教科版小學(xué)藝術(shù)五年級下冊全冊教案音樂

藝術(shù)(yìshù)第十冊教案

第一單元(dānyuán)：裝扮我們的校園

課題(kètí)一：讓每一面墻壁都說話

一、教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能相互合作，整體設(shè)計(jì)校園環(huán)境，能用線描淡彩畫(cǎihuà)法表現(xiàn)校

園一景。

2、能有創(chuàng)意地裝扮自己的教室或校園的一角，能根據(jù)需要設(shè)計(jì)出有特色的校

園標(biāo)志。

3、積極參與環(huán)境藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并能努力實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：提供活動(dòng)空間及活動(dòng)所需的相關(guān)工具材料。

學(xué)生準(zhǔn)備：顏料、繪畫用筆、制作所需的各種實(shí)物材料等。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過程：

活動(dòng)一：我愛我們的校園

1、分小組實(shí)地考察校園，討論教學(xué)樓、科技館、體育館、操場等的方位布

局。

2、選擇校園一角，用線描淡形式畫一處校園小景。

3、回教室，用圖形和文字畫出校園平面示意圖。

4、組內(nèi)討論怎樣使校園更漂亮，如校門的設(shè)計(jì)及校園里還可以添加什么設(shè)施

等。

5、小組合作整體設(shè)計(jì)我們的校園——先設(shè)計(jì)平面圖，再集體做一個(gè)模型大沙

盤。

6、將模型大沙盤放在學(xué)校陳列室，作為給學(xué)校的建議。

活動(dòng)二：打扮我們的教室

1、與小組成員討論怎樣對教室內(nèi)外的壁畫進(jìn)行布置和美化，使之成為同學(xué)們

互相學(xué)習(xí)、展示和對話的天地。小組長將討論的內(nèi)容和方法記錄下來，在老師

引導(dǎo)下分工合作。

2、進(jìn)行隊(duì)角布置。

3、在教室兩側(cè)、后墻或外面走廊的墻壁上有計(jì)劃地進(jìn)行布置。

4、設(shè)計(jì)個(gè)性化課程表。

活動(dòng)三：動(dòng)手裝扮校園文化墻

1、欣賞不同內(nèi)容、不同形式的壁畫作品。

2、觀察學(xué)校的走廊和圍墻，和老師一起討論怎樣進(jìn)行美化。

3、用繪畫的方法繪制壁畫。

活動(dòng)四：學(xué)唱《我們可愛的學(xué)?！?/p>

1、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏、有情感地朗讀歌詞。

2、欣賞歌曲旋律，感覺其節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

3、注意二聲部演唱的和諧、均衡，并注意體會(huì)歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和情感。

課題二：穿出我們的風(fēng)采

一、教學(xué)目標(biāo)

1、有興趣討論小學(xué)生的著裝問題，能從服裝的色彩、款式等不同角度進(jìn)行(jì

nxíng)審美思考，表達(dá)出自己的審美觀點(diǎn)。

2、能在調(diào)查(diàochá)、了解各類校服的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出有特色、款式多樣的校

服，學(xué)會(huì)繪制服裝效果圖。

3、樂意設(shè)計(jì)(shèjì)自己的文化衫，并根據(jù)需要畫出文化衫上的圖案。

二、教學(xué)(jiāoxué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：音樂(yīnyuè)磁帶、錄音機(jī)。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫顏料、各種廢舊材料。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：我的校服我設(shè)計(jì)

1、分小組討論什么是小學(xué)生美的形象，什么樣的著裝適合小學(xué)生，小學(xué)生是

否可以根據(jù)自己的著裝風(fēng)格自己設(shè)計(jì)校服。

2、了解鄰近學(xué)校學(xué)生的校服款式，調(diào)查他們對校服的滿意程度。

3、用剪貼等形式收集幾款校服款式，討論其優(yōu)缺點(diǎn)，小結(jié)校服設(shè)計(jì)的總體要

求。

4、在爸爸媽媽的幫助下，用白布將設(shè)計(jì)的款式制作出來，并用彩筆繪制圖

案。

活動(dòng)二：創(chuàng)意服裝秀

1、了解服裝除了實(shí)用以外，還有修飾人的外表、提升人的品位等作用，設(shè)計(jì)

