代法等等

〔3〕，“驗證型”，驗證型試驗室要求用試驗的方法來驗證科學(xué)家已經(jīng)歸納，總結(jié)和證明白的結(jié)論。解決驗證型試驗的關(guān)鍵是在明確驗證什么的前提下，依據(jù)題目給定的試驗條件，試驗過程和試驗情景找出試驗中應(yīng)測定的物理量，明確通過怎么樣的定量關(guān)系或圖像關(guān)系來驗證結(jié)論或規(guī)律。例如2023年的第22題為“驗證機械能守恒定律”

〔4〕“探究型”，探究型試驗是運用試驗手段，探究某種物理規(guī)律，討論某個物理問題的試驗。探究性試驗題主要考查考生的科學(xué)探究力量，解決探究性試驗的關(guān)鍵是，有題目給出的條件，選定試驗原理，確定試驗方案，選怎合適的器材去討論物理現(xiàn)象，將物理學(xué)問和試驗技能應(yīng)用到新的試驗情景中去，通過試驗得到的數(shù)據(jù)和信息來分析各個物理量之間的關(guān)系，從而查找所包含的的物理規(guī)律。

〔5〕“設(shè)計型”，設(shè)計型試驗就是依據(jù)試驗?zāi)康?，自行設(shè)計一個新的試驗方案，或者依據(jù)給出的試驗方案，完成試驗的各個環(huán)節(jié)〔儀器選擇，試驗步驟，數(shù)據(jù)處理等〕。這類主要考查同學(xué)的敏捷運用學(xué)問和學(xué)問遷移力量。解決設(shè)計性試驗的關(guān)鍵是確定試驗原理，是進行試驗設(shè)計的根據(jù)和起點試驗的原理確實定要依據(jù)問題的要求和給出的條件，回顧分組試驗和演示試驗，查找能夠遷移的試驗原理，查找有關(guān)的物理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的物理情景，并依據(jù)已把握的基本儀器能夠測出物理量。

〔6〕“創(chuàng)新型”，創(chuàng)新型試驗是利用所學(xué)學(xué)問，對試驗儀器或試驗方法進行重組，延長，拓展或?qū)⒔炭茣锏耐瑢W(xué)試驗和演示試驗的原理方法遷移到新的情景中去。主要考查同學(xué)的創(chuàng)新性思維力量和解決實際問題的力量。平常訓(xùn)練要留意：第一加強物理思想方法的歸納〔如轉(zhuǎn)換法，放大法，替代法等〕并用于新的情景中去。其次克服定式思維，依據(jù)問題的要求和條件把已學(xué)過的學(xué)問遷移到新的試驗中來。第三平常訓(xùn)練中常把書上的試驗設(shè)想用不同的方法或途徑去完成。

2023年試驗題第一道力學(xué)試驗題為探究加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系，但是不牽扯到定量計算問題，是要求定量的去理解本試驗?zāi)康暮驮囼瀳D像的意義。其次道電學(xué)試驗題為安阻法測量電源電動勢及其內(nèi)阻，來自教材里卻又不同與教材，只要同學(xué)仔細(xì)聽課并理解圖像的斜率和截距的物理意義就很簡單做出。

高考物理試驗題一般是以考綱要求的基本試驗為載體進行必要的改良和創(chuàng)新，有的試驗題源于教材，但優(yōu)于教材。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓好基礎(chǔ)為前提。這就需要我們在日常的教學(xué)對同學(xué)進行這方面的訓(xùn)練，肯定要讓同學(xué)做一做，想一想只有試驗過程清楚而且具備肯定的理解力量，遷移力量，創(chuàng)新力量，才能應(yīng)對各種類型的試驗題。

計算題部分：

2023年計算題出題風(fēng)格相比以往有所偏簡潔，其中第一題為人教版課本例題的改編，同學(xué)要知道反應(yīng)時間內(nèi)認(rèn)為汽車勻速，之后才能認(rèn)為汽車做勻減速運動，所以平安距離就包含有兩個部分：反應(yīng)時間內(nèi)的距離和實際剎車距離之和。其次題考查了小球在重力場的平拋，以及帶電小球在重力場和電場復(fù)合場中的拋體運動。平拋運動是曲線運動中的一個典型運動，其有兩個重要的推論。同學(xué)理解這兩個推論后利用動能定理簡單解決的；其次問不是難題是易錯題，關(guān)鍵是同學(xué)簡單忽視掉小球所受的重力，但是假如用等效的方法結(jié)合有角度問題針對于分別到達A、B兩點各列方程求出小球運動的加速度大小進而依據(jù)牛頓其次定律得出物體所受合外力，再依據(jù)合外力是由重力和電場力合成所得到的，那么此問題也就迎刃而解了。

從整套物理試題來講，難度較以往的四年試題難度有所下降，出題組的意向趨于成熟和穩(wěn)定，更注意基礎(chǔ)，以本為本。因此估量2023年的區(qū)分度不會很大，關(guān)鍵在于考生答題的過程中是否能夠仔細(xì)認(rèn)真，備考的過程中是否脫離課本。所以在此建議在備考2023年高考時肯定要注意基礎(chǔ)，狠抓雙基；注意課本，透切理解物理概念，物理規(guī)律和定律；注意模型的構(gòu)建，注意歷年真題。同時老師應(yīng)依據(jù)基礎(chǔ)做肯定的變式，讓同學(xué)既不脫離基礎(chǔ)又能不致受慣性思維的影響?，F(xiàn)舉出幾個可能會考的題型，并做肯定變式，伸展和解說。供大家一起探討和討論，以展望備戰(zhàn)2023物理高考。粗糙水平面上有一傾角為的粗糙斜面M上有一質(zhì)量為m的滑塊勻速下滑，如今在m上施加一個與豎直方向成的力F,滑塊在斜面上下滑的過程中斜面與地面的摩擦力在施加F前后改變狀況是〔〕

Ａ增加Ｂ削減Ｃ不變Ｄ無法確定

此題是一道典型的斜面受力分析題，很基礎(chǔ)，卻又不乏敏捷性。在備考中對同學(xué)加強一題多變就能一順而解。首先滑塊m勻速下滑利用整體法簡單知道在施加F前斜面與地面無摩擦力。但是我們可以對同學(xué)說，m的質(zhì)量增加呢？或者在滑塊上增加一個豎直向下的力呢？引導(dǎo)同學(xué)主動思索。連續(xù)增加難度，例如增加與斜面垂直的一個力呢？始終到的出“在滑塊上增加一個任意方向的力，在滑塊停止下滑之前，斜面與地面都沒有摩擦力”。得到答案為C,這樣，同學(xué)感覺到物理的趣味和奇妙，引人入勝。

再例如“測電源電動勢和內(nèi)阻的試驗中”，試驗室里的電路圖是