2022-2023學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市原陽縣重點(diǎn)中學(xué)七年級（下）月考語文試卷（3月份）（A卷）及答案解析

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市原陽縣重點(diǎn)中學(xué)七年級（下）月考語文試卷（3月份）（A卷）1.閱讀下面語段，回答問題。

??胡辣湯是河南飲食的第一張名片。2021年，西華縣的道遙鎮(zhèn)胡辣湯入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，地位不凡，可謂是婦rú皆知，家yù戶曉。它的名字，張牙舞爪，令看客們望而卻步；它的外表，其貌不揚(yáng)，令初見者眉頭緊鎖。舀上一碗喝一口，胡椒狂放的鮮味撲面而來，如一股熱辣的煙花在舌尖炸開；再品一口，咸香厚重，繁復(fù)的香料和鮮肉味在嘴里共舞。隨后，便是大汗淋漓，一碗下去疲勞頓消，可真是夠hān暢。(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是

A.táolǐB.táolìC.yǎolǐD.yǎolì(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。

婦rú

皆知

家yù

戶曉

hān

暢2.古詩默寫。(1)誰家玉笛暗飛聲，

。（李白《春夜洛城聞笛》）

（2）

，

；雙兔傍地走，

？（《木蘭詩》）(2)風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。王維的“

，

“（《竹里館》），一人，一月，一片竹林，這種孤獨(dú)瀟灑是風(fēng)雅。3.閱讀下面的《駱駝祥子》選段，回答問題。

??他把軍衣脫下來，一把將領(lǐng)子扯掉；那對還肯負(fù)責(zé)任的銅鈕也被揪下來，擲在黑暗中，連個(gè)響聲也沒發(fā)。然后，他把這件無領(lǐng)無鈕的單衣斜搭在身上，把兩條袖子在胸前結(jié)成個(gè)結(jié)子，像背包被那樣。這個(gè)，他以為可以減少些敗兵的嫌疑；褲子也挽高起來一塊。他知道這還不十分像拉路駝的，可是至少也不完全像個(gè)逃兵了?！乃枷牒苈?，可是想得很周到，而且想起來馬上就去執(zhí)行。夜黑天里，沒人看見他；他本來無須乎立刻這樣辦；可是他等不得。他不知道時(shí)間，也許忽然就會天亮。既沒順著山路走，他白天沒有可以隱藏起來的機(jī)會；要打算白天也照樣趕路的話，他必須使人相信他是個(gè)“煤黑子”。想到了這個(gè)，也馬上這么辦了，他心中痛快了些，好似危險(xiǎn)已過，而眼前就是北平了。他必須穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)目斓匠抢铮驗(yàn)樗砩蠜]有一個(gè)錢，沒有一點(diǎn)干糧，不能再多耗時(shí)間。想到這里，他想騎上駱駝，省些力氣可以多挨一會兒饑餓?？墒遣桓胰ヲT，即使很穩(wěn)當(dāng)，也得先教駱駝跪下，他才能上去；時(shí)間是值錢的，不能再麻煩。況且，他要是上了那么高，便更不容易看清腳底下，駱駝若是摔倒，他也得陪著。不，就這樣走吧。

意外被抓，意外得到三匹駱駝，生命充滿了偶然。不過，祥子成功逃脫是因?yàn)檫\(yùn)氣好，還是有別的原因呢？請對祥子這一路的內(nèi)心世界和經(jīng)歷進(jìn)行分析，梳理出其中值得贊賞的地方。4.閱讀下面語段，按要求回答問題。

??一個(gè)人①當(dāng)他借助書籍進(jìn)入精神世界，洞察萬物時(shí)，他②算跳出了現(xiàn)實(shí)的局限，有了時(shí)代和歷史的意義。古語言：讀書知禮。誰掌握了真理誰就掌握了世界。③_______，常一個(gè)書生敢當(dāng)天下先。像毛澤東當(dāng)年不就是以一青年知識分子而獨(dú)上井岡，面對腥風(fēng)血雨堅(jiān)信必能再造一個(gè)新中國。(1)依次填入①②空格處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.雖然但是

B.只有才

C.無論都

D.因?yàn)樗?2)在第③處空格補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。5.學(xué)校開展“家國天下”綜合實(shí)踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

[材料一]

??中國人有寫信的傳統(tǒng)，而在家國同構(gòu)的文化和社會結(jié)構(gòu)中，家書不僅表達(dá)對家人故土的思念，往往也承載著對祖國山河的熱愛。家書里，有游子的魂?duì)繅艨M，有祖國的日夜掛念；家書里，有戰(zhàn)士的一腔熱血，有英雄的家國大義；……一代人有一代人的長征，家國情懷就這樣生生不息、薪火相傳。

[材料二]

??2022年9月18日上午10時(shí)00分至10時(shí)31分，河南省人民防空辦公室組織人民防空警報(bào)試鳴活動。試鳴信號分為預(yù)先警報(bào)、空襲警報(bào)、解除警報(bào)三種。每種警報(bào)間隔5分鐘，共31分鐘。針對此次警報(bào)活動，七年級學(xué)生會對本年級100人進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如表：調(diào)查項(xiàng)目人數(shù)了解九一八事變48不太清楚九一八事變50不知道九一八事變2本次警報(bào)活動有意義81本次警報(bào)活動沒有意義19(1)根據(jù)上表寫出你的探究結(jié)果。(2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你對出現(xiàn)的問題有什么解決辦法嗎？請從三個(gè)角度寫出合理建議。(3)材料一中寫到“有戰(zhàn)士的一腔熱血，有英雄的家國大義”，請你各舉出兩個(gè)真實(shí)為新中國作出貢獻(xiàn)的人和事。

