實驗設(shè)計與分析

實驗設(shè)計與分析第1頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六一些常見的實驗方法⑴、根據(jù)顏色來確定某種物質(zhì)的存在：淀粉+I2(藍色)；還原性糖+斐林試劑(磚紅色)；脂肪+蘇丹Ⅲ(橘黃)或+蘇丹Ⅳ(紅色)；蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑(紫色)；DNA+二苯胺（藍色）大腸桿菌+伊紅和美藍(菌落為深紫色，有金屬光澤)

第2頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六一些常見的實驗方法

⑵、

來證明細胞膜具有一定的流動性⑶、同位素示蹤法：光合作用產(chǎn)生的

的來源；光合作用中

的去向；噬菌體侵染細菌實驗證明

是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；

用3H標(biāo)記氨基酸，可以研究氨基酸在細胞內(nèi)合成分泌蛋白所經(jīng)途徑

氨基酸→核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→經(jīng)細胞膜分泌到細胞外用熒光標(biāo)記法氧氣二氧化碳和水DNA第3頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六一些常見的實驗方法⑷、確定某種元素為植物生長必需的元素的方法:

水培法(完全培養(yǎng)液與缺素完全培養(yǎng)液對照)第4頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六一些常見的實驗方法

⑸、獲得無籽果實的方法:

用適宜濃度的生長素處理花蕾期已去雄的子房，如無籽蕃茄；

誘導(dǎo)染色體變異，如無籽西瓜。⑹、確定某種動物激素功能的方法：

飼喂法，切除注射法，閹割移植法，切除口服法。第5頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六⑺、確定傳入、傳出神經(jīng)的功能：

刺激+觀察效應(yīng)器的反應(yīng)或測定神經(jīng)上的電位變化⑻、植物雜交的方法

雌雄同花：

花蕾期去雄+套袋+開花期人工授粉+套袋

雌雄異花：

花蕾期雌花套袋+開花期人工授粉+套袋

第6頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六

⑼、確定某一顯性個體基因型的方法：

測交或該顯性個體自交⑽、確定某一性狀為顯性性狀或隱性性狀的方法：

具有一對相對性狀的純合體的雜交或個體自交，觀察后代是否有性狀分離。⑾、確定某一個體是否具有某抗性的方法：

確定小麥?zhǔn)欠窬哂锌逛P病能力，用銹病菌去侵染，一段時間后，觀察有無銹斑出現(xiàn)

第7頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六

⑿、鑒定血型的方法：

用標(biāo)準(zhǔn)血清與待測血型混合，在顯微鏡下觀察血液的凝集情況。⒀、育種的方法：

雜交育種；人工誘變育種；多倍體育種；單倍體育種；基因工程育種；細胞工程育種等。第8頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六⒁、測定種群密度的方法：樣方法；標(biāo)志重捕法⒂、觀察藥物毒性強弱：⒃、分離微生物的方法：

平板劃線法；用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)(如：圓褐固氮菌的分離，金黃色葡萄球菌的分離，細菌和酵母菌的分離)；稀釋涂布平板法

第9頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六

⒄、測定微生物群體生長的方法：

測定細菌的數(shù)目---顯微計數(shù)

測定細菌的重量---取一定體積的培養(yǎng)基，

經(jīng)離心分離，反復(fù)洗滌后，稱濕重，或烘干后稱干重。第10頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六

1、審準(zhǔn)實驗?zāi)康暮驮怼?/p>

明確驗證的“生物學(xué)事實”是什么，或“生物學(xué)事實”的哪一方面；實驗所依據(jù)的生物學(xué)原理是什么。

實驗題解題思路第11頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六（12重慶）30-Ⅱ乙醇可部分替代石油燃料，利于纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉(zhuǎn)化成乙醇、耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解，從而有利于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生乙醇。（1）某研究小組將產(chǎn)纖維素酶的菌株，通過誘變和高溫篩選獲得新菌株，為探究新菌株所產(chǎn)纖維素酶能否耐受80℃高溫，進行了以下實驗。試管1試管2第一步加入適量緩沖液加入等量纖維素酶溶液（緩沖液配制）第二步__________________________30min第三步加入__________________________第四步60℃水浴保溫10min第五步加入__________________________第六步沸水浴中加熱2min，觀察實驗現(xiàn)象80℃水浴保溫

