中班社會《元宵節(jié)》教案

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中班社會《元宵節(jié)》教案模板〔通用13篇〕1

活動目標：

1.引導幼兒運用各種材料，自主選擇相宜的工具制作彩色元宵。

2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想方法解決。

3.體驗操作活動的樂趣。

4.體驗元宵節(jié)的歡樂氛圍。

5.樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。

2.工具區(qū)：各種餐具〔碗、調羹、盤子等〕，抹布

3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。

活動過程：

1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。

2.老師出示米粉和彩色水，爭論如何制作彩色的元宵。

師：今日我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？

幼：彩色水，米粉。

師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？

幼A：米粉里放點紅色的水。

幼B：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。

3.幼兒自主選擇喜愛的材料，進行操作。

老師巡回引導，鼓舞幼兒大膽嘗試。提示幼兒之間相互援助，留意衛(wèi)生。對技能不強的幼兒予以引導和援助。

幼A：一邊和著米粉，一邊數著數：“1、2、3、4、5，夠了?！比缓笥谜{羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁，“變了，變了，米粉變成紅色了?！迸d奮的她不斷的探究著米粉、米粉糊、米粉團……

幼B：時常地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，老師予以實時的旁敲側擊的引導。

4.幼兒相互溝通制作過程，展示自己的勞動成果。

5.游戲：元宵樂

幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動?！灿械挠變簜戎鴿L、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團?！?/p>

中班社會《元宵節(jié)》教案模板〔通用13篇〕2

一、活動目標：

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史;2、讓孩子們深刻感受到要傳承中國的傳統(tǒng)文化;

二、活動預備：

紅色打印紙、剪刀、膠水、面粉、盆子、紅豆沙、筷子

三、活動過程：

1、老師設疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

2、老師講解并描述故事并提問。

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈、吃湯圓等老師總結，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，慶祝一年的豐收，喜氣洋洋、歡樂融融。

3、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

四、活動流程：

1、9：00老師引導幼兒知道今日是元宵節(jié)，知道今日的日期，引導幼兒講講自己對元宵節(jié)的理解。

2、9：05-9：20給幼兒講元宵節(jié)的來歷故事，講元宵節(jié)的風俗習慣。

3、9：20-9：25引導出今日我們要做的事情--做元宵。

4、9：25-9：35幼兒做元宵前的預備-洗手、預備所需物品、向幼兒提要求，留意衛(wèi)生，留意精致，留意安全，留意團結合作。

5、9：35-9：50師生共同動手做元宵。

6、9：50-9：55送去廚房煮元宵。

7、9：55-10：00向幼兒宣布下環(huán)節(jié)活動-制作燈籠和猜燈謎。

8、10：00-10：15猜謎語。

9、10：15-10：40制作燈籠，老師做示范，預備材料。

10、10：40-11：30師生共同完成燈籠制作。

11、11：40吃元宵。

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一、活動目標

1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。

2、欣賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。

4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

5、感受節(jié)日的歡樂氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動。

二、活動預備

1、請家長帶幼兒欣賞元宵燈會。

2、收集各種花燈的照片、圖片。

3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

三、活動過程

1、爭論導入

(1)元宵節(jié)是什么時候?

(2)元宵節(jié)都做些什么?

2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

(1)幼兒觀測元宵的形狀特征，爭論：元宵為什么制作成圓的?

(2)老師小結：元宵表示團聚，表達了人們盼望年年團聚的美妙愿望。

(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美妙。

3、出示各種花燈，引導幼兒欣賞，描述。

(1)提問：這是什麼?你最喜愛其中那一盞花燈?

(2)引導幼兒講解并描述元宵節(jié)欣賞燈會的感受.

如：看到各式各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?

