有關(guān)化學(xué)教師個人工作總結(jié)范文三篇

最新有關(guān)化學(xué)教師個人工作總結(jié)范文三篇

不知不覺中，一學(xué)期的教學(xué)生涯又過去了，作為化學(xué)教師的你必須有許多工作心得，也為了來年能更好地教育教學(xué)，完成一篇年底工作總結(jié)吧！以下是我和大家共享最新有關(guān)化學(xué)老師個人工作總結(jié)范文三篇相關(guān)參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

  化學(xué)老師個人工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔當化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生駕馭有關(guān)的化學(xué)根底學(xué)問和根本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還干脆影響到學(xué)生的升學(xué)問題。

九年級開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必需具備必須的學(xué)問根底和學(xué)習實力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習根底薄弱，或者學(xué)習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

由于學(xué)生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學(xué)習上有必須的畏難和依靠心理以及課時的支配，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱難，為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中依據(jù)狀況進展有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好。

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺性和對學(xué)習產(chǎn)生的干脆愛好。在教學(xué)實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)問。

在教學(xué)實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大局部學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在根底學(xué)問上。

二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)試驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我謹慎組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進展相關(guān)的試驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的愛好，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用試驗進展科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的實力。、

例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，支配學(xué)生探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;學(xué)生在輕松開心的氣氛中感受了科學(xué)學(xué)問的魅力。

三、努力做好復(fù)習總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的根本學(xué)問和根本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變實力必須要強。因此必需扎扎實實打好根底，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，對于重點學(xué)問和學(xué)問點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學(xué)生進展歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。

另外對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對承受實力較差學(xué)生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

四、缺乏及努力方向。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在駕馭學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習不能剛好學(xué)有所得，就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。

由于一些事實上的緣由，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學(xué)生要既要鼓舞也要鞭策?；瘜W(xué)老師個人工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔當九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認謹慎真的教育教學(xué)，在教學(xué)中留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好和學(xué)習踴躍性，注意夯實學(xué)生的根底，提高學(xué)生的學(xué)習成果，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生根底，造就學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生根底，讓學(xué)生從根底著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能駕馭本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運用所學(xué)學(xué)問，解決詳細的實際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。

與此同時，在教學(xué)過程中還留意造就學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。

化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增加學(xué)生的社會責任感和使命感。在不斷進展的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問進展分析和理解。

二、激發(fā)愛好，樹立信念

九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好和信念的造就尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜測：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們不假思索地答復(fù)說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。

緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們劇烈感受到化學(xué)的魅力，帶著劇烈的新奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。

接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習成果，化學(xué)是一門新課程，不存在什么根底，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。

化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消退恐驚心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課起先，你就能學(xué)好，大家有信念么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有;就在這一聲洪亮的答復(fù)中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、細心打算好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以謹慎負責的看法，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心打算好每一堂課，在課前謹慎鉆研教材和教法，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習，不僅能系統(tǒng)全面地駕馭學(xué)問點，更能運用學(xué)問解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用實力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平，而且提高了老師的教學(xué)法水平和實力。

四、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習看法，改良學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成果。

化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比方，很多的化學(xué)學(xué)問點須要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以試驗為根底的自然科學(xué)，必須要以科學(xué)的看法來謹慎做好化學(xué)試驗，以造就學(xué)生的動手實力和試驗操作的技能、技巧。

在教學(xué)過程中，留意向?qū)W生傳授學(xué)習方法，協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習看法，改良學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，以提高學(xué)習成果，收到了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意學(xué)生的學(xué)情和信息反應(yīng)，剛好講評，以增加作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓舞、少指責;多耐性、少埋怨，放下老師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點子、好辦法、好想法，再把它們引薦介紹給學(xué)生

回憶我的教學(xué)工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。

今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

化學(xué)老師個人

光陰似箭，歲月如梭，一年匆忙而過。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，對一年來的教學(xué)工作進展總結(jié)和反思。

一、踴躍主動靠愛好

俗話說得好：愛好是最好的教師。我們能駕馭教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體締造情景，謹慎組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、好玩的事例補充教材，擴大學(xué)生的學(xué)問視野，讓學(xué)生感到學(xué)習是一種樂趣和享受，能主動地、踴躍地學(xué)習。

在教學(xué)實踐中，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習中最大的愛好、最長久的愛好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有教師的教學(xué)能吸引學(xué)生的留意力，學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問又能弄明白，他們對學(xué)習才有愛好，課堂的教學(xué)才能得到順當進展，教師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。

在教學(xué)中，我們堅持面對差生，緊貼課本講課。講課時，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大局部學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在根底學(xué)問。教法上采納小步伐，步步到位的做法，讓學(xué)生簡單承受和理解，每次測驗我們都限制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不行攀的事情。

