幼兒園小班美術(shù)教案錦集九篇

幼兒園小班美術(shù)教案錦集九篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1

畫氣球

【教學目標】

1、輔導孩子采納圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應著重鼓舞孩子設(shè)計式樣新奇的氣球。

2、深色仍采納勾線平滌，可換一種深色勾線。

【教學預備】

幼兒作畫工具，老師范畫。

【教學過程】

一、引出課題。

師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，處處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小伴侶沒有喜愛玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示范。

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要留意畫幾個氣球時，要有凹凸，不要排列太整齊，球體上可隨便畫一些花紋圖案，讓氣球更美麗。

2、除這樣畫外，小伴侶們還可以設(shè)一些外形更好玩的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨便畫出云姑娘的形狀，再加上眼和嘴，最終在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫。

老師在一旁指導幼兒構(gòu)圖。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

［活動目標］

1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

2、學習粘貼的技巧。

［活動預備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

［活動過程］

1、“小伴侶們，我們頭上都長有什么呀？（頭發(fā)）那你見過什么樣的頭發(fā)呢？（個別幼兒回答）

小結(jié)：有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？（沒有）那你說它會興奮嗎？（不興奮）那我們一起當發(fā)型設(shè)計師為它設(shè)計一個美麗的發(fā)型吧！

2、老師示范操作。

“我想為它設(shè)計一個直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。留意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計了很多發(fā)型的小臉譜呢！看！這是什么發(fā)型？（逐個介紹作品的發(fā)型）

3、幼兒操作，老師指導。

要求：

（1）粘貼時，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

（2）膠水不能涂的處處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。

（3）保持小臉譜的清潔。

4、組織幼兒張貼作品，并相互觀賞和溝通。

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

一、活動目標

1、用圈涂法畫出一個個大小不同、五顏六色的泡泡，在輕松、開心的氣氛中練習。

2、對繪畫的愛好。

3、感受顏色的漂亮。

二、活動難重點

1、活動重點：學習用各種顏色畫圓。

2、活動難點：把握用圈涂法畫圓的方法。

三、活動預備

蠟筆、畫紙、玩具小熊一個、范畫一幅。

四、活動過程

1、談話引出課題：

（1）我們玩過了吹泡泡的嬉戲，每個人吹出了大大小小、許多許多的泡泡，在太陽下五顏六色，真美麗，風一吹，還會輕輕飄起來。你們看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足氣一吹，圓溜溜的一串，再一吹，又是圓溜溜的一串，大的、小的、紅的、黃的，小熊吹了很多很多的泡泡。

（2）每個小伴侶的畫紙上都有一只小熊，我們大家來比一比，哪只小熊吹出來的泡泡又圓又多，顏色最美麗。

2、交代要求，幼兒練習：

（1）鼓舞幼兒大膽下筆，畫出大小不一、顏色不同的泡泡。

（2）訂正個別幼兒的握筆作畫姿態(tài)。

（3）老師巡回輔導，關(guān)心個別力量差的幼兒完成作業(yè)。

3、說一說：《我的多彩泡泡》

五、活動結(jié)束

1、

2、

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

2、讓幼兒能選擇自己喜愛的顏色大膽選擇顏色涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動預備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、人手一盒油畫棒。

3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。

4、示范畫一張。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。

師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂呀!

師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。

1、師示范畫泡泡及過程挨次。

(1)師：剛才我們小魚們玩的真快樂，魚媽媽興奮的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)

(2)老師出示范畫畫泡泡。

A：拿筆的姿態(tài)。

B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真美麗，我們來幫泡泡拍個照吧!

2、老師出示排刷和顏料。

(1)出示范畫。

(2)師涂示范色小口訣，幼兒仿照。

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，美麗嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、幼兒作畫時，2、師：這個小伴侶畫了個大泡泡，這個小伴侶還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓舞，他們畫的更好)四、相互觀賞幼兒作品，評價幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(幼兒相互評價作品，老師賜予確定，提高幼兒的樂觀性)五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做嬉戲，我們一起動身吧!