師設(shè)計(jì)服裝時(shí)是為了表達(dá)自己的一種理念或一種想法。與小組成員討論在服裝

的材料和款式上有哪些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的構(gòu)思。

2、確定一個(gè)主題或選擇一個(gè)故事，為主人公設(shè)計(jì)有特色的服裝款式。

3、利用身邊的材料，如畫報(bào)紙、絲線等裝扮自己。

4、分小組進(jìn)行展示：在節(jié)奏感強(qiáng)的音樂聲中展示創(chuàng)意服裝。

活動(dòng)三：學(xué)唱二聲部全唱歌曲《校園里的小白楊》

課題三：唱出心中的歌

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能在優(yōu)美的音樂氛圍中感受到校園團(tuán)結(jié)活潑、健康向上的精神風(fēng)貌。

2、學(xué)唱《哦，十分鐘》，能聯(lián)系自己以前學(xué)過的校園歌曲，并以載歌載舞的

形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容與情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：音樂磁帶，錄音機(jī)、空白磁帶、簡單道具等。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種樂器或自制樂器、簡單道具、磁帶等。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過程：

活動(dòng)一：班班有歌聲

1、唱校歌或班歌。在班級文娛委員組織下，每天課前幾分鐘齊唱校歌或班

歌。

2、老歌填新詞。根據(jù)以前學(xué)過的歌的旋律，小組討論填上新歌詞并唱一唱。

3、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》，體會(huì)歌曲輕松、活潑的旋律特點(diǎn)，并自編舞蹈

(wǔdǎo)進(jìn)行表演。

4、舉辦(jǔbàn)主題音樂會(huì)。

活動(dòng)(huódòng)二：聞聲起舞

1、道具：這幾年學(xué)過的歌曲精選伴奏磁帶、錄音機(jī)、各種(ɡèzhǒnɡ)頭飾。

2、游戲方法：任意播放(bōfànɡ)一首歌曲的伴奏音樂，看誰能最快說出這首

歌名，并戴好相應(yīng)的頭飾，跟著音樂唱起歌，并創(chuàng)編出舞蹈動(dòng)作。

3讓學(xué)生回憶并唱這幾年所學(xué)過的歌曲，并與同伴一起進(jìn)行即興表演。

活動(dòng)三：好歌伴我成長

1、課前現(xiàn)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌，聽聽前兩年藝術(shù)檔案夾里錄制的歌，嘗試創(chuàng)作

自己作曲、作詞的歌。

2、開展“我最喜歡的歌”歌曲對唱活動(dòng)。將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行對歌競賽。

3、創(chuàng)編音樂劇。確定主題，將曾經(jīng)學(xué)過的歌串起來，配合簡單道具或服飾進(jìn)

行表演。

活動(dòng)四：優(yōu)美的課間音樂

1、仔細(xì)聆聽教師準(zhǔn)備的各種不同節(jié)奏和風(fēng)格的音樂，說說自己的感受。

2、與同學(xué)討論，什么樣的樂曲適合在課間播放。

3、回家收集音樂磁帶，看是否適合在課間休息時(shí)聽，也可以自己彈奏再錄

音。

4、將大家收集的樂曲整理成一盒磁帶，作為課前音樂。

第二單元：方寸之間

課題一：郵票寄深情

一、教學(xué)目標(biāo)

1、積極、主動(dòng)收集、欣賞各種郵票，感受其中的歷史與文化氣息及其美的表

現(xiàn)形式與方法，了解集郵知識。

2、欣賞、學(xué)唱《郵遞馬車》《綠色的書簽》等歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和歌詞

