小班體育教案匯編10篇

小班體育教案匯編10篇

小班體育教案篇1

《投球進洞》教學反思

我們班的孩子們在平常玩球的時候總是情愿用來扔，所以我想可以給他們供應一些條件，讓他們扔得更快樂，并且能熬煉幼兒的手眼協(xié)調力量。這次的體育嬉戲，我選擇了球類，原來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力氣還不夠，皮球的體積過大，孩子們對于皮球的抓拿和扔、投，未必會把握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小伴侶可以比較便利于幼兒的抓握，可以先引導幼兒學習球類的拋投。

嬉戲一開頭時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，由于在小班的時候孩子們對于投球的把握不是很好，在做嬉戲的時候也比較少運用到，所以孩子們都很期盼我的這個嬉戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很仔細的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會是怎么樣的。

但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候，我也發(fā)覺了許多的問題。當然有一些是我在設置這個嬉戲的時候所沒有考慮周全的，而有的則是淘氣的小伴侶們所制造的。比如說比較簡單消失的就是由于紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進來之后會有反彈力，所以有一部分的小伴侶，他們原來已經拋投進入紙箱的小皮球(由于進入紙箱后受到相應的反彈的力氣小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力氣可能相對而言會大一點，所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點，而女孩子力氣會小許多，在拋投時，會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次嬉戲種發(fā)覺的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小伴侶們過去每人撿一個小皮球回去的時候，特殊是男孩子們就會一伙的圍在紙箱四周，有的也會為了撿同一個小皮球而遲遲走不了，之后就演化成剩下的全部的小伴侶就壓在了紙箱上面，最終我們可憐的紙箱就被壓扁了。為此在經受了多次的嬉戲之后，剛開頭還是直挺挺的紙箱已經是扁扁的一層了，我覺得我在這次的嬉戲過程中，對于孩子們的某些不好的行為掌握上還是引導地不夠好，所以，在之后的嬉戲過程中，對于孩子們在戶外的嬉戲規(guī)章方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是需要老師運用肯定的教學技巧讓孩子們在意潛移默化的規(guī)章中進行嬉戲，長此以往，孩子們的規(guī)章意識肯定會不斷加強的。

通過本次嬉戲，孩子們的拋投力量得到了較好的熬煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進步，主要是能把握到到技能和方法。在下次的活動中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調的遠一點，增加孩子們的勝利感或者是帶領幼兒在籃筐下投，增加難度，提升投遠的技巧性。

小班體育教案篇2

【活動目標】

1.激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好。

2.熬煉幼兒靈敏的反應力量及跳動力量。

3.練習幼兒雙腳向前行進跳的技能。

【活動預備】

1音樂童謠：小兔子

2.兔頭飾一個，紅、黃、藍、綠的彩旗各一面，相應顏色的彩圈各一個。

【活動過程】

一、導入

老師頭戴頭飾帶領幼兒做預備活動。

老師：兔寶寶們，今日的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做嬉戲吧！

二、綻開

1.幼兒扮演角色，自由探究。

兔媽媽：兔寶寶們，你們看地上有什么？（彩色圈）

都有什么顏色的？（紅、黃、藍、綠）

你喜愛哪個彩圈？去跳著玩玩吧！

（指導幼兒自由地在圈中跳進跳出，熟識彩圈的顏色）

兔媽媽：孩子們，請到大圓圈上站好，

“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的嬉戲，看誰是聰慧的小兔？”

2.老師講解嬉戲規(guī)章

（1）嬉戲開頭時，小兔子們排好隊走圈，觀察彩圈就跳進、跳出。

當“媽媽”高舉彩色小旗時，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內，

每個彩圈內只能跳進一只“小兔”，

以最先跳進的“小兔”為勝，并且它要告知“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，

說對了的寶寶“媽媽”賜予嘉獎。

3.老師引導幼兒進行嬉戲。

（1）老師組織幼兒進行嬉戲，著重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。

（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進行嬉戲。

4.增加嬉戲難度，組織幼兒進行嬉戲。

“兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜愛的一種跳到相應的彩圈內。

三、結束部分

針對幼兒的嬉戲狀況，老師小結后帶領幼兒做放松練習：

“孩子們，你們都是聰慧的“兔寶寶”，媽媽為你們感到傲慢、驕傲，現在就讓我們一起跳起來吧！”

