中班春天來了主題教案

第第頁中班春天來了主題教案

中班春天來了主題教案1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用艷麗的色調(diào)描畫春天。

2、培育幼兒形象記憶和想象技能。

3、引導(dǎo)幼兒留意畫面干凈，合理布局。

活動預(yù)備：

范畫：漂亮的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒查找春天，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的愛好。

1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小伙伴來說說)

老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜愛春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么改變呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些改變?

老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么改變?

老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰溶化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生氣勃勃景色，真美啊!

今日老師把漂亮的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀測。

1、這就是漂亮的春天?都有什么呢?

老師小結(jié)：有許多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小伙伴在歡樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把漂亮的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜愛漂亮的春天，那現(xiàn)在請小伙伴把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伙伴捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提示幼兒留意畫面的干凈。

2、鼓舞幼兒把小伙伴畫大一點，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評價幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己畫的漂亮春天?重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀賞同伴的'作品。

六、活動結(jié)束。

請小伙伴把自己的油畫棒和畫收起來。

活動延伸：

老師會把小伙伴畫的漂亮的春天作品展示在墻群上，請小伙伴離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的漂亮的春天。

中班春天來了主題教案2

活動目標(biāo):

1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

2、學(xué)習(xí)圍繞一個主題開展?fàn)幷?接納別人的建議。

3、懂得爭論時要傾聽他人的看法,逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、黑板筆

活動過程：

1、提出問題。

師：過幾天，我們要春游了，大家心里肯定很興奮！那么春游你想帶些什么東西呢？〔吃的、用的、玩的東西〕

〔1〕幼兒自由發(fā)言，老師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。

〔2〕老師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。

2、解決問題：

師：我們大家說的.這些物品是否在春游時肯定要帶的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說出理由。

〔1〕幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。

〔2〕分小組開展?fàn)幷摚蠋熝不貎A聽幼兒的想法。

3、確定方案

〔1〕師生一同將大家全都認為需要的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？

〔2〕老師提建議，每人可以依據(jù)自己的實際狀況再增加一件物品。

〔3〕提示幼兒每人要帶一只塑料袋特地用來裝自己要丟棄的塑料袋。

活動建議與提示：

1，這是一個輕松的談話活動，老師要營造可讓幼兒積極參加的寬松氛圍。在確認物品的種類和數(shù)量時，老師要有意識地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。

2，依據(jù)幼兒的建議組織春游。

3，建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓舞孩子用紙，筆將自己的想法記住來。

中班春天來了主題教案3

一、主題產(chǎn)生的背景

陽春三月，春暖花開，正是萬物覺醒的季節(jié)，平常在自由活動時、散步時，孩子們會說：“光禿禿的樹枝變綠了，迎春花黃色的小花開放了，于是，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色的，由于它是油菜花生長的好時間;春天是綠色的，由于它是小草的樂園;春天是紅色的，由于它艷麗。孩子們對于春天的改變產(chǎn)生了很多迷惑，我們想通過活動，讓孩子們利用身邊的資源環(huán)境，親身體驗感受春天的漂亮，以各種方式表達自己的情感和體驗。

二、實施過程

我們采納家園協(xié)作進行的方法，請家長支持我們的活動。帶領(lǐng)幼兒到戶外查找春天，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀測春天的景色，讓孩子們相互溝通：你眼中的春天是什么樣子的?你聽到的春天是什么樣子的?用符號、標(biāo)識表示把十字綠地美景畫下來，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色的柳枝，豐富活動區(qū)“春天來了”墻面環(huán)境，讓孩子們通過觀測爭論：迎春花、桃花有幾個花瓣?知道迎春花是春天最早開放的花朵，迎春花有四個花瓣，迎春花、桃花還有五個、六個花瓣，甚至有重疊的，利用自然角，我們培育了種子發(fā)芽，讓小伙伴觀測、管理，在活動中豐富了孩子們對春天認識的詞語：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。

