媽媽小班教案

Thosewholookglamorous,onlytheyknowhowmuchtrainingtheyhavegonethroughbehindtheirbacks.（頁眉

可刪）

媽媽小班教案

媽媽小班教案1

活動一：帶蛋寶寶上幼兒園

教育目的：

1鍛煉幼兒的耐心、責任心，體驗做蛋爸爸媽媽的辛苦。

2幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

3培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

教育過程：

讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動，

要求不能將蛋寶寶打碎。

活動二：想站立的蛋寶寶

教學目的：

⒈引導幼兒探索使蛋寶寶站立起來的多種辦法，（教案出自：

快思教案）激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力。

⒉培養(yǎng)幼兒用語言表達自己操作過程的能力。

教學準備：

熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。

各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、

米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

教學過程：

㈠.設疑提問，激發(fā)好奇。

⒈玩一玩：和蛋寶寶說說悄悄話。

⒉試一試：讓蛋寶寶站起來。

師：許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕個小洞，才能站起來。

如果不將蛋寶寶弄破，有沒有辦法讓它站起來?

⒊想一想：蛋寶寶為什么站不起來?

㈡.感知，體驗。

1、認識教師所提供的材料。師：今天，孟老師請來了材料

王國的朋友們，都有些什么?

⒉它們能幫蛋寶寶站起來嗎?請你們試試看。(鼓勵幼兒大膽

借助各種輔助材料，自由探索使蛋寶寶站立的方法。)

㈢.語言表達。

請幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來的。

讓幼兒體驗成功的樂趣。

㈣.活動延伸。

⒈孟老師也有一個蛋寶寶，它會跳舞。(看蛋寶寶跳舞)⒉你

們的蛋寶寶會嗎?我們?nèi)ピ囋嚒?/p>

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的

流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒

對活動的樂趣。

媽媽小班教案2

活動目標：

１、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復述故事。

２、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。

2、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程

活動準備：

1、頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚烏龜?shù)念^飾

2、池塘（提供綠色彩帶）

3、幼兒操作用圖片2幅

4、教學軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶

活動過程：

一、引導語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長大

了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何

找到自己的媽媽的。

二、教師展示幻燈圖，引導幼兒談談小蝌蚪遇到誰？他們

會說些什么？

三、提供材料,讓幼兒看圖編故事

1按照圖書順序編故事

2按照幻燈片順序編故事對話

3提供圖片，讓幼兒在操作板上進行排圖講述

四、集中幼兒，請1"2名幼兒介紹自己編的故事。

五、組織幼兒看VCD，與一起傾聽故事。

六、聽完故事后教師提問教師設

1、蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽？

2、小蝌蚪看到鴨媽媽，是怎么詢問？故事中的小蝌蚪和媽

媽們的對話時都使用了哪些禮貌用語?這有什么好處?

3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同?

4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說的完整嗎？

5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是

什么樣兒的？有什么本領(lǐng)？

七、集體邊看VCD邊學習復述故事，重點讓幼兒掌握故事中

人物的對話,幼兒復述時要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)/速度/音色和

節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝

速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情）

八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽

會怎么做？

九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多

月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長成青蛙

的呢？——組織幼兒看教學課件。

十、分組活動

1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事

2、看圖講故事

3、看VCD講故事

媽媽小班教案3

活動目標

1、根據(jù)畫面內(nèi)容，嘗試用自己的語言簡單的講述故事。

2、嘗試用完整的語句表達自己對媽媽的愛。

3、學習重點字詞"媽媽""太陽""月亮""笑"。

4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自

己對故事情節(jié)的理解。

活動準備

故事圖畫書、大字卡(媽媽、太陽、月亮、笑)