活動自然結束

小班體育教案篇3

活動目標：

1、在有規(guī)章的嬉戲中激發(fā)幼兒玩球的愛好。

2、通過玩球活動引導幼兒練習鉆過障礙物，進展幼兒手臂和身體的敏捷性。

活動預備：

皮球若干、皮筋一根。

重點難點：

拿球鉆障礙物。

活動過程：

一、開頭部分

幼兒進入場地，在音樂的伴奏下跟著老師做《仿照操》。

二、基本部分

1、讓幼兒猜謎語。

2、出示皮球，請幼兒自由談皮球的玩法。

3、幼兒玩球：（1）滾球（2）排球（3）踢球（4）拋球（5）投球

4、老師重點輔導幼兒拋、投球兩種玩法。請個別姿態(tài)正確的`幼兒示范，并大聲說出怎樣玩。

5、嬉戲：《小小運糧隊》

小伴侶，在我們面前有很多糧食（皮球），山那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了，我們穿過山洞給它們送一些糧食去吧。

小伴侶想一想，怎樣帶糧食過山洞，引導幼兒：

（1）單手滾（2）雙手滾（3）排球（4）踢球（5）雙手拋球（6）兩人合作抬球（7）舉球（8）抱球

介紹嬉戲規(guī)章：鉆山洞時要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能遇到山洞。

三、結束部分

嬉戲結束，聽音樂做放松動作。

小班體育教案篇4

活動目標：

1、培育幼兒聽信號做動作的力量。

2、引導幼兒在開心的嬉戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、在嬉戲中體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、每人一塊小手帕。

2、大灰狼頭飾一個。

3、音樂帶和錄音機、鈴鼓一面。

活動過程：

1、引起愛好。

師：“今日媽媽要帶小雞寶寶們去草地上玩?！彪u媽媽帶領小雞到“草地”上。

師：我們來和小手帕一起來跳個舞吧。媽媽帶小雞做各種運動（彎彎腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丟一丟等）

2、嬉戲：我的小手帕不見了。

（1）老師：我的小雞寶寶都是最聰慧最能干的，現在媽媽要來考考你們，看看誰的耳朵最最靈，媽媽拍鈴鼓，小雞聽鼓聲跑步。鼓聲快，就快快跑；鼓聲慢，就漸漸跑；等媽媽的鼓聲一停，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方，最好讓媽媽找不到。

2）幼兒嬉戲，老師依據嬉戲狀況請個別幼兒說說小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等）

3）爭論：有兩只小雞同樣把小手帕藏在袖子里，為什么一個的手帕被我發(fā)覺，一個沒有被我發(fā)覺呢？（由于他把手帕變小了）

4）用什么方法可以把小手帕變??？（把小方手帕團或折?。?/p>

（5）幼兒其次次嬉戲，老師鼓舞幼兒樂觀制造，想出與眾不同的藏法。

3、嬉戲：小雞和大灰狼。

（1）玩了這么久，肚子都餓了，我們去找點食物吧！不過，我們要當心不要被大灰狼發(fā)覺。假如聽到“狼來了”的聲音，就立刻躲在小手帕下面不動，要不就會被大灰狼抓住。

（2）配班老師扮演“大灰狼”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走、找食物等動作。當聽到“狼來了”的聲音時，“小雞”立刻用方巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狼”來了，它邊檢查邊說：“真想找小雞當點心呀！咦，這兒怎么都是五顏六色的花呀！看來今日又要餓肚子了。”狼沒有找到小雞，就離開了。

4、結束活動：大灰狼走了，小雞寶寶出來吧。今日玩的真快樂呀，小雞寶寶和媽媽回家吧。

小班體育教案篇5

【活動目標】

1、在用圈擺成的圖案中練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的力量。（重點）

2、提高玩圈的愛好，激發(fā)玩圈活動中的制造性。

3、學習與同伴商議?合作玩的方法。

【活動預備】

1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數的三分之一。

2、音樂、錄音機。

【活動過程】

一、引出主題，激發(fā)愛好

“今日，我要帶大家到兒童樂園表演節(jié)目，你們喜愛嗎？在公路上開車，可要留意紅綠燈?！?/p>

（老師扮演雜技團團長，幼兒當雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車，老師用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，掌握幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。）

二、預備動作練習

“雜技演員穿過幾條公路，最終來到了兒童劇院，請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧?！保犚魳?，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。）

三、基本動作練習

“我們小演員們已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。這個圈還可以關心我們練習跳呢！看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣？”（幼兒想出多種用圈練習跳的方法，并親自嘗試，老師個別指導，相互啟發(fā)溝通。）

