2023年-初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-39

第頁(yè)2023初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

在現(xiàn)在社會(huì)，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特殊注意結(jié)構(gòu)清晰，層次簡(jiǎn)明。信任許多摯友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到特別苦惱吧，下面是我細(xì)心整理的初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，歡送大家共享。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

這天能夠作為進(jìn)步生代表上臺(tái)講話，我感到非常榮幸。在剛剛過(guò)去的期末中考試中，我從班上XX名進(jìn)到了XX名，我能取得如此大的進(jìn)步，首先要感謝各科老師的辛勤教育，當(dāng)然也離不開(kāi)自己的努力。而其他同學(xué)也在此次考試中找到了自己的位置。

歲月匆忙，我走入了九年級(jí)的驚慌階段，我很清晰這一年意味著什么。面臨人生第一次考驗(yàn)，我們須要冷靜、鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)。我感受到了班級(jí)其他同學(xué)都有了很大改變，仿佛一夜之間都長(zhǎng)大了。“一滴水只有融入大海才恒久不會(huì)枯槁〞，我也是這種狀況，有了班級(jí)良好作業(yè)是必做的，但有很多同學(xué)認(rèn)為老師作業(yè)布置的總是做過(guò)的題，根本沒(méi)有好處，這也是這次一些同學(xué)退步的緣由，而我呢？我認(rèn)為老師布置作業(yè)必需有理由，中考并不是大局部都是難題，拔高題也只但是一兩道，因此作業(yè)必做，根底才得以穩(wěn)固，才到達(dá)熟能生巧的境界。

4、學(xué)問(wèn)重在積累。犯難題不會(huì)有情可原，但根底和講過(guò)的題務(wù)必會(huì)，心中裝的題型多了，也就簡(jiǎn)單作到舉一反三，這對(duì)理科的學(xué)習(xí)很重要。，試卷的改錯(cuò)尤為重要。只有真正弄懂錯(cuò)在哪，才有進(jìn)步。

5、科學(xué)支配時(shí)間。時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一樣的，但假設(shè)留意提高學(xué)習(xí)效率，就相當(dāng)延長(zhǎng)了時(shí)間。特性是周末，我也不放松，總是限定時(shí)間，集中精力完成，再適當(dāng)放松。我們一天中早上、中午、晚上都有課余時(shí)間。我利用早上頭腦醒悟背須要強(qiáng)化記憶的學(xué)問(wèn)，中午哪怕只有一刻鐘，我也安排好完成哪個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。晚上我總是先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，再完成作業(yè)。

成果已屬于昨日，我會(huì)放眼明天，以專心向上的心態(tài)，仔細(xì)扎實(shí)的風(fēng)格迎接下次的挑戰(zhàn)。期望這次考試成果不志向的同學(xué)，不要?dú)怵H接著努力，信任功夫不負(fù)有心人，讓我們堅(jiān)決信念，共同進(jìn)步！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)摯友、同學(xué)們：

大家好！

我特別感謝給我們家長(zhǎng)供給一個(gè)這樣的溝通時(shí)機(jī)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)摯友溝通一下，有缺乏之處，敬請(qǐng)各位指責(zé)指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么？也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)？唯恐不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵。翻開(kāi)這才智之門(mén)的鑰匙，就是定目標(biāo)。

家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，找尋一個(gè)既適合孩子的實(shí)際狀況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說(shuō)，假設(shè)你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假設(shè)你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，假設(shè)你向全國(guó)一流重點(diǎn)高校努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)高校。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。詳細(xì)到找尋適合自己的的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了勝利。家長(zhǎng)們不妨試試。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫其次次斷乳期。?語(yǔ)文報(bào)?上有一篇文章叫?十三歲綜合癥?。究竟十三歲怎么啦？我們不難覺(jué)察，一方面孩子因書(shū)本學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得驚慌焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，到處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特殊希望得到別人的理解與敬重。假設(shè)家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還實(shí)行小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)潔、粗暴，明顯是不合相宜，也根本解決不了問(wèn)題。

