中班主題大家一起來(lái)刷牙教案

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中班主題大家一起來(lái)刷牙教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培育幼兒的認(rèn)知觀測(cè)力和初步的自我服務(wù)技能。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒和掌控正確的刷牙方法。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色調(diào)來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

活動(dòng)分析：

按部就班地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際狀況，我預(yù)備對(duì)幼兒進(jìn)行《每天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培育幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌控正確的刷牙方法，知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，采納直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的緣由，借助醋泡蛋殼的小試驗(yàn)進(jìn)行突破?；顒?dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思索，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的緣由;激發(fā)幼兒觀測(cè)自己的.牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進(jìn)而爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌控正確的刷牙方法?；顒?dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每天的刷牙狀況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好

直截了當(dāng)，聽(tīng)故事徑直導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引發(fā)相關(guān)思索，"冬冬為什么牙疼"。

二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話(huà)

1、了解齲齒形成的緣由

"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

2、觀測(cè)自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀測(cè)自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類(lèi)，展示在相應(yīng)的展板上，老師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示愛(ài)護(hù)牙齒的須要性。

3、如何愛(ài)護(hù)牙齒

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)護(hù)牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，形成直觀印象，老師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

三、結(jié)束

幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能的培育。

中班主題大家一起來(lái)刷牙教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成愿意援助他人的情感和意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的一般話(huà)進(jìn)行溝通。

5、初步了解刷牙的小常識(shí)。

活動(dòng)方法：

以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用紙盒做一個(gè)(嘴里有齲齒)面具，嘴能開(kāi)合;

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、老師：今日給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象這個(gè)模樣。它特別貪吃，每天都要吃許多又香又甜的東西(老師邊說(shuō)邊撫弄的嘴部)?，F(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰(shuí)情愿喂我呀?

讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

2、老師：嘴巴不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的快樂(lè)地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛楚的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢(xún)問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

3、老師：讓幼兒分析突然牙疼的緣由，引導(dǎo)至是由于沒(méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

請(qǐng)幼兒幫想方法，“小伙伴，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。

老師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最末喝口清清水。啊，牙齒好舒暢呀!老師扮演：感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

1、老師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

嘴巴再次不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的快樂(lè)地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，嘴再次合上了，不停發(fā)出痛楚的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問(wèn)的口氣再次詢(xún)問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

2、老師：讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是刷牙三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不仔細(xì)，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì)，辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

老師學(xué)著口氣說(shuō)：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快歡樂(lè)樂(lè)的吃東西了。感謝小伙伴們。

3、老師：進(jìn)行最末課堂總結(jié)：小伙伴，剛才你們教之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最末喝口清清水。啊，牙齒好舒暢呀!)

延伸活動(dòng)：

讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學(xué)反思：

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的`實(shí)際狀況，我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境

本課教材開(kāi)始我以故事導(dǎo)入，幼兒愛(ài)好一下子被激發(fā)出來(lái)，實(shí)時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的愛(ài)好，再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，立刻就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。

2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)

設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂，自己去發(fā)覺(jué)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感愛(ài)好，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。

3、師幼互動(dòng)，共同演一演

一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺(jué)特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒(méi)有留意到實(shí)時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的熬煉。我想，假如我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái)，和幼兒一起參與活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。

有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

中班主題大家一起來(lái)刷牙教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成愿意援助他人的情感和意識(shí)。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)方法：

以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具，嘴能開(kāi)合;

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、老師：今日給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(出示“大嘴怪”面具)就象這個(gè)模樣。它特別貪吃，每天都要吃許多又香又甜的東西(老師邊說(shuō)邊撫弄“大嘴怪”的嘴部)?，F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰(shuí)情愿喂我呀?

讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

2、老師：“大嘴怪”嘴巴不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的快樂(lè)地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛楚的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢(xún)問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

3、老師：讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的緣由，引導(dǎo)至是由于沒(méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

請(qǐng)幼兒幫“大嘴怪”想方法，“小伙伴，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。

老師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最末喝口清清水。啊，牙齒好舒暢呀!老師扮演“大嘴怪”：感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

1、老師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

“大嘴怪”嘴巴再次不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的快樂(lè)地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出痛楚的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問(wèn)的口氣再次詢(xún)問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

2、老師：讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不仔細(xì)，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì)，辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

老師學(xué)著“大嘴怪”口氣說(shuō)：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快歡樂(lè)樂(lè)的吃東西了。感謝小伙伴們。

3、老師：進(jìn)行最末課堂總結(jié)：小伙伴，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本事了，我們自己今后要不要每天刷牙呀?要不要仔細(xì)的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最末喝口清清水。啊，牙齒好舒暢呀!)

延伸活動(dòng)：

讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學(xué)反思：

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際狀況，我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境

本課教材開(kāi)始我以故事導(dǎo)入，幼兒愛(ài)好一下子被激發(fā)出來(lái)，實(shí)時(shí)抓住了幼兒的'眼睛，激發(fā)了他們的愛(ài)好，再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，立刻就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。

2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)

設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)覺(jué)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感愛(ài)好，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。

3、師幼互動(dòng)，共同演一演

一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺(jué)特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒(méi)有留意到實(shí)時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的熬煉。我想，假如我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái)，和幼兒一起參與活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。

有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

中班主題大家一起來(lái)刷牙教案4

教學(xué)目的：

1、使幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒暢要實(shí)時(shí)告知家長(zhǎng)和老師。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌控正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》;

2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

4、錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

老師：小伙伴，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今日，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。(小熊出場(chǎng))

(小熊的涌現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大愛(ài)好。)

小熊：小伙伴，你們好。今日，我要和你們一起做游戲。

2、基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛(ài)護(hù)牙齒的害處。

(加深幼兒對(duì)不愛(ài)護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛(ài)護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

老師：小熊由于不留意愛(ài)護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛(ài)護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話(huà)不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛(ài)護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒牵也粫?huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①老師：小伙伴會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小伙伴中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的`主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

(確定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?

(提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。)

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講