適量纖維素液

斐林試劑或班氏糖定性試劑

第12頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六結(jié)果與結(jié)論：①若_____________________________，則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫；②若_________________，則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫；試管1內(nèi)呈藍色，試管2內(nèi)有磚紅色沉淀產(chǎn)生試管1和2內(nèi)均呈藍色（2）酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的乙醇屬于_____________（填“初級”或“次級”）代謝產(chǎn)物。次級第13頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六

解答實驗設(shè)計類試題的一般思路：(1)首先確定實驗?zāi)康?，并對其去粗取精，提煉要點。(2)運用所學(xué)知識，找準(zhǔn)實驗原理，并要做到對原理理解透徹。(3)根據(jù)實驗原理，對照實驗?zāi)康?，通過初步分析，確認(rèn)變量，初步形成操控變量的方法。(4)根據(jù)變量的分析，確定對照的方法。第14頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六(5)結(jié)合實驗所給的條件，選取適當(dāng)?shù)姆椒?簡便性原則)，草擬具體步驟方案。(6)設(shè)計具體步驟后，要順藤摸瓜，通過實驗結(jié)果(現(xiàn)象)的判斷，分析綜合得出實驗結(jié)論。(7)回歸檢驗?？纯醋约涸O(shè)計的實驗是否科學(xué)；是否有遺漏的地方；是否還有其他可能性存在，即檢驗實驗的嚴(yán)密性、科學(xué)性問題。實驗設(shè)計的檢驗過程最終應(yīng)該對照實驗原理，回歸實驗?zāi)康?。?5頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六驗證性實驗設(shè)計，遵循“現(xiàn)象明顯、操作方便、程序合理、實驗用品節(jié)約、結(jié)論可靠”的原則來進行設(shè)計。補充完善型驗證性實驗一般是給出實驗?zāi)康摹⒃噭┖陀嘘P(guān)實驗用品，要求據(jù)此設(shè)計實驗或補充不完整的實驗，用來驗證某一事實或原理。此類題目重在考查實驗設(shè)計能力和對操作步驟的分析能力，以及對實驗結(jié)果的預(yù)測和歸納總結(jié)能力。該類題目大多是針對實驗步驟設(shè)置問題，因此要特別關(guān)注設(shè)計驗證假設(shè)的實驗步驟。第16頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[典例示法]

過氧化氫是在有氧條件下產(chǎn)生的對細胞有毒害作用的物質(zhì)，它能使厭氧型生物在有氧存在時代謝受抑制。這是因為厭氧型生物細胞中不含分解過氧化氫的酶。請設(shè)計實驗證明，上述解釋的正確性。實驗材料：略。實驗步驟：第一步：分別將等量的根瘤菌(需氧菌)和產(chǎn)甲烷桿菌(厭氧菌)加水后粉碎，過濾后取得濾過液。第17頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六第二步：取試管3支，并編為1、2、3號。第三步：3支試管均加入2mL________，然后1號試管加入1mL________，2號試管加入________，3號試管加入________，振蕩各試管。第四步：________號試管有氣體產(chǎn)生，可采用________檢驗氣體性質(zhì)。實驗結(jié)果及結(jié)論：如果__________________，則說明上述解釋正確。

H2O2溶液根瘤菌濾過液等量產(chǎn)甲烷桿菌濾過液等量清水帶火星的衛(wèi)生香11號試管有氧氣產(chǎn)生，2、3號試管均不產(chǎn)生氧氣(或1號試管的衛(wèi)生香猛烈燃燒，2、3號試管的衛(wèi)生香無變化)第18頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六解答探究性實驗題，要注意以下幾點：(1)首先要弄清楚該類實驗的生物學(xué)原理，根據(jù)實驗?zāi)康?、原理、自變量，選取實驗材料，確定實驗方法。(2)實驗設(shè)計過程中一定要遵循“等量”原則、“單一變量”原則和“對照實驗”原則，其中對照實驗最為重要。(3)盡管此類題型給出的答題空間開放程度很大，但答題時也不能任意為之，必須緊緊圍繞問題組織語言，確保表達符合題意。第19頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[典例示法]

