2023年-初中班主任工作總結(jié)-10

第頁2023初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)15篇

總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓等方面狀況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好打算一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是我整理的初中班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中班主任工作總結(jié)1

任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務實力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教化教學工作任務，盡到了一個老師應有的職責，受到上級機關(guān)、領導、同行和學生的認可和好評。現(xiàn)將我的工作總結(jié)

一、愛崗敬業(yè)，努力學習，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)。

為適應新時期教學工作的要求，我仔細學習黨的根本理論和重要著作，不斷提高自己，充溢自己，酷愛黨的教化事業(yè)，酷愛本職工作，握學問要點及其網(wǎng)絡層次，透徹地理解各項實力要求的學問根底和應到達的水平。仔細鉆研教材，把握教材學問體系，精通章節(jié)和單元學問內(nèi)容，明確單元及課時的教學目標、重點、難點、疑點等。并依據(jù)教學實際科學地處理教材，將教材要求詳細化，將學問點及實力達標要求詳細化。

在深化了解學生的根底上，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學過程設計合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)批改仔細，反響剛好，到達很好的效果。在課堂教學中，留意充分調(diào)動學生的主動性和主動性，發(fā)揮學生的主子翁責任感，真正作到“學生為主體，老師為主導〞。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式，勇于進行教學方法的探究和改革。主動學習先進的教學方法，結(jié)合學校和學生的實際，結(jié)合語文課的特點，大膽的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學方法。

課堂教學表達“教為主導，學為主體〞的教學思想，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合；按部就班與高質(zhì)量相結(jié)合；科學性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，把啟發(fā)式、探討式教學貫穿教學的全過程。注意課堂教學的情感性和敏捷性，主動開展課堂教學改革，培育問題意識和實踐實力，采納多種教學方法和組織形式，調(diào)動學生的學習主動性。

三、領先垂范，以德服人，努力做到“德高為范〞。

在我做班主任幾年中，我非常注意用自己的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我利用語文老師簡單與學生接近并溝通的優(yōu)勢條件，注意強化學生的思想教化，事事以身作那么，到處為人師表。強化情感教化，關(guān)切、愛惜、保護學生，既當嚴師又做慈母。教化是一種感人的工作，而“感人心者，莫先乎情〞。老師酷愛學生的過程，是師生情感溝通的過程。我對學生抱有劇烈的愛，賜予他們同等的敬重，并以此來激發(fā)學生對老師的崇敬、信任和親近。只有在師生相互信任、寵愛的根底上，才會引起雙方信息的“共鳴〞，才能順當?shù)刈龊脤W生的思想工作，調(diào)動各方面的主動性。師愛的特點確定了老師既要把無私的愛奉獻給學生，又要能夠嚴格要求學生，把對學生的愛與嚴格要求有機的結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴而有格。做學生的思想工作，堅持德育為首的原那么，耐性細致地為學生擺事實，講道理，做到以情動人，以理服人。對自尊心較強的學生，處理問題應謹慎些；對于性格開朗的學生，干脆賜予指責。正因為如此，我不僅是學生的老師，更是他們學習和生活中的摯友。典范的力氣是無窮的，在我的影響下，班級形成了良好的氣氛，教學工作也得心應手。

四、多種途徑提高自身素養(yǎng)，適應新時期教化教學的新形勢。

想要交給學生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當今人類學問和信息學問呈幾何級數(shù)遞增的時代，為更好地適應教學工作，必需不斷加強自身修養(yǎng)，加強業(yè)務學習，使自己擁有一條河流。有人說，我們今日的學習就是為了我們明天的工作，我們今日的工作是為了學生明天的事業(yè)。而勝利的語文教化，總離不開執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)學問和過硬的教學根本功。為了不落后于時代，適應新的教學環(huán)境，不斷的充溢自己，提高自己，學習新的教學方針和教學理念，廣泛閱讀先進的教化教學論文，不斷豐富自己的教學學問和教學閱歷。虛心的學習別人和外地的先進閱歷，不斷地改革創(chuàng)新，總結(jié)閱歷教訓，業(yè)務水平得到了很大的提高，xx年我的論文?xxxxx?發(fā)表在?xxxxx?上。

任職期間，取得了些微成果：在xx—xx學年工作中，成果突出，受到xxxx嘉獎。xx年9月，被xxx教化局授予“xxxx〞和“xxxx〞稱號。

在今后的工作中，我會加倍努力，接著發(fā)揚成果，總結(jié)閱歷，克服缺乏，爭取取得更輝煌的成果。

初中班主任工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，四個月快過去了，在秦皇島青龍縣龍王廟中學的實習也快結(jié)束了，這幾個月的實習班主任的經(jīng)驗，讓我深深的感受到了當一名老師，特殊是一名班主任的辛苦與甘甜。自從擔當八年級一班的副班主任起先，我就知道自己任重道遠。身為剛來的實習生，幾乎對班級管理一點閱歷都沒有，所以全部的事情都必需一點一點漸漸學習。因此，我要特殊感謝學校的各位領導和其他老師對我工作的指導和支持，同時也要感謝同學們的主動協(xié)作，使我順當?shù)亩冗^這個學期。

本學期，八年級一班共35人，其中男生xx人，女生xx人。學風優(yōu)良，班級的學習成果在八年級三個班中算比擬好的。班級紀律也很不錯，得到其他科任老師及校領導確實定。以下是本學期所做的工作：