活動過程

一、愛的萌芽教師帶領(lǐng)幼兒一起復述故事內(nèi)容。

(1)教師出示故事圖畫書，讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容自主復述故

事。

(2)教師在引導過程中，注意提示幼兒正確的看書方法。

二、愛的體驗體會媽媽的辛苦，。教案來、自:大;考吧幼、

師，表達對媽媽的愛。

(1)教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。

(2)教師引導幼兒表達媽媽的愛

三、愛的表達游戲：我說你做

游戲準備：大字卡、歌曲《我的好媽媽》

游戲過程：

(1)播放歌曲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(2)教師依次出示大字卡"媽媽""太陽""月亮""笑"，幼兒分

別做出不同的動作，如教師出示"媽媽"時，幼兒可以做抱小娃娃

睡覺的動作;教師出示"太陽"時，幼兒可以做起床的動作;教師出

示"月亮"時，幼兒可以做睡覺的動作。游戲可以反復進行。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待

加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是

自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

媽媽小班教案4

設計意圖：

本活動選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)

活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗珠子滾畫的快

樂，培養(yǎng)幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時認識三原色。

活動目標：

1.認識三原色，嘗試用珠子進行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡

2.能愉快地參與玩色活動。

活動準備：

1.紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。

2.鞋盒蓋子人手一個，濕抹布。

活動過程：

一、談話引出

1.教師出示珠子。

今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪

里畫畫？

2.幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

二、認識材料，并演示講解操作方法

1、教師介紹材料

認識三種顏色的顏料（紅、黃、藍）、鞋盒蓋子、彈珠

2、示范珠子蘸色作畫的方法。

（1）將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服

（2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就

開始畫畫啦。

（3）沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫

畫。

三、幼兒操作，教師巡回指導

1.鼓勵幼兒大膽進行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。

2.可以引導幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。

四、集體欣賞作品

1.欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖

畫。

2.教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

媽媽小班教案5

活動目標：

1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

3、感受了媽媽對自己的愛。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。

2、物質(zhì)準備：PPT課件

活動過程：

一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場

1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家！”

“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮

登場（幼兒入場）

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎？很高

興你們成為這個節(jié)目的小客人?！?/p>

二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰？

1、師：你們知道嗎？“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩

和表達愛的一個節(jié)目，今天我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我

念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

2、師：你們猜到是誰了嗎？

幼：是媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并

為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色

1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來

的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢？

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。

師：他是誰？他的媽媽在哪里？

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖

片）

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟

他一樣嗎？

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。

我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要

謝謝你們。

小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，

有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引

導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

1、師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽

媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽喂飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……

2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們

的照片，讓我們一起看看。

播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

五、表達自己對他人的感恩之意

師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？

噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說

一聲：“媽媽，我愛你！”

六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

“節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次

的感受媽媽的愛?！保ǜ枨菏郎现挥袐寢尯茫?/p>

七、結(jié)束活動（播放PPT）

“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福出發(fā)，有愛大聲說

出來”本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，

幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見。”