(3)老師小結：元宵節(jié)是春節(jié)的最末一天，人們特別珍惜.盼望大家能歡樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈。”

幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌改變隊形，比一比哪組隊形看。

四、活動結束

1、評價

2、總結

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活動目標：

1、讓幼兒知道元宵節(jié)的時間。

2、情愿講解并描述品嘗過的各式各樣的湯圓。

3、增進幼兒喜愛我國民族風情習俗的情感

活動預備：

實物湯圓、泥工

活動過程：

一、老師講解并描述元宵節(jié)的時間。

二、讓幼兒大膽講解并描述自己品嘗過的元宵。

師：這些湯圓長得什么樣子？湯圓里面有什么？

三、鼓舞幼兒用泥工捏出自己喜愛的元宵外形，可以從顏色上選擇。

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活動目標：

1、培育幼兒喜愛生活的情趣。

2、進展幼兒完整地表述自己生活閱歷的技能。

3、引導幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最歡樂的事情。

重難點分析：

重點：能夠連貫講解并描述一件最歡樂的事情。

難點：講解并描述的內容完整有意義。

活動方式：

集體活動。

活動預備：

物質：圖片、用花燈布置活動室，紙、筆、花燈。

活動過程：

一、導入

出示圖片，上面有什么？知道什么節(jié)日才會掛花燈？老師講解并描述花燈的來歷。

二、開展

1、正月十五元宵節(jié)才會掛花燈，在這快樂的日子里你看到了什么？有哪些事是讓你最歡樂的？誰能講一講？

2、幼兒間相互講一講。

3、請個別幼兒講解并描述。

啟發(fā)引導幼兒講解并描述完整，有肯定的內容。

4、老師也來講一件興奮的事，啟發(fā)幼兒完整的講解并描述和記憶。

三、結束

請幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的興奮事畫下來。

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一、活動目標

1、積極參加溝通、爭論等活動，共同策劃元宵節(jié)的慶?；顒臃桨浮?/p>

2、對元宵節(jié)慶?；顒映涑馄谂危餐瑺I造節(jié)日氛圍。

3、具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。

二、活動預備

幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。

三、活動過程

1、觀賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、預備節(jié)日活動的愿望。

指#教案#導語：①這些照片是關于什么節(jié)日的？在慶祝元宵節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的？②今年的元宵節(jié)，大家預備開展哪些活動？需要做些什么預備工作。

2、設計“鬧元宵預備工作表”，安排任務，各組依據自己的任務進行爭論。

〔1〕師幼共同商定“鬧元宵預備工作表”〔包括預備內容、負責人、完成時間等幾項

預備內容、負責人、完成時間、環(huán)境、節(jié)目、海報

〔2〕自由分組，安排任務。

〔3〕各組圍繞自己的任務開展爭論。

①布置環(huán)境需要哪些材料？布置些什么

②預備些什么節(jié)目？請誰來參與我們的元宵慶祝會

③海報上要有哪些內容

3、集體溝通小組看法，相互補充，共同完善方案。

延伸活動：

幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的預備任務。

四、活動結束

1、評價

2、總結

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活動目標：

1、引起幼兒的談話愛好，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜歡之情；

2、鼓舞幼兒勤觀測、大膽發(fā)言，體驗與同伴共享歡樂；

活動預備：

幼兒已有的關于廣饒文化廣場改變的閱歷。

活動過程：

一、引起幼兒談話的愛好

師：孩子們你們發(fā)覺咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠。

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

〔孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，興奮的表情掛在小臉上?！?/p>

二、予以幼兒與同伴共享的機會

師：你們觀測的很認真，能不能把自己看到的給全班的小伙伴具體的講一講呢？

〔孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)覺與大家共享。〕

三、總結

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

老師引出元宵節(jié)，告知小伙伴元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等特別喧鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的愛好。

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一、活動目標：

1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習慣，共享集體活動的歡樂。

2、形成幼兒相互關系、友愛相處的良好品質。

二、活動預備：

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內，老師預備一些新式的燈。

2、預備假設干簡約的有關燈的謎語。

三、活動過程：

1、請幼兒觀賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？

A、幼兒回答

B、老師總結：元宵節(jié)是家人團聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？

四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

老師出示花燈，提出請幼兒欣賞燈的要求：觀測燈的種類、顏色、形態(tài)等。

A、可與同伴自由結伴欣賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。

B、請個別幼兒說說自己最喜愛的花燈的名稱、外姓特征等，也可講解并描述買燈時的情景，留意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