一、完成的內(nèi)容

組織學生再次學習校規(guī)及?中學生守那么?和?中學生行為標準?；組織學生學習防火防災的學問要點；組織學生進行防震自救的演練；組織學生開展數(shù)次主題班會，如團結(jié)的主題班會等；組織學生主動參加學校組織的各?；顒?，如青年歌手賽，“我眼中最美的、、〞作文朗誦競賽；詩歌朗誦競賽等；組織學生培訓電子學籍的填寫，以及學籍電子信息的錄入工作；再有平常班級的日常管理，如晚自習、自習課紀律管理班級衛(wèi)生、學生上課紀律、請假事宜課余活動的支配等等。

二、結(jié)合本班實際所做的工作

1，制定班級管理條例，抓好班級常規(guī)管理

班干部的人選已經(jīng)產(chǎn)生了，接下來的局部就是對班級的管理。一起先，由科任老師反映，局部學習成果偏下的同學，由于根底差，老師講的跟不上，也聽不懂，所以在上課的時候喜愛說話，瞻前顧后，搞小動作，嚴峻影響上課秩序和其他同學的學習，因此我和班干部依據(jù)實際狀況征求了大家的看法制定了班規(guī)，全部同學都必需嚴格遵守，并且獎罰清楚。

2，培育學生良好的學習看法和學習習慣

對于一個班級來說，紀律很重要，但是大面積提高孩子們的學習成果也是必不行少的一項工作，因此，平常我很注意班級的學風。課下我主動與各科任老師交談，了解每個同學的學習狀況，表揚學習努力用功并取得良好成果的同學，鼓勵中游的同學接著努力，鞭策根底差的同學更加的努力，所謂笨鳥先飛，并做好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作。同時，不定期檢查小組課上加分狀況，作業(yè)收發(fā)狀況。催促同學們培育良好的學習看法。

3，面對問題學生

本班學生沒有所謂的刺頭兒，大問題沒有，但是小問題卻不少，如上課遲到，上課說話，睡覺，玩，作業(yè)質(zhì)量不行等通病，我一起先實行的做法是耐性的與他們溝通溝通，進行勸服教化，但是收效甚微，有一小局部同學依舊“我行我素〞。后來，我和正班主任雙管齊下，每天都進行監(jiān)督教化，每天都過問一次，牢牢的看住他們，后來倒也有所好轉(zhuǎn)，遲到的次數(shù)少了，上課也醇厚了不少。

三、缺乏與反思

經(jīng)過這個學期的工作，班級表現(xiàn)有明顯提高，但是，這其中的管理依舊存在問題，例如我明白，在班級的管理過程中，要獎罰清楚，每一步都必需到位，但說實話我要求的還不是很嚴。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲〞的措施，但是，實施的時候還是不忍心，在這一點上，還須要改良并向其他老師學習和請教。作為班主任，瑣事真的許多，有時候事情一多，就是怎一個累字了得，但是，卻也很充溢。

總之，作為一名一般的老師和班主任，就是要“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切〞。

初中班主任工作總結(jié)3

本學期我擔當八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己最大的力氣做好自己的分內(nèi)工作，本著對每位學生負責的看法，完成了本學期的班主任教化教學工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想教化

在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都起先困難起來，因為覺得自己已經(jīng)長大，所以很簡單出現(xiàn)“叛逆〞心理，所以，對學生進行思想教化是有必要的。

首先，要做到了解每一位學生的家庭、性格，留心學生的思想動態(tài)，駕馭學生的行為表現(xiàn)。注意勸服教化，以理服人，經(jīng)常關(guān)切問候他們，讓學生了解到老師是真心關(guān)切他的。

當學生犯錯的時候，肯定要弄清晰事情的來龍去脈，再進行有效的談心教化。學生自尊心都很強，假設不分青紅皂白的指責，學生很簡單起逆反心理，不利于班主任工作的綻開。

利用全部的時機向?qū)W生進行思想品德教化，增加集體觀念，培育其高尚情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。

二、主要工作:

1、主動協(xié)作學校、年級、各科室做好“高效課堂〞驗收工作。

2、加強對學生的思想教化，培育學生良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才。為了協(xié)作學校團總支和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康開展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。

3、加強班級管理，培育優(yōu)良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀開展、改變的重要階段，隨著課時和學問困難程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力。

4、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)立條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

每月堅持跟每位學生家長通過約見、家訪、、短信或QQ閑聊至少聯(lián)系一次，讓家長剛好了解了學校和學生的狀況。同時班主任也了解了學生在家的狀況、學生的家庭狀況。6、做好平安教化工作。

平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身平安，關(guān)系到學校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時我常常提示學生留意，不能有絲毫的放松。

7、主動做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

8、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

9、主動實行學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。

三、工作中的缺乏:

1、班風學風雖然大有改良，但離班主任預期的目標還有肯定的距離，個別學生學習的主動性不夠，局部學生集體意識不強。

2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作實力不強，組織實力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培育。

四、下一步的整改措施:

1、仔細學習先進的班級管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氣氛。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教化。

4、與任科老師通力合作，主動協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織實力，增加班級凝合力，形成一個團結(jié)、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的根底

初中班主任工作總結(jié)4

本學期，響應學校支配，我擔當了初二〔9〕班副班主任，幫助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學校的信任和培育，回憶一學期的工作狀況做如下總結(jié)：