戰(zhàn)士：

①

②

英雄：

①

②

6.閱讀下文，完成問題。詩詞的女兒，風(fēng)雅的先生??①“桃李天下，傳承一家……轉(zhuǎn)蓬萬里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳……你是詩詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生。”2021年2月17日，中國古典文學(xué)研究專家葉嘉瑩榮獲“感動中國2020年度人物”。

??②葉老師不但是大才女——盡管她不很喜歡這個(gè)字眼——還是“大財(cái)女”。有次閑談?wù)f起《紅樓夢》里贊賞探春、寶釵理家有方的一句：“金紫萬千難治國，裙釵一二可齊家”，葉老師說：對。滿族女子是當(dāng)家姑奶奶，那真是很能干。說她的母親就把她父親在航空署工作的薪水加上出租房子的租金，在新街口置買修建了五座四合院。原打算自己老夫妻住一套，三個(gè)兒女各一套，自己的小弟弟（就是葉老師的小舅舅，只比葉老師大三歲）住一套。新房倒是按期落成了，可只有小舅舅住了短暫的一段時(shí)間，其它的都沒能住上，全被入侵的日軍軍部的眷屬圈占了。母親因病去世，父親在南京國民政府工作，兩個(gè)弟弟還小，每月去日軍軍部討要房租就壓在作為長女的小嘉瑩肩上，每次都是硬著頭皮，緊張得暗自捏著拳頭去討要的。

??③葉老師能掙錢，還很能存東西。前年春節(jié)她身上穿的那件布滿蝴蝶鮮花的黑色開衫是三十年前買的；那套淡青色的西服套裝穿了二十年。我女兒右手得了腱鞘炎，需要彈力手套固定。她連忙找出來四十多年前在臺灣她戴過的彈力手套，還用塑膠袋干干凈凈地包著，她交給我女兒時(shí)很得意地笑著說，看看，跟新的一樣呢！真是存東西的高手。對了，葉老師屬鼠呢！不由得聯(lián)想起《聊齋》里那位美麗善良勤勞致富能聚財(cái)?shù)陌⒗w。

??④葉老師能掙錢，花錢也有方。她的學(xué)生有困難她出資幫助；回國教學(xué)來回飛機(jī)票都是自費(fèi)，而且不要工資。我也問過她：不要工資也罷，路費(fèi)總得讓學(xué)校出吧？她說，那個(gè)時(shí)候兒（她北京話的兒化音用得真是地道）校長的工資也就幾十塊錢，出一張國際機(jī)票就上千元。別說報(bào)銷，連報(bào)銷的念頭都沒起過。

??⑤我看到她穿得最華美的一件旗袍，是在加拿大皇家學(xué)院授予她院士榮譽(yù)證書的典禮上穿的那件。旗袍的面料是金紅色花紋的織錦緞，鑲著三道寬邊，扣子都是珍珠的，佩戴的耳飾也是鑲了金邊的珍珠耳釘，非常大氣雍容。但出乎我意料的是，當(dāng)我艷羨地問及這件旗袍在哪兒的時(shí)候，她說：“你問小慧吧，她幫我借來的。你就只問旗袍，你不知道出乎我意料的是什么。我根本沒想到他們（指皇家學(xué)院）會給我頒發(fā)這個(gè)榮譽(yù)，而且直到現(xiàn)在，我也是全世界唯一的因研究中國古典詩詞所得到這個(gè)榮譽(yù)的華裔女教授。這讓我有一種意外的感動，我只是不得已的用英文不遺余力地講解自己祖國的古典詩詞，從來不曾想過要得什么獎(jiǎng)和榮譽(yù)。”

??⑥在得此殊榮的同一年，葉老師在UBC工作近二十年后榮休。又一個(gè)出乎意料的決定是她拿出一半的退休金，在南開成立了“駝庵”獎(jiǎng)學(xué)金基金會，以獎(jiǎng)掖后進(jìn)，至今已辦了二十四屆。在她九十六歲時(shí)又捐贈了三千多萬，這該是多大氣魄胸襟，該有怎樣的家國情懷！有句贊揚(yáng)李清照的話：“不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉”，用到此處很合適，雖說葉老師的本意絕不為此（她自己的衣食住行簡單到簡樸。我曾陪她吃過一百多天的午餐，都是一塊自制素食三明治、一盒蔬菜、一個(gè)橙子、一個(gè)雞蛋、一杯開水），但此舉該令多少道貌岸然自詡為大丈夫的學(xué)術(shù)名流（虛耗經(jīng)費(fèi)之流）、富商巨賈（私養(yǎng)小三之流）乃至求田問舍為子孫謀者為之汗顏無地！

??⑦詩人痖弦稱葉老師為“穿裙子的士”，又曾講過當(dāng)年在臺灣文化圈里評有“三大美人”：葉老師名列第一，第二名是臺靜農(nóng)先生的女弟子林文月（另外一個(gè)忘了是誰了）。以我看葉老師的美是一種融和的美：容貌秀雅，舉止典雅，衣飾淡雅，言辭高雅，有一種空谷幽蘭的美。那是雋永豐厚的古典詩詞的涵養(yǎng)與近百年生活滄桑磨練而成的、由內(nèi)至外的一種通透的純?nèi)坏奶烊说拿?。（?jié)選自《新民晚報(bào)》，作者：王芳）(1)本文主要寫了葉嘉瑩的哪幾件事？(2)葉嘉瑩是一個(gè)什么樣的人？請簡要概括。(3)痖弦是臺灣著名詩人，祖籍在河南南陽，文章結(jié)尾提到痖弦，意圖是什么？(4)寫名人故事的文章，在有限的篇幅里，必然會選取典型素材、典型事例。本文的選材特點(diǎn)和《鄧稼先》《回憶魯迅先生》中哪一篇相同？請簡要分析。7.閱讀下文，完成問題。對一匹馬的懷念??①大青馬是一匹真正的軍馬，這從它臀部隱約的圓形紋章就能看得出來。在那個(gè)孤獨(dú)而憂傷的河西走廊的春天，它不得不帶著一只瞎眼退役了。我們的隊(duì)長從山丹接它的時(shí)候，正在解凍的草原還是滿目土黃，這匹正處于青春年華的六歲騍馬結(jié)束了它的軍旅生涯。一世功名塵與土，三千里路云和月，一節(jié)運(yùn)畜車把轉(zhuǎn)業(yè)的大青馬送到了陌生的關(guān)中平原。當(dāng)它初次面對麥苗青青的原野，它的一只瞎眼中流出了一行苦澀的淚水，而那只完好的眼里則滿含著憂怨。那時(shí)它一定是想到了遙遠(yuǎn)的塞外大漠吧。