二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)肯定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不簡(jiǎn)單，但這是一個(gè)重要的原那么。假設(shè)家長(zhǎng)一邊興致勃勃地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：你為什么不學(xué)習(xí)？我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我整理完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。

有關(guān)專家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、中學(xué)二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，假設(shè)能順當(dāng)?shù)貨_上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭受困難，就看誰(shuí)能沖上去。假設(shè)勇攀拉開(kāi)擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的志向就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理打算，又在學(xué)習(xí)中留意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在斜坡上費(fèi)力。

去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊埋怨：哎，做學(xué)生真累呀！剛起先幾天，我只是聽(tīng)著，后來(lái)她埋怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極心情。我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō)：解決這個(gè)問(wèn)題的方法有兩條：一是馬上退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能牽強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你志向的此岸挺進(jìn)。你選擇吧！女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：我只是說(shuō)說(shuō)嘛！我說(shuō)：這種埋怨，事實(shí)上是一種心理的消極示意，而消極示意經(jīng)常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今日老師給我們的復(fù)習(xí)題我全駕馭了，沒(méi)有辜負(fù)老師的希望！假設(shè)每天以這種心態(tài)去面對(duì)遮天蔽日的試卷，效果確定不一樣。

周弘的一本書(shū)叫?賞識(shí)你的孩子?給我的啟發(fā)很大。他說(shuō)：孩子應(yīng)當(dāng)在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。依據(jù)這個(gè)理論，我就剛好覺(jué)察孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必需付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)置學(xué)習(xí)用品和她喜愛(ài)的其他生活用品，同時(shí)也熬煉孩子管理錢(qián)和會(huì)花錢(qián)的實(shí)力。

平常利用一切時(shí)機(jī)與孩子溝通溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提看法和建議。和孩子一起享受勝利的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種同等和被敬重的滿意。

表?yè)P(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的`跡象。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，考了年級(jí)第一名，回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有起先做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫(xiě)下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄英雄爭(zhēng)上游，爭(zhēng)得上游莫傲慢，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。

三、我重點(diǎn)講講在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。

我們夫妻倆依據(jù)自身的閱歷對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí)：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān)，中學(xué)階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解實(shí)力增加了，到了初中，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞實(shí)力和寫(xiě)作水平。我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證，每月可以借四本書(shū)，我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍，讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買(mǎi)回來(lái)。這樣既可以讀大量的書(shū)又少花錢(qián)。我還每年為孩子訂閱很多書(shū)報(bào)和雜志，初二，除了始終訂閱的?語(yǔ)文報(bào)?和?英語(yǔ)報(bào)?外，我特意增加了一本雜志叫?中學(xué)生閱讀文選?〔初中版〕每月一期，孩子從里面讀到很多名家名篇、中外美文、比擬閱讀，專家評(píng)論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析實(shí)力和鑒賞實(shí)力。我覺(jué)察，女兒每次考試的課外閱讀局部分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開(kāi)。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！我是軍豪的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的時(shí)機(jī)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化問(wèn)題，我感到非常榮幸。

對(duì)于孩子的教化，我沒(méi)有什么閱歷可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)一說(shuō)，目的在于與大家一起溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

我家軍豪上初中以來(lái)，學(xué)習(xí)進(jìn)步較快，這首先就要感謝各位老師的教化有方，對(duì)于軍豪的成進(jìn)步步，我概括起來(lái)是下面五個(gè)詞，即：選擇、轉(zhuǎn)變、放手、表率、溝通。一是“選擇〞：在孩子進(jìn)入六年級(jí)后，我就始終在了解萍鄉(xiāng)初中學(xué)校的根本狀況，選擇萍實(shí)可以說(shuō)是我從未變更確實(shí)定，首先、萍實(shí)不分重點(diǎn)班，其次、萍實(shí)的師資力氣是特殊優(yōu)秀的，其三、萍實(shí)的校風(fēng)是特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，第四、萍?shí)有著別出心裁的教化理念……正因?yàn)槲疫x擇了萍實(shí)學(xué)校，軍豪在這么優(yōu)越的環(huán)境中，才能在學(xué)習(xí)、活動(dòng)參加等方面得以快速進(jìn)步。

