教學(xué)設(shè)計(jì)2：點(diǎn)擊雙休日

實(shí)踐活動(dòng)——點(diǎn)擊雙休日教學(xué)目標(biāo)：1、通過合理安排雙休日活動(dòng)，應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)及相關(guān)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)搜集、整理信息，利用信息分析和解決問題的方法。2、經(jīng)歷對(duì)雙休日調(diào)查、分析和決策的過程，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析實(shí)際問題的意識(shí)和能力。3、在活動(dòng)中，體會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法可以幫助我們更好地觀察生活中的現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)方法的作用和力量，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過調(diào)整雙休日生活，感受問題解決的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)及思想分析和解決實(shí)際問題的方法。教學(xué)過程：過程修改建議一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課師：同學(xué)們的雙休日是怎樣度過的？有什么感受？你們對(duì)雙休日的安排滿意不滿意？關(guān)于雙休日，你們想了解哪些問題？同學(xué)們提出了很多有價(jià)值的問題，好多同學(xué)都比較關(guān)心我們班做什么事情的人最多，還有怎樣合理安排我們的雙休日。教師板書問題：1、我們班雙休日做什么事情的人最多？2、怎樣合理安排雙休日生活？二、合作實(shí)踐、探究新知（一）調(diào)查統(tǒng)計(jì)，分析信息1、交流課前調(diào)查表一（1）交流對(duì)雙休日活動(dòng)安排的調(diào)查要解決這個(gè)問題（指問題1：）該怎樣做？對(duì)，先調(diào)查。（板書：調(diào)查，課件出示調(diào)查表一）課前，我們已經(jīng)調(diào)查了每個(gè)同學(xué)經(jīng)常做的三件事。下面，我們先來“曬曬我們的雙休日”。誰來和大家分享一下自己的雙休日經(jīng)常做什么？看來同學(xué)們的雙休日生活各不相同。（指問題）那“我們班雙休日做什么事情的最多呢？”（孩子可能猜）這只是大家的猜測(cè)，要想得到準(zhǔn)確的結(jié)果，接下來該做什么？對(duì)，統(tǒng)計(jì)（板書：統(tǒng)計(jì)）2、統(tǒng)計(jì)（1）交流小組內(nèi)統(tǒng)計(jì)方法和結(jié)果我們課前已經(jīng)進(jìn)行了小組內(nèi)的統(tǒng)計(jì)。好，下面各小組先在組內(nèi)交流一下你們是用什么方法完成統(tǒng)計(jì)的，把你們統(tǒng)計(jì)的過程說一說。（師參與小組交流，找出幾種不同方法的統(tǒng)計(jì)表）根據(jù)情況展示幾種不同的統(tǒng)計(jì)方法。項(xiàng)目做作業(yè)看電視玩電腦社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體育鍛煉特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)做家務(wù)與小伙伴玩其他統(tǒng)計(jì)過程人數(shù)（2）全班統(tǒng)計(jì)（再指問題）那接下來怎樣做？對(duì)，下面我們就把所有小組的記錄合計(jì)起來。（出示電子表格，現(xiàn)場(chǎng)記錄。）項(xiàng)目做作業(yè)看電視玩電腦社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體育鍛煉特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)做家務(wù)與小伙伴玩其他一組二組……合計(jì)3、分析交流（1）觀察我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)做作業(yè)的人數(shù)最多。好，我們提出的這個(gè)問題解決了。再觀察這個(gè)結(jié)果，你還有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生指出比較多的項(xiàng)目，比較少的項(xiàng)目。（2）為什么我們班做這些事情的比較少？分析一下可能是什么原因。參與人數(shù)多的除了作業(yè)，就是看電視玩電腦，關(guān)于這點(diǎn)你怎么看？（3）你想對(duì)同學(xué)們說些什么，提些什么建議呢？如多做些什么事情，少做些什么事情。小結(jié)：在剛才的活動(dòng)中同學(xué)們不僅完成了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)信息，還能夠?qū)@些信息做出合理的分析，真了不起。（板書：分析）4、滿意度調(diào)查那怎樣安排雙休日更健康、合理呢，想不想聽聽教育專家給我們的建議？（課件出示專家建議）聽了剛才專家的建議，結(jié)合我們的分析，你覺得自己的雙休日生活科學(xué)、合理、健康嗎？（課件出示滿意度調(diào)查表。）說明滿意與不滿意的標(biāo)準(zhǔn)。滿意：雙休日生活非?？茖W(xué)、合理、健康。不滿意：安排不夠科學(xué)、合理，需要重新安排。一般：需要進(jìn)行一些調(diào)整。你選擇哪一個(gè)？那我們想知道全班同學(xué)的滿意程度，應(yīng)該怎么辦？貼出統(tǒng)計(jì)表，讓孩子分別舉手，統(tǒng)計(jì)數(shù)字。雙休日生活的滿意程度調(diào)查表滿意一般不滿意觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你又發(fā)現(xiàn)了什么？看來同學(xué)們都想對(duì)自己的雙休日做出一些調(diào)整。（三）討論交流，作出決策1、做出調(diào)整。為了讓不滿意的滿意，滿意的同學(xué)雙休日更有意義，我們現(xiàn)在就來調(diào)整一下我們的雙休日活動(dòng)安排。說說你想安排哪些健康、有意義的事情，讓你的雙休日變得豐富多彩。學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師給予肯定。然后小結(jié)：剛才，我們不僅調(diào)查和分析了數(shù)據(jù)，還能夠根據(jù)我們的分析調(diào)整了我們的雙休日生活，也就是做出決策（板書：決策）2、合理建議當(dāng)然科學(xué)合理的安排雙休日生活，還需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同努力，為了讓我們的雙休日生活更合理、快樂，你想對(duì)父母、老師說些什么？三、歸納整理、總結(jié)評(píng)價(jià)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我們今天解決問題運(yùn)用了哪些方法？（生自由敘述）今天，我們提出了問題