中班游戲教案照鏡子

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中班游戲教案照鏡子1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅

活動(dòng)預(yù)備：

1.每個(gè)幼兒預(yù)備1面小鏡子

2.幼兒用書(shū)

3.故事《照鏡子》

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分：

觀賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

1.老師講解并描述故事后，提問(wèn)：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和褲子是怎么穿的?后來(lái)，鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說(shuō)的?

2.老師：外出前小伙伴應(yīng)當(dāng)做什么?引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

(二)基本部分：

1.老師：小伙伴為什么要把衣帽穿戴整齊?引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺(jué)舒暢等。

2.老師：平常小伙伴穿衣服，戴帽子常常涌現(xiàn)什么問(wèn)題?可請(qǐng)幼兒上前仿照衣服沒(méi)有穿戴好的'樣子。

3.老師：怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子，假如沒(méi)有鏡子，可以請(qǐng)別人助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。

4.聽(tīng)兒歌做整理衣服的練習(xí)。

(三)結(jié)束部分：

玩游戲“照鏡子”

1.幼兒自由結(jié)對(duì)，面對(duì)面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。

2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。

3.請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否整理得整齊。

中班游戲教案照鏡子2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的新奇心，體驗(yàn)照鏡子游戲的歡樂(lè)。

2、培育幼兒的觀測(cè)技能和思維技能，提高思維的敏捷性。

3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類(lèi)，在老師助下嘗試用語(yǔ)言表達(dá)探究的'過(guò)程。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的新奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗(yàn)到歡樂(lè)。

難點(diǎn)：培育幼兒的觀測(cè)技能和思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

平面鏡、哈哈鏡等各類(lèi)鏡子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、出示謎語(yǔ)：“你哭它也哭，你笑它也笑，你問(wèn)它是誰(shuí)，它說(shuō)你知道。”

2、讓幼兒猜出謎底。

3、由謎底引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、探究與發(fā)覺(jué)：

1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類(lèi)型的鏡子，讓幼兒自由照鏡子。

2、幼兒觀測(cè)照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象，比比誰(shuí)的發(fā)覺(jué)多。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)鏡子能照物體影像的原理。

三、爭(zhēng)論：

1、你是怎樣照鏡子的?

2、你發(fā)覺(jué)了什么?

3、鏡子是用什么做成的?

4、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子?

四、小游戲：

1、不轉(zhuǎn)身可以看見(jiàn)你。幼兒用鏡子自照身后，說(shuō)出身后站的人或物品。

2、鏡子光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下，讓鏡子的光照到自己選定的伙伴身上。(提示幼兒不要讓光射到別人的眼睛里。)

五、活動(dòng)延伸：

除了在鏡子里，我們還可以在哪里看到自己?(如：照片、玻璃、水盆里……)

中班游戲教案照鏡子3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)同伴的動(dòng)作做出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。

2、感受和同伴相互仿照動(dòng)作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有過(guò)照鏡子的感性閱歷。

2、落地鏡。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、照照鏡子。

——聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)。老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞。

——幼兒自由對(duì)著鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿態(tài)，觀測(cè)并說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己是什么樣的。

2、游戲：我是你的鏡子。

——幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡人，擺出一個(gè)姿態(tài)，另一人做鏡子，邊說(shuō)“看我學(xué)得像不像”，邊快速仿照“照鏡人”的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作?！罢甄R人”依據(jù)“鏡子”仿照的姿態(tài)做出反饋：“像，像，像，你真像！”

——幼兒兩人交換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲。

——組織幼兒相互觀看同伴是怎樣結(jié)伴游戲的，做了些什么動(dòng)作?！扮R子”仿照得像不像。

——幼兒交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓舞“照鏡人”做出更多的.動(dòng)作來(lái)。

四、活動(dòng)建議：

1、這個(gè)活動(dòng)主要是提高幼兒的動(dòng)作仿照技能和合作技能，加強(qiáng)動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、鼓舞幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作，讓同伴仿照。

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設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒的新奇心，培育幼兒的觀測(cè)技能和思維技能，讓幼兒在照鏡子游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，從中進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，提高幼兒的觀測(cè)技能和思維技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的新奇心，體驗(yàn)照鏡子游戲的歡樂(lè)。

2、培育幼兒的觀測(cè)技能和思維技能，提高思維的敏捷性。

3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類(lèi)，在老師助下嘗試用語(yǔ)言表達(dá)探究的過(guò)程。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

6、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

7、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的新奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗(yàn)到歡樂(lè)。

難點(diǎn)：培育幼兒的觀測(cè)技能和思維技能。

活動(dòng)預(yù)備

平面鏡、哈哈鏡等各類(lèi)鏡子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1、出示謎語(yǔ)：“你哭它也哭，你笑它也笑，你問(wèn)它是誰(shuí)，它說(shuō)你知道。”

2、讓幼兒猜出謎底。

3、由謎底引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、探究與發(fā)覺(jué)：

1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類(lèi)型的鏡子，讓幼兒自由照鏡子。

2、幼兒觀測(cè)照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的'現(xiàn)象，比比誰(shuí)的發(fā)覺(jué)多。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)鏡子能照物體影像的原理。

三、爭(zhēng)論：

1、你是怎樣照鏡子的?

2、你發(fā)覺(jué)了什么?

3、鏡子是用什么做成的?

4、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子?

四、小游戲：

1、不轉(zhuǎn)身可以看見(jiàn)你。幼兒用鏡子自照身后，說(shuō)出身后站的人或物品。

2、鏡子光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下，讓鏡子的光照到自己選定的伙伴身上。(提示幼兒不要讓光射到別人的眼睛里。)

五、活動(dòng)延伸：

除了在鏡子里，我們還可以在哪里看到自己?(如：照片、玻璃、水盆里……)

教學(xué)思

照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)約又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極地激發(fā)了幼兒的新奇心，促使他們仔細(xì)觀測(cè)，從而發(fā)覺(jué)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師著重培育幼兒的觀測(cè)技能和思維技能。活動(dòng)時(shí)老師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀測(cè)到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰(shuí)的發(fā)覺(jué)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培育了幼兒的觀測(cè)技能和思維技能，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言。

在活動(dòng)過(guò)程中，老師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊敬幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極地激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，使幼兒快樂(lè)地玩，歡樂(lè)地學(xué)。

中班游戲教案照鏡子5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、引導(dǎo)幼兒查找自然中的鏡子。

3、培育細(xì)心觀測(cè)的習(xí)慣和探究的愛(ài)好。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的'技能。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、了解鏡子的特征及用途

(1)師：今日老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)摸摸它是什么?

(2)摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?

(3)(出示鏡子)這是什么呀?

(4)它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?

(5)你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

2、探究發(fā)覺(jué)生活中的鏡子

(1)師：我們小伙伴真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子，那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(爭(zhēng)論