一、強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教化

學校始終以培育高素養(yǎng)全面開展的優(yōu)秀人才為理念，注意管理的標準化，堅持育人為本、德育為先。

在學校先進理念的指導下，我和班主任吳亭老師根據(jù)學校的管理要求，帶著學生學習校規(guī)校紀，標準在班級內(nèi)上課自習的坐姿、上課主動舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領導老師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求，特殊注意在點滴生活中強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教化。通過反復的強調(diào)要求，學生知道什么可以做，什么不能做。特殊是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務，我自己也常常檢查班級衛(wèi)生，催促值日生仔細高效的完成任務，提早進入學習狀態(tài)。例外在紀律，特殊是晚自習紀律方面，強調(diào)學生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督，保證晚自習寧靜正常進行，目前這項工作還在持續(xù)中，而且有了很大進展。

二、仔細貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，做好本職工作

為貫徹學校的各項規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時參與，班會課走進教室，聽取學生在學習生活中的一些真實想法，仔細協(xié)作班主任老師做好班級的日常管理工作。

三、增加班級干部的自我約束實力，抬升班級干部的管理水平

俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有實力又有責任感的班委會團隊。為使班級干部在同學心目中樹立起正確的形象，我常常與他們溝通閱歷方法，并要求全部班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意能主動鼓勵，幫助并提升了班干部管理班級的自信念和在其他同學心目中的威望。

四、嚴格要求每一位學生

教化是一門藝術(shù)，在日常的教化管理中，我感受比擬深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的敬重〞。確實嚴格要求每位學生既是對學生的最大敬重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓，從前只作為科任老師的時候跟學生走得比擬近。因此在學生中相對失去了一些權(quán)威。因此現(xiàn)在管理起來就比擬麻煩，經(jīng)過這段時間的調(diào)整，通

過個別談心并協(xié)作班級制度嚴格執(zhí)行，做到嚴中有愛、以愛動其心、以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

五、正確處理學生在學習和生活中的問題

管理班級時，我公允對待每一位學生，不管他的學習如何，我都以同等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題。我班有一些同學學習成果很好，但平常生活習慣很差，常常因為桌面書多，座下有紙，值日不徹底，甚至自習課講話給班級扣分，對于這樣的學生，我首先明確看法學習成果突出是值得表揚的事情，但學習和生活習慣不好給班級抹黑，也必需指責懲辦，在深化的了解和談話過后，給他供給改正的要求建議并

常常檢查催促他。在處理各項問題中，我堅持一個原那么就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習慣。在一個學期的副班主任工作中，自己還存在一些缺乏，如不能夠真正地了解每一個學生，與學生溝通、接觸比擬少，因此對學生的熟識程度不夠，導致處理問題的時候不能詳細問題詳細分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于做的是副班主任工作，學生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，自己在日后工作中要多加強此方面的熬煉。

一學期的副班主任，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都須要班主任去了解和關(guān)切，班級中的每一件事情都須要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過中學三年的學習都能到達志向的頂峰。同時，我也希望在初二〔9〕班全體老師的共同努力下，一起把初二〔9〕班建設成為一個團結(jié)、和諧、主動向上的班集體。

初中班主任工作總結(jié)5

聞名教化家葉圣陶先生說過：教化是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……經(jīng)過一個學期的教化、催促、培育，高一〔1〕班的學生們已根本養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣，并在各方面取得了肯定的成果。

一、學習習慣教化

學生在初中的學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們的學習成果提高和素養(yǎng)的提高產(chǎn)生了消極影響。長期的積習也并不是一朝能改的。為此，我利用各種時機，對學生的學習習慣進行指導。

對于自習常常遲到、講話的學生，進行指責教化，并處以肯定的勞動懲罰。對于那些忘我學習、不留意休息的學生，我常常利用課間時間與他們談心，幫他們訂正。對于學習看法不仔細的學生，我主動與各個科任老師協(xié)作，檢查學生的作業(yè)和聽課效果，并利用課后時間對他們進行催促、輔導和教化。在每次的班會課，我以個別學生的不良學習方法為例，對他們的學習方法進行指導。

到目前為止，學生們根本上養(yǎng)成了良好的學習習慣，班級紀律也大為改觀，根本上到達了學生能自律的要求，為良好班風的形成奠定了扎實的根底。

二、紀律的教化

一個軍隊假設沒有嚴格紀律就不會打勝仗,那么一個班級沒有良好的紀律就不會取得好的成果。紀律對一個班級的重要性是有目共睹的因此抓紀律也是我這個學習班主任工作的重點。

班級設置紀律委員,來時時催促和管理班級的紀律;班委每一周都開會探討一周的紀律狀況,并針對紀律不好的頭學進行勸服教化;由班委制定,并組織全班同學一起學習。身為班主任,我也不定期的對班級的紀律進行突擊抽查,讓違紀的學生沒有空子可鉆。

嚴格的紀律不能光靠強制的手段來執(zhí)行,也要靠每一個成員的自覺性來維護。因此每隔一段時間都要開班會,大家一起來探討紀律的重要性,并學習前人嚴守紀律的事跡來檢討自己,讓每個人都在全班同學面前下保證,并有全般同學來催促。

經(jīng)過一個學期的努力,八班的紀律比開學時有了很大的進步,并且每個同學都能嚴格的要求自己,全班正向著好的方向開展。

三、平安教化,

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，我時時留意對學生進行平安教化，除利用班會,班主任訓話時間進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提示違紀學生，禁止追逐打鬧，教化學生上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學回家乘車的狀況常常教化這些學生乘車須要留意的問題，時刻留意學生的言行，把擔憂定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。

