2022小班涂色教案-9

第頁2022小班涂色教案小班涂色教案集錦10篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時(shí)常須要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是我為大家整理的小班涂色教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

小班涂色教案篇1

幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果

執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

2、培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的實(shí)力。

3、相識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按肯定方向涂色。

活動(dòng)打算

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的愛好。

老師：小摯友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、綻開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒視察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

老師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

今日老師教小摯友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按肯定方向細(xì)致涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒起先繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

剛好訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，激勵(lì)幼兒細(xì)致大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色勻稱完整的作品畫上小五星表示激勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒欣賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信念，激起下次繪畫的欲望。

幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子

執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的愛好，熬煉手部動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)打算

1、圖片—楓樹葉

2、涂色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小摯友，你們看看這些葉子美麗嗎?

細(xì)致視察一下，這些葉子是什么形態(tài)的、什么顏色的，葉子上長著什么。

二、綻開

1、出示涂色—葉子

老師：今日我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最美麗呀?

(老師激勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法)。

2、老師示范涂色方法

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂勻稱。

小摯友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，勻稱涂色。

激勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小摯友加以激勵(lì)、表揚(yáng)，涂的慢的小摯友賜予指導(dǎo)、幫助。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒相互觀賞，老師講評(píng)幼兒涂色作品。

2、老師：小摯友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得特別美麗，它們呀可興奮了。小葉子們要感謝小摯友呢，你們給小葉子說什么呢?

幼兒園小班美術(shù)教案：菠蘿

執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按肯定方向涂色。

2、培育幼兒大膽繪畫的實(shí)力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語，引起幼兒的愛好。

老師以神奇的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動(dòng)物，水果店里見它。

請(qǐng)小摯友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.老師：今日我們來畫菠蘿好嗎?

二、綻開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒視察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)老師講解示范涂色的方法

相識(shí)橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今日老師和小摯友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上美麗的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

(2)提示幼兒涂色時(shí)保持寧靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片觀賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按肯定方向細(xì)致涂色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最美麗。

4.幼兒起先繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，激勵(lì)幼兒細(xì)致大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色勻稱完整的作品展示激勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案：我喜愛的小汽車

執(zhí)教老師：鐘利英&鐘如

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看看、說說、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的歡樂。

2、培育幼兒的勻稱涂色和大膽創(chuàng)建的實(shí)力。

3、通過活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)潔知道汽車的種類。

活動(dòng)打算

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

老師：小摯友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識(shí)別。

2.視察：這些小汽車美麗嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小汽車沒有美麗的顏色。

二、綻開

1、這些汽車都有什么用途?

2、觀賞范畫

3、你最喜愛哪種顏色?

請(qǐng)小摯友為小汽車涂上自己喜愛的美麗顏色。

4、幼兒作畫，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

要求：先細(xì)致的視察老師的范畫，在動(dòng)手畫出自己喜愛的顏色，留意涂色勻稱，保持畫面的清潔。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿態(tài)和握筆姿態(tài)。

(2)激勵(lì)畫得快的小摯友要用色勻稱。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、老師講評(píng)

請(qǐng)小摯友一起來看一看：誰的小汽車最美麗?為什么?

小結(jié)：顏色涂的勻稱，畫面特別的干凈。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。

小班涂色教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過涂色，感知色調(diào)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、培育幼兒大膽作畫及動(dòng)手實(shí)力，增加幼兒的生活閱歷。

3、相識(shí)不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價(jià)值。

4、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動(dòng)打算：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動(dòng)過程：

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前打算狀況，讓幼兒寧靜下來，集中留意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒視察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先相識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在視察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動(dòng)手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒視察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、觀賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起觀賞。

老師對(duì)幼兒的作品賜予評(píng)價(jià)，并賜予激勵(lì)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。分類漿果類:草莓，藍(lán)莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。

小班涂色教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色改變的歡樂，活動(dòng)起先以魔術(shù)的方式引入主題，吸引了孩子的留意力，激發(fā)了幼兒的愛好，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來的歡樂，之后以愛惜樹寶寶，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂意幫助人的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒主動(dòng)的參加活動(dòng)，體驗(yàn)到顏色配色帶來的樂趣。