四、“我們請最受歡迎的小演員來表演給大家看?！保▊€別幼兒示范表演跳圈的方法。）

1、單圈跳：將一個圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進跳出。

2、多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。

3、帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。

五、增加難度，重點指導

“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜愛的節(jié)目，接下來，我們再表演更精彩的節(jié)目吧?！?/p>

（幼兒自由結伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進行單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。）

六、放松嬉戲

“雜技表演結束了，我們一起來慶祝自己的勝利。”（幼兒用圈裝扮自己，如：用圈放在頭上當花環(huán)；套在脖子上當項鏈；套在手上當風車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。）

小班體育教案篇6

打沙包

提到打沙包，應當是成年人記憶尤深的兒時嬉戲吧。當然這個嬉戲是不過時的，即使是現在的孩子也可以痛快地玩起來。

活動要求：

1，引導小伴侶玩沙包，鼓舞他們協(xié)作，以及把握扔沙包的技巧和力度。

2，培育團隊合作意識，鼓舞不活躍的小伴侶參加到活動中來。

3，留意小伴侶活動中的體能問題，準時調換嬉戲參加人員，以及準時掌握嬉戲節(jié)奏。

活動道具：

1，兩個松軟的沙包。

2，一間較寬敞的活動室。

活動指導：

1，檢查孩子的鞋子，看有沒有鞋帶松開的現象，假如有，建議小伴侶自己動手系緊，以免玩耍過程中踩到會摔倒。

2，引導孩子們做嬉戲前的放松活動，尤其是手肘，以及膝蓋處的關節(jié)敏捷度。

3，老師在一邊做示范動作，孩子們跟著做。

活動過程：

1，老師把孩子們分成兩組，一組用來扔沙包，一組在中間跑動接沙包。

2，兩組再分別對換，讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。

活動總結：

孩子們玩沙包，其實是特別有樂趣的一項運動，不僅能讓孩子們開懷大笑，而且也會讓孩子們意識到集體活動的歡樂性和重要性，讓孩子在玩耍中無意識地就喜愛上了運動。

小班體育教案篇7

活動目標：

1、進展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性，增加幼兒肌肉的力氣。

2、培育幼兒的合作意識。

活動預備：橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

活動過程：

1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，依據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。關心他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、嬉戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小競賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿態(tài)，可在場地上自由行駛，要相互不能碰狀?？茨膫€小伴侶開得穩(wěn)、開的快。

活動建議：

幼兒老師應依據幼兒活動的詳細狀況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

小班體育教案篇8

設計意圖

體育活動中需要培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質。因此，名稱定為《英勇的小山羊》。我園有山羊、小兔和一大片銀杏林。林子里有自然?的青草地，那里既是孩子們的樂園，又是山羊、小兔的美食“基地”，活動選擇在銀杏林開展。結合小班喜愛嬉戲、且具有泛靈論、向師性的特點，老師和幼兒都被融入山羊的角色。嬉戲中設計了為自己拔草、為山羊爸爸拔草和關心小兔子拔草的情節(jié)，體現了濃濃的親情和友情。對于以自我為中心的小班幼兒來說，這樣的設計能使幼兒在獲得身體熬煉的同時體驗到運動、自我服務、關心他人的多重愉悅感。

活動目標

1.喜愛在自然?的土地上做嬉戲，感受運動嬉戲的歡樂。

2.能較敏捷、協(xié)調的做鉆、平衡及跨越動作。

3.累了、出汗了能在老師提示下準時休息，知道愛護自己。

重點難點

活動重點：能在不平坦的土地上比較敏捷、協(xié)調的做鉆、平衡、跨越動作?；顒与y點：能蹲著走過低矮的拉網、邁過拉繩不被絆倒。

活動預備

閱歷預備：幼兒對熱身音樂及兒歌比較熟識。

材料預備--拉網、拉繩、播放器、鈴鼓、球、包、尾巴、背簍、青草。場地預備--銀杏林

活動過程

一、開頭部分：熱身（2分鐘）

老師：“快歡樂樂做早操，每天運動身體好！小山羊寶寶們跟著媽媽做早操啦！”跟著兒童《進行曲》音樂做熱身動作。

二、基本部分：嬉戲：《英勇的小山羊》（15分鐘）

（一）鉆拉網、跨拉繩—挑戰(zhàn)兩種障礙進行嬉戲。

1.情境引入：“今日媽媽帶你們去吃最新嫩的青草，但是要路過大灰狼家，它不想讓我們吃青草，給我們拉網、拉繩，小山羊最英勇，趁著大灰狼不在家我們抓緊吃，吃完快回來?！辈⑹痉锻娣ā?/p>

