小班教案：認(rèn)識顏色

小班教案：認(rèn)識顏色

3、幼兒創(chuàng)作。

天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們熟悉了四種顏色，我們怎么感謝他們呢？我們用這些美麗的顏色畫畫送個(gè)他們吧！

1)示范創(chuàng)作方法。

2)介紹活動內(nèi)容、材料。

3)鼓舞幼兒大膽作畫。

4、幼兒作品展現(xiàn)。

5、延長活動：

老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

活動反思：

以幼兒身邊寵愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會性情感?；顒又欣蠋熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言力量的提高。在美工活動中不僅要會觀看、會思索，會操作，還要會說話。

小班教案：熟悉顏色9

設(shè)計(jì)意圖

孩子們剛進(jìn)入幼兒園，由于好多孩子在家里備受寵愛，各種事情都不愿自己去動手，家人包辦得太多。通過觀看，孩子的生活自理力量亟待提高。尤其在午餐時(shí)，我發(fā)覺部分孩子不會用正確的方法用勺子吃飯，個(gè)別孩子甚至不會吃飯。為此我們不僅充分利用家園共育還設(shè)計(jì)了生活區(qū)“喂瓶寶寶”。通過活動，孩子們能用正確的方法使用勺子吃飯，依據(jù)班級不同孩子進(jìn)展特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一區(qū)域嬉戲活動。

活動目標(biāo)

1.能用正確的方法地用勺子。

2.通過區(qū)域活動，手部精細(xì)動作有所提高。

3.喜愛進(jìn)行區(qū)域嬉戲活動。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)材料預(yù)備:大可樂瓶做的瓶寶寶、平常用的吃飯的勺子，小米，各種豆子

2.幼兒閱歷預(yù)備：有肯定使用勺子的閱歷。

活動重、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：能用正確的方法使用勺子。

活動難點(diǎn)：學(xué)會使用勺子。

活動過程

（一）談話導(dǎo)入，引出活動主題。

1.老師：小伴侶，你在家里是自己吃飯？還是爸爸媽媽喂呢？

2.老師：那你會使用勺子嗎？怎么用？

老師小結(jié)：小伴侶可真棒，對呀！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做。（出示生活區(qū)材料瓶寶寶），看！老師今日帶來了很多瓶寶寶，他們的肚子餓了，我們怎樣關(guān)心他們呢？

（二）幼兒自主選擇嬉戲材料進(jìn)行嬉戲活動，老師巡回指導(dǎo)。

1.老師：這里還有很多肚子餓的瓶寶寶，你們想不想喂飽們，讓瓶寶寶開快樂心的。

2.老師提出活動要求:請你選擇你喜愛的瓶寶寶找一個(gè)合適的位置坐下，然后選擇瓶寶寶需要吃的“食物”和合適的勺子喂瓶寶寶吃飽飯吧。留意將米盛到勺里，再送到瓶寶寶的嘴里，要一口一口地吃，不要把米撒在桌子上或地上。聽到老師的指令整理材料。

3.幼兒自主選擇嬉戲材料開頭嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)的重點(diǎn)是幼兒正確使用勺子的.方法）

（三）整理整理材料，嬉戲評價(jià)。

1.老師:你的瓶寶寶剛才吃飽了嗎？你是怎樣喂瓶寶寶吃東西的？你喂瓶寶寶吃了什么？

2.老師賜予孩子鼓舞和表揚(yáng)，并提出下次嬉戲期望。

（四）區(qū)域活動結(jié)束。

小班教案：熟悉顏色10

活動目標(biāo)：

1、熟悉區(qū)分紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

2、體驗(yàn)與老師、同伴嬉戲的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、表現(xiàn)力和辨別力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、嘗試通過顏色來感知美、制造美。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

活動過程：

一、開頭部分（情景導(dǎo)入）

師：小伴侶們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們?nèi)ニ彝?，大家情愿去?那我們就開著火車動身吧.