形象，體驗(yàn)歌詞內(nèi)容及所表達(dá)的歡快情緒。

3、感受歌曲《小火柴》歡快、跳躍的節(jié)奏及說唱結(jié)合的歌曲形式，體驗(yàn)小火

柴生命雖短，但發(fā)光熱做貢獻(xiàn)的品質(zhì)、

二、教學(xué)準(zhǔn)備

收集各種郵票，了解集郵知識，《郵遞馬車》《一枚郵票》等相關(guān)的音像資

料。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：暢游郵票天地

1、學(xué)生收集各種郵票，欣賞和探討有關(guān)郵票內(nèi)涵，感受方寸之間所記錄的歷

史足跡及多姿多彩的風(fēng)情，了解郵票的收藏價(jià)值，體驗(yàn)收藏郵票的樂趣。

2、配樂朗誦詩歌《鄉(xiāng)愁》，感受鄉(xiāng)愁與郵票中的情感聯(lián)系。

活動(dòng)二：歌聲中的郵緣

1、欣賞歌曲《郵遞馬車》，聽歌曲中的變化音級，結(jié)合手勢進(jìn)行學(xué)習(xí)和演

唱。

2、慢速模唱歌曲旋律，以聽唱法學(xué)唱歌曲。

3、感受歌曲旋律(xuánlǜ)的音高變化和節(jié)奏較穩(wěn)定的特點(diǎn)，體驗(yàn)馬車奔馳向前

及趕馬車郵遞員愉快心情。

4、用打擊樂器為此歌曲進(jìn)行(jìnxíng)伴奏，并用動(dòng)作表現(xiàn)趕馬車的形象與情

景。

活動(dòng)(huódòng)三：剪紙郵票

1、著重欣賞郵票中的剪紙形式，分析比較(bǐjiào)其運(yùn)用的方法，了解民間剪

紙藝術(shù)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用陰刻、陽刻、陰陽結(jié)合刻的制作(zhìzuò)方法，嘗試制作圖案。

3、鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)郵票的多種內(nèi)容，探究不同花紋的裝飾效果，教師引導(dǎo)學(xué)生

嘗試運(yùn)用線條的疏密變化和黑白節(jié)奏關(guān)系來突出主要形態(tài)，完成主題塑造。

4、啟發(fā)學(xué)生交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)和感受，師生共同評價(jià)學(xué)生作品，讓學(xué)生體

驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)四：欣賞小品《一枚郵票》

1、欣賞小品表演《一枚郵票》，感受和體驗(yàn)小品的語言內(nèi)涵，角色形象及所

傳遞的快樂。

2、等對小品的主題、事件、演員技能等進(jìn)行審美評價(jià)，表達(dá)自己理解和審美

觀點(diǎn)。

3、分組匯報(bào)表演。

4、學(xué)唱歌曲《綠色的書簽》，準(zhǔn)確的把握歌曲速度、節(jié)奏語音準(zhǔn)。

課題二：書票藏情趣

一、教學(xué)目標(biāo)

1、有收集、欣賞各種藏書票的興趣，能欣賞和感受藏書票所表現(xiàn)的不同內(nèi)容

及表現(xiàn)形式的美感。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮、肥皂等材料制作藏書票，表現(xiàn)自己的個(gè)性和情趣、體驗(yàn)制

作藏書票的樂趣，有較好的動(dòng)手操作能力和基本的審美創(chuàng)新能力。

3、借助詩朗誦、歌曲學(xué)唱等藝術(shù)活動(dòng)，加深對藏書票作品的感受，有熱愛生

活、熱愛讀書的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

師生共同收集供欣賞的藏書票若干，學(xué)生自己喜愛的一本書，橡皮、肥皂、顏

料等工具和材料。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：欣賞藏書票

1、學(xué)生查找資料，了解藏書票是外來的藝術(shù)形式，是實(shí)用與審美結(jié)合、圖像

與文字并重的一種特殊藝術(shù)品。

2、欣賞藏書票佳作，說說為什么藏書票補(bǔ)人們譽(yù)為“版畫珍珠”的緣由。

活動(dòng)二：藏書票蘊(yùn)藏情趣

1、朗誦詩歌《方寸之間天地寬》，體會(huì)、感受詩歌寄予的書票情趣與作者對

書票抒發(fā)的真摯情感。

2、學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首有關(guān)藏書票的詩歌，并配樂朗誦。

3、學(xué)唱歌曲《綠色的書簽》，準(zhǔn)確地把握歌曲速度、節(jié)奏與音準(zhǔn)。

活動(dòng)三：制作藏書票

1、了解藏書票是供讀書、愛書、藏書者使用的一種標(biāo)志，也是書籍的一種美

化裝飾，學(xué)生運(yùn)用橡皮、肥皂等材料(cáiliào)設(shè)計(jì)制作小型版畫——藏書票。

2、學(xué)生展示交流，欣賞、評價(jià)學(xué)生作品(zuòpǐn)，從中感受不同學(xué)生的不同情

趣與表現(xiàn)技巧。

3、在自己的一本心愛的新書扉頁上貼印上自己制作的一枚精美的小小藏書

票，讓書本(shūběn)立即增光生輝，增添活寶讀書的興趣和愛書的情趣。

課題(kètí)三：跳動(dòng)的火花

一、教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)