已知豌豆中存在矮生型突變體，它們均表現(xiàn)為節(jié)間縮短的性狀，成熟時植株高度只能達到正常植株的20%～25%。赤霉素突出的生理作用是促進莖的伸長，引起植株快速生長。但不知外源赤霉素能否使矮生型突變體恢復(fù)到正常的野生型的高度。請根據(jù)以下實驗材料和器具，設(shè)計實驗加以探究，并回答有關(guān)問題。實驗材料和器具：矮生型突變豌豆幼苗和正常野生型豌豆幼苗若干株(要求：株高相近)、蒸餾水、5×10－10mol/L赤霉素溶液、直尺等。第20頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六實驗步驟：(1)分組：_______________________________________。(2)處理：_______________________________________。(3)觀察：_______________________________________。實驗可能的結(jié)果及結(jié)論：________________________。選取矮生型突變豌豆幼苗若干株，平均分成兩組，標(biāo)記為A、B同時選取相應(yīng)數(shù)目的正常野生豌豆幼苗標(biāo)記為C將它們放在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)，同時給A組施用一定濃度的外源赤霉素溶液，B、C組施用等量的蒸餾水培養(yǎng)過程中定期觀察，并測量A、B、C三組植株的平均高度若A組植株高度明顯大于B組，與C組接近，說明外源赤霉素能促進莖的伸長；若A組植株高度等于B組，明顯小于C組，則說明外源赤霉素不能促進莖的伸長第21頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（2012安徽29）.（10分）為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A-F試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗（見下表）（1）會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有

，會產(chǎn)生酒精的試管有

，根據(jù)試管

的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所。（均填試管編號）注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)C、EB、FB、D、F第22頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六（2）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在

的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解

（填“能”或“不能”）繼續(xù)進行。注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)能線粒體內(nèi)膜

“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第23頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六實驗分析題第24頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六實驗分析類試題，著重考查理解實驗的原理與方法，分析綜合得出結(jié)論，并對相關(guān)結(jié)論進行解釋與評價的能力。命題的素材大多以教材內(nèi)容和教材實驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)全新的情境，給出或要求答出實驗過程，考查對實驗的分析能力。按考查的核心問題，可分為假設(shè)預(yù)期型、結(jié)果結(jié)論型、數(shù)據(jù)與圖表型、原理釋因型、評價修正型等。從近幾年高考命題看，此類題型所占比例有上升趨勢?？偟慕忸}思路和方法是：從實驗?zāi)康暮蛯嶒灢牧先胧?，分析實驗假設(shè)，并做出預(yù)期?？偨Y(jié)概括實驗原理，研究分清自變量與因變量，聯(lián)系基本知識，在自變量與因變量之間建立關(guān)聯(lián)。第25頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[典例示法]下列哪個實驗適合采用菠菜葉片作實驗材料(

)A．檢測生物組織中的還原性糖B．觀察DNA和RNA在細胞中的分布C．觀察植物細胞的有絲分裂D．觀察植物細胞的形態(tài)D第26頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[典例示法]對照實驗是生物學(xué)常用的研究方法。以下實驗的對照設(shè)置正確的是 (

)A．研究氧濃度對植物呼吸的影響分別在黑暗和光照條件下進行B．研究植物有絲分裂中解離液的效果分別用龍膽紫液和醋酸洋紅液進行染色C．研究溫度對α-淀粉酶活性的影響分別在0℃、60℃和100℃條件下進行D．研究乙烯利的催熟效果分別在等量等濃度的乙烯利和乙烯處理下進行C第27頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[典例示法]下圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯誤的是(

