幼兒園科學教案【8篇】

第幼兒園科學教案【8篇】幼兒園科學教案1

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。2、物質準備：鏡子人手一面?；顒舆^程：1、出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。教師：鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么?3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?4、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應該什么?鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。

幼兒園科學教案2

顏色變變變教案活動目標：1、認識紅，黃，藍色，并根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5、充分體驗“科學就在身邊”。活動重點難點：重點：認識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。難點：感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。活動準備：1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上活動過程：一、導入游戲1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1、老師手里有一瓶_顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！活動反思：在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。

幼兒園科學教案3

通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點?；顒訙蕚洌禾?、鹽、杯子活動過程：導入活動，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么?2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的。2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了?三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達能力)你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

幼兒園科學教案4

活動目標1、進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。2、喜歡說兒歌，理解兒歌內容。3、愿意復述和表演兒歌的內容。活動準備1、不同款式的貓糧。2、有關貓的圖書或影片。3、有貓叫聲的音樂?；顒舆^程

一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習性1、貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）2、它最喜歡做什么？3、它怎樣去廁所？4、它怎樣清潔身體？5、你和家人會怎樣照顧它？6、它生病時怎么辦？二、與幼兒一起欣賞有關貓的圖書或影1、引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。2、強調貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

三、播放有貓叫聲的音樂讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。四、學《小花貓洗澡》兒歌小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。

活動評價能說出貓的外形特征和主要生活習性。能模仿貓的叫聲和形態(tài)。能說兒歌《小花貓洗澡》。

幼兒園科學教案5

輪子活動目標：1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的活動準備：PPT、幼兒帶來的各種車子活動過程：一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?(一)出示兩只輪子，引起興趣1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎?(二)出示三只輪子1、你們看這里有幾只輪子?2、三只輪子是什么車?小結：三只輪子的是三輪車(三)出示玩具車1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開?；顒友由炷銈兺娴瞄_心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎?1、你見過這么多輪子的車嗎?2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎?

幼兒園科學教案6

有趣的肥皂活動目標：?1、初步了解肥皂的外形特征及用途?2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于與同伴進行交流?3、喜歡動手操作，在操作中感受活動的樂趣?活動準備：?1、幼兒在平時吹泡泡、積累的經(jīng)驗。?2、請家長配合收集各種各樣的肥皂，泡泡制作的肥皂水;擦手的濕手巾若干條;盛水的大水盆若干;禮品袋1個;音樂《我愛洗澡》;?活動過程：?1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動作邊進入活動室。?2、運用多種感官感知肥皂的外形特征，引導幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。?(1)出示禮品袋，通過聞袋中氣味引出活動主題。?老師：今天老師給你們帶來了許多的禮物，禮物都藏在這個袋子里了。你們聞一聞，猜一猜會是什么東西呢??(2)出示各種各樣的肥皂，引導幼兒觀察。?教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察，請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。?教師注意引導幼兒仔細觀察肥皂的形狀、顏色、氣味，鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)。?教師小結：肥皂有各種各樣的顏色，它們形狀也不一樣，還有不同的氣味、肥皂真有趣。?3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個秘密，肥皂寶寶有一個，你們知道是什么嗎?是水寶寶，他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發(fā)生什么呢"?(1)操作前提出要求：先將袖子挽起來，玩肥皂的時候注意不要把水撒到身上和地上。?(2)將幼兒分成若干組，每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂遇水后的變化：肥皂在水中很滑，用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里，能使臟東西變干凈。?(3)引導幼兒交流分享，用較完整的語言講述肥皂遇水后的變化。?4、了解肥皂的用途?(1)請幼兒洗手后觀察(看、聞)自己手的變化。?(2)了解肥皂的用途。?5、幼兒自由吹泡泡。?幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的樂趣。

幼兒園科學教案7

設計思路：在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想?yún)⑴c各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據(jù)幼兒的年齡特征和“做中學”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導幼兒應用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力?；顒幽繕耍?、認識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。2、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程?；顒訙蕚洌?、各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。2、各種工具：勺子、剪刀、小刀。活動過程：1、認識各種食物。師：老師的百寶箱里藏著許多東西，你們相知道他們是什么嗎？老師請小朋友把他們找出來告訴大家，好嗎？2、預測“大變小”的可能性（1）我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？引導說出“瓶子太小，食物太大?！保?）怎樣才能把這些食物放進去呢？根據(jù)幼兒的反應適當?shù)倪\用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。3、進行“大變小”的實驗幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程。有意識的提問“你用什么把什么變小了？”有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導他們大膽試用其他工具。強調行為習慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。4、師幼共同探討（1）討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的？引導幼兒說出“我把它變小了?！边M一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標記圖表示。（2）討論問題二：刀是什么樣子的？回憶“刀”是什么樣子的，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。

幼兒園科學教案8

幼兒園小班科學教案；認識馬蘭頭活動目標1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。2、讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。活動準備

馬蘭頭、調味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀活動過程一、請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？

二、認識馬蘭頭1、認識馬蘭頭的特征及作用。（1）剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的？（引導幼兒說出馬蘭的外型特征，