1、收集、欣賞各種火花作品，了解火花的內(nèi)容、表現(xiàn)形式。運(yùn)用粉印彩色版

畫的形式制作設(shè)計(jì)自己喜歡的火花圖案。

2、感受歌曲《小火柴》歡快、跳躍的節(jié)奏及說唱結(jié)合的歌唱形式，體驗(yàn)小火

柴生命雖短，但發(fā)光發(fā)熱做貢獻(xiàn)的品質(zhì)。能準(zhǔn)確地演唱這首歌。

3、欣賞芭蕾舞劇《賣火柴的小女孩》，感受舞蹈中小女孩的孤單、悲傷和向

往幸福生活的積極情感，能用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)漂亮的火花，運(yùn)用形體造型表現(xiàn)火

花的故事情節(jié)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

不同的火花資料，水粉顏料、《賣火柴的小女孩》芭蕾舞光盤等。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)火花

1、老師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、畫冊查找關(guān)于火花的圖片、文字資料，相

互介紹彼此所認(rèn)識的火花。

2、結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)，請學(xué)生交流自己在生活中所見過的最漂亮的火柴

盒，說一說，它上面都有哪些好看的圖案。

3、學(xué)生討論：火花在火柴上起什么作用？為什么人們喜歡火花？

活動(dòng)二：火花家園

1、欣賞歷史上不同時(shí)期、不同內(nèi)容、不同題材的經(jīng)典火花設(shè)計(jì)作品。

2、了解火花設(shè)計(jì)的題材包羅萬象，討論哪種表現(xiàn)形式的火花作品是自己喜歡

的，并能說出自己喜歡的理由。

活動(dòng)三：歌中舞中看火花

1、欣賞和學(xué)唱歌曲《小火柴》，感受歌曲旋律歡快、跳躍的節(jié)奏，能清楚的

歌唱。

2、感受和學(xué)習(xí)歌中說白與歌唱的銜接，并按照歌曲的力度變化處理自己歌聲

的強(qiáng)弱，并能用動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

3、欣賞有關(guān)表現(xiàn)火花的舞蹈或自己設(shè)計(jì)舞蹈、形體動(dòng)作表現(xiàn)火花。

4、了解童話故事《賣火柴的小女孩》，欣賞芭蕾劇《賣火柴的小女孩》，感

受舞蹈帶給人的足尖舞蹈的美感，，理解舞蹈中用了那些動(dòng)作語言塑造人物形

象及表達(dá)情節(jié)、情感。

活動(dòng)四：制作火花

1、學(xué)生運(yùn)用粉印版畫的形式，制作自己設(shè)計(jì)的火花。

2、引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià)和分析，說說自己對制作的作品的看法。

第三(dìsān)單元：兒童劇場

課題(kètí)一：音樂之聲

一、教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)

1、感受(gǎnshòu)音樂劇《音樂之聲》片斷的內(nèi)涵和角色形象，了解音樂劇的

特征。

2、學(xué)唱音樂劇《音樂之聲》插曲《哆來咪》，體驗(yàn)歌曲愉快的情緒(qíngx

ù)，并創(chuàng)編動(dòng)作分角色表演。

3、體驗(yàn)《音樂之聲》插曲《雪絨花》，體驗(yàn)歌曲抒情優(yōu)美的情緒，感受抒情

性三拍子歌曲的美感，能用舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、電影音樂劇《音樂之聲》的VCD等。

2、自制的打擊樂器和其他的樂器。

3、自制的表演道具、美術(shù)材料和工具。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：快樂的哆來咪

1、安排學(xué)生在課前查找有關(guān)音樂劇方面的資料，初步了解音樂劇的有關(guān)知

識。

2、欣賞音樂劇《音樂之聲》片斷，了解劇中的主要人物和故事情節(jié)，引發(fā)對

音樂的熱愛，對老師喜愛。

3、欣賞歌曲《哆來咪》，根據(jù)歌曲表現(xiàn)的情節(jié)分8個(gè)角色和老師進(jìn)行生動(dòng)的

游戲、歌唱表演，感受角色的不同音高。

4、學(xué)生扮演不同的角色，感受旋律的音高、節(jié)奏，設(shè)計(jì)人物動(dòng)作，進(jìn)行表演

準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生樂句順暢銜接能力。

5、根據(jù)音樂劇《音樂之聲》的一個(gè)片段內(nèi)容，分小組進(jìn)行道具、舞臺背景的

設(shè)計(jì)，大家一起豐富音樂劇歌曲的表演活動(dòng)，提高學(xué)生合作能力。

6、學(xué)生進(jìn)行音樂劇歌曲的表演，在欣賞與交流中提高學(xué)生的表演興趣和能

力。

活動(dòng)二：我是小小牧羊人

1、欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》，分析歌曲的情緒和角色，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，