??②我到小村插隊(duì)的那天它正在春天微風(fēng)中的田野里拉著犁頭。當(dāng)運(yùn)送下鄉(xiāng)知青的汽車駛過田邊，它曾機(jī)警地向這邊望了一望。要到兩天以后，我才會知道它是一匹瞎馬。那時(shí)候隊(duì)長已經(jīng)領(lǐng)我們參觀了全隊(duì)的家底，牲口棚是最后的也是最值錢的一份家當(dāng)了。我清楚地記得，隊(duì)長當(dāng)時(shí)拍著大青馬的鼻梁，像是一個(gè)父親向人們介紹自己那出色的兒子一般對我們說：別看它是個(gè)瞎子，這可是咱隊(duì)最好的牲口，是一匹真正的軍馬，全公社可只有這一匹軍馬！是我從山丹接回來的。于是我們充滿敬意地圍上去觀看，可那時(shí)我還不知道山丹是個(gè)什么所在，從大青馬圓睜的雙眼里，我們也看不出它是個(gè)瞎子。當(dāng)然我們之中任何一個(gè)人也不會想到它日后會成為我的救命恩公。

??③我插隊(duì)的第三年，當(dāng)了隊(duì)里的車把式，大青馬就是我這掛車上的轅馬。做轅馬可不是簡單的事情，它就像船上的掌舵人一樣，不單要有勇往直前的力量，而且要機(jī)警、沉著、令行禁止。駕轅的牲口，總是被挑了又挑，訓(xùn)練有素才行，在我們隊(duì)的十幾匹騾、馬、驢中，大青馬被選中就絕非偶然，若不是有超常的智慧和無可匹敵的力量，怎么也不會輪到一匹雙目失明的瞎馬擔(dān)當(dāng)此任的。

??④這匹瞎眼的騍馬成為我的恩公是半年之后的事情。人的一生能有幾次與死神面對面的遭遇呢？在我，那是唯一的一次。當(dāng)時(shí)，我?guī)缀跤|到了死神冰冷的鼻梁。那一次我趕著大車進(jìn)秦嶺山拉石灰，當(dāng)我們滿載而歸順坡而下的時(shí)候，意外的事情發(fā)生了。是一段足有三百多米的曲折的陡坡，右邊是石崖，左邊是深谷。重載行走在這樣的路上，車把式們都是在車下緊拽著“瓜木繩”（剎車）隨車行走的。這一次我卻失手了。因?yàn)椤肮夏纠K”突然繃斷，滿載的馬車在慣性的作用下疾速向前奔去，而在慌亂中我也被繃斷的繩子絞住了一只腳。車毀人亡只是瞬間之后的事情，包括兩匹騾子和兩匹好馬。那時(shí)我只是絕望地吆喝著牲口：喔——喔——喔——但是大青馬似乎是聽到了，它果敢地向右側(cè)靠過去，它自己撞向崖壁，用它的身體讓右邊的一根車轅頂住了山崖，從而止住疾速下奔的馬車，而我也因此得以脫險(xiǎn)。我從地上爬起來，雙臂抱住大青馬受傷的脖頸，無言地流出了淚水。急中生智對于人來說并不特別驚心動魄，但對于一匹馬，一匹雙目失明的轅馬，就不能不是一個(gè)奇跡了。也許這就是一匹優(yōu)秀的軍馬的品質(zhì)？老驥伏櫪的品質(zhì)？因此每當(dāng)人們談到馬的時(shí)候，我總是說，馬是通靈的一種動物。

??⑤有一次夜歸的記憶，至今讓我難忘。那是一個(gè)微雪的日子，卸完貨已經(jīng)天黑，而我們的村莊卻還十分遙遠(yuǎn)。在信馬由韁的歸途上，鄉(xiāng)村故事把我們疲憊的身體漸漸送入了夢鄉(xiāng)，而當(dāng)我們醒來的時(shí)候，已經(jīng)是家。我驚奇于這樣一駕盲人瞎馬之車的有靈，才真正地理解了老馬識途絕不只是一句紙上的成語。鄉(xiāng)村馬車作為一種生活是自然天成永不設(shè)防的。當(dāng)瀟灑成為今天人們緊張的心靈的一種企望而被反復(fù)詠唱的時(shí)候，我知道那次夜歸的經(jīng)歷才真的叫做瀟灑走一回了。而這瀟灑的全部基礎(chǔ)，則是大青馬那忠誠的友情。西諺有云：條條道路通羅馬。我想，有這樣的一匹好馬，即使閉上眼睛，就連天堂也是可以到達(dá)的。

??⑥大青馬作為一匹軍馬的時(shí)候，我不是個(gè)軍人；大青馬作為一匹鄉(xiāng)村役馬，要在關(guān)中平原度過一生，而我卻在一年之后離開了鄉(xiāng)村。現(xiàn)在，那個(gè)小村已經(jīng)離我十分遙遠(yuǎn)了，隔著十多年的時(shí)間，也隔著數(shù)百里的空間。每當(dāng)我在郊外的公路上難得一見地看到一駕馬車，總會想起那匹曾經(jīng)救過我性命的大青馬。如果它還活著，也該有二十多歲了。那是一匹真正的軍馬呀！卻一生都不能在疆場上建功立業(yè)。但是我想，如果它還活著，像個(gè)軍人那樣，我們應(yīng)該叫它：退休上校。（節(jié)選自《文化藝術(shù)報(bào)》，作者：秦巴子）(1)從大青馬的角度，按照時(shí)間順序填寫本文的主要事件。

