小學體育-健美操教學課件設計

健美操四年級體育

一、指導思想二、教材分析五、教學目標四、學情分析三、內(nèi)容對象六、重點難點七、教學方法八、教學流程九、教學準備十、預計效果課的內(nèi)容一、指導思想隨著新課程改革不斷深入和發(fā)展，對體育課也提出了更高的要求，特別是在教學過程中，培養(yǎng)對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性，也是小學階段體育課的重要目標之一。本節(jié)課以新課程要求，采用愉快性教學方法為手段，以嘗試-觀察-練習，培養(yǎng)學生動腦能力、實踐能力、創(chuàng)新意識。在教學過程中，根據(jù)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極參與性和自覺性，充分發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識及團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。教材分析健美操是小學生很喜歡的體育項目之一，這項體育活動鍛煉身體效果好，具有實用意義。它能促進身體全面發(fā)展，特別對增強全身肌肉的力量有顯著的效果，同時能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生勇敢、頑強、用于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學內(nèi)容：健美操教學對象：四年級教學內(nèi)容與對象學情分析本節(jié)課是針對小學中、高年級設計的，學生的運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能還沒用完善，動作的難度不要過大，以免影響學生的健康。這一時期的學生已有自己的見解，在授課時對學生的見解和建設要認真對待，尊重學生的正確意見。這一時期的學生情感易波動，心理壓力較大，教師通過教學使學生融入音樂和動作中，減緩壓力，樹立自信心，提高學習效率。對在練習中出現(xiàn)的自卑心理，挫折心理等要正確引導、鼓勵。五、教學目標認知目標通過體會和初步掌握學會簡單的韻律活動，發(fā)展學生動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、觀察力，培養(yǎng)學生組織和紀律性。技能目標發(fā)展學生彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。情感目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，提高社會適應能力；提高學生的自主學習能力，激發(fā)學生的潛能，體驗主動參與。運動負荷中六、教學重點與難點教學重點：動作與音樂的配合，用動作去詮釋音樂教學難點：學生對于音樂的感知能力七、教學方法教學方法：學練方法：講解示范法語言提示法遞加循環(huán)法自主性學習合作性學習探究性學習八、教學流程課堂常規(guī)-熱身操-健美操基本步伐教學-游戲“跟孫悟空比本領”-放松-小結(jié)開始部分（1）指定地點集合（2）聽取體育委員匯報（3）宣布本課任務，揭示教學目標，激發(fā)學習興趣（4）安排見習生準備部分（1）隊列練習：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)（2）熱身操:伴隨音樂帶學生做兔子舞，同時用語言提示和鼓勵學生，激發(fā)學生的學習興趣。操練中學生隨教師動作的改變而改變。基本部分（1）學習健美操基本步伐（2）教師示范，利用教師的優(yōu)美動作吸引學生的學習興趣。（3）教師重點示范健美操成套動作，語言引導學生說出其中包含的基本步伐。（4）帶領學生跟隨老師一起學習腳步動作。（5）帶領學生加上手臂動作聯(lián)系。（6）將學生分組，確定每組組長，交代分組練習的內(nèi)容，提出要求。（7）巡視、個別指導、糾錯。（8）集中，分組展示。游戲：跟孫悟空比本領游戲方法：在起點分4組，每個學生以跑步開始穿過“水簾洞”（欄架），翻過筋斗云（前滾翻）到達“花果山（目標物）后做一個八拍健美操動作原路返回，到達終點后和下一個同學擊掌完畢后站到隊尾，依次進行，最先完成的一組為勝利游戲規(guī)則：1、鉆圈時動作輕緩，確保欄架不能倒下2、健美操動作規(guī)范且標準

結(jié)束部分1、在柔美的旋律中，學生跟隨老師調(diào)整呼吸，進行放松練習2、總結(jié)評價3、回收器材九、教學準備音響