討論這些歌曲于自己過去在藝術(shù)課上學(xué)習(xí)過的歌曲有那些方面相同和不同，尋

找其中的差異。采用多種表現(xiàn)方式進(jìn)行歌唱練習(xí)。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。教師以一段旋律帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自己完成多段歌曲

的演唱，在固定聯(lián)系中進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，豐富歌曲中的小動(dòng)物形象。

3、學(xué)生制作小動(dòng)物紙偶或手偶。通過夸張表現(xiàn)，突出動(dòng)物特征。要求色彩鮮

艷，造型據(jù)有個(gè)性。

4、學(xué)生分組進(jìn)行歌曲小音樂劇的編排。在編排中根據(jù)歌曲的歌詞內(nèi)容、旋律

情緒，創(chuàng)編不同角色、動(dòng)作，配合紙偶的道具表演，進(jìn)行歌曲表演的排練。

5、表演《孤獨(dú)的牧羊人》。欣賞《音樂之聲》中《孤獨(dú)的牧羊人》音像片

斷。引導(dǎo)學(xué)生在觀賞比較中發(fā)現(xiàn)音樂劇的表演要素。

活動(dòng)三：我愛雪蓮花

1、師生回顧《音樂之聲》的主要故事內(nèi)容。談一談各自對該劇中印象最深刻

的人物和音樂片斷，為什么能夠吸引自己。

2、欣賞音樂劇《音樂之聲》中的歌曲(gēqǔ)《雪絨花》。讓學(xué)生了解歌曲的

意義，知道它是男主人公借詠唱雪絨花，抒發(fā)內(nèi)心的愛國情感。引發(fā)學(xué)生積極

學(xué)唱歌曲和參加歌舞表演的愿望。

3、學(xué)唱歌曲《雪絨花》。學(xué)生(xuésheng)在演唱中嘗試用原版英文唱，提高

學(xué)生多種歌唱語音的表現(xiàn)力。

4、觀賞植物雪絨花，并利用(lìyòng)多種材料制作雪絨花。

5、表演《雪絨花》。學(xué)生利用自己制作的作品(zuòpǐn)裝扮舞臺或教室環(huán)境，

以小合唱或別的方式演唱歌曲，表達(dá)自己對歌曲的理解與情感體驗(yàn)。

課題(kètí)二：三岔口

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)京劇《三岔口》，感受和了解京劇藝術(shù)中的啞劇表演形

式，對傳統(tǒng)京劇藝術(shù)表演有初步的認(rèn)識。

2、感受啞劇的基本表演特點(diǎn)，參照京劇《三岔口》中“矮子步”的表演，即興

模仿表演劇中人物動(dòng)作和情節(jié)，體驗(yàn)其中的樂趣。

3、學(xué)習(xí)戲劇中表現(xiàn)生活的幾個(gè)動(dòng)作，體驗(yàn)虛擬表演形式的趣味。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生對京劇藝術(shù)的進(jìn)一步了解，以及對《三岔口》劇目的有關(guān)資料的收

集。

2、京劇《三岔口》的錄像帶或VCD，京劇《三岔口》的畫冊和劇照。

3、京劇《拾玉鐲》的VCD，京劇《三岔口》的畫冊和劇照。

4、自制的表演道具和美術(shù)材料及工具。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：感受、體驗(yàn)啞劇表演方式

1、師生交流自己對京劇的認(rèn)識，知道京劇是我國國粹。

2、共同欣賞京劇《三岔口》的演出片斷，進(jìn)一步了解劇情。

3、欣賞《三岔口》中的鑼鼓經(jīng)—四擊頭，并嘗試用身邊的材料進(jìn)行演奏。發(fā)

現(xiàn)京劇中的另一種表演方式——啞劇。分小組對作品展開討論，發(fā)表自己的看

法，對京劇藝術(shù)中的啞劇表演形式進(jìn)行分析，分析他們的特點(diǎn)。

4、了解啞劇所特有的表演形式，啞劇是一種不說話，借著身體的姿態(tài)表達(dá)思

想、情緒或故事的戲劇動(dòng)作。

5、模仿與表演。

活動(dòng)二：表演“矮子步”

1、欣賞《三岔口》中“矮子步”表演的情節(jié)，分析戲劇塑造人物角色的方法與

手段，了解為什么在這里設(shè)計(jì)了“矮子步”的動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)人物的心理特點(diǎn)。

