關于青春的演講稿模板

關于青春的演講稿模板敬重的各位領導、教師:

大家好！今日我的演講題目是《在青春的激情中體會師愛》。

人們常喜愛用美妙的詞句來形容漂亮的青春，確實，青春布滿了抱負與信念，青春布滿了激情與盼望。我經(jīng)常在想：漂亮的青春究竟是什么？當我面對一群群活潑得意的孩子時，我恍然大悟：原來青春是一種責任，青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起時的歡樂，它讓我更深刻的體會到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

世上有很多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，您或許會驚異地問：“那是什么？”我將毫不遲疑地答復您：“那就是愛！”愛不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

回想當我第一次面對孩子們的時候，心里布滿了新奇與奇怪，看看這張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾，仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“教師，您早！”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂與生氣。每天黃昏，隨著一聲聲地“教師，再見！”給我留下了明天的盼望之光。孩子們那純凈的心，圣潔的情，深深地意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，讓我真正體會到了一個教師全部的幸福與歡樂。那間教室放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功名；那根粉筆畫出的是彩虹，奉獻的是自己。

幾年的教育生涯，更讓我深深地懂得，教育是愛的事業(yè)。教師的愛是博大的愛，她高于母愛，大于友愛，勝于情愛。師愛是嚴與愛的結合，是理智而科學的愛，是積極主動的愛，她是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛包含了一種崇高的使命與責任。一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是翻開學生心靈大門的鑰匙，教師的愛是溶化學生心靈上久積而成的堅冰?！弊詮奶ど瞎ぷ鲘徫坏哪且惶炱穑揖褪冀K堅持努力以我全部的熱忱和愛心去滋潤每一個學生的心靈。

記得我在私立學校任教時，當時班里有個孩子叫張碩，他得了膈膜炎，只要略微一遇到他，胸部就會產(chǎn)生猛烈的痛苦，而且一痛起來就會臉色發(fā)白，嘴唇哆嗦，額頭上滲出豆大的汗珠。每次看到他苦痛的樣子，我的心也會隱隱作痛，恨不得那個受苦痛煎熬的人是我，他的苦痛我替代不了，于是我就想方法，盡量削減別人遇到他的.時機。以前他是睡在上鋪的，為了便利，我把他調(diào)在了下鋪，在教室里的座位我也做了調(diào)整，讓他坐在靠墻的里側位置……在我的影響下，班里的同學對張碩非常的關懷，每次經(jīng)過他的課桌都是當心翼翼的，而且他們還自發(fā)地成立了幫忙小組，每天輪番為張碩打飯，為了避開張碩在刷洗快餐杯時被擠遇到，連這些他們也都包了。愛的接力棒在孩子們中間傳遞著，由此我感到了欣慰。然而讓我感到更為震撼，讓我更為感動的是，我已經(jīng)離開他們六年了，但每逢教師節(jié)和過年的時候，我都會接到這些孩子們的電話，有的是始終聯(lián)系著的，有的是經(jīng)過輾轉打聽到我的號碼的。就在今年教師節(jié)的前幾天，我收到一條短信：“王教師，您好！您還記得我嗎？我是龍門北校六·三班那一屆的王偉，我現(xiàn)在在平原一中讀高三呢，在繁忙的學習之余，我報了音樂興趣小組，上次聲樂考試，我得了第一名呢！教師，您為我感到快樂吧？祝您節(jié)日歡樂！”讀著短信，我的眼角潮濕了，腦海里出現(xiàn)出了那個活潑得意、愛唱愛跳的小姑娘的面孔，那時班里的同學都叫她“將來的歌星”。教師怎么不記得你呢？怎么不為你感到快樂，感到驕傲呢？

我用一片至真至誠的愛心擁抱了每一個孩子，雖然有時也會因他們的淘氣而埋怨，有時也會感到很煩很累，但我的心中始終涌動著一份劇烈的責任感。我在想：假設我是孩子，假設是我的孩子。這樣的思索使我對孩子少了一份埋怨，多了一些理解；少了一份苛求，多了一些寬容。當看到家長把天真爛漫的孩子交給我們時，當看到他們信任的目光時，我又怎能不全身心的去愛他們呢？

一個人的青春是有限的，而我的事業(yè)是常青的。業(yè)精于勤荒于嬉，我將樹立終身學習的觀念，不斷豐富自己的學問，提高教學水平。我的青春在學生身上得到連續(xù)，我的價值在學生身上得到表達。我將在這三尺講臺上開開荒園，播種才智，用真誠開啟心靈，用希冀放飛抱負，用火紅的青春去譜寫激情的歲月，用雙手和大家共同托起明天的太陽。

我的演講完畢，感謝大家！

關于青春的演講稿模板2

敬重的教師，親愛的同學們：

大家好!

