鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀及對策以藍山縣土市鄉(xiāng)中心小學為例

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀及對策以藍山縣土市鄉(xiāng)中心小學為例一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教學現(xiàn)狀鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學是農(nóng)村地區(qū)普及初等教育的重要場所，也是培養(yǎng)農(nóng)村優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的數(shù)學教育卻存在一些問題。1.師資力量不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的數(shù)學教師大多數(shù)是本科及以下學歷，缺乏專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，難以勝任數(shù)學教學工作。此外，由于教育資源相對缺乏，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教師流動性大，難以建立穩(wěn)定的師資隊伍。2.教育資源不足。農(nóng)村中小學通常缺乏先進的教育設(shè)備和技術(shù)手段，使得教學過程中難以實現(xiàn)信息化教學和多媒體教學，這給教育教學帶來了很大的困難。3.教學質(zhì)量參差不齊。由于每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的教學資源和教師素質(zhì)存在較大的差異，這導致了各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教育的水平存在極大的差異。二、藍山縣土市鄉(xiāng)中心小學數(shù)學教學的特點藍山縣土市鄉(xiāng)中心小學是全縣比較具有代表性的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。土市鄉(xiāng)位于藍山縣的東北部，是全縣重要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，也是藍山縣教育資源相對缺乏的地區(qū)之一。在這種條件下，土市鄉(xiāng)中心小學的數(shù)學教學也存在一些特點：1.師資力量薄弱土市鄉(xiāng)中心小學的數(shù)學教師基本上都是本科畢業(yè)，且教齡較短，缺乏較高的教學經(jīng)驗。有一些老師語文、英語等科目基礎(chǔ)好，而數(shù)學基礎(chǔ)弱，難以給學生提供高質(zhì)量的數(shù)學教育。2.教學資源匱乏土市鄉(xiāng)中心小學的教學資源相對比較匱乏，尤其是信息化設(shè)備的普及較少，難以為教育教學提供先進的技術(shù)支持，影響了教學質(zhì)量。3.學生家庭環(huán)境的影響由于土市鄉(xiāng)經(jīng)濟落后，家庭條件較差，很多的學生都缺乏良好的學習和生活環(huán)境，衣食住行各方面都難以保障良好的條件，導致學生思想質(zhì)量和品德素質(zhì)上的一些問題，有時候也直接影響數(shù)學學科學習的效果。三、藍山縣土市鄉(xiāng)中心小學數(shù)學教學的對策為了提高土市鄉(xiāng)中心小學的數(shù)學教學水平，有以下建議：1.建立優(yōu)秀數(shù)學教師隊伍為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的數(shù)學教學水平，需要優(yōu)化師資力量?？梢酝ㄟ^培訓、聘請有經(jīng)驗的教師或?qū)I(yè)教育機構(gòu)進行專業(yè)技能提升和經(jīng)驗積累，建立具有穩(wěn)定性和高素質(zhì)的師資隊伍。2.強化教育資源建設(shè)引入現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備，逐步實現(xiàn)信息化教育和多媒體教育，提高教育教學的效果。同時，也需要改善教學設(shè)施和條件，提高學校的硬件設(shè)施，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。3.關(guān)注家庭教育環(huán)境學生的家庭環(huán)境會直接影響到學生的學習，要注重學生的家庭教育環(huán)境，建立家教工作機制，加強家長的教育意識，共同為提高學生數(shù)學學科的學習效果而努力。四、總結(jié)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教育是農(nóng)村教育的基礎(chǔ)和根本。但是，由于種種復雜的因素影響，教育教學質(zhì)量參差不齊，這也需要我們積極探索解決方案