小班健康教案

小班健康教案

小班健康教案1

活動目標(biāo)

1、培育幼兒愛惜鼻子的意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備

師幼共同搜集能引起幼兒愛好、有特別氣味的生活用品。

活動過程

(一)導(dǎo)入部分

由添畫嬉戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘢?師)：這是一為馬虎的小伴侶在參與畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，由于她這副畫沒有畫完整，小伴侶觀看一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小伴侶真聰慧，這副畫缺少了鼻子，并訓(xùn)練幼兒平常做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。

(評：以添畫嬉戲?qū)?，既能引起幼兒愛好，又能開發(fā)幼兒智力，綻開想象，為什么不得獎?同時培育幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)

(二)活動部分

1、玩嬉戲：師幼共同玩嬉戲《看誰的本事大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試辨別事先預(yù)備好的各種物品的特別氣味(醋、醬油、酒、水)，勸告對的賜予擊掌鼓舞。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會說出：喘氣。老師給與相應(yīng)鼓舞。舉例說明：人在感冒時鼻子簡單堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種味道很難過，小伴侶有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要愛護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的損害。

(評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更簡單理解，更能增加幼兒愛護(hù)鼻子的意識。)

現(xiàn)在老師有個故事，小伴侶想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

(評：進(jìn)一步增加幼兒愛護(hù)鼻子的重要性。)

4、聽故事做爭論：

老師有感情的敘述故事，然后組織幼兒爭論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，依據(jù)回答老師做補(bǔ)充。

小結(jié)：愛護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危急也很不講衛(wèi)生。

(評：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒爭論，幼兒辨別是非的力量進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的嬉戲小伴侶已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔四周的鼻涕。

評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培育幼兒的自理力量。)

(三)結(jié)束部分

組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓舞。

(總評：形象直觀的授課方式，既滿意了幼兒的求知欲望，又培育了幼兒的自理力量，自護(hù)意識與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

活動延長

組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)愛護(hù)鼻子的畫冊。

活動反思

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是許多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒健康訓(xùn)練的重要任務(wù)之一。

在活動過程方面通過談話溝通、觀賞故事情境演練等形式使幼兒熟悉鼻子，了解鼻子的作用和愛護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

小班健康教案2

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當(dāng)廁所人多時不爭搶。

預(yù)備：木偶小猴

過程：

1、老師和幼兒共同觀賞故事《小猴尿濕了》

——老師出示木偶小猴，敘述故事一遍。

——尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

——老師總結(jié)：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒適。

2、老師和幼兒共同參觀班級廁所。

——老師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

——識別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。爭論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子)

——穿有拉練的褲子小便，要當(dāng)心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁爭論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

4、老師和幼兒共同爭論入廁的留意事宜。

——老師帶幼兒回到活動室。玩嬉戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?

——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后挨次小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所)

5、老師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——老師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告知幼兒在室外活動時可就近入廁。

小班健康教案3

活動目標(biāo)

1.練習(xí)跳的動作，進(jìn)展腿部力氣。

2.喜愛參加活動，體驗(yàn)同伴間嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

地墊，動物頭像胸牌，ppt

活動過程

一、熱身活動

隨音樂進(jìn)行活動前預(yù)備。

二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的動作

1.出示《我喜愛跳》圖書封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳競賽，學(xué)習(xí)跳的動作。老師和幼兒分角色跳跳競賽，貫穿敘述動作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳競賽。

三、嬉戲

1.介紹嬉戲

“剛才老師接到了一個電話，大大象伯伯哭的很難過，他說送給小伴侶的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”

規(guī)章：前進(jìn)過程中要站成一排，遇到障礙要使出本事(動作要領(lǐng))。

2.第一輪嬉戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請幼兒自由向前跳。

3.其次輪嬉戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。

四、放松活動

哇，今日小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小伴侶預(yù)備的禮物，真是太快樂了，我們拿著自己的禮物一起共享歡樂吧!隨音樂放松身體，活動結(jié)束。

小班健康教案4

活動意圖：

現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會，通過此活動能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培育幼兒的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感愛好并萌發(fā)愛護(hù)小手的意識。

活動目標(biāo)：

1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

2．關(guān)心幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3．簡潔了解愛護(hù)手的方法。