①

→②

→③大青馬拉過犁，后來成了轅馬→④

→⑤

(2)用心的人，能體會動物的情感。請結(jié)合全文，體會第①段畫線句中大青馬為什么流淚。(3)分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

大青馬似乎是聽到了，它果敢地向右側(cè)靠過去，撞向崖壁，用它的身體讓右邊的一根車轅頂住了山崖，從而止住了疾速下奔的馬車，而我也因此得以脫險(xiǎn)。(4)軍馬也是戰(zhàn)士，在新疆伊吾縣有一座“軍功馬紀(jì)念碑”，這是為一匹立下三等功的棗騮馬所建。請你根據(jù)本文和下面文字，為軍馬寫一段贊辭。（80字左右）

??旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊(duì)過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。--《老山界》8.閱讀下面兩個(gè)文段，完成問題。[甲]??初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲帥治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“仰今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。[乙]??呂蒙未及受封①而疾發(fā)，（孫）權(quán)迎置②于所館③之側(cè)，所以治護(hù)者萬方④。時(shí)有加針⑤，權(quán)為之修戚。欲數(shù)見其顏色⑥，又恐勞動⑦，常穿壁之。見小能下食，則喜顧左右言笑，不然則咄嗟⑧，夜不能寐。（節(jié)選自《資治通鑒》）[注釋]①封：封賞。②置：安置。③所館：自己所駐的館舍。④萬方：各種方法。⑤加針：給病人施針負(fù)。⑥顏色：面容，臉色。⑦勞動：使……勞累。⑧咄嗟（jiè）：嘆息。(1)下列各句中加線詞語意思相同的一項(xiàng)是

A.當(dāng)卿今當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵B.及將復(fù)何及及魯肅過尋陽C.三士別三日三人行D.見欲數(shù)見其顏色大兄何見事之晚乎(2)把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(3)甲文段中呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略有驚人長進(jìn)的根本原因是什么？(4)結(jié)合兩個(gè)文段，談?wù)剬O權(quán)為何能夠成為三國雄主。9.閱讀下面的詩歌，完成問題。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金橋，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勤十二轉(zhuǎn)，賞踢百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。(1)下列對詩句的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是

A.這三節(jié)詩完整地展現(xiàn)了木蘭奔赴戰(zhàn)場、征戰(zhàn)生活、立功受賞的全過程。

B.“旦”發(fā)“暮”停，木蘭用兩天時(shí)間到達(dá)戰(zhàn)場；河水濺、馬兒叫則表現(xiàn)了她的思親之情。

C.“關(guān)山度若飛”意謂跨越關(guān)口和高山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。

D.“轉(zhuǎn)”是勛位的級別，“強(qiáng)”是財(cái)物的單位，“尚書郎”是官職，襯托了木蘭的功高。(2)賞析畫線句的表達(dá)效果。10.請以“我讀懂了_______”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①先補(bǔ)全標(biāo)題，然后作文。

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

③寫出人物的精神，人物性格鮮明。

④不少于500字。

⑤文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一切給予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，都可稱為“正能量”。在“能量場”中，既隱藏著自信、豁達(dá)、愉悅、進(jìn)取等正能量，又暗含著自私、猜疑、沮喪、消沉等負(fù)能量。這兩種能量，可以說是此消彼長的關(guān)系。因此，當(dāng)正能量不斷被激發(fā)時(shí)，負(fù)面的東西會逐漸被取代。

你對以上文字有何聯(lián)想和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：

①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

②寫出人物的精神面貌。

③立意明確，中心突出。

④不少于500字。

⑤文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】【小題1】C【小題2】孺,喻,酣【解析】答案：

（1）C

（2）孺喻酣

本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】【小題1】散入春風(fēng)滿洛城,雄免腳撲朔,雌兔眼迷離,安能辨我是雄雌【小題2】深林人不知,明月來相照【解析】（1）散入春風(fēng)滿洛城（易錯(cuò)字：滿、洛）

（2）雄免腳撲朔

雌兔眼迷離

安能辨我是雄雌（易錯(cuò)字：撲、朔）

（3）深林人不知

明月來相照

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應(yīng)的句子，注意默寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書寫。以下方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】本題考查名著人物和情節(jié)。祥子成功逃脫，一部分原因是運(yùn)氣好，結(jié)合“他把軍衣脫下來，一把將領(lǐng)子扯掉；那對還肯負(fù)責(zé)任的銅鈕也被揪下來，擲在黑暗中，連個(gè)響聲也沒發(fā)。然后，他把這件無領(lǐng)無鈕的單衣斜搭在身上，把兩條袖子在胸前結(jié)成個(gè)結(jié)子，像背包被那樣”可知，最重要的是樣子冷靜、有毅力以及有智慧。結(jié)合“因?yàn)樗砩蠜]有一個(gè)錢，沒有一點(diǎn)干糧，不能再多耗時(shí)間”可知，他想要活下去，被抓后才想逃跑，因?yàn)樨毟F，一無所有，所以臨逃時(shí)要牽走幾匹駱駝作為自己的補(bǔ)償。因?yàn)橛辛讼Ｍ图耐?，因?yàn)橛辛艘恍某繕?biāo)奮進(jìn)的促強(qiáng)，所以他把自己打扮成“煤黑子”；他聰明機(jī)智、小心謹(jǐn)慎，會認(rèn)路，會觀察和分析。

