2022家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)-33

第頁(yè)2022家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(集錦15篇)

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的緣由，從而找出解決問(wèn)題的方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1

自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感受很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)實(shí)力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不情愿看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和改變，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦專(zhuān)心，在此向你表示誠(chéng)心的感謝。

昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教化的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平常的教化存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)潔，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，信任孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里非常的欣慰。

今后，我們?cè)诩覍⑷f(xié)作您的教化模式和方法，按您所要求的來(lái)做，和孩子多溝通和溝通，注意自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)激勵(lì)，留意自己平常的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2

中考的腳步越來(lái)越近，作為一名初三孩子的家長(zhǎng)，難免有些焦慮，自己該如何陪孩子一起走過(guò)中考這一年?這次家長(zhǎng)會(huì)，徐老師通過(guò)小嬉戲互動(dòng)的形式讓我感受良多。

一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

到了初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大，孩子有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不快樂(lè)的事或者覺(jué)得對(duì)她有壓力的事，我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺(jué)，沒(méi)有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至緘默回應(yīng)，她會(huì)因?yàn)槲业姆笱芸捶ㄉ鷼?。通過(guò)徐老師共享的傾聽(tīng)技巧，我明白這方面的不足，專(zhuān)心傾聽(tīng)，努力做一個(gè)孩子的良師益友。

二、查漏補(bǔ)缺，找尋孩子的增長(zhǎng)點(diǎn)

孩子這學(xué)期的兩次考試，成果起伏比較大，說(shuō)明白她基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)駕馭不夠全面，接下來(lái)須要和孩子共同制訂學(xué)習(xí)安排，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，如何做到有效學(xué)習(xí)，也是努力的方向。

三、冷靜對(duì)待孩子的成果

對(duì)待成果，我在孩子面前比較佛系，不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵，而是冷靜對(duì)待，一起分析緣由，家長(zhǎng)會(huì)上，孩子給我寫(xiě)的信上說(shuō)：“媽媽?zhuān)兄x你!我這次考差了，你沒(méi)有一句責(zé)罵，反而激勵(lì)我，心平氣和地和我一起分析緣由，讓我很感動(dòng)“。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3

“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽?zhuān)邢肽牡絹?lái)——來(lái)了解四年級(jí)的我，來(lái)傾聽(tīng)更加立體的我，來(lái)讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫(xiě)著的這些字，真心覺(jué)得我們的孩子似乎都長(zhǎng)大了?；蛟S他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，間或發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻似乎都變的不一樣了。

四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話(huà)中，發(fā)覺(jué)了課外閱讀的重要性。無(wú)論是英語(yǔ)，科學(xué)，還是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，都離不開(kāi)閱讀。孩子們?cè)谝幻刻斓某砷L(zhǎng)，他們的接受力和理解實(shí)力也在增加，所以在書(shū)籍上，也多了許多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的學(xué)問(wèn)面，豐富他們的眼界，可以在書(shū)本中看到許多平常看不到的風(fēng)景。可以的話(huà)，我們做為家長(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書(shū)，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的愛(ài)好，更加可以讓他們感受到閱讀的歡樂(lè)，讓他們更愛(ài)閱讀！

期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買(mǎi)單。許多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做許多事，沒(méi)有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，擔(dān)當(dāng)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)跐u漸的長(zhǎng)大，不行能事事順心，他們會(huì)接觸到許多形形色色的人，遇到一些挫折，當(dāng)家長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不行能完全理解的，須要我們家長(zhǎng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思索，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的傲慢，漸漸的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤，擔(dān)當(dāng)事情的后果，讓他們能夠?yàn)樽约嘿I(mǎi)單。

家長(zhǎng)會(huì)的最終，投影儀上出現(xiàn)了孩子們的身影，老師的別出心裁，孩子的聲聲感謝，暖和了我們大家。孩子們已經(jīng)起先長(zhǎng)大了，為了讓他們能夠走的更好，走的更遠(yuǎn)，做為家長(zhǎng)的我們，要更加的知道，什么才是對(duì)他們更好的愛(ài)，怎樣才能讓他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4