)A．應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液B．應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處C．實驗結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)D．實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色D第28頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[典例示法]下列四個生物實驗中，操作順序正確的是 (

)A．觀察植物細胞有絲分裂實驗：取材—解離—染色—漂洗—制片—觀察B．溫度對酶活性的影響實驗：取試管—加入淀粉液—注入酶液—保溫—加碘液—觀察C．制作生態(tài)瓶實驗：洗凈空瓶—裝入幼小植物—灌滿自來水—密封瓶口—放在陽光下D．蒲公英種群密度的取樣調(diào)查：確定調(diào)查對象—選取樣方—計數(shù)—計算種群密度D第29頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[典例示法]下列是生物研究中常用的實驗方法，不正確的是(

)A．研究細胞器結(jié)構(gòu)和種類，采用差速離心法和顯微觀察法B．提取和分離葉綠體中的色素，采用研了磨過濾法和紙層

析法C．探究酵母菌呼吸方式，采用對比實驗法和產(chǎn)物檢測法D．觀察植物細胞有絲分裂過程，采用活體染色法和持續(xù)的

顯微觀察法.D第30頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[典例示法]下列有關(guān)水在生物實驗中作用的敘述，正確的是(

)A．制備細胞膜時，使用蒸餾水的目的是使哺乳動物成熟的紅細胞吸水脹破，流出內(nèi)容物，獲得細胞膜B．用清水漂洗已解離的洋蔥根尖，是為了維持細胞活性C．將洋蔥鱗片葉浸潤在水中，就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象D．在提取綠葉中的色素時，用清水可以溶解色素A第31頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六實驗評價題第32頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六第33頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六實驗設(shè)計的修正，就是在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上提出正確的方案。第34頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六1．某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究，以確定洋蔥根尖取材的最佳時間。細胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標(biāo)之一，分裂指數(shù)＝(觀察視野中分裂期細胞的平均數(shù)/總細胞平均數(shù))×100%。實驗操作步驟如下：第一步：取多個已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖(根長約為5cm左右)作為實驗材料。第二步：在某一天的8～18點時間段內(nèi)每隔1小時，取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片。制作臨時裝片的方法如下：①解離：剪取洋蔥根尖2～3mm，立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中，在室溫下解離15min。②染色：把根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min。③漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。④制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片。第三步：觀察、計數(shù)并將結(jié)果記錄在表格中。第35頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六第三步：觀察、計數(shù)并將結(jié)果記錄在表格中。請回答下列問題：(1)請改正臨時裝片制作步驟中的3處錯誤。(2)該研究小組的同學(xué)最后把表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿缦碌那€圖，根據(jù)曲線圖，可以得出的結(jié)論是______________________。答案：(1)將“解離15min”改成“3～5min”；實驗操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色；將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片。”(2)洋蔥根尖取材的最佳時間為11時左右第36頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六某同學(xué)進行了溫度對酶活性影響的研究，設(shè)計了如下實驗：實驗步驟：①取三支試管，分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液。②將試管分別放入25℃、60℃的水中和冰塊中，在三支試管中分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉酶溶液，兩支試管中的pH＝6.8，第三支試管中的pH＝4，搖勻后維持各自溫度5min。③在三支試管中各滴一滴碘液，并搖勻。觀察并記錄：(略)結(jié)論：溫度過高或過低都影響酶的活性。請回答：(1)該實驗?zāi)芊竦贸錾鲜鰧嶒灲Y(jié)論？(2)指出步驟中不正確之處，并在此基礎(chǔ)上加以糾正或補充相應(yīng)的內(nèi)容。第37頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[答案]

(1)按此步驟不能得出以上實驗結(jié)論。(2)a.試管上沒有做標(biāo)記，應(yīng)用字母或數(shù)字進行標(biāo)記，如三支試管上分別標(biāo)記A、B、C。b．步驟①②中加入試管中的兩種溶液應(yīng)有量的描述，如步驟①中應(yīng)補充3%的可溶性淀粉溶液2mL。c．實驗組與對照組未遵循單一變量原則。兩組中存在酸堿度和溫度兩個變量，應(yīng)只有一個溫度變量，酸堿度應(yīng)一致，pH應(yīng)都為6.8(只要答出pH應(yīng)一致就可以)。第38頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[典例示法]

