中學英語口語教學中存在的問題及對策

中學英語口語教學中存在的問題及對策摘要：本文從課堂教學這一角度，根據(jù)中學英語口語教學現(xiàn)狀，提出新型的課堂教學模式，闡述如何激發(fā)學生學習興趣，開展課堂口語教學，并指出英語教師在口語教學中要注意的問題。關(guān)鍵詞：中學；英語；口語教學隨著經(jīng)濟全球一體化，英語的應用將達到一個前所未有的新高峰。而語言最基本的形式就是口語。為了能讓學生在以后的社會中更具競爭力，英語口語越來越受到學生、老師、家長以及社會的廣泛重視。要想切實提高學生的口語水平，就必須改變英語教學的傳統(tǒng)模式，改革課堂教學，提高學生交際水平。一、傳統(tǒng)英語口語教學中的誤區(qū)在我們傳統(tǒng)教學模式下的英語課堂存在著諸如課堂氣氛冷、學生感覺無話可說，以及教師在教學中和學生進行課堂交流時母語使用過多等多種問題。在傳統(tǒng)的英語教學的課堂上，教師特別注重講解傳授語法和詞匯，導致了以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心的授課形式。久而久之學生也就習慣了這種“填鴨式”的教學。他們也對學習毫無興趣可言，學英語成了任務和負擔。而由此帶來的后果就是可怕的“聾啞英語”。除此之外，教師在教學過程中使用母語過多的問題也不容忽視，特別是在農(nóng)村的中學，這種情況顯得尤為嚴重。二、如何改進中學英語口語教學1.明確英語課程的新標準。新的英語課程標準明確提出要，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。發(fā)展自主學習的能力和合作精神。因此，教師要徹底改變以往讓學生掌握語言基本知識和基本技能的教學目標；樹立正確的教學觀，以學生的發(fā)展為中心，革新過去只注重學生掌握知識量的教育觀，著眼于學生的未來和發(fā)展，注重學生英語交際能力的培養(yǎng)和口語的訓練。2.培養(yǎng)學生學習英語的興趣。不要忽視對學生興趣的培養(yǎng)，興趣是學好英語的關(guān)鍵，是最好的老師，教師要靈活運用多樣的教學方法和手段，增加學生對英語科目的興趣，使學生喜歡上說英語。并不斷發(fā)展學生對英語的求知欲，樹立學習英語的志趣和志向，在課堂上學生取得一些成績都要給予及時的表揚，并鼓勵他們多開口，多給學生一個“OK”或“good”或“wonderful”。另外，要積極利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體外，多與外教進行交談，從而提高口語水平、交際能力。7.養(yǎng)成英語視聽的習慣。學好英語，說好英語。單靠課堂45分鐘是遠遠不夠的。教師要多引導學生觀看一些英語節(jié)目，原聲電影等讓學生在栩栩如生的場面中得到身臨其境的感受。還要讓學生多聽英語廣播，通過互聯(lián)網(wǎng)直接與外籍人士或者與專家進行直接英語談話，閱讀一些簡單的英語故事書刊，這對提高學生的英語口語是十分有幫助的?？傊胗行У靥岣咧袑W學生的口語表達能力，需要我們