我們在多學(xué)科綜合功能的活動中，讓孩子們觀賞春天里的文學(xué)作品，感受作品的美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌，形象地表現(xiàn)松軟的舞姿“柳樹姑娘”創(chuàng)編動作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來作工……”孩子們用自己靈活的小手，運用剪貼、折紙、畫畫等多種方式制作著春天里的花、草、昆蟲、色調(diào)絢麗、各種外形的鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動著，在繪畫鮮花時，夏璐琪小伙伴在一朵鮮花裝飾時用了十七種顏色。

我們的墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著;昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們在觀測捕獲昆蟲時，用放大鏡探究著昆蟲的外型特征，然后表現(xiàn)表達，例：折紙從老師示范逐步過渡到看圖紙過程自己練習(xí)，而在制作小動物時，還能運用多種方法剪貼、繪畫等結(jié)合進行。

我們在開展活動時，從孩子們的愛好出發(fā)，強調(diào)的是孩子們自己的探究，例：參觀珠溪園后看見柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫柳樹的欲望;戶外活動看見小螞蟻搬家，萌發(fā)探究小螞蟻的奧秘……請家長們援助我們捕獲昆蟲，預(yù)備植物種子等，家園雙向互動，共創(chuàng)幼兒探究的空間。

由于我們的主題活動“春天來了”、“好伙伴”相繼開展，相互聯(lián)系、相互促進，讓人和自然、動、植物成為我們的好伙伴。在活動過程中，讓孩子們找到了探究勝利的奧秘，學(xué)會了探究、表現(xiàn)的方法，為我們今后開展主題活動奠定了基礎(chǔ)，邁進了主題活動的大門。

三、實施活動內(nèi)容：

詳見活動教案(實際實施內(nèi)容)

四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1、自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養(yǎng)殖小動物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。

2、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“春天來了，快來看呀”、“竹園里的大熊貓”、“蟲蟲找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見某些照片)

五、活動反思

1、在開展活動時，我們老師適時、適度地支持與引導(dǎo)幼兒進行一系列活動，尤其在區(qū)域活動時，我們每天在美工區(qū)觀測、記錄、調(diào)整孩子們實施的狀況(詳見區(qū)域活動觀測記錄簿)，真正表達以幼兒為主體，著重過程體驗以及新奇探究、積極思維的學(xué)習(xí)立場和團結(jié)合作的精神培育。

2、活動使老師和幼兒之間建立了一種新型的'師生關(guān)系，成為幼兒學(xué)習(xí)過程的觀測者、合和支持者，著重緊密的合作，與更多的人(中班組老師、家長)進行廣泛的合作溝通，留意各類知識信息的獵取和整合。

3、老師跟隨進入到兒童的主動學(xué)習(xí)中去，留意傾聽孩子們的對話以及表現(xiàn)出來的無聲語言，敏銳地捕獲蘊涵其中的巨高校習(xí)價值，把傾聽和觀測的東西記錄下來，分析、查找孩子的愛好熱點、知識區(qū)域、閱歷范疇和思維特點，并嘗試著鼓舞和引導(dǎo)孩子。

4、在活動中老師要追隨孩子，擅長依據(jù)在活動中表現(xiàn)出來的愛好需要，將生活中產(chǎn)生和發(fā)覺的古怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決的問題，實時納入到課程和活動中來，擅長援助、支持、引導(dǎo)幼兒不斷討論探

中班春天來了主題教案4

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.老師、家長、幼兒一起搜集春天里人們在戶外進行多種活動的圖片或照片，布置“春天真歡樂”主題墻，引導(dǎo)幼兒觀賞，講解并描述不同活動帶給人們的歡樂。

2.引導(dǎo)幼兒從自己制定的“運動計劃”中選取3—4種韻律活動，自編動作圖譜張貼在表演區(qū)墻面，并依據(jù)音樂節(jié)奏進行自主表演。

生活活動

1.援助幼兒養(yǎng)成運動后實時擦汗、喝水的良好習(xí)慣。

2.帶領(lǐng)幼兒搜集蠶卵、紙盒、桑葉等材料飼養(yǎng)蠶，為蠶寶寶喂食桑葉，觀測蠶卵漸漸長大為幼蟲、成蟲、做繭、吐絲、破繭而出變成蠶蛾的生長改變。

3.提高幼兒有序地整理整理自己的玩具、學(xué)習(xí)用品等物品的技能。

家園共育

1.結(jié)合植樹節(jié)活動，請家長帶領(lǐng)幼兒參與成人的植樹活動，了解種樹的基本方法和過程，知道種樹給人們和大自然帶來的諸多好處。有條件的家庭可帶領(lǐng)幼兒動手種樹，體驗勞動的辛苦與歡樂，萌發(fā)愛惜樹木的情感。

