小學(xué)音樂個人總結(jié)7篇

核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去地的工作。積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)按照《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)為迎接鄭東新區(qū)20xx年教育文化藝術(shù)節(jié)藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)幫助下，在師生經(jīng)過兩個月的共同努力下，我和陳金子老師排出的竹笛合奏《塔塔爾族舞曲》《森林狂想曲》，分獲器樂專場比賽一、二等獎；我和楊文娟老師排出的舞蹈《飛翔童年》榮獲舞蹈專場一等獎東區(qū)藝術(shù)節(jié)展演活動中獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評藝術(shù)節(jié)中我們學(xué)校也成功承辦了器樂專場比賽為這場比賽的負(fù)責(zé)人，這其中付出的辛苦以及得到的鍛煉我深有體會，感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和幫助，感謝所有老師對我工作的配合。本學(xué)期，我參加了鄭東新區(qū)小學(xué)音樂課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動經(jīng)過筆試擬上課三項達(dá)標(biāo)內(nèi)容的考核，我榮獲區(qū)級公開課一等獎這次活動練的古箏重拾了起來，把一直“遙望而不可及”的12冊教材的鋼琴伴奏練了起來，我把一直養(yǎng)成錯誤的合唱指揮習(xí)慣改了過來。感謝一直對我悉心教導(dǎo)為我付出時間和精力的周婷老師勝感激。我也會更加努力，無論在專業(yè)技能還都需要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)提高。教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)。音樂是一種情感樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空一首好的音樂作品或是蘊(yùn)發(fā)或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情。這種立意與意境之美對在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)以生為本"關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展作為根本的教育目標(biāo)把學(xué)習(xí)還給學(xué)生級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)受音樂樂現(xiàn)音樂礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處們的喜怒哀樂讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂歡音樂。7個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂報刊、雜志。作為一名小學(xué)音樂教師習(xí)雖然辛苦緊張讓我享受了收獲的快樂過這學(xué)期的培訓(xùn)論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到了很大的提升，讓我感受到國培計劃培訓(xùn)帶來的陽光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但思考還在進(jìn)行動更在進(jìn)行。我將帶著收獲帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識為讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長階。一、課堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂樂現(xiàn)音樂礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂藝術(shù)見解的實踐活動這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳樂二、課三、課外活動是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備五、少先隊下面我將重點介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情況：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點及時地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高，時值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。二）工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實的任務(wù)。有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動堅持