答案：

祥子成功逃脫，一部分原因是運(yùn)氣好，最重要的是樣子冷靜、有毅力以及有智慧。他想要活下去，被抓后才想逃跑，因?yàn)樨毟F，一無所有，所以臨逃時(shí)要牽走幾匹駱駝作為自己的補(bǔ)償。因?yàn)橛辛讼Ｍ图耐校驗(yàn)橛辛艘恍某繕?biāo)奮進(jìn)的促強(qiáng)，所以他把自己打扮成“煤黑子”；

他聰明機(jī)智、小心謹(jǐn)慎，會認(rèn)路，會觀察和分析。【解析】《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫了20世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

4.【答案】【小題1】B【小題2】【解析】答案：

（1）B

（2）示例：所以讀書人最勇敢

（1）本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語。仔細(xì)閱讀語句可知，“當(dāng)他借助書籍進(jìn)入精神世界，洞察萬物時(shí)”是必須具備的條件，“算跳出了現(xiàn)實(shí)的局限，有了時(shí)代和歷史的意義”是在前面條件下才會出現(xiàn)的結(jié)果，故入①②空格處應(yīng)填表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。

A.表轉(zhuǎn)折關(guān)系；

B.表?xiàng)l件關(guān)系；

C.表?xiàng)l件關(guān)系；

D.表因果關(guān)系。

C選項(xiàng)“無論……都”表不管出現(xiàn)什么情況，結(jié)果都一樣，不符合語境。

故選：B。

（2）本題考查語句的補(bǔ)寫。結(jié)合“常一個(gè)書生敢當(dāng)天下先”可知，所填句子應(yīng)是表現(xiàn)“讀書人最勇敢”；結(jié)合語意可知，“誰掌握了真理誰就掌握了世界”是原因，“讀書人最勇敢”“常一個(gè)書生敢當(dāng)天下先”是結(jié)果。故“讀書人最勇敢”前面應(yīng)加上關(guān)聯(lián)詞“所以”。據(jù)此作答即可。

語句補(bǔ)寫題中，空出的句子位置大致可分為開頭、中間、結(jié)尾三類。句子位置不同，它們起到的作用也不同。如果是填寫開頭的句子，補(bǔ)充內(nèi)容要領(lǐng)起下文；如果填寫中間的句子，一般要填寫能起到承上啟下的句子；如果填寫結(jié)尾的的句子，補(bǔ)充內(nèi)容要總結(jié)上文。

5.【答案】【小題1】略【小題2】略【小題3】2018年在排雷過程中用身體保護(hù)戰(zhàn)友而失去雙手雙眼的杜富國；,2001年與美國海軍偵察機(jī)發(fā)生碰撞犧牲的王偉。,始終在中國武器制造第一線，領(lǐng)導(dǎo)了許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國原子彈和氫彈的鄧稼先；,開拓了中國核潛艇研制領(lǐng)域，被譽(yù)為“中國核潛艇之父”的黃旭華。【解析】答案：

（1）大多數(shù)同學(xué)知道九一八事變，認(rèn)為警報(bào)活動有意義。

（2）①加強(qiáng)愛國主義教育：②學(xué)校用多種形式進(jìn)行愛國主義宜傳：③多讓同學(xué)們了解國際局勢，增強(qiáng)國家危機(jī)意識：④社會各媒體要加強(qiáng)對青少年愛國思想的引導(dǎo)：⑤同學(xué)們應(yīng)該多看報(bào)讀書，樹立愛國報(bào)國的志向。

（3）戰(zhàn)士：①2018年在排雷過程中用身體保護(hù)戰(zhàn)友而失去雙手雙眼的杜富國；

②2001年與美國海軍偵察機(jī)發(fā)生碰撞犧牲的王偉。

英雄：①始終在中國武器制造第一線，領(lǐng)導(dǎo)了許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國原子彈和氫彈的鄧稼先；

②開拓了中國核潛艇研制領(lǐng)域，被譽(yù)為“中國核潛艇之父”的黃旭華。

（1）本題考查提取圖標(biāo)信息。觀察圖表，可知學(xué)生們不太清楚九一八事變的人數(shù)偏多，但整體愛國意識較強(qiáng)，認(rèn)為本次警報(bào)有意義。

（2）本題考查提建議。針對學(xué)生們不太清楚九一八事變的人數(shù)偏多，我們可以①加強(qiáng)愛國主義教育：②學(xué)校用多種形式進(jìn)行愛國主義宜傳：③多讓同學(xué)們了解國際局勢，增強(qiáng)國家危機(jī)意識：④社會各媒體要加強(qiáng)對青少年愛國思想的引導(dǎo)：⑤同學(xué)們應(yīng)該多看報(bào)讀書，樹立愛國報(bào)國的志向。

（3）本題考查知識積累。根據(jù)“有戰(zhàn)士的一腔熱血，有英雄的家國大義”，舉出兩個(gè)真實(shí)為新中國作出貢獻(xiàn)的人和事即可。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

6.【答案】【小題1】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“上要賺養(yǎng)老人，下要供養(yǎng)兩個(gè)女兒讀書，要養(yǎng)家呀”，概括為：她教書養(yǎng)活家人，善于掙錢（能掙錢）；結(jié)合“她連忙找出來40多年前在臺灣時(shí)她戴過的彈力手套，還用塑料袋干干凈凈地包著，她交給我女兒時(shí)很得意地笑著說：‘看看，跟新的一樣呢’真是存東西的高手”，概括為：她把悉心保存40多年的彈力手套借給“我”女兒（能存東西）；結(jié)合“葉老師能掙錢，花錢也有方。她的學(xué)生有困難，她出資幫助；她回國教學(xué)，來回飛機(jī)票都是自費(fèi)，而且不要工資”，概括為：她資助困難學(xué)生，自費(fèi)回國講課；結(jié)合“你問小慧吧，她幫我借來的”，概括為：借旗袍（花錢有方）；結(jié)合“一個(gè)出人意料的舉動是，她拿出一半的退休金，在南開大學(xué)成立了‘駝廊’獎(jiǎng)學(xué)金基金會，以獎(jiǎng)掖后進(jìn)，至今已辦了24屆”，概括為：她退休后捐出一半退休金成立獎(jiǎng)學(xué)金基金會（捐退休金）。