在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中，一位同學(xué)的操作過程如下：實驗步驟：第一步：取1支試管，其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2mL；第二步：再注入新鮮的淀粉酶溶液2mL振蕩；第三步：接著注入斐林試劑2mL(邊加入，邊振蕩)；第四步：將試管下部放入盛有開水的燒杯中，用酒精燈加熱煮沸1min。實驗現(xiàn)象：試管內(nèi)液體仍呈藍色。第39頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六(1)該實驗現(xiàn)象說明淀粉___________________________________________。(2)要使實驗第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍色變成磚紅色”的實驗現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)如何改進實驗步驟？____________________________________________________________________。沒有被水解成還原糖在第二步后，將試管下部浸入60℃熱水浴中保溫5min，然后再做第三、四步第40頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六(3)上述(1)和(2)兩小題，能夠說明淀粉酶具有的特性是_________________________________________。(4)該同學(xué)根據(jù)第(2)小題作了改進，看到了預(yù)期的實驗現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖，具有專一性。但其他同學(xué)認(rèn)為這兩點結(jié)論均不妥，其理由是：①__________________________________________；②___________________________________________。酶的活性受溫度影響(或酶發(fā)生作用需要適宜的條件)該實驗并不能證明淀粉水解的產(chǎn)物就是麥芽糖，只能證明淀粉水解的產(chǎn)物是還原糖實驗步驟中沒有設(shè)置相應(yīng)的對照實驗，無法證明該酶具有專一性第41頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六(2012大綱卷33)．（8分）某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計了如下實驗步驟：①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5ml，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1ml。②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1ml，搖勻。③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。④取出各試管，分別加入斐林試劑2ml，搖勻。⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復(fù)次數(shù)），以便實驗?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第42頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六③中70℃應(yīng)該為37℃。因為人唾液淀粉酶作用的最適溫度為37℃（1）

。①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5ml，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1ml。②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1ml，搖勻。③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。④取出各試管，分別加入斐林試劑2ml，搖勻。⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。上述實驗步驟中有2處錯誤：第43頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在沸水浴中一段時間。因為在高溫條件下斐林試劑與還原糖反應(yīng)顯色。①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5ml，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1ml。②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1ml，搖勻。③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。④取出各試管，分別加入斐林試劑2ml，搖勻。⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。上述實驗步驟中有2處錯誤：（2）

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第44頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六

雜交實驗題第45頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六雜交實驗法是研究遺傳學(xué)問題的基本思想和實驗方法。雜交方案是近年來高考命題中出現(xiàn)幾率很高的命題形式，常以非選擇題的形式出現(xiàn)，所占分?jǐn)?shù)比重很高。此類試題的基本思維方式是假說演繹法，或稱“試錯法”，就是從問題出發(fā)，為解答問題而提出嘗試性的假說或理論解釋，由這一理論假說可以推導(dǎo)出一些研究假設(shè)，然后通過大量的觀察來檢驗假設(shè)。一般思維方式是“界定問題——提出假設(shè)——推斷預(yù)測——實驗驗證”，若有關(guān)的觀察性預(yù)測正確，那么有關(guān)假設(shè)就某程度被印證；若有關(guān)預(yù)測不正確，那么，有關(guān)假設(shè)就被否證。第46頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六解答此類問題的一般思路：“甲×乙→結(jié)果1，說明了……，甲×乙→結(jié)果2，說明了……。”所以如何選擇甲與乙就成了解答問題的關(guān)鍵所在。第47頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六研究一個性狀是顯性還是隱性的雜交實驗測定(1)雜交法：具有相對性狀的純種雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀，隱藏的性狀是隱性性狀。應(yīng)注意：①兩親本是純合子。②要符合統(tǒng)計學(xué)原理。(2)自交法：雜種后代中，出現(xiàn)的“新”性狀是隱性性狀；或后代有性狀分離，占3/4比例的性狀為顯性性狀。第48頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[典例示法]