2、通過對(duì)顏色配色的探究，培育幼兒的視察實(shí)力及動(dòng)手操作實(shí)力。

3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現(xiàn)象，探究顏色改變的規(guī)律。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感知兩種顏色配色后發(fā)生的改變。

2、難點(diǎn)：通過對(duì)顏色配色的探究，感知兩種顏色配色后發(fā)生的改變。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調(diào)色盤、顏料、杯子、輕音樂。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

師：今日，老師當(dāng)一次魔術(shù)師，給大家變一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)細(xì)致視察?？蠢蠋熓种械倪@瓶水是什么顏色的啊？（無色）

“小摯友看清晰了，魔術(shù)起先了。千萬不要擠眼??！”

老師晃晃瓶子，變變變。

師：我們一起喊，一二三。一二三變成什么顏色了？（黃色）

換蓋再晃一次變變變。

師：一二三。這次變成什么顏色了？

（二）綻開：

1、老師揭開謎底。

將黃色與藍(lán)色混在一起就會(huì)變成綠色。告知幼兒變色的小隱私：老師手里是一瓶清水，之前老師把蓋子擰下來涂上了黃色的顏料，所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍(lán)色顏料的瓶蓋，然后再搖擺瓶子，水就變成綠色了。

2、幼兒動(dòng)手操作，探究顏色的改變。

（1）師：小摯友想不想也來玩玩變色的小魔術(shù)??？老師為每組小摯友打算了紅、黃、藍(lán)三種顏料。（水粉、油畫棒）請(qǐng)大家隨意選兩種顏色在白紙上涂在一起，看看會(huì)有什么結(jié)果。

（藍(lán)和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色？紅和黃混在一起變成什么顏色？）

（2）老師講解操作時(shí)留意事項(xiàng)。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友一起來做這個(gè)試驗(yàn)，不過老師有個(gè)小小的要求：每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上，留意保持衛(wèi)生，做一個(gè)不亂涂亂畫的好孩子。

3、幼兒說說顏色的改變。

（1）個(gè)別幼兒展示。請(qǐng)幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。紫寶寶是哪兩個(gè)寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍(lán)寶寶。生活中紫色的物品有哪些？

師幼小結(jié)：在我們四周，到處是各種各樣美麗的顏色，只要我們專心視察，就會(huì)發(fā)覺我們的世界特別美妙。

（三）結(jié)束：

珍寶們，為我們的世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。老師這有一棵樹寶寶，但沒有美麗的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹寶寶的果實(shí)，綠色的當(dāng)樹干，紫色當(dāng)花心。樹寶寶最終有美麗的衣服和大大的果實(shí)了說：“感謝小摯友。”“不用謝”自然結(jié)束。

小班涂色教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看看、說說、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的歡樂。

2、培育幼兒的勻稱涂色和大膽創(chuàng)建的實(shí)力。

3、通過活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)潔知道汽車的種類。

活動(dòng)打算

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色—汽車。老師：小摯友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？幫助幼兒一一識(shí)別。

2.視察：這些小汽車美麗嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小汽車沒有美麗的顏色。

二、綻開

1、這些汽車都有什么用途？

2、觀賞范畫

3、你最喜愛哪種顏色？請(qǐng)小摯友為小汽車涂上自己喜愛的美麗顏色。

4、幼兒作畫，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求：先細(xì)致的視察老師的范畫，在動(dòng)手畫出自己喜愛的顏色，留意涂色勻稱，保持畫面的清潔。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿態(tài)和握筆姿態(tài)。

（2）激勵(lì)畫得快的小摯友要用色勻稱。

（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、老師講評(píng)請(qǐng)小摯友一起來看一看：誰的小汽車最美麗？為什么？小結(jié)：顏色涂的勻稱，畫面特別的干凈。

三、結(jié)束請(qǐng)幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先老師老師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫，老師只是賜予指導(dǎo)和激勵(lì)，打破了以往老師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幼兒能大膽地選用自己寵愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

小班涂色教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜愛的顏色，學(xué)習(xí)來回有依次地涂色。

2.有參與涂色活動(dòng)的愛好。

3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.感受作品的美感。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)P7.）

2.油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、視察玩具。

老師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒視察。

提問：你最喜愛哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？

二、探討如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎？你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎？

2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛的顏色，有依次地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒細(xì)致視察。

