新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃范文3篇

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃范文3篇新學(xué)期音樂老師工作打算范文3篇

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。今日我整理了新學(xué)期音樂老師工作打算范文3篇，供大家參考，一起來看看吧！新學(xué)期音樂老師工作打算范文1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)__、__年級(jí)的音樂教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展的更好，本學(xué)期制定打算如下：

一、學(xué)情分析

1、__年級(jí)的學(xué)生，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)踴躍性特別高，在音樂學(xué)問、唱歌方面有了必須的根底，學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究締造的活動(dòng)實(shí)力增加。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂締造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

2、__年級(jí)學(xué)生生理、心理日趨成熟，參加的意識(shí)和交往的愿望增加，獲得學(xué)問和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)歷，表達(dá)情感的方式較之__年級(jí)學(xué)生有明顯改變。而且__年級(jí)學(xué)生正值變聲期，要適當(dāng)削減唱歌的數(shù)量要求，留意嗓音愛護(hù)。

學(xué)習(xí)和了解音樂根本表現(xiàn)要素〔如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等〕和音樂常見構(gòu)造〔曲式〕以及音樂體裁形式等根底學(xué)問，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美實(shí)力的形成與開展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、__年級(jí)

歌頌方面，能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。每學(xué)其能夠背唱歌曲4～6首。

觀賞方面，傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反響。能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

2、__年級(jí)

歌頌方面：能主動(dòng)地參加各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。每學(xué)其能夠背唱歌曲2～4首。

觀賞方面：傾聽大合唱、組歌、室內(nèi)樂、協(xié)奏曲、交響曲、歌劇、舞劇音樂及其他體裁的歌曲及樂曲，并運(yùn)用各種形式對(duì)所聽音樂作出反響能夠結(jié)合所聽音樂，簡潔評(píng)析音樂體裁與形式對(duì)于音樂表現(xiàn)的作用。通過聽賞音樂辨別不同體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。傾聽中國民族民間音樂，知道其主要的種類、唱腔、風(fēng)格、流派和代表人物。傾聽世界各國民族民間音樂，并能對(duì)其風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)展簡潔評(píng)述。傾聽世界各國優(yōu)秀音樂作品，了解不同音樂流派的代表人物。

3、紅色歌曲進(jìn)課堂，依據(jù)學(xué)段要求，及學(xué)生的承受實(shí)力，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)母枨?/p>

4、為學(xué)校組建的星光藝術(shù)團(tuán)造就藝術(shù)型人才。舞蹈隊(duì)、聲樂組每天早操時(shí)間訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)35首專業(yè)歌曲，排練4支舞蹈。

5、舉辦慶六•一文藝活動(dòng)，增加列寧學(xué)校的活潑氣氛，使學(xué)生身心安康得到開展。

6、踴躍推動(dòng)校本課程，教授口琴、豎笛的演奏方法，本學(xué)期學(xué)會(huì)46首樂曲。并進(jìn)一步加強(qiáng)紅歌隊(duì)的訓(xùn)練。

三、教學(xué)措施

1、潛心研讀教材，細(xì)心分析學(xué)情，細(xì)心研讀課標(biāo)，全心課堂設(shè)計(jì)，只有備好課，才能上好課。

2、每堂課進(jìn)展節(jié)奏和唱譜練習(xí)，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)樂譜的實(shí)力。

3、樂理學(xué)問是為音樂做效勞的，所以按課本要求，完本錢學(xué)期所要學(xué)習(xí)的樂理學(xué)問。

4、按時(shí)到崗到位，尤其是校本課程的開發(fā)，課程內(nèi)容按部就班，由簡到繁，確定小組，各組員之間溝通學(xué)習(xí)、相互協(xié)助。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)打算，在教學(xué)過程中還須要領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和支持，如有缺乏，必將盡力改之。新學(xué)期音樂老師工作打算范文2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一至六年級(jí)的音樂教學(xué)工作，也就預(yù)示著我須要把每一個(gè)年級(jí)全部的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)支配：

一、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、謹(jǐn)慎備課，備課時(shí)留意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)歷。為教好學(xué)生做好充分的打算。使課堂保持愉悅性。

在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興趣盎然，主動(dòng)踴躍地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。

二、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個(gè)局部主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，造就練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢(shì)，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、學(xué)問、練耳：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲

2、練耳局部：聽辯音的凹凸聽辯音的長短，比擬各種時(shí)值音的長短。

觀賞：造就學(xué)生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)展審美教育和品德教育。在課堂上采納必須的形式，造就學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我盼望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的愛好愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向害羞的孩子，最終可以到達(dá)一個(gè)整體成果有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作支配，我會(huì)盡心竭力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我堅(jiān)信這樣必須可以用的教育教出的孩子。新學(xué)期音樂老師工作打算范文3

遵照學(xué)校的支配，我擔(dān)當(dāng)了一個(gè)年級(jí)的音樂課，這對(duì)于我來說，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有必須的難度。但我堅(jiān)信靠著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我必須會(huì)有許多的收獲和進(jìn)步。

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要造就學(xué)生專長，即普遍造就，重點(diǎn)開展。使學(xué)生各方面均有提高。

其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，承受理論學(xué)問也比初一年級(jí)要快，而且聲音音域光明，感情處理能夠參考教師的建議，對(duì)唱曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理學(xué)問容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)穩(wěn)固c調(diào)、f調(diào)的根底上演唱樂譜。主要以練習(xí)和穩(wěn)固學(xué)問為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，教師帶著學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體會(huì)解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力和自編實(shí)力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、觀賞、器樂學(xué)習(xí)幾大局部，各局部之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的詳細(xì)狀況進(jìn)展穿插教學(xué)，幸免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

音樂課的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、締造以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采納不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氣氛。在音樂教學(xué)中還要留意造就學(xué)生的締造意識(shí)，為學(xué)生供應(yīng)充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消退恐驚心理、鼓舞、協(xié)助學(xué)生進(jìn)展大膽的嘗試，綻開自由的想象和表現(xiàn)。注意造就學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)實(shí)力，通過傾聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂締造活動(dòng)中最簡潔、最根本的表現(xiàn)形式。

在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語言溝通、智力開展大有好處。可以通過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象實(shí)力，挖掘?qū)W生的締造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維締造實(shí)力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興趣盎然，主動(dòng)踴躍地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及締造音樂的活動(dòng)中去。