活動反思：

小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提

問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述?；?/p>

動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的

愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，

體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外

的收獲和成長。

小百科：“媽”，即媽媽。是對母親的口語稱呼?！皨尅睆?/p>

造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍

為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親

中女性一方的稱呼。

媽媽小班教案6

活動目標：

1、引導幼兒畫出魚媽媽和小魚一起游玩的情景。

2、用豐富的線條和圖案裝飾畫面。

3、培養(yǎng)幼兒繪畫認真、細致的好習慣。

活動準備

1、魚媽媽和小魚的故事磁帶。

2、大魚和小魚的圖片。

3、幼兒繪畫工具：記號筆、水彩筆繪畫紙等。

活動過程

1、欣賞故事《魚媽媽和小魚》，引出課題。

——老師講述故事：一天上午，魚媽媽對小魚們說：“孩

子們，今天天氣很好，我?guī)銈兂鋈ビ瓮?。你們都去準備一下?/p>

穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的衣服。等一會兒

都到這兒集合，我們一起出發(fā)?！濒~媽媽和小魚出發(fā)了，她們一

路歡歌笑語。突然一群想吃小魚的壞蛋來了，魚媽媽大叫一聲：

“孩子們，壞蛋來了，快躲起來?！庇谑怯械男◆~躲在石縫里，

有的小魚鉆進了媽媽張大的嘴巴，躲在媽媽肚子里(讓幼兒幫助

想辦法)……。一會兒，壞蛋沒吃上小魚，失望地走了。魚媽媽

又說：“孩子們，快出來吧，壞蛋走了?！庇谑切◆~又一條一條

從媽媽的嘴里游出來，從石縫里游出來，又一起快樂地游戲。

——引導幼兒說說魚媽媽和小魚游玩的情景，發(fā)生了什么事

情，它們用了什么辦法對付敵人。

2、學習畫魚。

——出示大魚和小魚的圖片，讓幼兒了解魚的特征。

——教師根據(jù)故事情節(jié)和幼兒的敘述在黑板上進行示范并

講解。

3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。

——根據(jù)故事情節(jié)，繪畫出魚媽媽和小魚游玩情景的畫面。

——鼓勵幼兒幫小魚們想出更好的辦法對付敵人，并能用繪

畫的形式表現(xiàn)出來。

——給魚媽媽和小魚們穿上漂亮的衣服——用豐富的線條

和圖案裝飾魚媽媽和小魚。

——添畫上有關(guān)景物。

4、欣賞與評價。

——鼓勵幼兒介紹自己作品所表達的內(nèi)容。

——組織幼兒集中評價，以鼓勵表揚為主。

活動建議

1、孩子喜歡聽故事，他們通過故事主動、積極地想辦法，

從而激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，所以還可以創(chuàng)編其它故事畫線

條裝飾圖畫和想象畫。如《狐貍抓小雞》、《蝸牛爬樹》等等。

2、為了使幼兒掌握較多的繪畫基本元素，在繪畫創(chuàng)作時更

好地表達表現(xiàn)，可以給幼兒一些基本的線條組合、圖案的基本排

列方法等方面知識準備。

媽媽小班教案7

【活動設計背景】

現(xiàn)在社會獨生子女很多，大部分嬌生慣養(yǎng)，缺乏愛心。培養(yǎng)

幼兒的愛心除了幼兒家長外，更重要的是我們幼兒教師。因為愛

心是要從小培養(yǎng)的，是由點點滴滴的小事潛移默化影響的。本次

活動我是通過故事《貓媽媽病了》對孩子進行愛的情感教育，讓

幼兒學會幫助別人，做一些力所能及的事，同時引導孩子效仿故

事中的語言說話、做事，使孩子逐步理解這樣做會給別人帶來快

樂，也是自己的快樂。

【活動目標】

1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動物奔跑的快慢。

2、學會用動作表現(xiàn)出小動物的走路特征及學說角色之間的

對話。

3、知道在別人遇到困難時要熱情相助。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

貓媽媽病了故事圖片

【教學重點、難點】

重點：要求幼兒掌握小動物奔跑的特征，能扮演角色對話。

難點：對幼兒進行情感滲透教育，培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。

【活動準備】

與故事內(nèi)容相符的背景圖(畫有生病的貓媽媽)，小貓(很著

急的樣子)、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。

【活動過程】

一、開始部分：

出示小貓的圖片，引導幼兒進行觀察后，發(fā)現(xiàn)小貓很傷心，

很著急。小貓為什么如此著急傷心呢?請大家一起聽故事《貓媽

媽病了》

二、基本部分：

(一)出示背景圖，引導幼兒觀察并發(fā)表自己的看法：

1、圖片上有誰?(貓媽媽)她怎么了?(生病了)你從哪里看出

她生病了?