3.老師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞

小班涂色教案篇6

幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》

制作人：宋博怡

授課班級(jí)：小班1班

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

2、培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的實(shí)力。

3、相識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按肯定方向涂色。

活動(dòng)打算

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的愛好。

老師：小摯友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、綻開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒視察：

這些蘋果都是什么顏色的？

2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色

老師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今日老師教小摯友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按肯定方向細(xì)致涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒起先繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

剛好訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，激勵(lì)幼兒細(xì)致大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色勻稱完整的作品

畫上小五星表示激勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒欣賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信念，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹的顏色、形態(tài)和布局沒有感性的相識(shí)，只是照著老師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和特性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)建力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小凹凸無奇不有，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

小班涂色教案篇7

漂亮的紅、黃、藍(lán)

活動(dòng)思路：

幼兒園的小摯友對(duì)顏色的相識(shí)還不是很顯明，手上的動(dòng)作和眼睛的協(xié)調(diào)實(shí)力還不是很嫻熟，這堂課要通過身邊一些比較常見的動(dòng)物、水果等，讓小摯友把顏色和物結(jié)合起來進(jìn)行相識(shí)，同時(shí)把顏色涂在相應(yīng)的事物上面，以熬煉手眼結(jié)合的動(dòng)手實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能相識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán)。

2.初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。。

3.能有耐性的涂滿整個(gè)小雞、蘋果、藍(lán)天，感受勝利的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過詳細(xì)操作讓小摯友熟識(shí)紅、黃、藍(lán)基本顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：正確駕馭涂抹的精確度。

活動(dòng)打算：畫紙，蠟筆

活動(dòng)過程：

一、提問題，導(dǎo)入課堂。

師：小摯友們，你們都見過小雞嗎？

師：這么多小摯友都見過啊！

師：你們見過的小雞是什么顏色的呀？美麗嗎？

師：對(duì)！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最美麗呢!

師：那么老師再問小摯友們喜愛吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢？師：對(duì)，小摯友們又答對(duì)了，紅色的蘋果又脆又甜。

師：老師發(fā)覺小摯友們都真聰慧，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？

師:嗯，老師聽到有小摯友說是藍(lán)色，太棒了！

師:今日老師就帶領(lǐng)小摯友們來詳細(xì)的相識(shí)一下紅、黃、藍(lán)這幾種顏色，讓小摯友們能夠自己圖畫漂亮的彩色世界，好不好?。?/p>

二、示范和講解。

1、給小雞穿上黃色的衣服

師：小摯友們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么啊？對(duì)，蘋果樹，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫紙分發(fā)給小摯友們。

師：現(xiàn)在每個(gè)小摯友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么，小摯友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服?，F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個(gè)是黃色的？小紅回答一下，嗯，對(duì)。就是這支?，F(xiàn)在小摯友們拿起黃色的蠟筆，起先給小雞穿衣服，待會(huì)老師看誰給小雞穿的衣服最美麗。（邊說邊拿起筆涂色做示范）

師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了美麗的黃色的衣服，同桌的小摯友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿），小摯友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種狀況？有的話，跟著老師把它補(bǔ)充完整。

2、給蘋果穿上紅色的衣服。

師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現(xiàn)在看看樹上的大蘋果，小摯友們都說了紅紅的蘋果最甜?，F(xiàn)在小摯友們拿起紅色的蠟筆，根據(jù)剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上漂亮的衣服。

3、涂抹藍(lán)天。

師：小摯友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對(duì)！是藍(lán)天。下面我們就要

用藍(lán)色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的最美麗。（邊說邊在黑板上畫白云）

師：小摯友們都畫完了嗎？老師覺得小摯友們都真厲害，一會(huì)都完成了，而且畫的都特別美麗。下面，我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天，看誰涂的又勻稱又美麗好不好?立刻起先！

三、評(píng)價(jià)作品。

師：小摯友們都完成了，現(xiàn)在我們起先看看誰的作品最優(yōu)秀。

展示作品，將小摯友們的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

四、課程總結(jié)。

師：通過這節(jié)課，我們相識(shí)了黃、紅‘藍(lán)三種顏色，小摯友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。