時(shí)間不知不覺(jué)地流淌，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)覺(jué)，我的孩子要中考了，面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的?？赡苁俏易陨淼膯?wèn)題，始終沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于日常生活也沒(méi)有照看的好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù)，每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì)這么差，平常確定沒(méi)有仔細(xì)學(xué)習(xí)什么的，對(duì)孩子各種否定。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，損害的是最親近的人，每次孩子在我身邊找我搭話(huà)時(shí)，總是冷漠的說(shuō)：我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充溢不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)邪惡的念頭：再過(guò)一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己。現(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)當(dāng)要這么想：離中考只有200來(lái)天，這是我們一家在一起難得的時(shí)間，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。

始終以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置，也沒(méi)有把自己當(dāng)媽媽看，對(duì)于孩子缺少內(nèi)心的溝通，其實(shí)我是膽怯 失去，總覺(jué)得她會(huì)離開(kāi)我，總是怨她的爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系，雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)，可心里始終繃一根弦。家長(zhǎng)沒(méi)有上崗培訓(xùn)也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上崗，我是稀里糊涂的過(guò)這日子，通過(guò)這次家長(zhǎng)我深刻地反思，存在特別嚴(yán)峻的問(wèn)題：

第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力，看不到他的優(yōu)點(diǎn)；

其次、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的緣由，

第三、忽視和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；

第四、沒(méi)有照看好日程起居及飲食，基本沒(méi)有做早飯。

希望在將來(lái)的206天里，能改正以上缺點(diǎn)，大家相互協(xié)作，攜手走進(jìn)志向的校內(nèi)，余生很長(zhǎng)，望我們珍惜這短暫的初三時(shí)間。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5

參與完三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)后，感覺(jué)身上的壓力更大了。在孩子的教化方面，學(xué)校的老師話(huà)花費(fèi)的心血超出我們家長(zhǎng)的想象，對(duì)于孩子的教化規(guī)劃、甚至于每一次考試的分析都那么盡心盡責(zé)。因此作為家長(zhǎng)我們平常在孩子的教化方面所花的精力的確還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，思想上的相識(shí)也還特別的不足，總以為孩子的學(xué)習(xí)只要有學(xué)校老師教就可以了，家長(zhǎng)只是從旁幫助，有些時(shí)候工作一忙還要埋怨。但是從這次家長(zhǎng)會(huì)上看來(lái)，作為家長(zhǎng)一個(gè)孩子都教的勉牽強(qiáng)強(qiáng)，而老師們要帶好全班四十多個(gè)孩子，所承受的壓力遠(yuǎn)非我們這些家長(zhǎng)所能比的。這是要有多強(qiáng)的責(zé)任心、多宏大的使命感才能做到的?。∫虼俗鳛榧议L(zhǎng)在以后的日子里，在做好家里的教化引導(dǎo)外，更要全力協(xié)作學(xué)校、老師的教化規(guī)劃，從每一天的細(xì)微環(huán)節(jié)起先，多溝通、多溝通、有問(wèn)題剛好反饋剛好解決，為小摯友們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共同努力、加油！