（2）本題考查文章內(nèi)容概括。“桃李天下，傳承一家……轉(zhuǎn)蓬萬里，情牽華夏。續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳……你是詩詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生”“2021年2月17日，中國古典文學(xué)研究專家葉嘉瑩榮獲‘感動中國2020年度人物’”表現(xiàn)了她熱愛并傳承發(fā)揚(yáng)中國古典文化，有責(zé)任心?！吧弦嶐B(yǎng)老人，下要供養(yǎng)兩個(gè)女兒讀書，要養(yǎng)家呀”表現(xiàn)她勤勞能干。“她的學(xué)生有困難，她出資幫助；她回國教學(xué)，來回飛機(jī)票都是自費(fèi)，而且不要工資”表現(xiàn)了她關(guān)愛學(xué)生，細(xì)心，善解人意，思慮周全；“又一個(gè)出人意料的舉動是，她拿出一半的退休金，在南開大學(xué)成立了“駝廊”獎(jiǎng)學(xué)金基金會，以獎(jiǎng)掖后進(jìn)，至今已辦了24屆”表現(xiàn)她低調(diào)，節(jié)儉，淡泊名利。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“詩人癥弦稱葉老師為‘穿裙子的士’，又曾講過臺灣文化圈有‘三大美人’，葉老師名列第一”分析，寫應(yīng)弦對葉嘉瑩的贊譽(yù)，是側(cè)面描寫，表現(xiàn)了葉嘉瑩取得的成就和人格魅力，印證了她的努力獲得了社會的認(rèn)可，表達(dá)了作者對葉嘉瑩的贊美和欽佩。

（4）本題考查閱讀拓展。和《回憶魯迅先生》相同，選擇的素材都是生活瑣事。本文記敘了葉嘉瑩教書養(yǎng)活家人，善于掙錢；她把悉心保存40多年的彈力手套借給“我”女兒；她資助困難學(xué)生，自費(fèi)回國講課；她退休后捐出一半退休金成立獎(jiǎng)學(xué)金基金會等事情，表現(xiàn)了葉嘉瑩有責(zé)任心、勤勞能干、關(guān)愛學(xué)生、善解人意、思慮周全、低調(diào)、節(jié)儉、淡泊名利?！痘貞涺斞赶壬吠瑯硬蹲饺粘Ｉ钪械默嵤?，選取了與魯迅先生一家的生活中的小事，一點(diǎn)一點(diǎn)追憶魯迅，去懷念他那種智慧、幽默、爽朗、平易近人、關(guān)愛他人，將魯迅更拉近人們身邊。這些生活項(xiàng)事都有助于豐富人物形象，給人留下深刻的印象。

答案：

（1）她教書養(yǎng)活家人，善于掙錢（能掙錢）；她把悉心保存40多年的彈力手套借給“我”女兒（能存東西）；她資助困難學(xué)生，自費(fèi)回國講課；借旗袍（花錢有方）；她退休后捐出一半退休金成立獎(jiǎng)學(xué)金基金會（捐退休金）。

（2）熱愛并傳承發(fā)揚(yáng)中國古典文化，有責(zé)任心；勤勞能干，以一己之力承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)；關(guān)愛學(xué)生、細(xì)心、善解人意、思慮周全；低調(diào)、節(jié)儉、淡泊名利。

（3）通過應(yīng)弦對葉嘉瑩的贊譽(yù)，側(cè)面表現(xiàn)了葉嘉瑩取得的成就和人格魅力，印證了她的努力獲得了社會的認(rèn)可。

（4）和《回憶魯迅先生》相同，選擇的素材都是生活瑣事。本文選擇葉嘉瑩努力養(yǎng)家，穿的開衫、西服套裝、戴的彈力手套保存了很多年，借旗袍等素材，這都是生活中的點(diǎn)滴小事?！痘貞涺斞赶壬吠瑯硬蹲饺粘Ｉ钪械默嵤?，如日常起居、會見朋友、與家人相處等。這些生活項(xiàng)事都有助于豐富人物形象，給人留下深刻的印象?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文記敘了葉嘉瑩教書養(yǎng)活家人，善于掙錢；她把悉心保存40多年的彈力手套借給“我”女兒；她資助困難學(xué)生，自費(fèi)回國講課；她退休后捐出一半退休金成立獎(jiǎng)學(xué)金基金會等事情，表現(xiàn)了葉嘉瑩有責(zé)任心、勤勞能干、關(guān)愛學(xué)生、善解人意、思慮周全、低調(diào)、節(jié)儉、淡泊名利。

人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對人物描寫的分析。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括。