4．進(jìn)展幼兒的動手力量。

5．初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分律動《我有一雙小小手》引出活動老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

二、綻開部分

1）觀看小手，熟悉小手師：請小伴侶認(rèn)真觀看自己的小手，告知老師你們有什么發(fā)覺。

總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒出名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小伴侶們再熟識一遍手心手背，指甲和五個手指。

2）小手的本事引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

師：你的小手會做什么事？

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會做什么？看看四周有什么東西，你去玩玩。

（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小伴侶：你的小手在干什么？

4、引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

5、老師：“誰還知道小手還有什么特別的本事，（招招手）這是什么意思？”

幼兒：再見或不要。

老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？

幼兒：來來來。

老師小結(jié)：原來小手它會說話。

3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，訓(xùn)練幼兒多動手，勤動手。

老師提問：除了剛才做的事以外，你的`小手還會做什么？

（與旁邊的幼兒溝通，請個別幼兒回答）

老師小結(jié)：小伴侶的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？

啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做，還要關(guān)心大小做一些力所能及的事。

4）訓(xùn)練幼兒講究衛(wèi)生，愛護(hù)自己的小手。

師：小手這么能干，我們怎么愛護(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，訓(xùn)練幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套等。

活動延長：

1、組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指嬉戲等，在嬉戲中使幼兒自然習(xí)得對手的熟悉，知道了手能做很多事情。

2、在日常生活中提示、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

活動評價：

采納律動引入——師生爭論——探究感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深化，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)。

首先通過幼兒自己的活動來進(jìn)行，通過觀看、比較、嬉戲等形式引導(dǎo)孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩嬉戲操作，使孩子在探究中自己發(fā)覺手能做很多的事情。通過傾聽老師講解、回答問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望，從而培育幼兒的自理力量。最終通過讓幼兒自我觀看。從而懂得了怎樣愛護(hù)自己的小手。

小班健康教案5

活動目標(biāo)：

1.初步會用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。

活動預(yù)備：

1.課件《不愛潔凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子

活動過程：

一、集中觀看手偶表演，關(guān)心幼兒了解洗手的重要性。

1.嬉戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好。

老師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>

提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

2.播放課件《不愛潔凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

提問：1）.小老鼠為什么會肚子疼?。?/p>

2）.小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)當(dāng)怎樣做，肚子就不會疼了？

（通過故事讓幼兒了解手上有很多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請幼兒說一說我們在什么時候還應(yīng)當(dāng)洗手呢？

小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時肯定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

2.老師敘述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊仿照洗手的動作。

三、實(shí)際操作，進(jìn)一步把握洗手的方法。

1.師：“小伴侶們，你們想不想把你們的小手用水洗的干潔凈凈的呢？”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結(jié)：

活動重點(diǎn)是教會小伴侶們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。

小班健康教案6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步把握正確的握筆姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。

2、關(guān)心幼兒感知正確的刷牙方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

從上到下畫短線。

活動預(yù)備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動過程：

一、嬉戲?qū)搿l(fā)愛好，導(dǎo)入主題。

師：今日，老師給小伴侶帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干潔凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示范操作、添畫刷毛

1、初步把握正確的握筆姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。

師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么方法來關(guān)心牙刷媽媽呢？

示范：小伴侶仔細(xì)看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作

三、溝通共享——關(guān)心幼兒感知正確的刷牙方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小伴侶，選一個你喜愛的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

老師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

幼師正確教小班幼兒數(shù)數(shù)

有的家長對教孩子數(shù)數(shù)很重視，殊不知，幼兒擅長、長于機(jī)械記憶，讓他們順口溜式地背過一連串?dāng)?shù)字，這并不很難做到，但這離他們學(xué)會正確點(diǎn)數(shù)還差得很遠(yuǎn)呢。

按物點(diǎn)數(shù)是幼兒數(shù)數(shù)的一種基本方式和熟悉數(shù)的實(shí)際含義的基礎(chǔ)，作為老師以及家長，首先要明確教幼兒按物點(diǎn)數(shù)的要求，即：

