大班科學(xué)教案三篇

第大班科學(xué)教案三篇

大班科學(xué)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì)反光的現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛(ài)好。

3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子。

2、《鏡子總動(dòng)員》多媒體課件。

3、找一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光充足的天氣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、自由探索，了解鏡子的特征。

1、每個(gè)小朋友一面小鏡子，請(qǐng)幼兒自由玩耍。

師：觀察你的鏡子是什么形狀的？

幼：我的鏡子是圓圓，好像熊貓的頭，呵呵……

幼：我的是方方的，跟我的手帕一樣的.。

幼：我的鏡子是破的，不知道是什么形狀。

師：破了那就是不規(guī)則的，會(huì)劃破手的，來(lái)，老師給你換一個(gè)，老師這個(gè)圓鏡子給你用。大家可要記住，鏡子破了會(huì)劃破手的，我們可不能玩，知道了嗎。

幼：知道了！

師：那鏡子摸上去感覺(jué)怎么樣？

幼：冰冰的。

幼：涼涼的。

幼：鏡子是平的，摸上去很滑的。

幼：我一摸，鏡子就變模糊了，看臉就看不清楚了。

師：對(duì)，鏡子是涼涼的，變模糊了是因?yàn)殓R子上有水氣了。那你們知道鏡子是用什么做的嗎？

幼：我知道是用玻璃做的。

師：只有玻璃嗎？看看還有什么？鏡子和玻璃一樣嗎？

幼：不是的，不一樣的，玻璃是透明的，鏡子是不透明，好像還有一層銀子，很亮的。

師：你觀察得真仔細(xì)，真是個(gè)聰明的孩子呀。是的，玻璃透明的，鏡子不透明。但那一層不是銀子是水銀喲。你們聽(tīng)過(guò)水銀嗎？這可是一個(gè)跟銀子一樣發(fā)亮的東西，可神奇著呢，以后你們長(zhǎng)大了可以好好去研究一下。

小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺(jué)涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問(wèn)：你是怎么玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

幼：我用鏡子看自己的臉，看是不是干凈，鏡子里能看到自己，還能看到許多小朋友呢。

幼：我在太陽(yáng)底下照鏡子，鏡子能把光照到墻壁上去。

幼：我用鏡子能看到后面有沒(méi)有人走過(guò)來(lái)。

師：是呀，鏡子的本領(lǐng)可真大呀，我們生活離不開(kāi)鏡子呀。你們說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪惺裁磿r(shí)候要用到鏡子的。

幼：洗臉的時(shí)候用，看看臉有沒(méi)有洗干凈

幼：梳頭要照鏡子，看看頭梳的漂不漂亮。

幼：我媽媽化妝會(huì)用鏡子呢

師：我們打扮化妝要照鏡子。

幼：洗澡也用的，我們家的浴室里有鏡子。

幼：汽車上有鏡子，可以看到后面有沒(méi)有車。

師：觀察真仔細(xì)，是的，汽車上也有鏡子，但那個(gè)鏡子與我們手上的鏡子一樣嗎？

幼：不一樣，汽車上的鏡子形狀好像不是圓的。

師：還有什么不一樣呢，你仔細(xì)看過(guò)嗎？

幼：沒(méi)有，不知道，呵呵……

師：沒(méi)關(guān)系的，你已很聰明了，平時(shí)觀察很仔細(xì)了，回家后你可再仔細(xì)看看，好好摸摸，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不同，好嗎？

幼：好！

小結(jié)：鏡子能照出人和物，還能反光，日常生活離不開(kāi)它。

二、通過(guò)觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子。

1、導(dǎo)語(yǔ)“我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。

2、通過(guò)觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對(duì)人們有很大貢獻(xiàn)。

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

太陽(yáng)頭飾一個(gè)、小雨滴頭飾若干、酒精燈一個(gè)、水一杯、玻璃片一塊、教學(xué)課件、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雨滴旅行進(jìn)入活動(dòng)室，組織幼兒坐好。