只要肯努力，必須能學(xué)好化學(xué)。學(xué)生對一門科的愛好來源于對教師的愛好和對學(xué)科內(nèi)容的愛好。首先老師要注意自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學(xué)生覺得可親可敬。在言行上覺得你詼諧幽默幽默想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴謹學(xué)識淵博值得敬重;在學(xué)習和生活上對學(xué)生關(guān)懷像益友更像父母。

其次要剛好盡量展示學(xué)科的.魅力，通過設(shè)置合理的情風光彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會化學(xué)與文學(xué)，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活，化學(xué)與社會，化學(xué)與環(huán)境等等的親密關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的愛好，調(diào)動學(xué)習化學(xué)的踴躍性。

二、慎終追遠重根底

俗話說：開頭是勝利的一半。謹慎分析學(xué)生課堂課后反應(yīng)中的問題，與他們是否精確理解和駕馭根本概念、根底學(xué)問和根本技能有很大的關(guān)系。針對學(xué)生駕馭的狀況，剛好調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率，幸免了至少削減了學(xué)生消化不良的狀況，削減差生面，使學(xué)生始終保持學(xué)習化學(xué)的愛好和熱忱。

因為在教學(xué)中狠抓根底學(xué)問，就是抓化學(xué)課本學(xué)問，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于學(xué)生的學(xué)習實力不同，學(xué)習根底不同，學(xué)生對化學(xué)學(xué)問的駕馭實力，承受消化實力差異明顯。因此針對不同學(xué)生因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性，盡量降低落后面。

三、實力提高重過程

俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就數(shù)程的重要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習的重點和難點，運用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時間，按一條線元素符號離子符號構(gòu)造示意圖---電子式構(gòu)造式化學(xué)方程式等等，進展分析、理解、比照來突破難點。

再如氧化復(fù)原的學(xué)習，給學(xué)生充分的時間，在探討分析總結(jié)的根底上得出升失氧還降得還氧的口訣，而不能干脆告知口訣。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點，要反復(fù)的讓學(xué)生體會平衡移動的精華，在化學(xué)平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經(jīng)過屢次不失時機的反復(fù)感受，化學(xué)思維方式漸漸滲透入每個學(xué)生的意識中，實力自然就提高了。

在教學(xué)中不能輕過程，重結(jié)論，機械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論，輕視獲得學(xué)問的過程和解題思路分析;而應(yīng)當重視學(xué)習的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習化學(xué)的根本學(xué)科思維方法。

四、化學(xué)真知重試驗

俗話說：實踐出真知?；瘜W(xué)是一門試驗學(xué)科，離開了試驗就談不上學(xué)習化學(xué)了。在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)試驗的優(yōu)越性，謹慎組織好試驗教學(xué)。

在演示試驗中，我除按根本操作要求進展示范操作外，還引導(dǎo)有目的的視察試驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在試驗中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)試驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)改變的規(guī)律。

我還結(jié)合教材內(nèi)容，對試驗進展增補，增加試驗的效果，加強試驗內(nèi)容的管用性和趣味性，所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征，通過試驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好，協(xié)助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，形成化學(xué)理念，獲得化學(xué)學(xué)問和試驗技能，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

事實上，不管學(xué)生化學(xué)成果好不好都對化學(xué)試驗很有愛好。利用這個優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生視察分析試驗現(xiàn)象，造就學(xué)生視察實力和分析實力，讓學(xué)生在試驗課上要勤動手多思索，善合作多嚴謹。通過海帶提碘的試驗過程，體會生活與化學(xué)的關(guān)系，增加化學(xué)學(xué)科的人文性。

通過氣體制備試驗的設(shè)計，體會設(shè)計的技巧嚴謹，增加化學(xué)試驗的科學(xué)素養(yǎng)。多供應(yīng)學(xué)生動手的時機，讓學(xué)生體會試驗探究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗實力。

五、考好成果重復(fù)習

孔子曰：學(xué)而時習之，不亦樂乎。做好期期末復(fù)習工作的好壞，是干脆影響通考的成果，所以期末復(fù)習工作，我們能做到有打算、有目的地進展。每個階段，我們要復(fù)習什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習的練習題、測試題都嚴格篩選。

對不同層次的題目進展輔導(dǎo)和練習，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)通考題;對承受實力較差學(xué)生，做到耐性細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo)，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘。同時，對于學(xué)生作業(yè)我們根本上做到全收全改，做好每次測評工作。

從反應(yīng)回來的狀況，剛好了解學(xué)生對學(xué)問駕馭的程度，做好輔導(dǎo)和改良的調(diào)控工作，為全面提高統(tǒng)考成果而不斷地進取?；瘜W(xué)老師個人工作總結(jié)3

本學(xué)年我謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改化學(xué)作業(yè)、講評化學(xué)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛本學(xué)科的學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，教學(xué)中，我嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及體會：

一、化學(xué)教學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算，備好課。

①謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相