四、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

五、科學人生觀教化

人生觀問題與學生生活親密相關(guān)，對人生觀的教化和引導上來不得半點虛假，須要真的引導。今日的孩子們大都不屑于前輩的價值觀人生觀,憧憬很酷地活著。為此，我通過舉辦豐富多彩的課外活動，增加學生對生活的酷愛，對生命的酷愛，引導他們?nèi)ハ嘧R真正的真、善、美，從而杜絕青年學生的盲目崇拜，學會了如何在生活中與人相處和交往。當然，青少年的精神世界是困難的，要想做好對他們的指導并不是一件簡單的事，或多或少還會存在缺點，我會在今后兩年的工作中一如繼往，爭取與學生的共同進步。

六、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教化理論探討和教化實踐的須要。通過總結(jié)要相識缺乏，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。

初中班主任工作總結(jié)6

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課老師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信任的。我在擔當某某課的同時，也當起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是確定班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道〞呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

一、以身作那么，為人師表

老師的一舉一動、一言一行都干脆對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教化家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。〞我期望我的學生成為專心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和職責感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有仿照力的`一個群體，他們時時刻刻視察著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在學生面前務必有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能仔細、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不須要任何煽動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動專心性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實證明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教化學生遵紀遵守法律，老師就不能有作奸犯科行為；教化學生不怕臟、不怕累，老師就務必做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否那么，即使你說的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“假設沒有要求，那就不行能有教化。〞老師要做到愛而有度，嚴而有格。

在社會急劇變革的這天，應對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，劇烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純粹的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，酷愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教化的根本準那么，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但應對各種因素，我們務必做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的看法是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨意放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增加他們克服困難的志氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的看法，更不能束之高閣，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比擬。否那么，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達不到教化的效果。

三、信任學生，敬重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常須要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教化方式不正確，造成了學習成果及各方面都比擬差，常受到同學們的鄙視。透過一段時間的視察，我駕馭了該生的一些根本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成果也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成果上不去。應對這種狀況，我?guī)椭朔藨猩⑿睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特別學生，首先親近他們，敬重他們，在學習上耐性引導，生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的時機，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成果。

四、正確評價，鼓勵學生

老師常常要對學生的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的評價每一位學生，對成果好的學生不護短，對學習差的學生不卑視，留意覺察優(yōu)生的缺乏，防微杜漸；擅長覺察差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)專心，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我剛好作了全面的實事求是的總結(jié)，同學們聽后響起了熱情的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作閱歷，對于取得成果的同學適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學習。

教化是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應社會須要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進閱歷，不斷改善，不斷提高，專心探究，擅長總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高。

初中班主任工作總結(jié)7

光陰似箭，日月如梭，一年的光陰又已悄然而逝。在這三百多個日子里，本人一貫堅持四項根本原那么，擁護黨的方針、路途、政策，自覺學習政治理論，關(guān)切國家大事，政治立場堅決。始終以來，我把自己的身心都奉獻給了三尺講臺，任勞任怨，無怨無悔。我酷愛學校，遵守學校的一切規(guī)章制度，品德和言行都堪能為人師表。

在上期由于初三分流合班，我主要擔當2xxx級的語文教學工作；在本期我主要擔當20ZZ級2班和20xx級2班的語文教學工作，并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教學“六仔細〞的標準嚴格要求自己，深鉆教材和大綱，結(jié)合大綱的要求和教材的重難點，合理地設計教案，把敏捷的教法和學生的實際結(jié)合起來因材施教，充分運用教化學、心理學理論，讓老師的主導作用和學生的主體作用在課堂上能得到很好的表達，教學重難點也能在課堂上得到很好的突破。對待學生的作業(yè)，我都是全批全改，仔細細致，對不仔細完成作業(yè)的學生進行監(jiān)督和教化，培育他們良好的學習習慣，為了以后的學習打下堅實的根底。我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作著，付出了自己應有的努力，可是學生的學習習慣不良，品德素養(yǎng)也較低，再加上社會、家庭等方面的負面影響，學生的成果仍舊起色不大，距離預定目標還有很長一段路要走。特殊是XX級二班，是一個走讀班，“差生〞居多，留守子女占了很大一局部，家長管教無力，要么就是遠遁他鄉(xiāng)打工，學校的“人性〞教化收效甚微！學生在一年級時期末統(tǒng)考成果居于全縣后幾位，我通過仔細的總結(jié)，針對存在的問題，實行主動的措施，勤奮工作，在畢業(yè)統(tǒng)考中，學生的成果最終得到了較大的開展。在中職的招生工作中，還獲得了縣級嘉獎。至于20xx級2班和20xx級2班的根底也不好，三年級一個男生寢室的學生被疳瘡子襲擾，無心學習，再加上我到成都去參與了為期十天的“國培〞，對學生期末的復習不夠充分，成果也不算志向，希望在下期有所突破。

在總結(jié)閱歷和教訓的同時，我深刻地相識到時代在飛速開展，人不學要落后，活到老學到老。因此，我在課余自覺學習了一些前沿的教化教改理論，主動參與上級組織的各種培訓活動，革新自己的理念，不斷提高自己的業(yè)務水平。在學校內(nèi)部我主動主動地參加教研教改活動，參加了校級科研課題的探討，并開展了兩次市骨干老師示范課，取得了較好的效果。除了仔細教學外，我還參與了本科的自考，現(xiàn)在已經(jīng)全部結(jié)業(yè)。我在教研領域獲得了以下一些殊榮：20xx年3月，論文?XX?獲得國家級一等獎，并結(jié)集出版，含ISSN標示；論文?XX?榮獲國家級二等獎。另外，我還在20xx年被評為縣優(yōu)秀老師，市優(yōu)秀老師以及市骨干老師。