二、中間部分

1、熟悉顏色（紅色和黃色）

（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀看小兔在哪里。

（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，老師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

2、找顏色（紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃特別歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒桑　?/p>

（1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。

“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好伴侶，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。

“黃黃’小結(jié)；我也好喜愛大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！?/p>

（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。

（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

（3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。

三、結(jié)束部分（活動延長）

（配音）感謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜愛哪個(gè)就請伴侶們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)覺紅色和黃色的東西可要記得告知我們呦。再見，再見！

活動反思：

本次活動是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計(jì)的,依據(jù)3歲孩子的年齡特點(diǎn)，制定了相宜其學(xué)習(xí)與進(jìn)展水平的教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域，老師始終是引導(dǎo)者、合、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒的表現(xiàn)：

在“熟悉顏色”時(shí)，全體幼兒都能愛好極濃跟隨老師“去小兔家”熟悉紅紅和黃黃。

在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個(gè)別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上消失留意力不集中，東張西望的狀況。（究其緣由，老師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的愛好點(diǎn)）

在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒有出錯的現(xiàn)象。（幼兒進(jìn)展水平的個(gè)體差異）

小班教案：熟悉顏色11

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)寶寶參加活動的愛好，培育寶寶敘述操作過程的習(xí)慣。

4、主動參加試驗(yàn)探究。

5、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

活動預(yù)備

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

活動過程

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）

老師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，敘述小故事：“花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的嬉戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧！’誰情愿關(guān)心三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、嬉戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處隱藏。

3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）

老師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里。小伴侶們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小伴侶把積塑小孩送回家吧。小伴侶要動腦筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)當(dāng)住在哪一個(gè)房子里。”

4、評價(jià)活動，請個(gè)別寶寶敘述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今日小伴侶幫積塑小孩找到了家，它們可興奮了，它們說：‘感謝小伴侶！’”

教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對配對還是把握得不夠，有部分幼兒還是沒有把握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

小班教案：熟悉顏色12

教材及設(shè)計(jì)思路：

顏色是我們大家特別熟識的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界漂亮，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的。

每當(dāng)孩子們在玩積木時(shí)，他們經(jīng)常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了養(yǎng)分飯時(shí)，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真美麗，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí)，他們會對自己的作品有一種特殊的滿意感，那是由于顏色的魅力。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。

”所以我設(shè)計(jì)了本次活動“熟悉顏色——紅、黃、藍(lán)。

活動目標(biāo)：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我將活動目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1、熟悉目標(biāo)：熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色，在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。

2、力量目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的觀看力、記憶力和想象力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴嬉戲的歡樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

4、活動重點(diǎn)：是讓幼兒熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。

5、活動難點(diǎn)：是在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。

活動預(yù)備：

活動預(yù)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的，活動預(yù)備必需與活動目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)預(yù)備：紅色、黃色、藍(lán)盒子、氣球，笑臉卡若干，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活閱歷。

教法：

在整個(gè)教學(xué)活動過程中我運(yùn)用了敘述法、嬉戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。

使整個(gè)教學(xué)活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

學(xué)法：

在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo)、觀看、敘述、嬉戲，讓幼兒熟悉和區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培育和進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別力量。

活動過程：

我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。

1、熟悉顏色

活動一開頭，我以“神奇的盒子”引出活動，吸引幼兒的留意，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：

“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：

“藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對顏色的熟悉。當(dāng)在最終一個(gè)盒子中找出紅、黃、藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞殨r(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特別寬松的語言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說、敢說、有機(jī)會說，在激發(fā)幼兒對顏色愛好的同時(shí)進(jìn)展了幼兒的口語。

2、顏色寶寶找家今日天氣真好，氣球?qū)殞殏冋f好一起去公園玩，玩著玩著一下就天黑了，還不見回家，現(xiàn)在我們小伴侶一起來把它們送回家了。

（老師在黑板上畫出紅黃藍(lán)三種顏色的家，幼兒每人一張笑臉卡片，請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子）。

3、查找相對應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來了”的嬉戲，對于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有肯定的難度，因此，我注意幼兒的個(gè)體差異性。

在嬉戲中我為每個(gè)孩子預(yù)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對力量弱的孩子、害怕的孩子，我則去關(guān)心他們發(fā)覺問題，解決問題；對于力量強(qiáng)的孩子，我則鼓舞他們大膽的去查找與自己顏色相對應(yīng)的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得勝利的愉悅心情。

延長活動：

課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動。

活動小結(jié)

本活動堅(jiān)持以幼兒為主體，注意個(gè)體差異，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，使幼兒在直接觀看、直接體驗(yàn)、詳細(xì)表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著學(xué)問閱歷。