會用右手食指，從左到右手、口、物全都的點(diǎn)著實(shí)物一個一個的數(shù)；當(dāng)數(shù)到最終一個數(shù)時，用手指在被數(shù)物體的四周劃一個圈，同時說出所數(shù)物體的總數(shù)。

以上要求中，手、口、物全都的點(diǎn)數(shù)是個關(guān)鍵。幼兒只有會這樣的來點(diǎn)數(shù)，即把被數(shù)物體與從一開頭的自然數(shù)數(shù)詞建立起一一對應(yīng)的關(guān)系，才有可能理解數(shù)的含義，才能真正學(xué)會點(diǎn)數(shù)。

教幼兒點(diǎn)數(shù)應(yīng)留意：

1、詳細(xì)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，形成習(xí)慣。

幼兒是從一無所知，連用哪只手點(diǎn)數(shù)都不知道的狀況下來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的，這既說明他們只有在點(diǎn)數(shù)方法上一一得到詳細(xì)指導(dǎo)才能學(xué)到這項(xiàng)本事，也表明這是成人通過詳細(xì)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求養(yǎng)成他們正確數(shù)數(shù)習(xí)慣并關(guān)心他們理解數(shù)概念等的極好時機(jī)。所以我們在教幼兒點(diǎn)數(shù)的每個環(huán)節(jié)上都不能馬虎，都不能降低要求。

2、運(yùn)用直觀教具，加強(qiáng)操作活動。

小班幼兒的思維特點(diǎn)是以直覺活動思維為主，其思維離不開自己的動作和詳細(xì)情景。因此要多運(yùn)用直觀教具，多開展操作活動。不僅要有老師演示的教具，更要有幼兒操作用的教具，后者最好人手一套。假如僅讓幼兒從遠(yuǎn)處大呼隆一起或雖個別進(jìn)行卻也是較模糊的點(diǎn)數(shù)老師演示的教具，那仍難以使幼兒切實(shí)手、口、物全都的數(shù)。只有讓幼兒每說一個數(shù)詞都用手觸摸一次一個教具，以及最終再把近在手下的被數(shù)教具用手畫圈圍起來說出總數(shù)，才能使他們很好的理解被數(shù)物體與從一開頭的自然數(shù)數(shù)詞之間的一一對應(yīng)關(guān)系，一組被數(shù)物體與總數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系。也只用通過這樣反復(fù)練習(xí)，才能使幼兒逐步養(yǎng)成手、口、物全都點(diǎn)數(shù)的習(xí)慣。

3、多在嬉戲及日常生活中練習(xí)點(diǎn)數(shù)

用這個方法可很好的彌補(bǔ)計算課上難以讓幼兒盡多的反復(fù)練習(xí)、仍無法保證幼兒很好的學(xué)會點(diǎn)數(shù)的不足。如：在嬉戲中可以數(shù)數(shù)每個組有幾個小伴侶，所用的玩具有幾件；在漫步?????時，可數(shù)數(shù)見到了幾棵樹，拾到了幾片樹葉等等。

小班健康教案7

一、設(shè)計意圖

穿鞋，是孩子們每日午睡起床時必需經(jīng)受的事情，小班幼兒的生活自理力量正在逐步的由父母包辦轉(zhuǎn)向自我服務(wù)?？墒窃谌粘Ｉ钪袇s常常發(fā)覺有較多的幼兒會在眾多鞋子中找錯鞋子。本著幼兒活動應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象，我設(shè)計了本次活動《鞋子配對》，通過活動讓幼兒能更快的提高生活自理力量，以適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、活動目標(biāo)

1、初步嘗試按鞋子的大小、顏色、形狀等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

2、初步培育觀看力、動手力量，在嬉戲中體驗(yàn)到勝利和歡樂。

3、養(yǎng)成自己整理鞋子的好習(xí)慣。

4、培育幼兒初步的制造力量

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

三、活動預(yù)備

1、PPT圖片、與幼兒人數(shù)相同的各種鞋子

2、音樂：《找伴侶》

四、活動過程

（一）驚奇的鞋子

1、老師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特殊愛美麗，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特殊多，最終，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特殊的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子（老師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她特別不快樂，你們知道她為什么不快樂嗎？（幼兒猜想，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩只鞋子的不同）