除了完成以上工作，我還兼任了學校的教務員工作，幫助教育處開展工作，撰寫學校的教化簡報和平安簡報等。

逝者如斯，我才驀然驚覺志向和現(xiàn)實之間的距離有些遙遠，但明天的工作仍要接著，任重而道遠，要卸下雙肩的重擔還遙遙無期。成果屬于過去，只有希望才屬于將來，我決不做一只躑躅于回憶的小鳥，而要做一只翱翔于藍天的雄鷹。把過去深深安葬，站在今日的肩膀上，向明天奮力沖刺。盡管前路充溢荊棘，還有多數(shù)的考驗在等著我，可是我唯一的選擇就是義無返顧地進行下一次沖鋒，去創(chuàng)立人生更大的輝煌！

初中班主任工作總結(jié)8

我又留在初三班主任隊伍中！不知是喜是憂！本學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當走過了這學期。記得魏書生大師在做閱歷報告時說：班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。

五年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、開學三步曲

由于這學期我們實行試驗班和一般班，所以全校班級老師全部調(diào)整！在新生入班的第一天，我設計了三個活動：

〔一〕自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個熬煉時機，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。

〔二〕競選班干部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識、。

〔三〕挑戰(zhàn)意識、責隨意識和參于意識，介紹了我自己的狀況，并且對學生提出了詳細的要求：

1、營造家的氣氛

〔1〕學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。〞歌聲把大家的心連在了一起，把家的氣氛營造了起來。

〔2〕寫周記，我要求學生每兩周寫一篇周記，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。

2、爭當文明班級

在“慶國慶文藝〞會演上，我們都力爭做到最好，學生辛苦彩排！老師仔細指導！我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指牛环质斋@〞，我們班獲得三等獎。小型籃球賽獲季軍。

二、創(chuàng)特色班級

特色之二：有較強的組織紀律性

1、標準早讀、自習課、

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。背誦文言文。并且人人默寫。

自習課：要求學生必需準時到位安寧靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

大自習：要求學生準時到教室學習，仔細完成作業(yè)，穩(wěn)固學問，注意實力的培育、提高。

2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)到位。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽〞，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當天的紀律狀況，評出每周的先進組。

特色之三：注意實力的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的時機，我們進行了以成果論英雄，座位按成果高排位！讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番換坐。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既熬煉了實力，又樹立了威信。

特色之四：注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就像“班歌〞里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契，請你信任這份感情值得感謝。周記，是我和學生溝通的主要渠道。并且用自己的行動告知學生，對工作要投入，仔細，負責。每個星期一我都會在學生的周記上仔細的寫上評語?，F(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在周記上和

我溝通了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我？

我和學生之間，有三個共同——共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

第一次家長會，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。我把這次會議交給學生自己去籌劃，支配，主持。

1、班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試

2、家長代表發(fā)言。

3、學生對家長說的一句心理話。

4、學生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長溝通。

5、班主任做總結(jié)發(fā)言。

家長會后，一個家長告知我，她很感謝這次班會，這次班會讓她領悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的幫助。

三、班主任隨想

當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了？？那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！

初中班主任工作總結(jié)9

我今年任初三〔5〕班班主任。帶這個班已有一年時間了，感覺心里的壓力很大。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氣氛，讓班級充溢氣息和活力。

師愛是一種高尚的情感，在教化中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教化"，"愛是翻開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道〞，班主任愛惜和關(guān)切每位學生，學生就樂于理解他的教化和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種時機與他們接觸、交往。課間、飯后找他們閑聊、說笑；在他們遇到困難時，想方法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐性細致地勸服教化。同時與他們的家長持續(xù)聯(lián)系，取得家長的親密協(xié)作。在我們共同努力下，學生對生疏環(huán)境的焦慮和擔憂很快被新穎 和快樂所代替，漸漸的喜愛這個群眾并安心起先學習。班主任還要專心參加學生的各種活動，既做組織者，又做一般一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔當初三〔5〕班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一齊練隊列，為運發(fā)動們呼喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新群眾的暖和，增加了新群眾的凝合力。

2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充溢“人情味〞。

俗語說得好：“沒有規(guī)那么，不能成方圓〞，“班風正，學風盛〞，班規(guī)是對學生不良行為的約束和訂正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設嘉獎機制，削減懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學生的專心性，學生往往會為了彌補自己的扣分而專心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人〞，我們就應允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需四平八穩(wěn)，但要不影響學生的特性開展，不損害學生的自尊。學生犯錯后不要立即懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。

對于這個班級，起先階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教化打下根底，班級會出現(xiàn)專心向上穩(wěn)步前進的局面。班群眾的凝合力增加了，同學們的群眾榮譽感增加了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)〞、“分層〞合作

初中的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參加班級管理時大展身手。假設權(quán)力過于集中在幾個同學手中，既不利于培育學生的自尊心和自信念，又不利于營造學生自我教化、自我管理的良好氣氛，并且會大大減弱班級自身的教化力和感染力。實行班級工作“分權(quán)〞，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探〞都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當然，選出的這些班級干部終歸不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特性是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作潛力進行培訓指導，給他們講解各局部的工作要點，組織他們學會指定安排及詳細措施，定期召開班干部會議，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時務必嚴厲指責班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。

