教學設計1：青春紀念冊

初中信息技術九年級下冊第12課青春紀念冊（三）教學設計背景信息1.年級：九年級2.所用教材：武漢版信息技術3.學時數(shù)：1課時非上機時間10分鐘，上機操作時間25分鐘，其他活動活動方式：學生展示自身作品并評價，大約用10分鐘教學設計1.教學目標使學生進一步熟悉動作動畫的基本制作步驟，并在上節(jié)課的基礎上，將“圖形”類型元件替換為“影片剪輯”類型元件，掌握該類型元件的制作方法及其在動畫中的應用方法，使學生能舉一反三做出更多富有個性和想象力的動作動畫作品。2.內容分析根據(jù)課程標準的規(guī)定，結合本人的教學經(jīng)驗和學生水平分析，教學內容中的重點為：①動作動畫的制作步驟②“影片剪輯”類型元件的制作及其實例的應用③箭頭工具.橢圓工具.鉛筆工具.直線工具的使用方法④信息面板.庫面板的使用和設置難點為：①蝴蝶的繪制過程②拍動翅膀的蝴蝶即“影片剪輯”類型元件的制作該部分教學內容在整個動畫制作知識體系中的位置非常重要，它關系能否順暢利用FLASH軟件表現(xiàn)各種動畫形態(tài)完成動畫的制作。3.學生分析現(xiàn)有學生已了解動畫原理，掌握了基礎動作動畫的制作方法，但對于影片剪輯類型的元件不了解，學生尚能對以往所學知識由此及彼地進行學習。4.教學策略設計（1）教學方法設計因學生對FLASH動畫制作軟件還比較陌生，在教法上一方面采取演示講解教學，使學生對動作動畫制作有直觀的了解，另一方面結合學生上機練習的方法，使學生能更深入地學會使用本堂課所涉及的知識點并學以致用發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出有個性的動畫動作作品。（2）關于教-學流程和教-學活動的設計思路概述動作動畫的制作步驟及該節(jié)課重點開始展示《蝴蝶飛飛》動畫作品布置不同層次要求的上機練習詳細講解該作品制作過程學生自主選擇練習并上機動手實踐上機輔導發(fā)現(xiàn)問題展示學生優(yōu)秀作品并集體給予評價教師反饋學生作品情況，補充學生易忽略的細節(jié)，強調本課重點和難點，布置可選的課外練習下課（3）學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況①學生上機操作的任務是制作蝴蝶飛或類似此效果的動作動畫；目標是使學生熟悉動作動畫制作過程，掌握“影片剪輯”類型元件的制作和使用；教師應注意學生制作過程中具體細節(jié).薄弱環(huán)節(jié).類比創(chuàng)新等方面的巡視指導。②教師計劃使用設備為校微機室多媒體設備.軟件為LanStar多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng).課件實例為《蝴蝶飛飛》。教與學的實際過程描述階段教師活動學生活動學生學習過程的觀察和考查復習問：動作動畫的基本制作步驟是？重點強調：動作動畫的基本制作步驟中需注意的要點有：①動作動畫的對象必須是一個整體即須做成一個元件②繪制完元件后記得回舞臺而非直接做動畫③一段動作動畫必須要有且只有兩個關鍵幀④創(chuàng)建完補間動畫后需調整這段動畫兩個關鍵幀對應的運動物體的關鍵狀態(tài)（大小位置旋轉等）思考回答：插入元件，繪制該元件；點擊場景回至舞臺；將元件拖動至舞臺；確定另一關鍵幀；創(chuàng)建補間動畫；調整關鍵幀上運動物體的關鍵狀態(tài)回憶上節(jié)課所學內容為本課學習熱身導入展示：蝴蝶飛飛的動畫和小球移動動畫問：仔細觀察這兩段動畫，有什么相同點和不同點？