教學(xué)設(shè)計(jì)：Whichonedoyouwant？公開(kāi)課

Unit6Whichonedoyouwant?教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1.詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞clothes。2.句型：能熟練運(yùn)用句型“Whichonedoyouwant,the...oneorthe...one?”“The…one,please.”對(duì)事物進(jìn)行比較，并做出選擇。(二)應(yīng)用目標(biāo)1.能借助圖片和單詞卡片，熟練運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答。2.能借助圖片，閱讀和理解D部分的短文。3.在閱讀訓(xùn)練過(guò)程中，逐步了解和掌握一些閱讀方法，如怎樣在文本上適當(dāng)?shù)刈鰳?biāo)記等。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：閱讀和理解短文。2.難點(diǎn)：要求學(xué)生細(xì)讀短文后回答問(wèn)題，教師要從小培養(yǎng)學(xué)生用完整句子回答問(wèn)題的好習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以提供回答問(wèn)題的語(yǔ)言框架，讓學(xué)生填入關(guān)鍵詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、實(shí)物，單詞卡片，課文錄音、課本圖片等(有條件的學(xué)校可利用幻燈片、多媒體課件)。四、教學(xué)過(guò)程Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Greetings2.Game:Singingdifferenttune唱反調(diào)學(xué)生將上次家庭作業(yè)制作的反義詞單詞卡片擺在課桌上。教師說(shuō)一個(gè)形容詞，要求學(xué)生說(shuō)出反義詞，并舉起卡片。教師同時(shí)板書(shū)成對(duì)的反義詞。3.Magiceyes教師每次同時(shí)閃現(xiàn)兩張有區(qū)別的同類服裝圖片，要求學(xué)生用“theone”的詞組說(shuō)出兩張卡片上的服裝。Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)1.教師利用服裝圖片教單詞clothes。T:Thisisashirt.ThisisaT-shirt.Thisisadress.Thisisacoat.Theyareclothes.教師板書(shū)并帶讀單詞clothes。操練可以采用個(gè)人、全班、小組、男女生、分組、分行等多種形式。2.教師板書(shū)句型Which______doyouwant,the_______orthe_______?”鼓勵(lì)學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)靈活填寫(xiě)。3.小組競(jìng)賽。全班分為幾個(gè)大組，每?jī)扇藶橐恍〗M進(jìn)行問(wèn)答，說(shuō)得最多的大組為勝利者。例：S1:Whichrulerdoyouwant,thelongoneortheshortone?S2:Thelongone,pleaseS1:Whichpendoyouwant,theblueoneortheyellowone?S2:Theyellowone,please.Step3閱讀拓展(Let’sread)1.看圖聽(tīng)課文(有條件的學(xué)?？梢钥匆曨l)，回答問(wèn)題：Whoarethey?(看圖聽(tīng)音，引導(dǎo)學(xué)生了解文章大意，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。)2.第一遍閱讀短文。(1)要求學(xué)生默讀，并用筆圈出與人物有關(guān)的服裝單詞。(2)看圖連線。coathatscarfjeansshoesskirtcap(jeans要讓學(xué)生根據(jù)圖片推斷出詞義。)(3)教師教讀新單詞jeans。3.第二遍閱讀短文。要求學(xué)生默讀，并用筆圈出描述每種服裝的單詞或短語(yǔ)。 4.第三遍閱讀短文。學(xué)生與同伴合作閱讀，完成下列表格。(表格中的斜體字內(nèi)容由學(xué)生填寫(xiě)。)WhoWhichHowLikesDoesn’tlikeZhouJiecoattoolong×captoobig×scarftooshort×jeansandshoescoolandnice√LiuLicoatniceandthin√hatpretty√shirtbeautiful√shoestoobig×(pretty要讓學(xué)生根據(jù)上下文和圖片推斷出詞義，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出同義詞。)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)填寫(xiě)，然后全班核對(duì)答案，教師要詢問(wèn)所填內(nèi)容的依據(jù)。Teaching_Tips：①通過(guò)略讀、尋讀、細(xì)讀等閱讀方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息的能力。②通過(guò)表格形式，培養(yǎng)學(xué)生的信息整合能力。③通過(guò)“圈詞”“畫(huà)線”等訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣在文本上適當(dāng)?shù)刈鰳?biāo)記。5.根據(jù)表格中的內(nèi)容，回答問(wèn)題，完成書(shū)上練習(xí)。6.聽(tīng)錄音，跟讀。根據(jù)所填表格的提示，復(fù)述短文故事。例：S1:ZhouJiehasnewclothes.Thecoatistoolong.Thehatistoobig.Thescarfistooshort.Hedoesn’tlikethem.Thejeansandshoesarecoolandnice.Helikesthem.Step4角色表演(Actandplay)1.教師利用圖片或?qū)嵨镌诤诎寤蛑v臺(tái)上布置一個(gè)模擬的服裝店。T:Jim和Nancy都有些衣服不合身，他們打算再去服裝店，能接待他們嗎？2.學(xué)生2~3人為一組，自編對(duì)話。3.學(xué)生分組上臺(tái)進(jìn)行角色表演，教師要對(duì)學(xué)生的表演及時(shí)評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。例：S1:Whichcoatdoyouwant,thelongoneortheshortone?S2:Theshortone,please.S1:Whichcoatdoyouwant,theblackoneorthewhiteone?S2:Theblackone,please.Ste