小班涂色教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

因小班孩子的視察力比較敏感，喜愛探究一些事物。對(duì)晚上的天空比較感愛好，當(dāng)看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會(huì)動(dòng)的飛機(jī)時(shí)會(huì)心情激烈，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動(dòng)，讓孩子去觀賞晚上的星空，感受美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．視察夜晚的星空，并大膽講解并描述從中感受星空的美。

2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光線。

活動(dòng)打算：

教具：“小星星”音樂、ppt

學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。

座位：先半圓后小組

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！

（播放“小星星”音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作）

二、觀賞星空，大膽講解并描述。

1.結(jié)合自身閱歷說一說星空的美。

①你們知道星星是什么樣子的嗎？

②那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？

2.視察圖片，大膽講解并描述。

今日王老師就帶來了一幅漂亮的星空，讓我們一起來觀賞一下吧！

①你看到的星星是怎么樣的？

②你覺得它看起來像什么？

③你最喜愛這幅星空中的哪一顆星星呢？它會(huì)在干什么？

④在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會(huì)像我們一樣在一起說些什么呢？

⑤寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣？

小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又光明的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

三、自由創(chuàng)作，感受星空。

1.老師介紹材料，講解并描述繪畫要求。

想不想也來畫一畫漂亮的星空呢，讓我們一起來試一試吧。

瞧！王老師為你們每個(gè)人都打算了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。

老師講解并描述繪畫要求：

棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；

畫星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。

2.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，共享溝通。

1.作品呈現(xiàn)。

寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？

快看月亮婆婆出來啦！請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧?。ò讶康男⌒强掌闯?.幼兒講解并描述。

①瞧，王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀？

②你最喜愛這片大星空里的哪顆星星呢？

3.老師總結(jié)。

寶寶們今日畫的星空可真美麗啊，把我們的教室都照的`更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

反思：

通過本次活動(dòng)，在加上很多老師的看法我發(fā)覺了自身還是有許多不足之處的，比如說在教學(xué)座位的擺放與老師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng)；老師的提問沒有針對(duì)性、目的性；在幼兒繪畫星星時(shí)老師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧；再視察星空?qǐng)D片時(shí)沒有讓孩子具體視察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新老師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中常常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。

小班涂色教案篇9

設(shè)計(jì)意圖：

橡皮泥是幼兒美工活動(dòng)不行缺少的材料，在玩泥時(shí)，我總是不斷地提示幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會(huì)把原來美麗的顏色弄臟的。而在一次玩泥活動(dòng)中，一個(gè)小摯友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了，分不出來，我只好將這兩種顏色放在手里捏成一團(tuán)，這時(shí)做錯(cuò)事的小摯友驚喜地喊到：“老師，顏色變了??”這一喊，把四周的小摯友都吸引過來了，大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色，孩子們都很驚異地叫著：“老師，變顏色了！”《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。為了滿意孩子的新奇心，我就設(shè)計(jì)了《顏色變魔術(shù)》的活動(dòng)，以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)視察，大膽創(chuàng)建。

活動(dòng)目的：

1、感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

2、在活動(dòng)中能仔細(xì)視察、大膽嘗試。

活動(dòng)打算：

1、紅、黃、藍(lán)顏料，塑料杯、調(diào)色盤、排筆、操作紙各若干。

2、學(xué)問打算：幼兒相識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

活動(dòng)過程：

一、引入部分

1、老師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒視察，說出顏色的名稱。師：小摯友，你們知道這是什么顏色嗎？（幼兒精確地說出三種顏色的名稱。）

2、老師以神奇的口吻引導(dǎo)幼兒猜想：假如兩種顏色混在一起，顏色會(huì)不會(huì)變？（老師神奇的口吻調(diào)動(dòng)了幼兒猜想的主動(dòng)性，大家都興趣盎然地猜想著，有的猜會(huì)，有的猜不會(huì)。猜想――為下面進(jìn)入試驗(yàn)操作起了鋪墊的作用，幼兒在操作中將會(huì)更加仔細(xì)地視察顏色是不是產(chǎn)生了改變。）

師：顏色究竟會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢？今日，老師就請(qǐng)小摯友自己來玩玩，看看顏色有沒有改變。

二、幼兒分組操作

1、老師介紹分組操作的材料及操作方法。（由于小班幼兒的年齡小，他們思維的主要特點(diǎn)是詳細(xì)形象的，通過老師的講解，幼兒駕馭了操作的方法，能在接下來的試驗(yàn)中更好地視察顏色的改變。）