二是“轉(zhuǎn)變〞：可能許多家長(zhǎng)有同感，孩子進(jìn)入初中后，讓我們都手忙腳亂、措手不及，孩子的學(xué)習(xí)科目多了，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的業(yè)余時(shí)間少了……對(duì)此，我剛好與學(xué)校老師請(qǐng)教、溝通，覺(jué)得首先要轉(zhuǎn)變的孩子自己的觀念，引導(dǎo)孩子變“被動(dòng)式學(xué)習(xí)〞為“自主學(xué)習(xí)〞，引導(dǎo)孩子不僅僅只學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，還要學(xué)習(xí)其它科目，為了提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，我提前給他講一些比擬深邃問(wèn)題用所學(xué)科目的解決方法。其次要轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的觀念，對(duì)于許多孩子沒(méi)學(xué)懂的問(wèn)題，要主動(dòng)靠上去輔導(dǎo)；到了萍實(shí)這個(gè)特別的環(huán)境里，要讓孩子知道不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，還要發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)、熬煉孩子的膽識(shí)、培育他們的愛(ài)好愛(ài)好，讓孩子全面開(kāi)展。

三是“放手〞，讓孩子在生活中“斷奶〞。首先，孩子的事情讓孩子拿方法、家庭的問(wèn)題讓孩子參加分析，不斷提高孩子在家里的“參政、議政〞實(shí)力。二是孩子的事情自己做，在開(kāi)學(xué)初期，軍豪的學(xué)習(xí)時(shí)間總是不夠用，做作業(yè)要做到很晚，但是，不管多晚，我不再幫他整理文具、書(shū)包，打算衣服，讓孩子自己合理支配時(shí)間去打算；第三，結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，熬煉孩子的自理實(shí)力。以前，軍豪從來(lái)沒(méi)買(mǎi)過(guò)菜，不知道1斤肉多少錢(qián)，要買(mǎi)多少菜；以前，從來(lái)不知道怎樣買(mǎi)東西，哪兒的商品更加廉價(jià)實(shí)惠，通過(guò)學(xué)校的“今日我當(dāng)家〞等活動(dòng)，我?guī)е槍?duì)同一商品進(jìn)行了一些比價(jià)，他知道了，商城門(mén)口的文具店28元一個(gè)的風(fēng)琴夾，在商城里面只要18元，使他在社會(huì)中得到了實(shí)踐、在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)。

四是“表率〞，俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑，孩子最接近的人是自己的父母，當(dāng)然父母的言傳身教特別重要。作為家長(zhǎng)，就要做好表率，在學(xué)校組織的“扶老濟(jì)困〞活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)與孩子一起參與，讓孩子覺(jué)得“尊老愛(ài)幼〞是特別自然而且天經(jīng)地義的事。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如在公共場(chǎng)所帶著孩子視察清潔工的辛苦，從而杜絕隨意丟垃圾等等……

五是“溝通〞，軍豪初中入學(xué)之前，是一個(gè)特別害羞的男生，什么活動(dòng)不敢單獨(dú)參與，自從學(xué)校覺(jué)察其特長(zhǎng)和潛力后，孩子變得大膽了，其緣由，就是因?yàn)橛欣蠋熍c其溝通鼓勁，讓他更加自信、大膽了。再者，我們家長(zhǎng)不能只是當(dāng)孩子的父母，還要當(dāng)孩子知心的摯友，讓他不管是苦與樂(lè)都能第一時(shí)間跟我們一起共享、分擔(dān)，我們才能真正的走入孩子的內(nèi)心深處，才能知道他們喜愛(ài)什么，不喜愛(ài)什么，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們才能剛好有效的供給幫助。