2、老師小結(jié)：兩只大小不同、外形不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不舒適了。

（二）我的鞋子

1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特殊的地方呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀看、比較自己腳上的鞋子，鼓舞幼兒大膽地說說自己鞋子的特殊之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點(diǎn)來觀看）

3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些隱秘外，它還有什么特殊的地方呢？請小伴侶們一起和老師來看看。

4、觀看PPT課件，一起爭論鞋子的特點(diǎn)?！救?，兩只鞋底的花紋是一樣的，鞋底的外形是兩頭大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。】

5、老師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和外形也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。

（三）鞋子配對

1、師：娃娃家的寶寶常常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還經(jīng)常把鞋子穿錯。聽說我們小伴侶很聰慧，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小伴侶幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？

2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也根據(jù)鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和外形以及朝向等特點(diǎn)，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。

3、幼兒分散整理，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。

4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來敘述）

5、師：把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同（引導(dǎo)幼兒觀看鞋底的外形和花紋）

6、幼兒觀看得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，外形也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。

7、老師小結(jié)：形狀一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的外形和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。

8、幼兒相互檢查、驗(yàn)證，并把找對的鞋子放到鞋架上。

（四）養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣

1、師：我們的小伴侶真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很便利，也不會穿錯了，看上去也很美麗。

2、平常，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又便利又快，而且，看上去也舒適

3、娃娃家的為了感謝我們的小伴侶，想請小伴侶們吃東西，我們一起去看看吧！

活動反思：

1、依據(jù)幼兒的需求生成訓(xùn)練。

本活動的設(shè)計以"為了孩子的進(jìn)展"的新課程理念為宗旨，訓(xùn)練價值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們在活動中獵取閱歷，獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的力量，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難（配錯鞋子），于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實(shí)踐，來解決幼兒實(shí)際生活中的問題，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同伴的相互作用是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同溝通中運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷相互啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點(diǎn)，獲得心理上的平安感。

3、供應(yīng)合理的訓(xùn)練"平臺"。

小班健康教案8

活動目標(biāo)：

1、漸漸把握起床以后的穿衣以及生活勞動的挨次。

2、初步養(yǎng)成幼兒生活自理力量。

活動預(yù)備：

1、起床后的穿衣，刷牙，洗臉等步驟圖。

2、娃娃一個毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物

活動過程：

一、活動開頭。

(老師講故事引出課題)

老師：上課之前老師要給小伴侶們講個故事，故事的名字叫做《麗麗起床了》，小伴侶要認(rèn)真聽好嗎?

(幼兒回答)

老師開頭講故事：一天早晨，麗麗一覺起來，太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空，麗麗該起床啦，可是媽媽買菜去了，她不知道該先穿什么衣服，后穿什么衣服，我們小伴侶能幫幫她的忙嗎?先告知她穿衣服的挨次嗎?

二、基本部分。

(引導(dǎo)幼兒說出正確的穿衣挨次)

老師：那現(xiàn)在老師要請一位小伴侶來幫麗麗的忙，我們一起聽聽他說的對不對哦。

(幼兒回答)

老師：小伴侶，他說的對不對呢?嗯，現(xiàn)在大家跟著老師一起來說一說吧!我們先請出我們的好伴侶娃娃出來吧，跟娃娃打個招呼吧!

(幼兒跟娃娃打招呼)

老師開頭講解正確的挨次

(可以協(xié)作娃娃一起來向幼兒說明：

早晨起床后，應(yīng)當(dāng)先穿內(nèi)衣(毛衣)，再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，最終穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好領(lǐng)子，拉好衣襟。)

老師：好了，現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時候肯定要根據(jù)挨次把衣服都穿好，好嗎?

(幼兒回答)

老師：現(xiàn)在啊，老師還想問問你們，那穿好了衣服之后該干什么呢?

(幼兒回答)

老師：哦，小伴侶都回答到了一些，那現(xiàn)在我們用完整的話一起說一遍吧，起床之后我們要刷牙，洗臉然后梳頭，整理好了之后呢我們就要開頭吃早餐對不對，老師盼望小伴侶們吃早餐的時候能夠也像在幼兒園里面一樣自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好嗎?