2、幼兒分組操作，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩種顏色混在一起會(huì)發(fā)生改變，激勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行溝通。（在操作中，玩倒顏色水的幼兒將不同顏色的水倒在一起，顏色立刻起了改變，孩子很感愛好，張琳拿著一杯橙色的水說：“變顏色了！變顏色了！”我問她：“你用什么顏色和什么顏色變成的呢？”張琳說：“我用紅色和黃色變出來的?！蔽湟裂┱f：“我是用黃的和藍(lán)的變成綠的?！奔鸭言诎嗌夏挲g偏小，實(shí)力也較弱，她在旁邊看著他們，拿著一個(gè)空杯子和裝有紅色水的杯子，倒過來倒過去，我激勵(lì)武伊雪去把自己的好方法教給她。在武伊雪的幫助下，佳佳也變出了一杯橙色的水，她興奮地說：“尤老師，我變出來了?！蔽蚁蛩Q起了大拇指，激勵(lì)她自己變變看，還能不能變出其他顏色。）玩顏料涂色的小摯友玩得也很快樂，華煜拿著畫筆將紅色和黃色的顏料攪在一起，看到顏色的改變了，他快樂地拿著其他小摯友看：“你們看，象鬼一樣！”旁邊的小摯友都伸過頭來看，華煜更得意了，拿著畫嚇小摯友，我剛好確定了他的發(fā)覺：“你的魔鬼顏色真可怕，大灰狼都會(huì)嚇跑的，我們大家再來變變看，看能不能變出讓小兔子喜愛的顏色，好嗎？”孩子的留意力被轉(zhuǎn)移了，又起先玩了。）

三、共享試驗(yàn)成果師

小摯友，你們?cè)谕骖伾臅r(shí)候，發(fā)覺了什么？幼兒：顏色變了。師：顏色是怎么變的呢？請(qǐng)幾個(gè)小摯友來變變看。（老師請(qǐng)各組的一個(gè)幼兒演示了自己的試驗(yàn)結(jié)果，并激勵(lì)他們說出自己是怎樣操作的。老師供應(yīng)給幼兒展示自己試驗(yàn)過程的平臺(tái)，幼兒在直觀的感受中，能很清楚地講解并描述試驗(yàn)的過程，而底下的幼兒能仔細(xì)觀看同伴的試驗(yàn)操作，并有幼兒在爭(zhēng)論著：我也是這樣的，我會(huì)變不一樣的顏色??）師小結(jié)：不同的顏色混在一起會(huì)變成另一種顏色。

四、幼兒接著試驗(yàn)，激勵(lì)幼兒換組試驗(yàn)，驗(yàn)證同伴的試驗(yàn)結(jié)果

師：接下來請(qǐng)小摯友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小摯友的發(fā)覺是不是一樣，也動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。幼兒進(jìn)行其次次的試驗(yàn)操作。

五、活動(dòng)延長

師：今日小摯友發(fā)覺了不同顏色混在一起會(huì)變成別的顏色這個(gè)隱私，真棒！以后我們還可以再找找，發(fā)覺顏色還有什么隱私。

活動(dòng)反思：

科學(xué)教化在幼兒園教化中占有重要的地位，對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知實(shí)力、提高他們的思維水平有特殊重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)四周世界的探究愛好及解決問題的實(shí)力會(huì)使他們終生受益。這次活動(dòng)來源于幼兒的日?；顒?dòng)，抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。

活動(dòng)回顧：

有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、制定相宜的教學(xué)目的，做到心中有目標(biāo)。《綱要》指出：幼兒園的科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的新奇心和探究欲望，發(fā)展相識(shí)實(shí)力，針對(duì)小班幼兒的年齡特征及班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況，我制定了兩條目的，1、感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。2、在活動(dòng)中能仔細(xì)視察、大膽嘗試。在活動(dòng)中我能帶著目標(biāo)去視察孩子的試驗(yàn)操作，重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過試驗(yàn)發(fā)覺顏色變變變的現(xiàn)象，感受其中的樂趣，在發(fā)覺華煜變出的“鬼一樣”的顏色，并干擾了同伴的試驗(yàn)時(shí)，能通過老師的剛好介入，以變出小