7.【答案】【小題1】大青馬因?yàn)橐恢谎劬κ鲝纳降ね艘?，轉(zhuǎn)業(yè)到關(guān)中平原【小題2】隊(duì)長驕傲地把大青馬介紹給下鄉(xiāng)知青【小題3】一次在秦嶺山拉石灰，大青馬機(jī)智地救了車把式，同時(shí)也受傷了【小題4】一個(gè)雪夜，大青馬載著睡在車上的知青安全回家?！窘馕觥浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“我們的隊(duì)長從山丹接它的時(shí)候，正在解凍的草原還是滿目土黃，這匹正處于青春年華的6歲騍馬結(jié)束了它的軍旅生涯。一節(jié)運(yùn)畜車把轉(zhuǎn)業(yè)的大青馬送到了陌生的關(guān)中平原”，①概括為：大青馬因?yàn)橐恢谎劬κ鲝纳降ね艘?，轉(zhuǎn)業(yè)到關(guān)中平原；結(jié)合“我清楚地記得，隊(duì)長當(dāng)時(shí)拍著大青馬的鼻梁，像是一個(gè)父親向人們介紹自己那出色的兒子一般對我們說”，②概括為：隊(duì)長驕傲地把大青馬介紹給下鄉(xiāng)知青；結(jié)合“大青馬似乎是聽到了，它果敢地向右側(cè)靠過去，撞向崖壁，用它的身體讓右邊的一根車轅頂住了山崖，從而止住了疾速下奔的馬車，而我也因此得以脫險(xiǎn)。我從地上爬起來，雙臂抱住大青馬受傷的脖頸，無言地流出了淚水。急中生智對于人來說并不是特別驚心動魄，但對于一匹馬，一匹一只眼睛失明的馬，就不能不說是一個(gè)奇跡了”，④概括為：一次在秦嶺山拉石灰，大青馬機(jī)智地救了車把式，同時(shí)也受傷了；結(jié)合“有一次夜歸，至今讓我難忘。那天下著小雪，卸完貨已經(jīng)天黑，而我們的村莊還十分遙遠(yuǎn)。在信馬由韁的歸途上，鄉(xiāng)村故事把我們疲憊的身體漸漸送入了夢鄉(xiāng)。而當(dāng)我們醒來的時(shí)候，已經(jīng)到家”，⑤概括為：一個(gè)雪夜，大青馬載著睡在車上的知青安全回家。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“大青馬是一匹真正的軍馬”“這匹正處于青春年華的6歲驟馬結(jié)束了它的軍旅生涯”分析，大青馬是一匹真正的軍馬，上過戰(zhàn)場，那種馳騁疆場的生活才是一匹軍馬該有的生活。結(jié)合“大青馬似乎是聽到了，它果敢地向右側(cè)靠過去，撞向崖壁，用它的身體讓右邊的一根車轅頂住了山崖，從而止住了疾速下奔的馬車，而我也因此得以脫險(xiǎn)。我從地上爬起來，雙臂抱住大青馬受傷的脖頸，無言地流出了淚水。急中生智對于人來說并不是特別驚心動魄，但對于一匹馬，一匹一只眼睛失明的馬”分析，大青馬受傷了，它因?yàn)橐恢谎劬κ鲝纳降ね艘?，轉(zhuǎn)業(yè)到關(guān)中平原，可是它正處于青春年華的6歲，卻結(jié)束了自己的軍旅生涯，大青馬思念原來的生活，它不甘，悲傷，所以流淚。

（3）本題考查詞語表達(dá)效果分析。“似乎”表明大青馬通靈，“果敢地”表現(xiàn)了大青馬的當(dāng)機(jī)立斷，“撞”表現(xiàn)了大青馬的勇敢。這三個(gè)詞生動地寫出了大青馬作為一匹優(yōu)秀的軍馬所具備的優(yōu)良品質(zhì)沉著，冷靜，果斷，勇敢。

（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一?？梢詮摹皯?zhàn)場”與“退役”兩方面，為軍馬寫一段贊辭，語言有文采即可，

答案：

（1）①大青馬因?yàn)橐恢谎劬κ鲝纳降ね艘?，轉(zhuǎn)業(yè)到關(guān)中平原；②隊(duì)長驕傲地把大青馬介紹給下鄉(xiāng)知青；④一次在秦嶺山拉石灰，大青馬機(jī)智地救了車把式，同時(shí)也受傷了；⑤一個(gè)雪夜，大青馬載著睡在車上的知青安全回家。

（2）大青馬是一匹真正的軍馬，上過戰(zhàn)場，那種馳騁疆場的生活才是一匹軍馬該有的生活，但是它受傷了，現(xiàn)在來到平原，面對麥苗青青的原野，大青馬思念原來的生活，它不甘，悲傷，所以流淚。

（3）加點(diǎn)詞語寫出大青馬通靈、當(dāng)機(jī)立斷、勇敢，表現(xiàn)了大青馬沉著，冷靜，果斷，勇敢的品質(zhì)。

（4）示例：戰(zhàn)場上，它冒著槍林彈雨，隨騎兵沖鋒；它不避艱險(xiǎn)，運(yùn)輸物資，負(fù)重前行。退役后，它舔砥傷痕，隱姓埋名，參加建設(shè)；它機(jī)警如初，反應(yīng)靈敏，不負(fù)軍馬威名，是“退休上?！?。

本文記敘了大青馬因?yàn)橐恢谎劬κ鲝纳降ね艘?，轉(zhuǎn)業(yè)到關(guān)中平原；隊(duì)長驕傲地把大青馬介紹給下鄉(xiāng)知青；大青馬拉過犁，后來成了轅馬；一次在秦嶺山拉石灰，大青馬機(jī)智地救了車把式，同時(shí)也受傷了；一個(gè)雪夜，大青馬載著睡在車上的知青安全回家。文章表現(xiàn)了大青馬通靈、當(dāng)機(jī)立斷、勇敢，表現(xiàn)了大青馬沉著，冷靜，果斷，勇敢的品質(zhì)。

解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

8.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查一詞多義。

A.掌管/應(yīng)該；

B.趕得上/等到；

C.概述，形容多/概述，形容多；

D.看見/了解。

故選：C。

（2）本題考查句子翻譯

重點(diǎn)詞：豈，難道。治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典。治，研究。博士，當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。邪，同“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？

（3）本題考查文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長進(jìn)的原因是聽從孫權(quán)的建議“但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，然后在短時(shí)間內(nèi)才略有驚人長進(jìn)。

（4）本題考查人物形象的分析。根據(jù)“但當(dāng)涉獵，見往事耳”“呂蒙未及受封而疾發(fā)，（孫）權(quán)迎置于所館之側(cè)，所以治護(hù)者萬方”“見小能下食，則喜顧左右言笑，不然則咄嗟，夜不能寐”等內(nèi)容可知，孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，在呂蒙生病的時(shí)候又百般照顧，可見孫權(quán)是一個(gè)愛惜人才、關(guān)心下屬的君主，所以才能取得人才的擁護(hù)和支持，并最終實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。