小班教案：熟悉顏色13

活動名稱：數(shù)學(xué)活動《熟悉顏色》

活動目標(biāo)：

1、熟悉紅、綠色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、愿意并開心地參加數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽發(fā)言。

活動預(yù)備：

教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。

活動過程：

一、熟悉顏色。

老師出示顏色卡片。師：小伴侶,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）

二、學(xué)習(xí)按顏色分類。

（1）、師：小伴侶，你們知道嗎，今日咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小伴侶們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子熟悉或和綠兔子打招呼。師：今日，小兔子要告知我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新居子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新居子里。

（2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。

（3）、老師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問個(gè)別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小伴侶你們知道嗎？小兔子們也喜愛拍皮球，紅兔子喜愛拍紅色的球，綠兔子喜愛拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。

三、集體嬉戲《喂兔子》。

師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦??？（引導(dǎo)幼兒說出各自的方法）。師：小伴侶們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

（老師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上），引導(dǎo)幼兒觀看蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小伴侶肯定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最終請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。

四、結(jié)束嬉戲《顏色找家》

師：今日小班小伴侶表現(xiàn)真好，老師也給你們預(yù)備了小圖形，拿到紅圓形的小伴侶成了紅寶寶，拿到綠圓形的小伴侶成了綠寶寶開著火車去外面做嬉戲。。。。。

小班教案：熟悉顏色14

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前敘述自己最喜愛的顏色。

2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對顏色的不同寵愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜愛物品的情感。

二、活動預(yù)備

1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏顏色卡

2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張

3.幼兒喜愛的一張照片、黑板兩塊

4.油畫棒、填色畫紙人手一份

5.幼兒用書

三、活動過程

1.老師用兒歌《顏色伴侶手拉手》導(dǎo)入本次活動主題，激情幼兒對活動的愛好。

2.小伴侶們，老師幾年帶來了七個(gè)好伴侶，他們個(gè)個(gè)都很美麗，你們想不想來熟悉一下他們呢？

（1）老師出示顏顏色卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。

（2）小伴侶們，你們熟悉這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？

（3）看來小伴侶們都熟悉他們啊，那么你最喜愛哪個(gè)顏色好伴侶呢？

3.老師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜愛的顏色。

（1）請小伴侶告知老師，你最喜愛哪種顏色呢？為什么？

（2）請你說說你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢？

（3）請小伴侶拿出你預(yù)備好的照片，把它貼在你喜愛的顏色欄里，看看小伴侶們的都喜愛什么顏色呢？

4.老師處理本次活動的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看哪個(gè)顏色最受歡迎，哪一個(gè)小伴侶和你喜愛了同樣的顏色，可以清自己的好伴侶之間相互抱抱。

（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜愛的最多？哪個(gè)顏色相對要少一些？

（2）接下來老師要奮勉顏色卡了，請小伴侶在上面自己畫畫喜愛的顏色好伴侶，用自己喜愛的額顏色進(jìn)行簡潔的涂鴉。

（3）老師引導(dǎo)幼兒共享自己的繪畫，老師點(diǎn)評。

（4）老師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展現(xiàn)，供幼兒觀賞，感受顏色伴侶的美妙情感。

四、活動總結(jié)

在這次活動中，不僅鼓舞了幼兒自己選擇自己喜愛的顏色，還熬煉了他們熟悉顏色和基本涂鴉的力量，不僅熬煉了制造力還熬煉了幼兒的美感。

小班教案：熟悉顏色15

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受顏色的美；

2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

3．培育幼兒涂色的愛好，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)仔細(xì)細(xì)致的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

2．請大班的小伴侶預(yù)備花姐姐的情境表演。

3．活動背景圖《春天》

4．老師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

一、開頭部分

老師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動的愛好。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的方法導(dǎo)人使幼兒參加活動的愛好立即被調(diào)動起來。）

二、基本部分

1．復(fù)習(xí)熟悉四種顏色。

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀看，并說一說自己是X色寶寶。

（顏色標(biāo)牌關(guān)心幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀看和敘述中共享閱歷，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，老師則可從旁觀看幼兒對顏色的認(rèn)知狀況。）

（2）玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的熟悉。玩法：老師唱“x色寶寶你在哪里