導：將小球移動動畫中的元件小球換成一只靜止的蝴蝶，則兩個動畫的制作方法完全相同，但這樣的話動畫就會缺乏表現(xiàn)力，我們需要的是一個本身會拍動翅膀的蝴蝶元件，即：將元件本身做成一段動畫，這種類型的元件就是“影片剪輯”類型元件。分析回答：相同點：都是從一個位置移動的另一個位置的動作動畫；不同點：蝴蝶飛飛動畫里蝴蝶除了從一個位置移動到另一個位置外，本身還在拍動翅膀。通過觀察分析找出知識點之間的聯(lián)系，便于學習掌握新授分析并提問：為制作蝴蝶飛的動畫需制作一只本身會拍動翅膀的蝴蝶元件，影片剪輯類型元件，是將元件本身做成一段動畫，它的制作方法和在舞臺上制作動畫的方法相同，所以我們應該先準備什么呢？聽講并分析回答：要先準備可以用來制作拍翅膀效果的靜止的蝴蝶參與分析，提高由此及彼地進行學習.創(chuàng)造的能力演示：①“插入”——“新建元件”名稱：靜止的蝴蝶，問：類型選擇什么呢？②繪制靜止的蝴蝶，使用箭頭工具.橢圓工具.鉛筆工具.直線工具.顏料桶工具等，繪制一只完全張開翅膀的蝴蝶；③點擊“場景”回至舞臺；問：接下來該做什么呢？④“插入”——“新建元件”名稱：拍翅的蝴蝶，問：該選什么類型？⑤制作蝴蝶拍動翅膀的效果：提示注意：舞臺和元件制作界面的區(qū)別。將庫中“靜止的蝴蝶”元件拖至“拍翅的蝴蝶”元件制作界面，于第四幀插入關鍵幀（具體第幾幀會影響拍翅的速度和效果，練習時可自行調試），創(chuàng)建補間動畫，調整兩個關鍵幀上靜止的蝴蝶的關鍵狀態(tài)，利用任意變形工具調整第二個關鍵幀上蝴蝶張開翅膀的幅度使它看上去是閉合翅膀的狀態(tài)按ENTER鍵測試該元件的動畫效果⑥現(xiàn)在會拍翅膀的蝴蝶元件也做好了，接下去怎么做呢？聽講并答問：本身靜止的，所以選擇“圖形”類型答：制作會拍動翅膀的蝴蝶答：本身是段動畫所以選擇類型為“影片剪輯”答：和小球移動一樣的做法邊聽講邊思考，全程參與，學習積極性更高加固引導演示學生完成后半部分動畫的制作并及時加入關鍵步驟的總結舉薦一學生接著完成動畫制作演示：⑦點擊“場景”回至舞臺；⑧打開庫，將“拍翅的蝴蝶”元件拖至舞臺成一實例；⑨在動畫結束時刻插入另一關鍵幀（保證一段動畫兩個關鍵幀）并創(chuàng)建補間動畫；⑩調整起始關鍵幀及終止關鍵幀上“拍翅的蝴蝶”元件實例的起始位置和終止位置；測試動畫效果。師生合作完成既可加深印象亦可增強互動效果，激發(fā)學生學習熱情練習布置學生練習：總體要求：動畫元件制作為影片剪輯類型，即元件本身做成動畫。分梯度練習：①基礎型：蝴蝶飛飛動畫②提高型：汽車行駛動畫（需兩個轉動的輪子，試用三個圖層制作原地轉動輪子的汽車元件，車身.前輪.后輪分別占一圖層）③自創(chuàng)型：不限巡視指導：解答學生疑問，及時指出出現(xiàn)問題較多的解決辦法根據(jù)自身能力選擇練習，按老師提示完成動畫制作并將自己的作品上傳至FTP服務器上指定目錄中上機實踐，真正掌握動畫制作方法，從實踐中發(fā)現(xiàn)更多問題和動畫制作樂趣評價于上傳上來的學生作品中挑選較優(yōu)秀的展示出來，引導學生相互評價觀看作品，用自己的觀點評價參與評價提高審美觀總結反饋學生作品情況，補充學生易忽略的細節(jié)，強調本課重點和難點聽講.思考在練習的基礎上形成更