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

一、活動目標：

1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3、充分體驗制作的歡樂。

二、活動預備：

簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

三、活動過程：

1、故事引題。

小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出美麗的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導幼兒猜想今日作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫的特別性和趣味性，引起幼兒愛好。

2、引導幼兒觀看毛線作畫的方法，老師講解示范。

（1）請幼兒觀看紙上的三朵花兒，留意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。

（2）老師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側(cè)過來涂。

（3）涂完膠水后，當心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展現(xiàn)給幼兒看，告知幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。

（4）粘完花瓣后，引導幼兒觀看花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側(cè)過來涂。

（5）捏一點綠色的毛線當心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。

（6）請幼兒觀看制作完成后的花兒。

3、老師講解幼兒操作時要求。

（1）涂膠水時要當心認真，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

（2）每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小伴侶可以選擇自己喜愛的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

（3）將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

（1）幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜愛的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。

（2）老師來回巡察指導，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。

5、評價、共享、溝通。

（1）請完成作品的幼兒將作品展現(xiàn)給其他幼兒觀賞，并說說自己的制作方法和心得。

（2）幼兒相互觀賞作品并進行評價溝通。

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

活動目標：

1。嫻熟把握紅、黃、藍、綠四種顏色。

2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī)，進展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3。初步產(chǎn)生參加美術(shù)活動的愛好。

活動預備：

放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤、抹布等。

活動過程：

1。談話、提問引出主題。

老師以談話的方式，逐一提問：

（1）看老師給你們帶來了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。

（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜愛嗎？

分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而熟悉了彈珠及顏色。

2。讓幼兒探究如何去玩玻璃彈珠。

（1）老師給每個小伴侶都預備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（2）你們誰能告知老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。

分析：給孩子一個自由探究的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教學活動中不行缺少的環(huán)節(jié)。

3。觀賞觀看顏色組合圖，體驗顏色的美。

今日，陳老師給你們帶來了許多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒觀賞，猜想用什么作畫。

分析：老師通過電腦屏幕讓幼兒來觀賞用彈珠滾畫做出來的顏色圖，培育孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的愛好，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

4。教幼兒彈珠滾畫。

你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？老師示范彈珠滾畫的步驟：

（1）將白紙放在托盤里。

（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。

（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里勻稱滾動。（左右滾動，上下滾動，四周八方都滾動）

（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然后把珠子放回的顏料里。

你們看，白色的紙變成什么了？（美麗的圖畫）

分析：對于小班的孩子來講，老師的示范是有必要的，孩子的年齡小，閱歷少，這樣的美術(shù)活動或許是第一次接觸，老師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。

5。幼兒動手操作，老師指導，鼓舞幼兒大膽操作。

師：你們想玩嗎？老師給你們預備了一份材料，小伴侶輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧！

分析：幼兒喜愛自己操作，在玩中去體驗、感受線條的顏色漂亮以及活動帶來的愉悅、滿意感、成就感。

6。老師評價。

你們用彈珠做的畫真美麗，我們來觀賞一下吧！展覽幼兒的作品。

活動延長：

老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種外形圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒適，老師可以進行簡潔地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種勝利感，從而對美術(shù)活動產(chǎn)生深厚的愛好，增加了自信念。

園長及指導老師點評：

這節(jié)彈珠滾畫活動，打破了傳統(tǒng)的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師供應的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探究顏色在畫紙上的奇妙變化，更大地激發(fā)了孩子的愛好讓孩子能夠樂觀參加，主動探究。孩子們會對這些畫產(chǎn)生劇烈的愛好，由于它們都是自己畫的。如《綱要》中所說："既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的繪畫活動，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的.痕跡，孩子們在一個好玩的情境中樂觀主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學。

幼兒園小班美術(shù)教案篇7

活動目標：

1．會畫流暢的線條，知道遇到紙片時能跳過去連續(xù)畫線條；能使用粘貼材料，把握粘貼技能。

2．在嬉戲過程中復習已經(jīng)熟悉的各種顏色及圖形。

3．嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難，體驗勝利的歡樂。

活動預備：用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場地，小籃子、粉筆、糨糊。

活動過程：

一、入場，發(fā)覺彩色紙片，引起幼兒愛好

1．師：“今日老師帶你們?nèi)ヂ?????好嗎?預備好，動身噦!”

老師帶領(lǐng)幼兒往場地中間走：“走、走、走，跟著我，往前走，走、走、走，向前走，讓我們快快地走……漸漸地走……”

2．等大家都走到彩色紙片旁，老師隨即蹲下：“呀!這是什么呀?”(彩色的紙片)“哦，彩色的紙片圓圓的，像什么呀?”(幼兒任意回答，老師引出“像路邊的小石子”)

3．師：“這么多彩色的小石子，好看嗎?假如你喜愛的話可以去找個籃子撿一些放進去?！?/p>

幼兒拿起籃子撿，老師引導：“我喜愛這塊，看!這塊也很美麗……”