在此感謝每一位辛勤付出的老師們，你們辛苦了！

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6

和許多父母一樣，父母最關(guān)切的是孩子們的教化問(wèn)題。幼兒園是孩子們離開(kāi)父母獨(dú)自應(yīng)對(duì)生疏環(huán)境的第一步。這是孩子們?nèi)松跗诘牡谝徊?，也是最重要的人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自我管理實(shí)力，學(xué)習(xí)與他人相處的社交實(shí)力，學(xué)習(xí)基本文化學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備實(shí)力。毫無(wú)疑問(wèn)，每當(dāng)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們都是學(xué)習(xí)孩子們?cè)诨▓@里的樣子和如何教化老師的絕佳機(jī)會(huì)。我們感謝幼兒園和老師們供應(yīng)的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆觽兊膹?qiáng)壯成長(zhǎng)而付出的辛勤勞動(dòng)。（另一方面，這也是一件好事）。當(dāng)天晚上家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用院長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人潮熱潮”來(lái)形容，可以毫不夸張地描述家長(zhǎng)們的出席熱忱。這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切，還反映了父母對(duì)幼兒園和老師的支持和感謝。假如幼兒園教化水平不令人滿(mǎn)足，家長(zhǎng)們能這么主動(dòng)地參與嗎？這證明白父母對(duì)幼兒園和老師的感謝之情。家長(zhǎng)會(huì)的`其次個(gè)議題是“知心姐姐”秋長(zhǎng)平老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)切孩子的成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。秋老師是幼兒教化的專(zhuān)家，她的字珠玉，生動(dòng)的例子深刻地說(shuō)明白幼兒教化的重要性，對(duì)我大有幫助，要依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)教化孩子，培育孩子的自信念，“美化”父母的感情，給孩子一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，成為孩子成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和孩子之間的工作，聽(tīng)這次講課，本人彌補(bǔ)了日常幼兒教化的不足，補(bǔ)充了幼兒教化的不足講座結(jié)束后，我回到小二班參與了班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛變得更加活躍，看到孩子平常學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加快樂(lè)。老師在講臺(tái)上細(xì)致總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園中存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教化重點(diǎn)和安排提出了展望。聽(tīng)著老師們高水平的講課，看著設(shè)備齊全的教室，干凈衛(wèi)生的環(huán)境，父母?jìng)冃睦锾?shí)，笑了笑。這次家長(zhǎng)會(huì)使幼兒園、老師、孩子們的狀況有了更深化、更全面的了解，收益頗豐。期盼家長(zhǎng)的是孩子的收獲。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)沙灣中心幼兒園的孩子們的健康成長(zhǎng)充溢信念！

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)7

“??？什么，要讓我們自己舉辦家長(zhǎng)會(huì)。”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們的嘴都張成o型。為了能讓自己的社團(tuán)比別的社團(tuán)更加精彩，歌社、舞社、棋社、球社都使出渾身解數(shù)，各自打算了精彩的節(jié)目。打算在家長(zhǎng)會(huì)上大顯身手。

“叮叮?！彪S著3點(diǎn)鐘的下課鈴響起，家長(zhǎng)會(huì)起先了，一種驚慌而又激烈的氣氛凝合在教室的上空。在程慧超和侯佳澤的組織下，各個(gè)社團(tuán)分別向家長(zhǎng)匯報(bào)了同學(xué)們?cè)谛５臓顩r。并列舉了某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。我們舞社還把學(xué)習(xí)看法仔細(xì)的及不仔細(xì)的同學(xué)的作業(yè)本做成PPT，在電腦上放給各位家長(zhǎng)看，促進(jìn)家長(zhǎng)讓自己的孩子學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

家長(zhǎng)會(huì)上最精彩的時(shí)刻到了，那就是才藝大比拼。各個(gè)社團(tuán)紛紛表演自己的拿手絕活，有唱歌的，有吹薩克斯的，有表演魔術(shù)的，有彈吉他的等等，其中球社的小品“胡椒面”特別的幽默滑稽，逗得大家哈哈大笑，教室里的氣氛達(dá)到了高潮。

這次家長(zhǎng)會(huì)并不像以前那么肅穆，而是以同學(xué)們精彩的才藝表演為主。此次家長(zhǎng)會(huì)讓很多家長(zhǎng)大飽眼福，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿(mǎn)勝利。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們懂得了：家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)是呈現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái)，只要有自信，就肯定會(huì)勝利。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)8

星期四晚上，我去參與了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)老師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也相識(shí)到家庭協(xié)作教化及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教化孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我仔細(xì)反思過(guò)去教化孩子的方法。