基本部分：

1、出示課件（下雨的`情景），引導(dǎo)幼兒邊看邊思考：“天上為什么會(huì)下雨？”允許幼兒充分想象與猜測(cè)。

2、老師做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀察，并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

點(diǎn)燃酒精燈（注意點(diǎn)燃的方法），把燒杯中的水進(jìn)行加熱，并讓幼兒仔細(xì)觀察燒杯中的水，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

3、幼兒充分發(fā)表自己的見(jiàn)解后教師小結(jié)：水熱了就會(huì)產(chǎn)生水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

4、提問(wèn)幼兒：你還在哪里見(jiàn)過(guò)水“蒸發(fā)”現(xiàn)象？

5、引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

提問(wèn)：熱水倒在杯子里，用玻璃片蓋在杯子上，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

玻璃片上為什么會(huì)有小水珠？（幼兒討論后回答）

6、教師小結(jié)：水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。

7、讓幼兒重新看錄象，聽(tīng)故事，重點(diǎn)理解：“為什么會(huì)下雨？”

8、教師與幼兒討論雨的危害與好處。

9、做游戲：“太陽(yáng)與小雨滴”

分給幼兒小雨滴頭飾，教師扮演太陽(yáng)。讓幼兒在游戲中鞏固知識(shí)。

交代游戲規(guī)則：太陽(yáng)出來(lái)，小雨滴蒸發(fā)了，太陽(yáng)下山了，水蒸氣遇冷變成小雨滴了。

10、發(fā)給幼兒圖畫(huà)紙，讓幼兒添畫(huà)小雨點(diǎn)。

延伸活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)添畫(huà)。

大班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一尖一葉、一尖兩葉的茶葉，嘗試采摘，初步了解炒茶的過(guò)程。

2.在觀察、動(dòng)手操作、討論的過(guò)程中掌握采茶的方法。

3.體驗(yàn)與同伴一起動(dòng)手采茶的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先聯(lián)系好茶場(chǎng)，交通工具。

2.準(zhǔn)備遮陽(yáng)的帽子、裝茶葉的筐、水壺等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察茶場(chǎng)采茶工人的采摘方法，引發(fā)采茶的興趣

1.來(lái)到茶場(chǎng)，自由觀察茶場(chǎng)采茶工人的采摘方法?！靶∨笥褌儯炜?，阿姨們正在采茶呢？我們?nèi)タ纯窗桑　?/p>

2.幼兒觀察采茶，自由向阿姨提問(wèn)自己感興趣的問(wèn)題。

二、認(rèn)識(shí)一尖一葉、一尖兩葉的茶葉，嘗試自己動(dòng)手采茶

1.請(qǐng)采茶阿姨介紹可以采摘的茶葉：一尖一葉、一尖兩葉的茶葉。

2.幼兒戴好遮陽(yáng)帽、拿好小筐和朋友一起去嘗試采茶。

3.同伴間相互觀察、學(xué)習(xí)和討論采茶的.方法：我采的茶葉是一尖一葉、一尖兩葉的嗎？采茶時(shí)手的動(dòng)作怎樣？采摘的茶葉在茶樹(shù)的什么位置？……

4.大家將采摘的茶葉聚集到老師的大筐里。欣賞自己勞動(dòng)的成果。

5.幼兒相互說(shuō)說(shuō)采茶的感受和樂(lè)趣，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

三、觀看炒茶，初步了解炒茶的過(guò)程

1.大家一起將采摘的茶葉搬到炒茶房，請(qǐng)工人伯伯幫忙炒茶。

2.途中引發(fā)自由討論：剛采下的茶葉就能泡著喝嗎？你們知道怎么炒茶嗎？以前見(jiàn)過(guò)嗎？猜猜看……

3.請(qǐng)工人伯伯幫忙炒茶，幼兒觀看，自由發(fā)問(wèn)，了解大致過(guò)程。

4.幼兒休息，自由暢談采茶、炒茶事宜。