2.幼兒嘗試進行第一遍嬉戲。

3.老師小結幼兒第一遍嬉戲中的問題。

4.鼓舞幼兒其次次嘗試--背著背簍去，“我們給羊爸爸帶回一些青草吧！

5.坐在輪胎上休息一會兒，同時配班老師在場地上放置輪胎。

（二）增加障礙物—挑戰(zhàn)三種障礙進行嬉戲。

1.情境引入--接到兔媽媽電話：“我們再去幫可愛的小兔子一家拔些青草吧！”這時大灰狼消失（老師扮演）--“小山羊趁我不在家來偷吃青草，哼！這回我挖陷阱，看他們怎么過去。我可以放心的出去玩了?！闭f完假裝離開。

2.老師示范后，幼兒背著背簍嬉戲：鉆過拉網、走過輪胎陷阱、跨過拉繩，來到草地為小兔子拔青草，原路返回放進小背簍。

3.老師小結：“小山羊真英勇，會跳溝來會爬山，又過小橋又鉆洞，吃到青草心喜愛。”

4.幼兒坐在輪胎上休息，“聽說樹林里還有大灰狼藏的珍寶呢！快去找找看！”聽到羊媽媽叫就立刻回來，可以自己在樹林里自由玩一會兒，也可以選擇休息。

三、結束部分：（3分鐘）

（一）鼓舞幼兒與老師一起整理整理輪胎放整齊（大灰狼還沒回來呢，我們快把他的陷阱藏起來吧）。

（二）帶幼兒做“小小按摩師”放松身體。

（三）背著小筐和青草離開銀杏林去喂小羊。

延長活動：利用其它戶外活動時間，鼓舞幼兒為小羊拔草、喂食。

活動總結

本節(jié)小班戶外體育集體教學活動《英勇的小山羊》具有以下優(yōu)勢：

1.活動內容的選擇源于幼兒真實生活，符合幼兒的愛好需求，而嬉戲形式的設計又符合幼兒活潑、好動的天性以及身體進展的需求。

2.活動目標的制定清楚、明確，是建立在對本班幼兒身體進展特點和需求之上的，是幼兒能夠通過努力達到的、相宜的目標。

3.活動的場地和材料預備充分利用了幼兒園的銀杏林以及林中原有的拉網、輪胎等材料，就地取材，更體現了自然狀態(tài)。

4.活動過程體現了嬉戲性、趣味性、情境性、整體性?；顒咏o予幼兒小山羊的角色，使幼兒融入到情境中去，且貫穿始終。羊媽媽接到兔媽媽電話的情節(jié)設計，既使幼兒得到了休息，又把幼兒很奇妙的引入到新任務中。

5.環(huán)節(jié)設計和動作難度體現了層層遞進。如：第一次自己“吃青草”；其次次為“羊爸爸”拔青草；第三次為小兔子拔青草。每一次拔草所經受的障礙都會逐一增加、難度也相應提升，幼兒的愛好也是呈層層遞進式提升。

6.幼兒的進展是在與環(huán)境的互動中實現的，除了與材料活動、與老師互動，還把青草喂給真實的小羊、小兔子吃，這些都讓幼兒的活動變得更加實際和有意義。

除進展了幼兒動作和體能外，還體驗到了運動的歡樂、關愛的情感。

小班體育教案篇9

活動目標：

1、在跳的嬉戲中，能平穩(wěn)地掌握自己的身體。

2、把握手膝爬的動作要領。

3、喜愛參與體育嬉戲，感受運動嬉戲帶來的歡樂。

活動預備：

體操墊、圈。

活動過程：

一、導入

1、開頭部分：師幼慢跑5分鐘，活動開身體各部分。

2、基本部分：

（1）老師示范并講解嬉戲玩法。

（2）將幼兒分成兩組，分別扮演烏龜和小兔子，老師發(fā)布開頭口令后開頭嬉戲。

（3）幼兒熟識嬉戲后可適當提高嬉戲難度，調整距離。

3、結束部分：老師總結嬉戲，提出盼望。

二、分散嬉戲

投放材料：健身圈、球、小車。

重點指導：健身圈

指導策略：

1、幼兒依據已有閱歷玩健身圈。

2、鼓舞幼兒大膽探究健身圈新玩法，如在地上擺出自己喜愛的格子跳，進展幼兒雙腳跳的力量。

小班體育教案篇10

活動目標：

1.練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的敏捷性。

2.喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂。

活動預備：

1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關閱歷。

活動過程：

1.熱身活動。(時間：2