這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自我所教科目講解了各科駕馭學(xué)習(xí)資料的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的狀況。分析簡(jiǎn)單做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的緣由。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了期望家長(zhǎng)實(shí)行的措施和改善的方案，這次考試難度提高的目的是讓學(xué)生能看懂試題中的陷阱，為升初中做的打算。總結(jié)班級(jí)開(kāi)學(xué)到此刻的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自我的孩子有個(gè)全面的了解。特性指出，家長(zhǎng)就應(yīng)有平常心，正確地看待學(xué)生的成果，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成果，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成果孩子差的時(shí)候要幫忙孩子分析錯(cuò)題的緣由，是學(xué)習(xí)看法上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，激勵(lì)孩子獨(dú)立思索，剛好糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹(shù)立自信念，只要孩子一有進(jìn)步，都要?jiǎng)偤眉?lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)切他們，與他們溝通，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不就應(yīng)一味指責(zé)，不能夠挖苦打罵孩子。從教化孩子抓珍惜時(shí)間安排學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)觀賞寬容理解、擅于運(yùn)用表?yè)P(yáng)和指責(zé)的方法、懂得溝通相識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深化淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一樣認(rèn)可。

班主任黃老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要協(xié)作老師提示孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，剛好仔細(xì)檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提示。為了讓孩子有榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的競(jìng)賽提示家長(zhǎng)做好協(xié)作監(jiān)督工作。

孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常須要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的協(xié)作，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走許多彎路，最終我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦專(zhuān)心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了應(yīng)對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。非常慶幸有黃老師和阮老師這么智深又有教化閱歷的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自我的機(jī)會(huì)，今后我必需協(xié)作老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培育成對(duì)社會(huì)有用的人。多謝老師們的辛勤付出!

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)9

試驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期都召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，自我兒子入學(xué)四年來(lái)，我有幸參與了他全部的家長(zhǎng)會(huì)，每一次都有感受，每一次都有所收獲。在今日的家長(zhǎng)會(huì)上,羅老師和班主任丁老師介紹了405班的狀況以及全班每一名同學(xué)的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，并就對(duì)孩子們的培育和教化與家長(zhǎng)們交換觀點(diǎn)一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，支配的緊湊而豐富。學(xué)生家長(zhǎng)介紹了自己在孩子家庭教化方面的閱歷，聽(tīng)了學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言以及和班主任的溝通，收獲許多，也學(xué)習(xí)了許多東西，受益非淺。主要體會(huì)如下：

一、一切為了孩子，為了孩子的一切

通過(guò)與班主任丁老師的溝通，更加欣慰孩子的幸運(yùn)，在孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)健時(shí)刻，遇到了一個(gè)真正專(zhuān)心關(guān)愛(ài)孩子們的老師。從過(guò)去的三年來(lái)看，針對(duì)班級(jí)里不同學(xué)生的特點(diǎn)，丁老師能夠?qū)Ｐ娜ネ诰蛩麄兊奶亻L(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)他們的進(jìn)步，樹(shù)立全班同學(xué)的自信念和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思索。培育孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。

二、好的學(xué)習(xí)方法，是好成果的前題

丁老師希望家長(zhǎng)們能夠跟她一起，努力幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭一些好的學(xué)習(xí)方法，并強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有著非常重要作用。丁老師指出：要讓孩子們養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)、主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣；培育孩子們的獨(dú)立思索和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要培育孩子們養(yǎng)成看書(shū)、看報(bào)、堅(jiān)持記筆記的習(xí)慣。也要讓孩子們養(yǎng)成背詞匯和課文的習(xí)慣，還要培育孩子們周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣（預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)）我兒子從上學(xué)以來(lái)，我們家長(zhǎng)始終根據(jù)丁老師這樣的要求來(lái)規(guī)范他的學(xué)習(xí)方法，使他的這種學(xué)習(xí)方法變成了一個(gè)自覺(jué)習(xí)慣。每天放學(xué)回來(lái)后先做作業(yè)，寫(xiě)課外作文，完成作業(yè)后，可以看一些課外的學(xué)問(wèn)讀物，或者和同學(xué)一起玩。不相識(shí)的生字，主動(dòng)查字典，或向家人請(qǐng)教。對(duì)各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)都有廣泛的愛(ài)好，天文、地理、信息、生物等方面都要進(jìn)行涉獵，使其小小的年紀(jì)，便有著很寬的學(xué)問(wèn)面。今后我們還要督促他持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去，使他終生受益。

