寫話教案范文8篇

寫話教案范文錦集8篇

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敢于大膽想象，并有自己獨特的想象內容，口頭表達清晰完整。

【教學難點】

每個學生想象出自己獨特的內容。

【教學過程】

一、激發(fā)好勝心，提醒課題。

１、電視臺用一個簡潔的圖形在幼兒園、小學、中學和大學做了一個試驗，試驗的結果，幼兒園的小朋友和小學生最讓人滿足。今日我代表電視臺的記者來采訪你們，你們做云外的形象大使，能給云外的教師一個驚喜，給全國的電視觀眾一個滿足的答案嗎？

２、好，讓我們一起大膽想象，歡樂表達吧！

二、看圖想象說話。

１、當你看到這一個圓，你想到了什么？思索一分鐘，用一句完整的話說出來。（板書：語言完整）

2、你想象的這個東西旁邊有一些什么？或者你想起了與這個東西相關的小故事嗎？請思索兩分鐘，想好后舉手說吧！起來說話時做到：第一，聲音嘹亮，其次，儀態(tài)大方第三，口齒清晰。（板書）

小結：孩子們的想象大膽奇妙，儀態(tài)大方，口齒清晰，語言形象生動，你們不僅能代表云外，還能代表中國去證明中國的孩子想象力是多么豐富，將來的創(chuàng)造家中肯定有你們的名字。

為了嘉獎你們，我還帶來了一個特別好玩的故事。請聽！

三、聽故事，續(xù)故事。

1、播放故事的前半局部。

長著藍翅膀的教師

小雛菊幼兒園里來了個會飛的教師。

園長奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了，小家伙們滿地爬，桌子椅子四處跑，再來一個長翅膀的教師，怎么辦？

孩子們可快樂了。他們不吵不鬧，睜大眼睛驚奇地看著新教師，一對藍翅膀疊放在她的背上呢！

“你們喜愛我的翅膀嗎？”

教師說著，漸漸地張開那對天藍色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫順的風，教室里一下子就布滿了透亮的五色。

“真美呀！”孩子們說。

“你們想飛嗎？”教師問。

“想啊?？墒俏覀儧]有翅膀呀！”

“全部的孩子都是有翅膀的，只要想飛就能飛。”教師說。

“真的嗎？”

“真的！飛吧，飛吧！”

孩子們背上果真撲扇著五顏六色的翅膀，一個接一個緊跟著藍翅膀教師，飛出了教室，飛向

2、續(xù)編故事。

（1）

讓我們一起跟著藍翅膀（板書課題:藍翅膀）的教師自由地飛行吧，我們飛到了哪里？看到什么？聽到了什么？或者我們干了些什么事？你都可以想象，請思索兩分鐘。

（2）站起來大聲地說給自己聽。

（3）抽生起來說。指導評價說話。

（4）小組合作說成一首兒歌《飛》。

（5）推舉小組內的成員起來說，進展評價指導。

總結：孩子們，你們的想象把教師帶到了一個個漂亮的地方，我看到了奇異的自然風光，也看到了你們美妙的心靈；你們像一位位小詩人，讓教師驚異不已。我多么盼望你們能把剛剛合作的成果寫下來，向《新紀元》雜志投稿，我信任編輯肯定會被你們的童心打動，讓我們拿起筆，寫下來吧！

四、我手寫我心。

1、要求：把剛剛說的詩記錄下來，也可以自己重新創(chuàng)作?？梢院献魍瓿?，也可以獨立完成。

《飛》

我們飛到一棵大樹上，為樹爺爺唱了一支好聽的歌，唱得樹爺爺哈哈笑。

我們飛到

我們飛到

我們飛到

我們飛到

2、讀一讀自己寫的兒歌。

總結：孩子們，想象讓我們感受了生活的美妙，讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇異的是我們觀察鳥飛，想象自己能不能像鳥兒一樣自由拘束地飛行，于是創(chuàng)造了飛機；我們觀察魚，想象自己能不能也像魚兒一樣游覽海底，于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍翅膀自由地飛行吧，飛過高山，飛過沙漠，飛過大海，飛向天空，飛向我們的將來！

板書設計

藍翅膀

(大膽)(歡樂)語言完整聲音嘹亮

想象表達儀態(tài)大方口齒清晰

寫話教案篇7

一、教學目標：

1、在感知春天的根底上，能按肯定挨次認真觀看圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。

2、結合生活綻開想象，練習說話。突出對春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)覺”。

3、能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)喜愛春天的情趣。

二、教學重點：按從上到下的挨次寫出畫面內容。

三、教學難點：能夠抓住表達春天特征的主要景物來寫。

四、課前預備：

教師：歌曲《春天在哪里》、課件。

學生：走進大自然去觀看春天的風光。

五、教學過程：

（一）、情境導入走進春天，提醒課題

1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進入情境。

2、口語表達

3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽明白地告知同伴。

（二）、回憶春景，感受春天

1、小朋友們，春天已經(jīng)靜靜地來到了我們身邊，那么大自然有什么變化呢？

2、今日，教師要帶小朋友們一起去郊外春游，一起觀賞一下春天的美景，快樂嗎？（出示春景的各種圖片）

（三）、整體觀看

師：小朋友，春天的風光美嗎？你覺得哪兒美呢？

隨便點3-5學生說一說。

師：顏色艷麗的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？

師：剛剛同學們的夸贊表達了我們對春的寵愛。它美在哪兒，需要我們詳細說說，我們先來認真地看圖。（板書：有挨次地看）一般咱們的觀看挨次是什么？（從上到下、先景后人）

師：誰來按挨次說一說，圖上有哪些景物？

預設：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠山。

師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能表達春天特征的景物。誰再來說說你預備寫些什么？

總結：燕子柳樹桃花草地小花小朋友

(四)、看圖說話

師：咱們在這六種景物中選一種你最喜愛的，把它多么美，多么得意，說給大家聽聽。

寫話教案篇8

１、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。

２、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

３、依據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、感慨號。

教會孩子“一看、二想、三說、四寫”。

1、看：指導觀看方法，培育觀看力量?？磮D寫話，看圖是根底。要讓孩子學習看圖的挨次，通過看圖，知道大事發(fā)生的時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的主要內容。

比方單幅情景圖時，可以讓孩子整體觀看?？匆豢磮D上畫了些什么，有什么人或者動物，在干什么，你對這幅圖的印象如何。然后按肯定挨次觀看，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀看事物。

多幅連圖則要留意圖與圖之間的挨次、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、進展。多幅圖主要是情節(jié)圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀看圖畫。比方，整體有幾幅畫，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫，觀看每幅畫之間的聯(lián)系，說說每幅畫上有什么，人物在干什么。最終，這幾幅圖表達的是什么意思。

2、想：培育想象力量。對圖畫內容、人物對話進展合抱負象。

3、說：提高表達力量。說話是寫話最重要的條件。因此，平常家長要讓學生擅長說話、樂于說話。

4、寫：抓住重點，寫主要內容。要讓孩子寫出時間、地點、事物，事情的起因、經(jīng)過、結果。并留意描寫與主要情節(jié)有關的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等。

如何提高孩子看圖寫話力量？

第一指導觀看圖畫。

引導學生觀看畫面，看清其中的人和物，并根據(jù)肯定的挨次，從上到下，從左到右，從遠到近，，依據(jù)已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上表達的思想內涵。

其次練習說話

依據(jù)所觀看到的