中學(xué)生性格特點調(diào)查報告-1

中學(xué)生性格特點調(diào)查報告一、問題的提出

在現(xiàn)代教育中，在培養(yǎng)學(xué)生智力發(fā)展的同時，也越來重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。研究證明，各種非智力因素在中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中起著十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個重要方面，而且是其核心的成分。中學(xué)階段是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而中學(xué)生良好性格的培養(yǎng)也顯得尤為重要。

性格是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與人相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會環(huán)境等多方面因素的影響，使現(xiàn)在許多中學(xué)生在性格品質(zhì)方面出現(xiàn)了如：依賴、任性、冷漠、情緒不穩(wěn)定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導(dǎo)和幫助。為此，我們提出了這項研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學(xué)階段這一性格的良好塑造期，在教育教學(xué)中幫助學(xué)生克服性格中的缺陷和弱點，努力幫助他們形成熱情、開朗、誠實、勇敢、果斷、堅毅、勤奮、自信等良好性格品質(zhì)，從而為國家培養(yǎng)既具有豐富的科學(xué)文化知識、高尚的道德情操，同時又具有健康的心理品質(zhì)的二十一世紀(jì)合格人才。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生中城鎮(zhèn)戶占30%，農(nóng)戶的約占70%，且農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)上較寬裕。這些學(xué)生們存在著衣來伸手，飯來張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導(dǎo)和幫助。為了全面了解我校中學(xué)生的性格特點，我們采取了問卷調(diào)查法。

二、調(diào)查過程

1.調(diào)查對象

本階段的研究對象為初一、初二兩個年級的學(xué)生2.調(diào)查方法

問卷調(diào)查法。我們精心設(shè)計了調(diào)查問卷，通過對157名學(xué)生答卷的認(rèn)真分析，了解了學(xué)生的性格特點。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

1.調(diào)查問卷中學(xué)生性格自測題

(1)遇到不公平的事情你能控制自己的感情嗎?(abm)

(2)一個人時，常?；孟胱约旱奈磥韱?(vam)(3)同學(xué)們認(rèn)為你熱情好動嗎?(vcz)

(4)你干任何事都能抱著實事求是的態(tài)度嗎?(mxa)

(5)你覺得你有可能成為班干部嗎?(vac)

(6)你對學(xué)習(xí)和其他事情都滿懷希望嗎?(bzm)(7)同學(xué)有困難你能熱情幫助嗎?(cax)

(8)你喜歡與人爭論嗎?(abc)

(9)你做事喜歡有始有終嗎?(acb)

(10)老師和同學(xué)認(rèn)為你有想象力嗎?(abx)(11)你愿意向希望工程捐款嗎?(vax)

(12)你的老師認(rèn)為你的想象力強(qiáng)嗎?(czb)(13)與別人相處時你能忍讓嗎?(cav)總處于被動地位，對任何事情甚至自己的事情都無動于衷，麻木不仁，有才能但不會選擇自己的道路，自立能力差。3.結(jié)果分析

我校初中生的性格特點帶有濃厚的地域色彩。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生在性格特征方面具有如下優(yōu)點：他們興越廣泛，敢想敢說，為人熱情，尊敬師長，富于想象力，肯于動手，勇于實踐等等。

他們這一特定群體，在性格方面突出表現(xiàn)出以下弱點：

①依賴性強(qiáng)，生活自理能力差;

②情感脆弱，承受挫折能力差;

③嫉妒、報復(fù)心理強(qiáng);

④自私、利己主義思想普遍;

⑤任性、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣。

四、研究方向

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果和課題的研究計劃，我們下一步要做的主要工作是進(jìn)一步分析、研究我校中學(xué)生性格特點的形成原因，主要通過了解學(xué)生的家庭情況、家長的文化水平以及周邊環(huán)境、個人興趣愛好的調(diào)查，為下一點探索培養(yǎng)中學(xué)生良好性格的新途徑、新辦法做好準(zhǔn)備。

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