2、小貓因為媽媽生病了所以很著急，如果你是小貓你會怎

么辦呢?(引導幼兒進行討論并回答)

3、正在小貓著急的時候，小朋友看誰來了?(出示小蝸牛圖

片)，小蝸牛會怎么來?(慢慢爬過來)引導幼兒用動作表現(xiàn)"爬"，

小蝸牛會對小貓說什么?(小貓別著急，我?guī)湍闳フ裔t(yī)生)

4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑來了(出示小豬圖片)，

引導幼兒用動作表現(xiàn)"挺著肚子跑"(讓所有小朋友體驗，表現(xiàn)好

的獎勵)

5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作，小馬是怎么跑的(飛

跑)引導幼兒用動作表現(xiàn)，他對小豬說了什么呢?(我比你跑得快，

讓我去吧)

6、小馬來到兔醫(yī)生家，把兔醫(yī)生帶到小貓家，在小動物的

幫助下，貓媽媽的病好了。

7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的?(對幼兒進行

情感滲透教育)

(二)看圖完整講述故事后引導幼兒學說角色對話。

1、兔醫(yī)生怎樣去的小貓家?(小馬馱著他)，小馬對兔醫(yī)生說

了什么?(兔伯伯，請您騎到我的背上吧)引導幼兒重復說。用了

一個"請"說明小馬非常的有禮貌，我們也要學小馬做個有禮貌的

孩子。

2、兔醫(yī)生怎樣給貓媽媽看的病(看了又看，聽了又聽)他是

怎樣的醫(yī)生?(是一個很認真很負責任的醫(yī)生)。

3、聽了兔醫(yī)生的話，小貓怎樣說的?(謝謝伯伯，謝謝大家)，

這是一只懂禮貌的小貓，在別人幫助他后能主動說謝謝。今后如

果有人幫助你，也應主動說聲謝謝，像小貓一樣做一個有禮貌的

好孩子。

三、結(jié)束部分：

幼兒表演故事《貓媽媽生病了》

四、延伸活動。幼兒回家里給父母表演故事《貓媽媽生病了》

【反思】

本次活動不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境，還通過故事對幼兒進

行了愛的情感教育，讓幼兒學會幫助別人，做一些力所能及的事，

知道這樣做會給別人帶來快樂，也是自己的快樂。

活動中還有不足之處，由于班級幼兒人數(shù)太多，難以全面關(guān)

照，有待于日后想辦法提高。

媽媽小班教案8

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

重點難點：

能用語言表達媽媽的簡單特征

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、介紹節(jié)日

教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽

媽的節(jié)日。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還

是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。

3、引導

幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

4、組織討論

知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關(guān)心媽

媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖

鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做

了些什么?可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導

性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪

種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一

切像一場游戲活動。

媽媽小班教案9

活動目標

1.體驗撕紙活動的樂趣。

2.初步嘗試沿線進行撕紙活動。

活動準備

1.課件-圖片：母雞3，小雞孵化1。

2.聲音：母雞

3.雞蛋操作紙、膠棒若干。

聲音

活動過程

一、聲音引起幼兒的興趣

1.教師以好奇的口吻：聽，誰來了？

2.圖片演示：母雞

你們猜猜這只母雞到草地上來干什么呢？

看看它在干什么？

3.圖片演示：草窩里的雞蛋

師：母雞生了很多蛋寶寶，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩

好嗎？

二、示范撕蛋、貼蛋

1.教師示范

（1）奧！我來取出一個（一張）。用手捏住紙，慢慢地撕，

小手慢慢地移。

沿著這上面的圓線撕。噥！一個蛋寶寶出來了，我們應該把

它送回哪里？（雞窩）

（2）把膠水涂在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然后輕

輕地送回雞窩。

2.示范鞏固

（1）我要再幫雞媽媽送一個蛋。

小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，慢慢

地撕，沿著圓線把蛋寶寶找出來。

（2）把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）

這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）

這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。

應該貼在雞窩里。（示范正確的方位）

3.還有很多蛋寶寶沒有送回雞窩呢，我們小朋友一起把蛋寶

寶送回雞窩好嗎？

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導

1.引導幼兒沿著圓點進行撕紙。

2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評價

1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？

2.教師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。

媽媽小班教案10

活動目標：

1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

3、喜歡欣賞媽媽的美。

4、用簡單的形