C、老師總結，援助幼兒了解花燈的特點，并且告知幼兒：扎燈是一們民間藝術，是中國人特有的本事。

五、活動結束及延伸：

小游戲：出示關于燈的謎語，請小伙伴們猜猜看。

在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提示幼兒疼惜燈，留意安全，鼓舞幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。

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活動目標：

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并講解并描述一個謎語。

3、進展幼兒的語言交往技能。

活動背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動預備：

1、物質——每人預備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎品假設干。

2、知識——有過節(jié)的生活體驗。

活動進程：

一、導入

師：直截了當引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

二、開展

1、賞燈活動。

〔1〕幼兒相互觀賞各自的花燈，老師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特別之處等等。

〔2〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

〔1〕老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。老師講清玩法后，幼兒自愿開展游戲?！惨罁r間進行交換〕

〔2〕集體講解并描述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽援助猜。

三、結束

將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊成功了？

師：鼓舞幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

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一、活動目標

1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。

2、體驗節(jié)日的歡樂氛圍。

二、活動預備

油泥、玩具小碗、依據兒歌內容繪制的圖標。

三、活動過程

1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么?變變變，我用油泥變出了什么?

一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的`元宵。元宵節(jié)立刻就要到了。是哪一天呢?

2、學習兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日?

4、看圖標跟念兒歌。

分析理解“團團聚圓”、“鬧元宵”的意義。

老師：誰知道“團團聚圓”是什么意思?(家里人都來了，許多親戚伙伴在一起。)兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”?(人許多，大家在一起很喧鬧、很快樂。)

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍。

四、附：兒歌《鬧元宵》

元宵節(jié)，真喧鬧，

看花燈，吃圓子，

小牛燈，哞哞哞，

小狗燈，汪汪汪，

小龍燈，飛的高，

小兔燈，跑得快。

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活動目標：

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言講解并描述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動預備：

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1、激發(fā)做元宵的愛好和愿望。

師：①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？②元宵是什么樣子的？小伙伴們想不想自己做元宵？

2、觀測制作材料，了解做元宵的方法。

〔1〕觀測并知道做元宵需要的材料。

〔2〕了解做元宵的方法和要求。

師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？②老師煮元宵時，小伙伴們應當留意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

〔1〕提示幼兒穿好圍裙并洗手。

〔2〕幼兒嘗試用搓、團聚、在盤中滾一滾等方法做元宵?！蔡崾居變毫粢獠话衙娣蹐F弄碎，不要將面粉撒在盤外。〕

〔3〕老師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

幼兒在活動中能夠積極參與，在老師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團聚之情。

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一、活動目標

1、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。

2、通過肢體造型、樂器感應重音。

3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡迎節(jié)日。

4、樂于參加節(jié)日的活動。

二、活動預備

音樂CD，CD播放機

花燈圖片，鼓、打棒

三、活動重難點

通過肢體造型、樂器感應重音

四、活動過程

1、暖身活動

師：今日老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各式各樣的造型原地不動。)

2、認識元宵節(jié)和花燈

(1)談話(出示花燈圖片)

提問：你看到了什么樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?

在哪里可以看到花燈呢?什么時候可以看到各式各樣的花燈?

(2)小結：農歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小伙伴提著燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會上人山人海，特別喧鬧。

3、肢體造型感應重音

(1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。

拍子：拍腿感應拍子

重音：拍地板感應重音

(2)引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。

(3)引導幼兒發(fā)覺重音的不同：“小伙伴都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什么不一樣嗎?

(4)幼兒再次觀賞音樂，感應重音。

(5)肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞漂亮的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

4、樂器感應重音

(1)出示樂器并介紹名稱及用法

(2)樂器感應重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

(3)幼兒輪換敲奏

5、結束

小伙伴都表現得很棒!能精確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小伙伴把樂器按順次收好吧!

反思：

此活動的教學重點就是通過肢體造型和樂器感應重音。孩子們基本上達成我的預定目標,課堂氛圍很活躍，孩子們積極表現，意猶未盡。

為了讓孩子們精確的感應重音，在第一環(huán)節(jié)，我讓孩子聽著鼓聲踏著有序步伐前進，遇到重音時孩子任意做出造型，老師的敲鼓聲要有輕重之分，這樣孩子才能精確感應重音。

孩子通過身體律動和樂器來感應