4、培育一班充溢自信的學生群體，盡快適應驚慌的初中學習生活

心理學家覺察，一個人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己潛力的醒悟估計上，并能認清自己潛在的潛力，信任這天辦不到的事，經(jīng)過努力明天必需能辦到。由此可見，自信是勝利的起點。要使學生在學習、生活中能仔細做好每一件事情，培育樹立他們相應的自信念是必不行少的。

特性是開學初，許多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良〞或“欠債〞的現(xiàn)象，嚴峻的還會產(chǎn)生厭學心理，導致惡性循環(huán)。我主見學生在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能限制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終到達目的。例如，當一個人心情懊喪時，反復在心里默念：“我精神飽滿，心情開心。〞很快就能幫助人從不良心情中擺脫出來。所以，常常讓學生在心里慎重其事地默念一些示意語，比方“我必需能學好英語〞，“我的語文成果越來越好〞，考前默念“這次考試必需能考好〞等，不僅僅對學生潛力的提高，而且對學生自信念的培育，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，應對繁重的學習任務，就能引導學生實行相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成果優(yōu)異的老生來到班上進行學習閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習閱歷體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。

初中班主任工作總結(jié)10

在一個絢麗的季節(jié)，與一群絢麗的生命相遇。當他們的副班主任，就要對他們的教化、成長負責任，這是我對副班主任的理解。一學期結(jié)束了，積累了一些閱歷，自己也學到了許多東西。

剛起先做副班主任工作時，我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認知，沒有太多的實際工作閱歷，通過向老師學習和查找資料書籍，我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個不了解班級狀況的副班主任是沒有方法開展任何工作的。為此，我須要盡快的了解班級和學生的詳細狀況。

為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的時機和他們接觸。我利用休息時間和學生溝通、談心，了解他們學習狀況和每個人得愛好特長等。在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的狀況；在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我主動與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的時機。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級管理工作做好了打算。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的表達。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生主動性的調(diào)動，實力的培育。在擔當班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的根底上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過失，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任，用一顆心的溫度來渡。

美國教化家羅達·貝克梅斯特爾說：假設我們希望自己的學生自信，我們就必需信任他們。人民教化家陶行知特別信任學生，他說：我參加兒童生活中，便覺察小孩有力氣，不但有力氣，而且有創(chuàng)立力。因此，當學生自己動手干一些事，或依據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所賜予確實定和鼓勵，能產(chǎn)生主動的心理效應。適當?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信念的雨露。當學生向你提出某種看法，你傾聽后說：你的建議值得我接受，并且使我欣慰。學生從你的反響中體驗到自己具有推斷力。信任學生，鼓勵他們參加。在學校，老師要多給學生動手的時機，還可以托付他們做一些有肯定難度的事。對于學生的過份保護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的難題，自己一手操縱，這是對學生的力氣估價過低的表現(xiàn)。剝奪實踐，不僅阻礙了實力的形成，而且使學生喪失獨立的生活看法和自信念。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學習的。

能使學生開心地學習，健康地成長，順當?shù)赝瓿蓪W業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和責任，也是我們的教化所希望到達的目標。而把賞識教化運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。賞識教化就是以教會學生學會做人為導向，以信任、敬重、理解、鼓勵、寬容、提示為原那么，幫助學生克服自卑和軟弱心理，樹立自信念。這就要求老師要細心地視察每個學生，駕馭他們的學習和思想狀況，對他們進行有效的賞識教化適時和適度。賞識教化實效性的關(guān)鍵在于選擇適當?shù)臅r機剛好表揚或贊許，在最正確時機確定學生上進的表現(xiàn)，能強化和穩(wěn)固他們的上進愿望。錯過教化時機的賞識收效微小，甚至還會被學生誤會為老師

是為了表揚而表揚，學生就有可能變得消極。因此，我在工作中盡量作到細致視察和留意學生的任何進步和好的改變，剛好恰當?shù)膶W生進行表揚或贊許。

美國心理學家羅杰斯說過：學生只有在密切、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生平安感，并能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的特性，創(chuàng)立性地發(fā)揮自己的潛力。因此營造賞識的氣氛，創(chuàng)設賞識的情境，是取得賞識教化實效性的重要途徑。學生渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師一個人的賞識，他們想到的是一個集體或一個群體的賞識。假設僅僅依靠老師孤軍作戰(zhàn)去賞識，是不簡單奏效的，也不行能許久。這就須要以老師為主導，營造群體賞識的良好氣氛，發(fā)揮班級的群體作用，才能收到事半功倍的教化效果。

對于一個剛參與工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學習、不斷積累、不斷創(chuàng)新。請允許我再次以開篇的第一句話總結(jié)全文路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

初中班主任工作總結(jié)11

一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，成認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性開展，為孩子的成長創(chuàng)立一個開心的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的劉江同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找緣由并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他答復下列問題，并適當給以鼓勵，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效果。

