新職員個(gè)人工作總結(jié)

新職員個(gè)人工作總結(jié)新職員個(gè)人工作總結(jié)

教書與育人不是截然分別的。育人是在教書的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，教書也要以育人作為啟程點(diǎn)和根本目的。我們講，造就人才要追求德才兼?zhèn)?。以下是我為大家整理的新職員個(gè)人工作總結(jié)資料，供應(yīng)參考，歡送你的閱讀。新職員個(gè)人工作總結(jié)一

正式走上老師崗位，已經(jīng)一學(xué)期了。在這一學(xué)期里，作為一名新老師，遇到了許多新問(wèn)題，學(xué)到了許多新學(xué)問(wèn)，既有經(jīng)歷，又有教訓(xùn)?；厥淄?，感慨良多。

從大學(xué)到攻讀探究生學(xué)位，一向生活在師范院校。每日聽著名師碩儒的諄諄訓(xùn)誨，看著學(xué)高為師，身正為范的標(biāo)語(yǔ)，耳聞目睹，潛移默化，把自我樹立在一個(gè)比擬高的道德優(yōu)勢(shì)上。讀了這么多年書，長(zhǎng)大后，最終成了你。成了你之后，該如何去做呢?

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。概括地講，就是教書、育人。

做學(xué)生的時(shí)候，看到老師在三尺講臺(tái)上，抑揚(yáng)頓挫，深化淺出，聲情并茂，指引江山，激揚(yáng)文字，興奮時(shí)手之舞之足之蹈之，總有神圣的感覺?？墒?，另外一些老師的課，一上課瞌睡蟲就爬上腦袋。一下課就精神起來(lái)。大學(xué)時(shí)，有的老師的課爆滿，有的老師的課門可羅雀。一位老教授這樣講到，有的老師總埋怨自我的課沒人聽，我就納悶了，為什么我的課有這么多人呢?確實(shí)，這位老師講明清文學(xué)，說(shuō)三國(guó)說(shuō)西游說(shuō)紅樓，大家就像在進(jìn)展一場(chǎng)文學(xué)的盛宴。爆滿也就缺乏為怪了。

我在上第一堂課之前，就在想，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)們講些什么呢?從前上語(yǔ)文課，我沒有一上來(lái)就講課文，而是漫談文學(xué)。古今中外、天南海北、海闊天空地講了一通，看著同學(xué)們豎著的耳朵，我有些興奮，于是唾沫星子更加肆無(wú)忌憚了。這學(xué)期上公共關(guān)系課，這門課對(duì)于我來(lái)講也是一個(gè)新課題。我從一個(gè)字講起，網(wǎng)。我們所生活的世界就是一張大網(wǎng)，每個(gè)人就是一條線，每條線都會(huì)交織成不一樣的結(jié)。如何去解開這些結(jié)，就是公共關(guān)系這門課所要做的事情。我給大家講了兩句詩(shī)，一個(gè)是陸游的書上得來(lái)總覺淺，絕知此事要躬行，一個(gè)是毛澤東的東方欲曉，莫道君行早，踏破青山人未老。以此來(lái)勸勉大家，使大家相識(shí)到這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不要以為只是上課聽聽就完事了。

講課，是一門藝術(shù)。如何把課講好，沒有定例，每個(gè)人有每個(gè)人的方式。易中天的以現(xiàn)代思維方式解讀古典文學(xué)作品，并雜以時(shí)髦詞匯，用身體來(lái)演示，是一種方式。紀(jì)連海學(xué)侯寶林的相聲，把曲藝引入到講課當(dāng)中，是一種方式。有的老師上文學(xué)課，攜一古箏，焚香沐手，邊彈琴邊吟誦，是一種方式。但他們的講課方式，我想都不是白開水，都不是懶婆娘的裹腳布。所謂，文似看山不喜平，作文如是，講課亦如是。鳳頭、豬肚、豹尾都是須要的。起句如爆竹，結(jié)句如撞鐘，如此才能給學(xué)生留下深刻的印象。