2.請家長利用假期帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏或參與“登山節(jié)”“植樹節(jié)”“賞花會”等活動，充分接觸大自然，多做一些有益的活動，感受春天帶給人們的豐富多彩的樂趣。

教學(xué)活動

1.“春雨的吉他”：能聽懂并理解詩歌的內(nèi)容，觀賞和體會春季的意境，學(xué)習(xí)有感情地朗誦；能替換詩歌中的詞句進行仿編，體驗創(chuàng)作的愉悅。

2.“花兒找伙伴”：學(xué)習(xí)9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系；能細致的觀測并說出物品的數(shù)量，嘗試對物品進行初步統(tǒng)計。

3.“歡樂的小蝸?！保焊惺芑顫姎g快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍“強弱弱”的節(jié)奏特點；能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，制造性的表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的情景。

4.“我們?nèi)シN樹”：觀測、了解挖坑、放樹苗等種樹的基本步驟和方法；參加種樹勞動，體驗勞動的歡樂。

5.“加油干”：學(xué)習(xí)用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂器演奏不同的.節(jié)奏型，能協(xié)調(diào)進行合奏；體驗大家一起演奏、呼喊勞動號時有力的氣氛。

區(qū)域活動

美工區(qū)：

1.“有趣的吹畫”：能用吹畫的方式表現(xiàn)桃花、梨花、迎春花等，體驗創(chuàng)作吹畫的樂趣。

2.“玉蘭花”：學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花，掌控壓扁、搟圓、包裹的造型方法；感受玉蘭花的色調(diào)美和造型美。

益智區(qū)：

1.“可愛的蠶寶寶”：觀測了解蠶的生長過程及生活習(xí)性，并用符號進行記錄；初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛惜蠶寶寶的情感。

2.“中彩券”：理解8和9之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

表演區(qū)：

1.“勞動最光榮”：理解歌曲內(nèi)容，感受活潑開朗的音樂心情；能依據(jù)歌曲的內(nèi)容和心情自編動作，表達自己的情感和想象；萌發(fā)喜愛勞動的情感。

2.“在農(nóng)場里”：熟識歌曲旋律，能用自然、形象的聲音表現(xiàn)動物的叫聲；能仿編歌詞進行演唱和表演，進展大膽想象和表現(xiàn)的技能。

閱讀區(qū)：

“古怪真古怪”：能發(fā)覺畫面中不合理的環(huán)節(jié)，并能用語言表述出來；增進對動物習(xí)性的認知

戶外活動：

1.“好玩的繩子”：能助跑跨跳不低于40厘米的垂直障礙；進展幼兒的跳躍技能及動作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和集體動作的歡樂。

2.“摸石子過河”：能手腳協(xié)作、雙腳交替踩在報紙上行進游戲，進展手、腳協(xié)調(diào)動作的技能。

3.“小青蛙捉害蟲”：練習(xí)雙腳立定跳遠。

中班春天來了主題教案5

活動目標(biāo)：

1．理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

2．嘗試?yán)m(xù)編散文詩。

3．運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。

4．能簡約復(fù)述散文詩。

5．理解散文詩內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動預(yù)備：

繪畫材料

活動過程：

1．說一說：春天在我們身邊。

小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝改變，自然界中花木等的改變等方面查找春天的特征。

2．觀賞散文詩《春天，花園里有什么》。

老師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？

老師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。

3．續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到漂亮的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌頌；聞到百合花的芳香和泥土的芳香等。

鼓舞幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

4．畫一畫春天的花園。

春天的花園里有那么多好伙伴，我們把他們畫出來吧！

讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做溝通展示。

散文詩：《春天，花園里有什么？》

春天的花園里有什么？

噓--讓我們認真去查找，太陽公公紅紅的臉膛，漂亮的花朵張開了笑