(幼兒回答)

三、活動結(jié)束。

小班健康教案9

活動目標(biāo)：

1、知道在游泳活動中要留意平安。

2、了解一些游泳過程中的自我愛護(hù)方法。

3、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

4、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1、救生圈一只

2、布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

活動過程：

1、出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的愛好。

老師：天氣真熱呀，這是什么?在什么活動中可以用到?

2、老師講故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳過程中的自我愛護(hù)方法。

老師：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的對?(游泳前要做預(yù)備活動，可以防止在水中抽筋。)

老師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

老師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么嬉戲?救生員叔叔為什么制止了他們的嬉戲?4、老師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中留意平安的重要性。

5、操作活動：游泳需要什么?

老師：假如你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

延長活動：

在益智區(qū)：讓幼兒在嬉戲時進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動練習(xí)。

小班健康教案10

活動目標(biāo)：

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

訓(xùn)練掛圖，《不吃太多甜食》

活動過程：

1、老師出示糖果或甜食品后敘述故事導(dǎo)入課題。

師：小伴侶！老師手里拿了一些什么?。浚ㄌ枪?、餅干等）那小伴侶們愛吃嗎？（愛）。

2、老師敘述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小伴侶們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么？

3、老師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀看圖中的內(nèi)容，并回答老師問題。

（1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們觀察一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）

（2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）

4、老師小結(jié)并爭論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。

師：假如老愛吃甜食物就會有好多不好問題消失。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，

（2）會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結(jié)：小伴侶們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，假如還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！

6、活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確?????地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

小班健康教案11

設(shè)計初衷：

小班幼兒年齡小，留意了簡單分散，因而有很多幼兒吃飯時有東張西望的現(xiàn)象；切現(xiàn)在的孩子都是家庭中的“小皇帝、小公主”，造成孩子中挑食的較多；我們四周有很多家庭、成人總喜愛吃飯時談天，也給孩子做了反面的榜樣。為了培育幼兒良好的飲食習(xí)慣和飲食衛(wèi)生，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、知道吃飯要細(xì)嚼慢咽，不挑食，不講話。

2、知道飯前要洗手，吃飯時要保持桌面潔凈，飯前飯后不做猛烈運(yùn)動。

活動預(yù)備：

一輛食品列車和各種食物的圖片，故事錄音，幼兒吃飯時的圖片若干

活動過程：

開頭部分：

1、出示食品列車，引起幼兒愛好。

師：這里有一輛奇妙的食品列車，它要開進(jìn)貝貝的身體里，請你看看這輛列車發(fā)生了怎樣的故事？

2、幼兒聽故事。

“嗚—，我是小小的列車司機(jī)。我應(yīng)貝貝小伴侶的要求，拉來了好多好多他愛吃的食物。有爆米花、巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、炸雞腿、排骨，還有蘋果、香蕉、黃瓜、西紅柿，餃子等等。我拉著這些食物預(yù)備沖進(jìn)了貝貝的口腔里，你們猜猜他讓那些食物進(jìn)到了他的嘴了呢？

3、幼兒爭論。

老師提問：你們猜猜他讓那些食物進(jìn)到了他的嘴了呢？為什么？

4、接著聽故事。

“貝貝興奮把他喜愛的排骨、炸雞腿這些食物放到了車廂里，不喜愛的青菜、香菇扔到了車廂外面。他狼吞虎咽，大聲說著話，嚼碎了巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、香蕉，還有好多食物沒有碎，只是被他咬的變形了。我?guī)е@些食物來到了一條細(xì)瘦長長地管子里，這就是食道，食道的壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食道中我一點(diǎn)一點(diǎn)地往下開。

我開著食品列車現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。在胃里我感到就像是發(fā)生了大地震，不由自主的不停地動。我車上的食物大部分都被震了出來，它們不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，七零八散，變得面目全非象漿糊一樣。哎喲！幸好貝貝吃飯快，有一部分食物沒有嚼碎。我被顛得頭發(fā)暈，我一生氣，便給胃撞了一個大口子，疼的健健呲牙咧嘴、哇哇大哭?？此y過的樣子，我就算了。開著列車離開了。心想誰讓你一會兒要冰冷的冰激凌，一會兒又要滾燙的餃子，讓我拉著把我搞得夠嗆。