誠(chéng)然，講課不是曲藝，不是表演，是育人而不是娛人，它勢(shì)必肩負(fù)著傳播文化學(xué)問(wèn)和造就應(yīng)用本領(lǐng)的重任。作為老師，不能為吸引眼球而吸引眼球。精彩只是講好一門課的必要條件，而不是充分條件。如何在精彩的講課中讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，是老師應(yīng)當(dāng)思索的一個(gè)重要課題。

教書與育人不是截然分別的。育人是在教書的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，教書也要以育人作為啟程點(diǎn)和根本目的。我們講，造就人才要追求德才兼?zhèn)?。有德無(wú)才謂之庸才，有才無(wú)德謂之奸才，最次之莫過(guò)于無(wú)才無(wú)德，只能稱之為廢才了。在教學(xué)活動(dòng)中，僅有把傳播文化學(xué)問(wèn)和造就人才結(jié)合在一齊，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

勸人為善，讓學(xué)生相識(shí)到真善美，能有一顆感恩的心，是育人的一個(gè)目標(biāo)。真善美，是這個(gè)世界最為完備的東西，也是最能令我們感到快樂(lè)的東西。此刻這個(gè)世界，競(jìng)爭(zhēng)劇烈，社會(huì)壓力比擬大，人們?cè)隗@慌的生活中滋生了許多現(xiàn)代社會(huì)病狀，有著或多或少心理問(wèn)題和疾病。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)并去感受這個(gè)社會(huì)，在驚慌中得到身心的放松和愉悅，真善美是一劑良藥。當(dāng)然，我們不是為了上述問(wèn)題而追求真善美。所謂貽人玫瑰，手留余香，愛與被愛，布施，奉獻(xiàn)等都是一種美德。而我們的學(xué)生，此刻還缺少這個(gè)方面的教育。坐公共汽車時(shí)，我們的學(xué)生堂而皇之地理所應(yīng)當(dāng)?shù)乩慰康刈谧簧?，視旁邊搖搖欲墜的老弱婦孺于無(wú)物，視旁邊站著的老師于無(wú)物。為之，乃缺少善。為了不上課，找尋理由請(qǐng)假，打著堂而皇之的旗號(hào)，洋洋得意，以騙取了老師的信任為一大快事。為之，乃缺少真。盲目地哈日哈韓，穿著奇裝異服，畫著濃濃的眼影，涂著重重的口紅，以為是特性，其實(shí)是在跟風(fēng)之中消逝了自我對(duì)生活的理解，惡俗至極。為之，乃缺少美。真善美，看似很宏大的一個(gè)東西，其實(shí)就在我們身邊。不必去努力找尋，只要你專心去留意，她就會(huì)伴你而存在。

常識(shí)，我們?cè)S多人都缺少的東西。說(shuō)我們這個(gè)時(shí)代的年輕人有特性，我不敢茍同。對(duì)于特性的理解，不一樣人群的理解有著很大的誤差。特性，不應(yīng)當(dāng)只是奇裝異服，而應(yīng)當(dāng)是把奇裝異服和自身的精神氣質(zhì)完備的結(jié)合在一塊。九十年頭初的魔巖三杰，用自我的搖滾唱出了一代人的心聲，看著他們飄逸的長(zhǎng)發(fā)和獨(dú)特的服裝，我心有悸動(dòng)。為了擺酷而在褲子上打洞，只能是無(wú)知淺薄的一種表現(xiàn)。特性，不應(yīng)當(dāng)是在公共空間做著私人的事情，明目張膽地歇斯底里地茍合，罵人、吐痰、抽煙、酗酒等等。男女之間的事情，神圣而漂亮，卻是私密的。經(jīng)過(guò)罵人、吐痰、抽煙、酗酒等行為來(lái)發(fā)泄自我心中的壓抑和委屈，事實(shí)上是給他人帶了壓抑和委屈。追求自由卻干預(yù)了他者的自由，智者所不為。所以說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)回到常識(shí)。什么是常識(shí)?對(duì)于學(xué)生來(lái)講，上課鈴響，老師走進(jìn)教室，學(xué)生已經(jīng)恭而侯之;老師在講臺(tái)之上，學(xué)生應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎聽講;平常見到老師，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地問(wèn)候，而不是斜眼而過(guò)。對(duì)于老師來(lái)講，上課鈴響，應(yīng)當(dāng)走進(jìn)教室，而不能讓學(xué)生空等;在講臺(tái)之上，應(yīng)當(dāng)把講臺(tái)視作自我的安家立命之所，不敢有一絲懈怠;學(xué)生有懷疑，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)幫助解決。僅有回到常識(shí)，整個(gè)教書育人活動(dòng)才能走上一個(gè)良性循環(huán)之中。