對于后進生，不卑視他們，擅長覺察他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班的許振同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假設只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我覺察他的體育成果不錯，于是就鼓勵他，假設你在學習上能象體育課上那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好覺察，并且剛好予以鼓勵，培育他的自信念。對于后進生，我發(fā)動學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。仝劉同學主動擔當起幫助許振的任務。經(jīng)過大家的共同努力，許振有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活潑，反響靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束實力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。每一樣都給他們提出標準化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使學生們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的學生普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教化學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教化。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我指責，在自己身上找缺乏，以比來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應當做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆〞、“一本正經(jīng)〞聯(lián)系在一起。其實，“微笑〞的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。〞而我卻信任我的每塊“云彩〞都會“下雨〞。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有個學生，剛起先每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著找尋他的優(yōu)點，結(jié)果覺察他這個人還真有不少優(yōu)點:比方，愛勞動，每次教室里的地面稍有不潔，他就主動清掃。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一覺察他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！〞他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。〞我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。〞他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在學生取得勝利時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生們強壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關(guān)切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細表達在實際行動上，同等對待每一位學生，不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比方，學生病了，我會打個通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴〞字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假設問我當時三班主任的感受的話：我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三化學老師期末工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間,短暫的一學期時間即將過去?；厥走@一學期的工作，本人根據(jù)教學安排，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，如期完成了教學任務。期末復習工作也有條不紊的進行，做到了有組織、有安排、有步驟地引導學生進行復習，并主動做好查漏補缺工作，對學困生也能進行分層教學，個別指導。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生都有所得，不斷提高。自己也在教學中不斷提高教學水平和思想覺悟，確保順當?shù)赝瓿山袒虒W任務。

本學期我擔當初三(1)、(2)班兩個班的化學教學，兼初三年的化學備課組長。通過一學期的仔細努力、扎實苦干，各方面取得較好成果。

初中班主任工作總結(jié)12

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是最關(guān)鍵的一年，作為輔導補課點的班主任，有著許多的特別性，摸清學生的大致學習狀況和行為習慣，從而有的放矢的去管理學生，使每個學生在這短短的十幾天暑期生活中得到學問，獲得歡樂。我主要從以下幾個方面進行了班務管理：

1、課前收查作業(yè)，作業(yè)工整程度、完成率都能根本反映學生的學習狀況。

有些學生作業(yè)潦草，除當面指出，并要求下次改良，利用下課時間，有針對性地和他們閑聊，給他們講當前中考及高考的嚴竣性、挑戰(zhàn)性，假設分數(shù)失在了卷面上，那是很不劃算的，欲哭無淚的。通過耐性細致的工作，作業(yè)完成率和工整率有很大的改觀。

2、跟班上課，通過授課老師上課的提問，學生答復流利程度初步推斷學生聽講的效果。

有些學生上課提問時，連概念都不能正確流利讀出，下課后，我會提示他利用下午不上課期間背誦根本定義和概念，其次天課前提前檢查，引起學生足夠的重視，從而使學生不輸在起跑線上。

3、學生上課記課堂筆記狀況。

有句話這么說的：好記性不如爛筆頭。課堂筆記仔細、工整，反映著學生上課是否用心聽講，是否融會貫穿本節(jié)授課內(nèi)容，對本節(jié)重點、難點是否聽懂。女生天性細心，這方面優(yōu)于男生，還有個別男生手特殊懶的，一節(jié)課幾乎不動手，我會剛好提示他：“筆記〞，哪怕當時聽不懂，也好留下痕跡課后消化，更便于以后查閱。養(yǎng)成學生們隨時記課堂筆記的好習慣。

4、主動與學生溝通，聯(lián)系各科老師查漏補缺。

學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關(guān)切的話題，課后剛好和學生聯(lián)系，了解他們對授課老師講的難易程序是否能夠接受，盡量滿意每位學生的需求。和家長溝通，針對個別特殊學生，比方課堂喜愛瞻前顧后，留意力簡單分散的學生，告知家長，取得家長的幫助和支持，回家催促家庭作業(yè)，力爭每位學生都能聽懂每節(jié)課，讓學生每次來就要有收獲是我對他們的根本要求。

5、關(guān)切學生身體健康狀況

身體是人類生存的資本，只有健康的身體才是學習的本錢，時刻關(guān)注學生的身體，課后提示學生們到辦公室剛好飲水，也是我每天必做的事情，有的學生中途肚子疼、發(fā)燒，先給他們喝點熱水，問是否能堅持上課，假設不行，告知家長，征得家長同意后，叮囑學生路上的平安，方可離校。

總而言之，本著一顆愛心和責任心對待每一個學生，是我的原那么。對家長交一份滿足的答卷、讓每一位學生喜愛是我的宗旨。當然，班主任工作是困難而艱難的，在以后的班主任生涯中，我會更加努力，更加完善自己的班務工作。還希望各位同學和家長多提珍貴看法和建議！

初中班主任工作總結(jié)13

學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作的時候了。對我而言，作為七年級〔12〕班的班主任，一學期以來兢兢業(yè)業(yè)，為了能夠使每一個學生健康歡樂地成長,我努力工作，辛勤付出?，F(xiàn)總結(jié)一學期來的工作如下:

一、個人感受:

一學期的班主任工作,我覺察七年級的學生充溢活力,簡單沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我限制實力差,喜愛逍遙自在,自由自在地學習消遣。隨著社會風氣的困難化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心常常飛出去了,人也跟著去“實踐〞了,干一些與?中學生守那么?不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐性,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,迫使我不得不思索新時期的管理模式。

二、用標準化管理促進學生自我評價

依據(jù)學生的身心特點，我對學生嘗試實行了量化管理，促進學生自我評價。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標清楚明確化。

管理目標清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、詳細化，可最大限度地避開了管理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干部在工作上，避開重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供給最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

量化管理的優(yōu)勢在于給班級供給了一套詳細的行為標準，使學生知道應當怎樣做。比方：我在接任這個班班主任后，第一個主題班會——以學生學過的?勸學?中的“君子生非異也，善假于物也〞為主題綻開，目的就是借助文化提高學生相識，以贈送“靜、勤、博、悟〞指導學生學習做法，以公布?班級公約?標準準那么，以寫“自省書〞為懲戒，從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，量化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供給了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，我為此特地制定了量化管理評比標準以及德育考評表，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信?！苍诹炕芾矸矫姹緦W期由于時間的關(guān)系做的不是很好。〕