三、好的成長(zhǎng)環(huán)境，是孩子成才的關(guān)健

目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教化方面，都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子們?nèi)狈贤ǎ瑫r(shí)又對(duì)孩子應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊恍┦虑榇蟀髷?，表現(xiàn)出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理實(shí)力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使自己更加懂得了，怎么帶孩子、怎么樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此，家長(zhǎng)必需轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是依據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教化必需從小起先，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書(shū)，不斷更新和增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，變更一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣，同時(shí)要給孩子創(chuàng)建一個(gè)小天地，有光明而柔軟的光線(xiàn)，舒適的桌椅，好用的書(shū)柜，定期為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，益智玩具，創(chuàng)建這樣一個(gè)相宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。

以上是我的心得，在此，誠(chéng)心地感謝試驗(yàn)小學(xué)405班為孩子供應(yīng)了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝兒子的每一位老師為孩子們健康成長(zhǎng)供應(yīng)了這優(yōu)質(zhì)的教化，感謝班主任丁老師動(dòng)腦專(zhuān)心用情管理出和諧班級(jí)。

感謝?。?！

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)10

7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參與幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。

作為一名家長(zhǎng)，深感自我有很多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平常關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教化應(yīng)從點(diǎn)滴起先，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小摯友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)潔的溝通，能夠傾聽(tīng)等，都是須要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每一天早上起床后，立即叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自我做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不興奮。此刻想想，自我真的做的不好。

另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，終歸他們還是孩子，我們須要作的就是耐性勸告、身體力行、激勵(lì)仿照、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，每天有一段時(shí)間，每一天都不愿到幼兒園，之后我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)每天進(jìn)行了耐性地教化，也找出了每天為什么不愿到幼兒園的緣由，其次天就高興奮興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話(huà)。緣由很簡(jiǎn)潔，就是期望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句勸慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)每天真堅(jiān)毅，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生傲慢自滿(mǎn)的心情，同時(shí)一味的指責(zé)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)覺(jué)他的確懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自?xún)?nèi)心的興奮，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)仿照的愛(ài)好，這種方法用于每天身上特性有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易遺忘。也削減了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了他開(kāi)心的學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能干脆反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法期望老師們接著發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐性。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜愛(ài)。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜愛(ài)我們老師，喜愛(ài)某某好摯友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的確定，我作為家長(zhǎng)在此多謝各位老師，多謝你們賜予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自我的孩子，每天此刻最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還期望各位老師賜予激勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。

這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感受很深，期望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的狀況，讓孩子在簡(jiǎn)潔的氛圍中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)11

周五的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)上，首先德育校長(zhǎng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(zhǎng)務(wù)必理解磨練、激勵(lì)、指責(zé)教化》的報(bào)告，并就學(xué)校的基本狀況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的設(shè)想向各位家長(zhǎng)做了具體的介紹。校領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，激昂人心，能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力透過(guò)一系列措施，來(lái)改善教學(xué)環(huán)境、來(lái)提高全校師資隊(duì)伍素養(yǎng)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的那樣一切為了孩子，為了孩子的一切。目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教化方面，都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通，同時(shí)又對(duì)孩子就應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊恍┦虑榇蟀髷?，表現(xiàn)出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理潛力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過(guò)聽(tīng)報(bào)告使自我更加懂得了，怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此，家長(zhǎng)務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是依據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教化務(wù)必從小起先，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，變更一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。