這只是自我的一些想法，估計(jì)實(shí)施起來(lái)會(huì)有很大難度。比方真善美，自我又能做到多少，又如何能去苛求學(xué)生。常識(shí)問(wèn)題，自我是否有在以身作那么。作為老師，漸漸地就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，好為人師，講話之中不禁流露出來(lái)，向別人灌輸著自我的所謂好的東西。漸漸地，就把自我建立在一個(gè)很高的道德優(yōu)勢(shì)上，有時(shí)候，不禁要捫心自問(wèn)，這是我自我嗎。有兩個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，以往引發(fā)過(guò)我很長(zhǎng)一段時(shí)間的思索。一個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師講課就像是孔夫子。我來(lái)自孔孟之鄉(xiāng)，我敬愛先師孔子，然而成了夫子自道，卻是始料不及的。一個(gè)學(xué)生問(wèn)，老師你是黨員嗎?我一時(shí)驚訝，問(wèn)何故此言。她說(shuō)，老師講課就像黨員一樣，傳播一些道理。講課，成了布道，也是始料不及的。此后，我以往有段時(shí)間很是驕傲，經(jīng)常以此向摯友炫耀。其實(shí)，這些問(wèn)題背后，也隱藏著很大的問(wèn)題。夫子自道，缺少了與學(xué)生的互動(dòng)，變成了一個(gè)人的獨(dú)角戲;布道，成了純粹形而上的宣教，卻少了應(yīng)用本領(lǐng)的造就。我在以無(wú)形的道德壓力抑制著自我，卻無(wú)法得學(xué)生更大的理解和認(rèn)同，感到莫大的失敗。新職員個(gè)人工作總結(jié)二

對(duì)于幻想的老師提出了八點(diǎn)要求。這些要求為我指明白努力的方向，同時(shí)也讓我對(duì)自我的職業(yè)有了更深化的相識(shí)?；孟氲睦蠋?，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力的老師這句話給我的印象最為深刻。任何一個(gè)崗位都充溢著競(jìng)爭(zhēng)，老師間的競(jìng)爭(zhēng)往往又是多于合作的。目前，老師這個(gè)行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，工作制度，評(píng)價(jià)方式都須要競(jìng)爭(zhēng)?？墒亲髡咴跁姓f(shuō)，一個(gè)不擅長(zhǎng)合作的老師走不了太遠(yuǎn)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是須要合作的社會(huì)，社會(huì)如此，老師職業(yè)也是這樣。從書中，能夠看到作者對(duì)老師間合作的渴望和信念。僅有雙贏才是真正意義上的競(jìng)爭(zhēng)這句話說(shuō)得多好啊!當(dāng)今社會(huì)除了競(jìng)爭(zhēng)，合作也是非常重要。在平常的教學(xué)中，我們就呼喊造就學(xué)生的合作意識(shí)，社會(huì)須要合作，老師也要學(xué)會(huì)合作。老師要成為受歡送的老師，作者提出了三點(diǎn)提議：一換位，二敬重，三互惠。這三點(diǎn)提議同樣也在告知人們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)合作。

