五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文五篇

PAGE1頁(yè)NUMPAGES17④能把句子寫(xiě)詳細(xì)。(擴(kuò)句、縮句)并且能確定修辭手法，運(yùn)用比方、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)安排范文2一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：用不一樣方法幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。1。按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2。按詞匯表復(fù)（因?yàn)榍斑厗卧谥袕?fù)習(xí)花的時(shí)間教多上課首先經(jīng)過(guò)默寫(xiě)等形式默寫(xiě)4-6單其次階段，按題型綜合復(fù)習(xí)綜合各種考試卷：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸第三階段，綜合模擬練習(xí)依據(jù)學(xué)生的情景出兩張綜合練習(xí)卷，供應(yīng)給學(xué)生信念。四、學(xué)生狀況分析1。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有愛(ài)好2。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)峻，五年級(jí)這種狀況較明顯3。大部分學(xué)生對(duì)單詞駕馭較好，但也要鞏固4。部分孩子對(duì)四會(huì)資料記憶單詞、句子有困難;五、預(yù)期到達(dá)的結(jié)果：依溝通的本領(lǐng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六、相應(yīng)措施1。經(jīng)過(guò)各種方式，生思維;2。發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用，激勵(lì)互幫互助共同提高，盡力減小學(xué)生間的差距3。充分利用個(gè)單元卷子（A、B），采納填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫忙學(xué)生記憶單詞4。精講簡(jiǎn)單做錯(cuò)的題目，多五年級(jí)兩個(gè)班有同學(xué)93人，大部分同學(xué)因?yàn)槠匠W(xué)習(xí)看法比較端正，上課let’slearnlet’stalk(三)ReadandWrite中的重點(diǎn)句同學(xué)能夠到達(dá)四會(huì)(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))，4依據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)ABC詞組運(yùn)用，造句競(jìng)賽2(3)五復(fù)習(xí)支配4。14背默第一單元A4。15背默第一單元B4。16背默其次單元A4。17背默其次單元B4。18背默第三單元A4。21背默第三單元B4。22做期中卷子4。23評(píng)期中卷子272168訓(xùn)練和8個(gè)語(yǔ)文園地。1（一）200（二）》中的150個(gè)生字。PAGE10頁(yè)NUMPAGES17進(jìn)行（1）形近字組詞（2）（3）填字組詞（4）第三階段：習(xí)作部分反復(fù)修改（注意古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)九、復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)度及資料：20231212311216（17（一課時(shí)12月17（第17周周二（二）（3課時(shí)12月18（第17周周三（三）（3課時(shí)12月20（第17周周五（四）（3課時(shí)12月24（第18周周二（五）（3課時(shí)1226（18）復(fù)習(xí)第六單元及校對(duì)試卷““專項(xiàng)訓(xùn)練（六（31230（19（七（八）”（4本班全部學(xué)生50%駕馭了本學(xué)期第一至四單元的所學(xué)資料，異樣是幾個(gè)后系起來(lái)，構(gòu)成比較系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系，首先使學(xué)生的計(jì)算能過(guò)關(guān)，正確率達(dá)90%小數(shù)點(diǎn)位置以及小數(shù)除法的除數(shù)變整數(shù)的轉(zhuǎn)化。(一)數(shù)與代數(shù)第一單元小數(shù)乘法