校領(lǐng)導(dǎo)做完報(bào)告后，班主任關(guān)老師就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深化淺出，很受啟發(fā)。然后從語(yǔ)文角度談?wù)Z文素養(yǎng)，從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到練字，能夠看出，關(guān)老師費(fèi)盡心思，一心想把孩子培育成人、成才，生怕一個(gè)孩子掉隊(duì)。班主任關(guān)老師期望家長(zhǎng)們能夠跟她一齊，努力幫忙孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭一些好的學(xué)習(xí)方法，并強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。關(guān)老師指出：要讓孩子們養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)、主動(dòng)完成作業(yè)、并把每一次寫(xiě)字當(dāng)成練字的習(xí)慣；培育孩子們的獨(dú)立思索和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要培育孩子們養(yǎng)成看書(shū)、看報(bào)、堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣。也要讓孩子們養(yǎng)成背詞匯和課文的習(xí)慣，還要培育孩子們周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣（預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)）。宋卓倫從一年級(jí)以來(lái)，一向根據(jù)班主任關(guān)老師這樣的要求來(lái)規(guī)范她的學(xué)習(xí)方法，使這種學(xué)習(xí)方法變成了她的一個(gè)習(xí)慣。每一天放學(xué)回來(lái)后先做作業(yè)，并每一天都堅(jiān)持記日記，完成作業(yè)后，看一些課外的學(xué)問(wèn)讀物，或者看一些動(dòng)畫(huà)片。不相識(shí)的生字，主動(dòng)查字典，或向家人請(qǐng)教。對(duì)各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)都有廣泛的愛(ài)好，天文、地理、信息、生物等方面都要進(jìn)行涉獵，使其小小的年紀(jì)，便有著很寬的學(xué)問(wèn)面。上次期未考

試時(shí)語(yǔ)文考了滿(mǎn)分，這次期中考試語(yǔ)文又考了滿(mǎn)分的好成果，跟她擁有了這個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法是分不開(kāi)的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去，使她終生受益。

最終，代老師對(duì)班里每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)狀況向家長(zhǎng)做了分析，并總結(jié)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，學(xué)生有必需的差異。代老師看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成果不志向，就利用午休時(shí)間讓學(xué)生每一天做一道數(shù)學(xué)題，做后抽時(shí)間馬上批閱。假如錯(cuò)的同學(xué)比較多，上課馬上講，其次天再做一次，確定沒(méi)問(wèn)題才放心。我個(gè)人認(rèn)為代老師的這種做法不僅僅彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，也熬煉了好學(xué)生的計(jì)算潛力。所以，宋卓倫在本次考試中數(shù)學(xué)考出了滿(mǎn)分的好成果。

學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自我的家一樣地看待，對(duì)班群眾產(chǎn)生一種依靠感，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)平安感，讓全部學(xué)生都把自我當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展，讓其特性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而關(guān)老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生平安感，更主要的是給了家長(zhǎng)平安感。關(guān)老師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度動(dòng)身，全方位地培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，針對(duì)班級(jí)里不一樣學(xué)生的特點(diǎn)，班主任關(guān)老師能夠?qū)Ｐ娜ネ诰蛩麄兊奶亻L(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)他們的進(jìn)步，樹(shù)立全班同學(xué)的自信念和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思索。培育孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。

透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在此刻這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教化不僅僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方應(yīng)對(duì)學(xué)生的教化都有不行忽視的職責(zé)。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，對(duì)自我的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自我的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。同時(shí)在家中要為子女樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們務(wù)必以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。詳細(xì)地講，當(dāng)孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)就就應(yīng)避開(kāi)打牌、玩嬉戲、高聲談話(huà)。因?yàn)楹⒆咏K歸小，留意力簡(jiǎn)單分散。作為家長(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)老師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

以上是我的心得，在此，誠(chéng)心地感謝XX小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感謝兩位非常有愛(ài)心，非常敬業(yè)的老師——關(guān)老師和代老師，把孩子送給你們，我們一百個(gè)放心。再次感謝班主任關(guān)老師動(dòng)腦專(zhuān)心用情管理出和諧班級(jí)。多謝！

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)12

這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們家長(zhǎng)充分了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，讓我們家長(zhǎng)和孩子有了一個(gè)更加醒悟的相識(shí)。中學(xué)三年注定是一個(gè)特別辛苦·特別關(guān)鍵·特別重要的三年，中學(xué)三年也是確定自己一生的三年。要讓孩子不斷進(jìn)步，踏踏實(shí)實(shí)的走好中學(xué)學(xué)習(xí)生活的每一步，我們和孩子必需做到以下幾點(diǎn):

1、要培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然。”一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增很多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能成就美妙的將來(lái)。