討淪、談話：你撿到了什么顏色的小石子。

4．師：“我們撿了這么多美麗的小石子，來!把它們放放好?！?/p>

二、通過嬉戲讓幼兒學會跨、跳、繞等本事，并用流暢的線條畫出來。

1．師：“前面還有很多好玩的地方，讓我們?nèi)タ纯窗伞Ｗ哐阶?，走呀走，穿過一片綠綠的草地，連續(xù)往前走，走過一一條彎彎的小路，讓我們做個深呼吸……有點累了吧，讓我們坐在路邊休息一下。”

2．大家一起坐下來，老師講故事：“昨天晚上下了一場大雨，地上消失了許很多多的小水坑(場地中的各種圖形)，這些小水坑有什么不一樣呀?”引導幼兒說說水坑的外形、大小。

“這些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圓圓的，有的還是三角形的呢?！?/p>

“一只小花貓出來漫步?????了，它走呀走呀，遇到一個小水坑，停了下來，怎么辦呢?”(跳過去)

“小花貓有跳的本事，可以跳過水坑。先讓我來試試看，走到水坑邊停一停，跳過去。當心小腳丫不能跳到水坑里，會弄濕的?！?/p>

“它連續(xù)往前走，呀!又一個小水坑，你們還有什么好方法?”(跨過去)

(走到一個較大的水坑邊)“這一次我可跳不動了，還有什么好方法嗎?”(繞過去)

“有這么多好方法呀!那你們也來學學小花貓的本事，好嗎?”

3．幼兒嬉戲：過水坑。嬉戲前鼓舞幼兒：“英勇一點，別擠，當心別掉到小水坑里!”幼兒自由練習。

4．師：“孩子們玩累了吧，累了到我這兒來休息一下。哪個英勇的小伴侶來告知我，你是怎樣學本事的?”

請一位幼兒示范，引導他將三種方式都展現(xiàn)一下。

5．師：“原來他是這樣過水坑的……”邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。

“你們也來把練的本事畫出來吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來。

“現(xiàn)在老師看明白了，你們是這樣過水坑的……小伴侶們真能干!"

三、通過粘貼彩色小石子，填滿小水坑，讓幼兒體驗勝利的歡樂

1．師：“可是這樣又是跳又是繞的，很不便利，你們有沒有什么好方法讓大家走起來更便利呢?”

幼兒思索，老師可提示：“剛才我們撿的小石子能在這里派上用場嗎?”引出“用小石子填滿小水坑”。

2．師：“這個方法真好，讓我先來試試看。”老師示范用彩色圓形紙片粘貼在各種圖形上，并同時作解釋：“搬些小石子，看老師是怎么把它填進水坑的，要填得平平的，一個緊挨著一個，肯定要把水坑填得滿滿的。”

幼兒操作，老師引導幼兒填滿小水坑，可以幾個小伴侶合作填。

3．師：“勝利啦!坑坑洼洼的小水坑被我們填平了，讓我們回去告知好伴侶吧!”活動結(jié)束。

設(shè)計思路：

這是一個綜合了多領(lǐng)域訓練因素的活動。其主要目的是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學習美術(shù)技能，感受歡樂與勝利?！队變簣@訓練指導綱要(試行)》要求我們所選的訓練內(nèi)容應是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面的進展。我選擇了幼兒既感愛好又能充分動手動腦的美術(shù)活動——過水坑，為他們供應了豐富的材料、寬松的環(huán)境。以故事《小花貓漫步?????》為線索，通過嬉戲讓幼兒學會畫流暢的線條，把握粘貼等技能，體驗、感受顏色的漂亮以及活動帶來的歡樂與勝利感。

幼兒園小班美術(shù)教案篇8

活動目標：

1、在多次觀賞和操作中感受彩云的絢麗，樂觀用語言和動作表達自己的感受。

2、大膽用刷子蘸顏料在作品上涂抹，發(fā)覺顏色相融后產(chǎn)生的變化，感受涂抹顏色帶來的歡樂。

3、與小組成員共同創(chuàng)作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。

活動預備：

1、幼兒見過彩云或觀賞過彩云的圖片。

2、課件：各種彩云的圖片。

3、水粉筆，顏料(以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍等其他顏色放人杯子中，杯了的數(shù)量要多于幼兒人數(shù))，抹布，玻璃板，宣紙等。

活動過程：

l、播放彩云課件，引導幼兒大膽表達自己的感受。

(l)觀看有關(guān)彩云的圖片。

老師：你看到了什么?你在什么時候見過這樣的云彩?看到這樣的云彩心里感覺怎么樣?

(2)重點觀賞圖片中云的顏色和造型的變化。

老師：彩云是什么樣子的?像什么?彩云是什么顏色的?

2、老師與幼兒一起探究彩云的畫法。

老師：彩云是什么樣的?(用