答案：

（1）C

（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？

（3）呂蒙認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。

（4）孫權(quán)有遠(yuǎn)見，愛惜人才。比如督促大將軍呂蒙讀書學(xué)習(xí)，在呂蒙生病時(shí)，關(guān)愛有加。對待人才，都是推心置腹、關(guān)懷備至。這種關(guān)心下屬的領(lǐng)導(dǎo)，才能取得人才的擁護(hù)和支持，并最終實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。

譯文：

【甲】

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

【乙】

呂蒙沒有趕上受封就病了，孫權(quán)把他接來安置在自己所駐館舍附近。孫權(quán)把呂蒙迎接安置在他所住的內(nèi)殿，千方百計(jì)為呂蒙治療和護(hù)理，醫(yī)生為呂蒙針灸時(shí)，孫權(quán)便為他感到愁苦悲傷；想多去看望幾次，又恐怕影響他的休息，只好在墻壁上挖個(gè)小洞偷偷地看，見到呂蒙可以吃少量的食物，即喜形于色，回頭對左右的人又說又笑；看到呂蒙不能進(jìn)食，便唉聲嘆氣，嘆息不止，夜不成眠。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

9.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解。

ABC.正確；

D.有誤，“強(qiáng)”跟在“百千”后表示“有金”“略多于此數(shù)”，而非“財(cái)物的單位”。

故選：D。

（2）本題考查賞析句子?！皷|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”的意思是“在集市各處購買馬具”，這四句運(yùn)用排比、互文的修辭，寫木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具，表示對此事的極度重視，只用了兩天就走完了，夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。

答案：

（1）D

（2）運(yùn)用了互文的修辭手法，渲染了木蘭出征前緊張忙碌的樣子。

譯文：

到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了籠頭，從北市買回馬鞭。清晨告別了爹娘，晚間歇宿在黃河岸邊。聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見黃河流水聲濺濺。清晨又離開了黃河，晚間來到黑山頭，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡馬鳴啾啾。

迢迢萬里奔趕戰(zhàn)地，千山萬水行軍如飛。寒氣中傳來陣陣金柝的聲響，清冷的月光照著我的鐵甲戰(zhàn)衣。將士們征戰(zhàn)多年，身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的勝利歸來。

勝利歸來朝見天子，天子高坐在明堂之上。授予木蘭極高的軍功爵位，又給她以千百計(jì)的金錢賜賞?？珊箚査€有什么要求？木蘭不愿在朝做那顯赫的尚書郎，只愿借給一匹日行千里的駿馬，送我返回我那可愛的故鄉(xiāng)。

《木蘭詩》是中國詩史上罕有的杰作，詩中首次塑造了一位替父從軍的不朽的女英雄形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。木蘭完滿具備了英雄品格與女性特點(diǎn)。天性善良勇敢，沉著機(jī)智，堅(jiān)忍不拔，是木蘭英雄品格之必要內(nèi)涵，對父母對祖國之無限愛心和獻(xiàn)身精神，則是其英雄品格之最大精神力量源泉。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10.【答案】我讀懂了你

漫漫人生路，遇見不同的人與事。有人一如既往，不厭其煩。其中的緣由，我慢慢懂了。

嘹亮的聲音使我從夢中醒來，看見來人的身影，心中明白早起的嘮叨開始了。媽媽開始忙碌地洗好碗筷，吃著飯，她開始嘮叨起我的學(xué)習(xí)。我開始煩悶，出門又開始嘮叨：“帶沒帶水、鑰匙，天氣降溫了，多穿點(diǎn)兒……”我急忙打開門逃了出去。

晚上寫作業(yè)時(shí)她會打開房門，端來水和水果。她會問我：“有沒有什么不會的？記得背課文單詞啊?！蔽也荒蜔┑卣f：“知道了，知道了?！彼吡艘院笪也幻鈺止荆骸澳阕约憾伎床欢?，還問我干嘛？”

累了，走出門，看到她屋的燈依舊亮著，打開門見她正在看《水滸傳》。她笑了笑，一臉祥和，開口：“你不是要看嗎？我看你也沒時(shí)間，我早起吃飯講給你聽也方便些?！蔽倚α诵?，不免有些感動。她又投入書中，眼睛瞇成一條縫，眉頭皺了皺，微黃色的燈光打在臉上，溫暖。

早起，如往常一樣。走到書桌前發(fā)現(xiàn)書整整齊齊排列，衣服也放在床頭，吃飯，她真的如那晚所說給我講起《水滸傳》。

以前其實(shí)也是如此，她會幫我把書放好，衣服疊好，晚上陪我在同一時(shí)間入睡。早餐、家務(wù)打理好，只是我沒有發(fā)現(xiàn)，不在意罷了。

漸漸地，我懂了嘮叨中的愛。每一天的嘮叨是為了我的學(xué)習(xí)與生活，每一天的付出是為了我，她用她本該快樂休閑的時(shí)間來照顧我。

感謝生命中的相遇，遇見你是我最大的幸運(yùn)。慢慢地，我懂了：一如既往，不厭其煩的原因是愛；慢慢地，我懂了：母愛似海，流淌在每個(gè)人的心中；慢慢地，我懂了，您最深層的愛?！窘馕觥勘酒魑目疾榘朊}作文的寫作能力。寫作時(shí)應(yīng)緊扣“讀懂”這個(gè)關(guān)鍵詞，通過敘述自己品讀某一事物或人物的經(jīng)過，表達(dá)自己認(rèn)識的提高和思想的成熟，尤其是“讀懂”的內(nèi)容不能流于膚淺，要有深刻的體悟和理解。要做到這一點(diǎn)，首先，要提高自己的認(rèn)知水平和思想素養(yǎng)；其次，要善于挖