2、駕馭好的學(xué)習(xí)方法，高效高質(zhì)的學(xué)習(xí)。

正像王老師家長(zhǎng)會(huì)中說(shuō)的合理利用好碎片化時(shí)間。有效的抓住課堂的幾非常鐘，必需做到的專(zhuān)注和仔細(xì)。這種專(zhuān)注要貫穿到中學(xué)三年的每一節(jié)課堂中。

3、作為家長(zhǎng)對(duì)孩子多支持，多激勵(lì)、少指責(zé)。

培育孩子的自信念。多給他們激勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增加他們的自信念。自信念是一個(gè)人取得勝利的關(guān)鍵。只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。

4、正確的對(duì)待孩子的成果。

作為家長(zhǎng)，還要關(guān)注孩子課業(yè)學(xué)習(xí)的健康。要依據(jù)孩子的實(shí)際狀況，教化孩子，既均衡安排又要突出自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在課堂，功夫在課外，既能驚慌地學(xué)習(xí)，又能輕松地消遣，勞逸結(jié)合，才能百戰(zhàn)不殆。

5、讓孩子歡樂(lè)的面對(duì)生活。

要培育孩子獨(dú)立、英勇、堅(jiān)毅的性格，教給孩子自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們做父母的要做才智型的父母。做為才智型的父母應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)通過(guò)言傳身教，把理性的教化、愛(ài)的滋潤(rùn)、美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分呈現(xiàn)自己的空間。作為父母，給孩子一個(gè)和諧的環(huán)境，讓孩子強(qiáng)壯的成長(zhǎng)。

我們有理由信任，有了學(xué)校文化的引領(lǐng)、老師科學(xué)的指導(dǎo)、我們悉心的陪伴，孩子們肯定會(huì)在大工附高養(yǎng)成良好習(xí)慣、夯實(shí)中學(xué)學(xué)業(yè)、奠定人生基礎(chǔ)，從而自信地走向人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)13

時(shí)間像浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一樣奔騰不息，時(shí)間像離弦的箭從耳邊奔馳而過(guò)，時(shí)間像萬(wàn)馬奔騰似地以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔向遠(yuǎn)方。

電閃雷鳴，暴風(fēng)驟雨

那是在小學(xué)時(shí)，爸爸開(kāi)完家長(zhǎng)后，臉陰沉沉的回了家。臉色由紅轉(zhuǎn)到黑，由黑轉(zhuǎn)到紫，由紫轉(zhuǎn)到青。眼里閃耀著一種生氣的目光，盛氣凌人地瞪著我。家里一片寧?kù)o，即使一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。爸爸越來(lái)越生氣，好像就要發(fā)生一場(chǎng)大爆炸似的，最終他大喊一聲:高浩斌，你上課記錄怎么這么差，有多動(dòng)癥嗎?話(huà)音沒(méi)落，巴掌便像驟雨般落了下來(lái)。打得我嚎啕大哭，淚水蒙住了眼睛，在燈光下一閃一閃的?！拔腋嬷愣嗌俦榱?，要好好用學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才是走向勝利的唯一捷徑。”爸爸一邊說(shuō)一邊狠狠地盯著我，我的淚水就像斷了線(xiàn)的珠子嘩嘩地流了下來(lái)，眼圈紅紅的。

“唉，我發(fā)誓，以后我肯定仔細(xì)學(xué)習(xí)?！?/p>

陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗

又是一次家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都在靜默地為自己祈禱，祝愿自己不會(huì)挨罵;還有的同學(xué)驚慌的在胸口劃十字，求上帝保佑。只有我別出心裁，毫無(wú)顧慮，信念百倍。就在這時(shí)，爸爸也笑容可掬地回來(lái)了。看來(lái)我的努力得到了回報(bào)。爸爸說(shuō):“浩斌不錯(cuò)，但還要努力呦?！蔽遗d奮的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里美滋滋的。

“唧唧”，外面又傳來(lái)了小鳥(niǎo)的鳴叫聲。出門(mén)一看，外面天色正好，空氣無(wú)比清爽。我的