三、供給展示實力的舞臺,調(diào)動學生的主動性

我在摸清每個學生的特性、特長的根底上,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性看法,利用班會、勞動、實踐活動等活動，讓學生有時間和空間主動參加,充分展示其才華。既看過程,也看結(jié)果。對于優(yōu)等生,也指出其缺乏,對于差生,更是覺察其閃光點,鼓勵其進步。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反響給家長,只有雙管齊下,才能收到教化的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商議對策。主要用聯(lián)系。

班主任很辛苦,但也很充溢,有許多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到許多感受,也使自己在各方面得到提高。今后，我將接著努力，不但完善自己的教化教學方法，爭取做一名優(yōu)秀的班主任，打造一個優(yōu)秀的班集體。

初中班主任工作總結(jié)14

本學期我擔當八〔10〕班班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我義不容辭的職責。班級管理工作瑣碎而繁雜，它須要班主任費心、費力、費時，細心培育，耐性呵護，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。在這個學期里，我在教育處、政教處的統(tǒng)一組織下，在各任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當進行，班級學習、紀律、生活等方面工作都取得長足開展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、細心培育班干部，形成良好班風

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動視察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終開展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)切集體，熱忱守紀，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。在工作中，我便加強培育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導，做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作那么，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結(jié)協(xié)作，使學生自己管理自己，逐步形成團結(jié)守紀、尊師樂學、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風。

二、重視學問學習、強化思想教化、促進良好行為習慣的養(yǎng)成

作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務，在日常工作中，我始終教化學生要“先做人再做事〞。當然，學習是學生的主要任務。由此，我首先引導學生學好功課，同科任老師親密協(xié)作，共同探討教化學生的方法。組織學生主動開展好文體活動，催促學生做好課間操、增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。催促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)立良好的學習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學生的到校狀況，催促學生上好早讀、自覺完成作業(yè)，盡量避開作業(yè)抄襲。久而久之，學生學習的自覺性不斷增加，班級成果有了明顯提高。利用班會、晚自習、課間時間與學生廣泛溝通，引用校內(nèi)外典范人物的事跡來教化學生、促進學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生等行為習慣。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設孩子健康成長的良好環(huán)境

家長、學校在教化孩子問題上親密協(xié)作，可使學校教化取得事半功倍的效果。學期初，年級組召開了全級優(yōu)秀生、學困生的家長會。分別指出他們的努力方向及應留意的問題。期中考試后，我班又召開了全體學生家長會，給各位家長介紹了本期來學校、老師所做的重要工作，一些重點學生的學習、紀律等方面的狀況，班級優(yōu)秀生還介紹了學習方法，科任老師提出了本學科的要求。同時，從家長那里也駕馭了一些學生的在家表現(xiàn)。此外，我平常也與一些學生家長常常打取得聯(lián)系，相互交換學生的信息。這些措施有力的促進了家校合作，促進了學生的健康成長。

四、愛惜學生、關(guān)注住校生成長

關(guān)愛一切學生，關(guān)切學生的一切，不僅是一種教化理念，更是一種教化藝術(shù)。我班共有住校生17人，校外租住生19人，他們中大多在思想、行為、學習等方面存在肯定的偏差，生活上缺少父母的照看，往往被無視、被冷落。只有用真誠的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消退他們心理的障礙。作為班主任，我常常關(guān)切住校生的吃飯、穿衣、學習等問題，隨時與他們交談，了解他們的思想動態(tài)；對生病的住校生肯定到寢室探望，了解病情，做出適當?shù)奶幹茫粚ν黹g突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照看。這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學生“親其師，信其道〞，促進了班級的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學校評為“優(yōu)秀寢室〞。

五、注意后進生轉(zhuǎn)化、做好保學鞏輟工作

“后進〞包括思想上的后進和學習上的學困。在后進生的教化中，首先要把真誠的愛賜予后進生，因為他們還是孩子。所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門。其次要擅長覺察他們的“閃光點〞。比方：在課堂上給他們創(chuàng)立條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。增加他們學習的信念，努力把他們留在學校、留在課堂，使他們堅持受完義務教化。

六、其它工作

1、平安工作常抓不懈。學生平安是班級工作的重中之重。為此，通校生的行走平安、住校生的飲食平安、回家的乘車平安、夏季的游泳平安、冬季的滑冰平安、校內(nèi)工地的施工平安等等，必需時時講，每天抓，才保證了班級各項工作的有效開展。

2、主動組織學生參與防震演練，提高學生的避震自救實力和團結(jié)互助精神。

３、仔細組織班級“漢字聽寫大賽〞，激發(fā)了同學們學習中華傳統(tǒng)文化的熱忱。

４、指導班委會組織召開了“元旦聯(lián)歡會〞，展示了同學們的歌舞、表演才藝，增加了集體凝合力，活潑了課外生活。

５、主動組織學生參與學校冬季中長跑運動會。我班曹艷艷同學取得了八年級女子組其次名的好成果。

６、仔細落實“反邪教、反傳銷〞的宣揚教化活動。

７、做好住宿生、校外租住生的摸底調(diào)查、信息登記，做好住宿生生活補助的造冊、申報。

總之，我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，酷愛學生，關(guān)切學生，敬重學生，正確教化引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。

本學期，響應學校支配，我擔當了高二〔9〕班副班主任，幫助班主任吳亭老師一起管理班級