我開著食品列車又來到了長長的腸里面，我列車上的食物都變成了殘渣，想將食物全部送到貝貝的身體各處，可是沒方法，由于它們沒被嚼碎，不能變成養(yǎng)分，被身體汲取。我只好帶著食物殘渣通過肛門出來了?；仡^一看，列車上還有貝貝沒嚼碎的爆米花中的玉米粒呢！”

5、提問、爭論。

提問：貝貝這樣吃飯對嗎？為什么？他那些地方做得不對，我們一起來查找。（逐一查找：挑食、狼吞虎咽、吃飯說話、冷熱食物同時吃）

6、出示幼兒吃飯的圖片，請幼兒觀看。

“這里還有幾位小伴侶在吃飯，我們來看看他們是怎樣做的。”（圖一：一幼兒吃飯說話讓魚刺卡住了；圖二：一幼兒手是臟的去拿包子吃；圖三：一幼兒吃飯時桌子上很臟；圖四：一幼兒剛吃完就去玩跳繩，造成肚子痛）

提問：“他們在干什么？”“他們都做的對嗎？為什么？”

7、老師小結(jié)：為了身體健康，我們要飯前洗手；吃東西時不能吃過涼或過熱刺激性的食物；要細(xì)嚼慢咽；不挑食；吃飯時不說話；保持桌面潔凈；飯前飯后不做猛烈運(yùn)動。

活動延長：小伴侶可連續(xù)爭論飯前飯后應(yīng)怎樣做，才會有助于消化。（飯前飯后不做猛烈運(yùn)動，飯后可散漫步?????關(guān)心消化）還可以跟著音樂一起做揉肚子的運(yùn)動來關(guān)心消化。（左揉三十圈，右揉三十圈）

課后反思：幼兒通過聽故事、看圖片、爭論，知道了吃飯要細(xì)嚼慢咽，不挑食，不講話；知道飯前要洗手，吃飯時要保持桌面潔凈，飯前飯后不做猛烈運(yùn)動這些良好的飲食習(xí)慣和飲食衛(wèi)生。對不良的飲食習(xí)慣給人們帶來的損害也了解了。從孩子們的大眼睛中這次活動對每位幼兒都帶了深刻的影響。但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它需要在幼兒自身的努力和成人的督促、鼓舞下漸漸的形成，因而我們今后的工作任重而道遠(yuǎn)。但我信任，在幼兒和我們大家共同的努力下會，幼兒良好的飲食習(xí)慣肯定能形成。

小班健康教案12

活動目標(biāo)：

1．懂得愛護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會正確的自護(hù)方法。

2．知道3月3日是愛耳日，增加幼兒自我愛護(hù)意識。

3．初步了解健康的小常識。

4．培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

多媒體、樂器

活動過程：

一、導(dǎo)入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、爭論耳朵的作用。

1．介紹耳朵的作用：小伴侶你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2．幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3．播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

4．請幼兒閉上眼睛，請一位小伴侶們熟識的老師說一句話，讓幼兒猜想，再次體會耳朵能聽見聲音。

5．老師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、爭論如何愛護(hù)自己的耳朵。

1．那耳多對我們重不重要??？

2．耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去愛護(hù)自己的耳朵呢（請幼兒回答）

3．我們要怎么樣愛護(hù)耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小伴侶吃藥肯定要根據(jù)醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒適應(yīng)立刻去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要留意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然消失噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時，應(yīng)特殊留意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)馬上側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

（5）不挖耳。有些小伴侶愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避開。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜愛扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時簡單將耳朵拉扯壞。

（7）了解3月3日是全國愛耳日，增加愛護(hù)耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)覺班上有個別小伴侶喜愛將紙塞到耳朵里。今日，小伴侶們要懂得愛護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

小班健康教案13

活動目標(biāo)：

1.通過活動了解疊褲子的正確方式。

2.嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。

3.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

材料預(yù)備：

每人一條長褲。

活動過程：

一、談話引題

1.中午睡覺的時候，寶寶都要脫褲子，脫下來的小褲子要怎么辦呢?

2.出示小褲子。提問：誰會疊呢?

3.請幾名幼兒示范疊褲子。