若已知果蠅的直毛和非直毛是由位于X染色體上的一對等位基因控制的。但實驗室只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只，你能否通過一次雜交實驗確定這對相對性狀中的顯隱性性狀，請寫出相應(yīng)的文字說明和推導(dǎo)過程。第49頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[答案]解法1：能，任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交。若后代只出現(xiàn)一種性狀，則該雜交組合中的雄果蠅代表的性狀為隱性。若后代果蠅雌、雄各為一種性狀，則該雜交組合中雄果蠅代表的性狀為顯性。若后代中雌、雄果蠅均含有兩種不同的性狀且各占1/2，則該雜交組合中雄果蠅性狀為隱性。解法2：能，任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交。若子代雌蠅不表現(xiàn)母本性狀，則親本雄蠅性狀為顯性。若子代雌蠅能表現(xiàn)母本性狀，則親本雄蠅性狀為隱性。第50頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六常用方法(1)自交法：讓某顯性性狀的個體進行自交，若后代發(fā)生性狀分離則親本一定為雜合體，若后代無性狀分離，則可能為純合體。此法適合于植物，不適合于動物。(2)測交法：讓待測個體與隱性類型測交，若后代出現(xiàn)隱性類型，則待測個體一定是雜合體，若后代沒有隱性性狀個體，則很可能為純合體。待測個體若為雄性動物，注意與多個隱性雌性個體交配，以使后代產(chǎn)生更多的個體，使結(jié)果更有說服力。第51頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六(3)用單倍體育種方法獲得的植株為純合體，根據(jù)植株性狀進行確定。(4)花粉鑒定法：非糯性和糯性水稻的花粉遇碘呈現(xiàn)不同顏色，雜種非糯性水稻的花粉是減數(shù)分裂的產(chǎn)物，遇碘液呈現(xiàn)兩種不同顏色，且比例為1∶1，從而直接證明了雜種非糯性水稻在產(chǎn)生花粉的減數(shù)分裂過程中，等位基因彼此分離。同時證明被檢測親本個體是純合體還是雜合體。第52頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六[典例示法]

科學(xué)家選用萌發(fā)的普通甜椒的種子搭載“神舟”飛船，應(yīng)用基因突變的原理，培育出了果實較大的個體——“太空甜椒”。假設(shè)果實大小是一對相對性狀，且由基因(A、a)控制，請你用一次雜交實驗的方法，設(shè)計實驗方案，以鑒別太空甜椒的基因型。(1)實驗設(shè)計原理是：果實性狀的遺傳遵循_____________

定律?；虻姆蛛x第53頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六(2)請完成實驗設(shè)計方案，并預(yù)測實驗結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論：①選擇的親本是：_______________________________________________。②預(yù)測結(jié)果和結(jié)論：A．____________________________________________；B．____________________________________________；C______________________________________________。太空甜椒和普通甜椒若后代均為普通甜椒，那么太空甜椒的基因型為aa若后代均為太空甜椒，那么太空甜椒的基因型為AA若后代既有太空甜椒又有普通甜椒，那么太空甜椒的基因型為Aa第54頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六類型三確定基因位于常染色體還是X染色體上(1)若通過一次雜交就可以確定基因位于常染色體上還是性染色體上，則一定要選擇雄性為顯性性狀，雌性為隱性性狀的親本進行雜交。后代雄性只表現(xiàn)隱性性狀，雌性均表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X染色體上，如果后代雌、雄個體中表現(xiàn)型相同且都有顯性和隱性性狀或均表現(xiàn)為顯性性狀，則基因位于常染色體上。第55頁，共63頁，2023年，2月20日，星期六(2)種群中個體隨機雜交，如果后代雌雄中表現(xiàn)型及其比例相同，則為常染色體遺傳，如果后代雌雄中表現(xiàn)