開頭，青春還是青澀的懵懂。

那時候，我們是穿著白色校服，扎著黑色馬尾，滿臉洋溢著歡快的模糊模樣。在那青春初時間，我們的磁帶中循環(huán)播放的是英語聽力，我們手中拿著的是翻爛的課本，我們是教師們眼中的花骨朵，我們是父母眼中的乖乖子，青澀的我們漸漸流入青春的長河。此后青春變了曲調(diào)。

我們脫掉校服，換了衣裳，拆掉馬尾，任發(fā)絲飄揚。我們開頭變成了那時我們最可怕的模樣。我們開頭哈哈大笑，張牙舞爪，我們聽著勁爆的歌曲看著低俗的漫畫。我們虛度著這美妙的日子，但卻未有所覺察，漠然處之。

后來，青春的河流遇到轉折。

當我們墮落不堪時，愛我們的人整日為了我們愁眉不展，但我們?nèi)跃蜏啘嗀??？此茷t灑的我們背后深藏著的是他們的汗水和淚珠?；蛟S，我們會懂?；蛟S，我們不懂。于是懂與不懂便開出了岔路，青春的河水延長著不同的方向。

最終，當青春落幕湖水枯槁。

青春接近尾聲的我們或許功成名就，經(jīng)受青春的大風大浪，經(jīng)受過歲月的打磨，最終快要沉淀下來了。三千墨發(fā)已染上白霜，目光變得深邃睿智，額頭也已是千溝萬壑。我們漸漸膚淺，穩(wěn)重。當一個陽光明媚的午后，嗅到角落的那朵梔子花香，回憶往昔種種，才發(fā)覺青春已經(jīng)遠去，青春的河流漸漸消逝，只剩自己感慨萬千。

青春那段長長的歲月，為什么讓人感覺那么短?青春的旋律總是千篇一律響起，遍布世界的角落。曾聽說過一句話：“沒有人永久17歲，但永久有人17歲”。所以我們的青春歲月是一條短暫的河水，緩緩流過，我們不必趕忙淌過，我們可以細細的走，感受著那條叫做青春的河流。

關于青春的演講稿模板3

教師們，同學們：

大家好!

今日我推舉我最喜愛的一本書，余華的長篇小說《活著》。小說的仆人公福貴是位江南富農(nóng)子弟。他少年放縱不羈，輸盡家業(yè)，壯年貧苦多災，嘗盡生離死別，晚年孤苦，只剩下一頭老牛和一塊葬滿至親的墳地，時間洶涌，生活幾乎奪去了他的全部，但他從不埋怨命運帶給他的一切，他開朗、樂觀，又是那么自由、閑適。

有人說，時間與挫折，最是催人成長，福貴坎坷的一生讓他懂得珍惜，而年老后的在把時間更是讓他徹底領悟：“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著外的任何事情所活著?！边@樣的大徹大悟，才成就了那個能輕松講出自己多難的一生的老頭吧。

或許有同學曾埋怨——為何生活這樣的辛苦?沒有時間休息，沒有時間玩樂，甚至有時在午夜也仍伏案疾筆，可這些與福貴所患病的比起來，又能算了什么呢?享受生命，享受活著，更是要享受苦痛啊。

活著，在我們中國的語言中布滿力氣，它的力氣不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命給予我們的責任，去忍受現(xiàn)實賜予我們的幸福和苦難，無聊和平凡。

其實每一個人不都是一個福貴嗎?求福滿倉，貴滿房，卻也在求的路上承受著自己該承受的一切。即使路上滿地荊棘，鋒利的刺扎得你滿腳鮮血，也要堅決的向