《新教育》告知我，智育不能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，也不只是一串阿拉伯?dāng)?shù)字，或是一紙文憑，一張入學(xué)通知書，它應(yīng)當(dāng)超越學(xué)問(wèn)，走向才智，激發(fā)締造，健全人格，為學(xué)生將來(lái)?yè)碛薪K生華蜜的精神生活打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問(wèn)本領(lǐng)根底;德育不再是空中樓閣，它還應(yīng)讓學(xué)生自警、自誡、逢勵(lì)在陶冶情操、磨礪意志的過(guò)程中構(gòu)成不教之教的自律習(xí)慣，讓學(xué)生在自然的活動(dòng)中養(yǎng)成德性，在嬉戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界;體育不只是追求四肢興旺，它應(yīng)表達(dá)奧林匹克精神，造就學(xué)生在人生路途上追求更快、更高、更強(qiáng)，并能完善自我，表達(dá)人性之崇高;美育不只是供應(yīng)休閑消遣，它應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和教育學(xué)生酷愛生命，珍惜生命，享受生命，優(yōu)化生命，激揚(yáng)生命。新職員個(gè)人工作總結(jié)三

光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間總是不經(jīng)意間的從我們身邊溜走，很快來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)一個(gè)月了?；叵脒@一個(gè)月，心里總是有許多的感受，當(dāng)自我真正踏上這個(gè)崗位時(shí)，才明白做一名合格的小學(xué)老師還是挺難的，但我對(duì)這份工作充溢信念，我期望能經(jīng)過(guò)自我的努力，盡快使自我成為一名合格的新老師。

這一個(gè)月下來(lái)，給我最大的感受就是累?？赡軇倓偨佑|新的學(xué)校，新的老師，新的學(xué)生，新的領(lǐng)導(dǎo)，這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的，是須要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。還記得開學(xué)的第一天，那真是忙得不行開交，那里還有一個(gè)小小的插曲，原來(lái)我是當(dāng)任副班主任的工作，跟張老師一齊來(lái)管理一個(gè)班級(jí)的工作，心想這下能夠跟著老老師多學(xué)點(diǎn)學(xué)問(wèn)了，可沒想到，在開學(xué)的前一天晚上，卻接到一個(gè)使我震驚的消息，讓我干脆來(lái)當(dāng)任正班主任的工作，當(dāng)時(shí)一下子傻眼了，不明白應(yīng)當(dāng)怎樣去做好班主任這個(gè)神圣而又艱難的任務(wù)，辛好還有林老師和余老師一齊跟我搭配，那晚就覺得自我也安心了很多，三號(hào)那天學(xué)校開學(xué)了，一大早我就到學(xué)校了，望見很多的家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué)，他們的臉上都洋溢著笑臉，作為一名新老師我也時(shí)時(shí)提示自我要以微笑應(yīng)對(duì)學(xué)生，這樣才會(huì)讓學(xué)生感到親切。第一天的工作量就顯得異樣的多，和學(xué)生搬桌子，安排座位，發(fā)書等等一些事情，忙得自我總是在跑，一天下來(lái)腳上都磨出了水泡，當(dāng)時(shí)有種異樣想哭的感覺，但還是把眼淚強(qiáng)忍著，因?yàn)槲腋嬷晕也荒鼙贿@小小的困難打倒，以后遇到的事情可能更多，更難，我堅(jiān)信每個(gè)老師都是這樣走過(guò)來(lái)的，僅有在經(jīng)驗(yàn)了一些事情之后，才會(huì)漸漸的變得更加成熟吧!

在學(xué)科教學(xué)方面，我告誡自我要做一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師，作為一名剛參與工作的新老師來(lái)說(shuō)，總對(duì)這份職業(yè)充溢了的堅(jiān)決信念，滿腔的熱忱，而缺少的是老老師的珍貴教學(xué)經(jīng)歷，所以我