2、分小組模仿劇中“矮子步”的表演方式和姿態(tài)，進(jìn)行表演練習(xí)。

3、大家對表演和角色的助理進(jìn)行分析和評價(jià)。

活動(dòng)三：聯(lián)系與拓展

1、欣賞京劇《拾玉鐲》片斷。

2、模仿其中的表演形式，根據(jù)自己的生活感受進(jìn)行表演活動(dòng)。

3、欣賞京劇《拾玉鐲》的另一個(gè)片斷中開門的動(dòng)作。

4、學(xué)生分小組討論其中的表演形式，并嘗試著進(jìn)行表演。

第四單元：樹的禮贊

課題(kètí)一：好大一棵樹

一、教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)

1、能運(yùn)用視覺、觸覺(chùjué)等感觀，感受自然中的樹和藝術(shù)作品中樹的形態(tài)

特征，有親近、愛護(hù)樹木和生態(tài)環(huán)境的情感。

2、能感受歌曲旋律音高的起伏、節(jié)奏的疏密特點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲深遠(yuǎn)、思念、贊

頌的情緒和以樹寄托人們對親人、家鄉(xiāng)的眷戀(juànliàn)深情。

3、能主動(dòng)收集有關(guān)贊賞樹的文學(xué)、歌曲、美術(shù)、攝影、戲劇等作品，探究用

歌唱、表演、繪畫、制作等多種藝術(shù)方式，表現(xiàn)(biǎoxiàn)豐富多彩的樹的形

象，表達(dá)有關(guān)的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、不同類型樹木的圖片、記錄片、美術(shù)手工材料。

2、《好大一顆樹》歌曲錄音磁帶和光碟。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：觸摸身邊的樹

1、尋找生活中常見的、有代表性的樹，體會(huì)樹的造型、色彩變化，感受不同

樹木在一起所形成的深淺不一、錯(cuò)落有致的視覺效果。在與樹近距離的接觸

中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞樹的形態(tài)、色澤和肌理展開交流，結(jié)合文學(xué)作品體驗(yàn)樹的內(nèi)

在氣質(zhì)和精神面貌。

2、啟發(fā)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來形容、贊賞自己所見的樹。

3、觀察和想象在微風(fēng)的吹拂下，不同樹木的動(dòng)態(tài)，直觀對比、品味不同樹木

的型與寓意以及自己的情感體驗(yàn)。

4、教師與學(xué)生一起選擇生活中的一顆老樹進(jìn)行樹干的拓印練習(xí)，給作品起個(gè)

名字。

活動(dòng)二：歌唱心中的樹

1、贊美不同的樹。

2、欣賞歌曲《好大一棵樹》，感受旋律的優(yōu)美以及歌詞所代表的意境，領(lǐng)會(huì)

作者所要表達(dá)的情感，啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

3、欣賞舞蹈《好大一棵樹》，感受舞蹈的結(jié)構(gòu)，表演的形式，舞蹈隊(duì)形變

化，運(yùn)用演員的服裝造型表現(xiàn)樹的形象等美感要素。

4、創(chuàng)編舞蹈：好大一棵樹。

活動(dòng)三：描繪我喜歡的樹

1、欣賞教科書中或師生收集到的以樹為題材的油畫，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩

等方面感受其美感。

2、學(xué)生選擇不同的形式，以大樹為題畫一幅畫，鼓勵(lì)學(xué)生充分想象，大膽表

現(xiàn)。

3、學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及設(shè)計(jì)創(chuàng)意等方

面進(jìn)行交流、評價(jià)、升華情感。

課題二：綠葉對根的情意

一、教學(xué)目標(biāo)

1、感受和理解《綠葉對根的情意》旋律傾訴性的特點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲深深的依戀

情緒，理解歌詞所表達(dá)的葉與根的相依相戀情懷，并由此升華到母子情、師生

情、赤子之情。

2、能用文學(xué)、美術(shù)、舞蹈、戲劇表演等多種形式，表達(dá)并表現(xiàn)綠葉與根的情

感和母子、師生情等自己想要抒發(fā)的情感，懂得(dǒngde)以物代情，托物的藝

術(shù)表現(xiàn)手段。

二、教學(xué)(jiāoxué)準(zhǔn)備

1、相關(guān)圖片，有關(guān)兩峽情、母子情、師生情、海外游子(yóuzǐ)思鄉(xiāng)的VCD光

盤或電視片等。

2、歌曲(gēqǔ)《綠葉對根的情意》錄音帶、伴奏帶，《故鄉(xiāng)的云》《七子之

歌》《東方之珠》《鼓浪嶼之波》錄音帶或CD。

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