我感覺(jué)，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)于是老師、家長(zhǎng)和孩子在共同作戰(zhàn)，孩子們是前線的作戰(zhàn)部隊(duì)，老師是總指揮，咱們家長(zhǎng)就是后勤保障部隊(duì)，我們要盡好自己的義務(wù)，為前方作戰(zhàn)供給牢靠有力的后勤保障，作為家長(zhǎng)，我也深感慚愧，我也沒(méi)有良好的教化閱歷，今日也想借此時(shí)機(jī)向各位家長(zhǎng)取經(jīng)，也請(qǐng)各位老師能夠一如既往、不辭辛苦地教育我們的孩子，最終祝各位老師、各位家長(zhǎng)工作開(kāi)心，身體健康，感謝大家。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

你們好。我是xxx的媽媽，很榮幸作為家長(zhǎng)代表站在這里。孩子能在新華中學(xué)學(xué)習(xí)是她的幸運(yùn)，遇到像李老師這樣仔細(xì)負(fù)責(zé)的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，孩子的進(jìn)步首先要?dú)w功于辛勤的老師，借此時(shí)機(jī)，我對(duì)李老師以及其他任課老師表示我最真誠(chéng)的謝意。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著每個(gè)家長(zhǎng)的心。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子懂事，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，考上好的高校，找到風(fēng)光 的工作，過(guò)著富有的生活，這幾乎是每位家長(zhǎng)給孩子描繪的藍(lán)圖，我當(dāng)然也不例外。初中是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的重要階段。我們家長(zhǎng)能做的是什么嗎？除了供給肯定的物質(zhì)根底外，我覺(jué)得必需要幫助孩子確立一個(gè)奮斗目標(biāo)。

孩子上了初中以后，功課門(mén)類多，難度也加深，過(guò)幾個(gè)月，有的人就“跟不上了〞，自信念也越來(lái)越弱，出現(xiàn)這種狀況，往往是因?yàn)檫@些孩子心中沒(méi)有奮斗目標(biāo)，他們沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)自己將來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人，中學(xué)階段應(yīng)當(dāng)怎樣努力，他們糊里糊涂地“跟著感覺(jué)走〞，走到哪兒是哪兒，生活疲疲塌塌，總是提不起精神，這就是缺乏奮斗目標(biāo)。假設(shè)有了奮斗的目標(biāo)便有了努力的方向以及戰(zhàn)勝困難的志氣。

奮斗目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)之分。遠(yuǎn)期目標(biāo)是總目標(biāo)，中期和近期目標(biāo)是階段目標(biāo)。幫助孩子確立奮斗目標(biāo)要遠(yuǎn)、中、近結(jié)合，才不至于太空泛。

幫助孩子樹(shù)立奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)要留意以下幾點(diǎn)：

1、從實(shí)際動(dòng)身。要分析孩子的智能、品德、愛(ài)好愛(ài)好、身體各方面狀況，分析家庭能夠創(chuàng)立的條件。不管孩子將來(lái)從事什么職業(yè)，“做人〞都是最重要的目標(biāo)，要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)道德高尚、有真才實(shí)學(xué)、對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。

2、敬重孩子的看法。每個(gè)孩子對(duì)自己的將來(lái)，都有自己的想法，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子談出來(lái)。即使有偏差，也不責(zé)怪他。跟孩子反復(fù)交談、探討，使孩子的想法逐步成熟、正確。

3、給孩子樹(shù)立典范。這是特別重要的工作。典范有遠(yuǎn)有近，遠(yuǎn)的典范如中外歷史名人，文藝作品中的典型形象，現(xiàn)代生活中的楷模。近的典范指的是在生活中能接觸到、比擬熟識(shí)的，如親朋好友中有作為、有成就的人，本地方的英模人物，同學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)生，甚至家長(zhǎng)本人事業(yè)有成，都是孩子學(xué)習(xí)的典范。

4、家長(zhǎng)要有堅(jiān)持性，不能急于求成。樹(shù)立奮斗目標(biāo)要有一個(gè)過(guò)程，而且是由淺入深、由空泛到詳細(xì)、曲模糊到清楚、由動(dòng)搖到堅(jiān)決的過(guò)程。不行能一蹴而就。假設(shè)家長(zhǎng)急于求成，覺(jué)察孩子不如自己愿望，便信口