幼兒園音樂活動教案模板匯編8篇

幼兒園音樂活動教案模板匯編8篇幼兒園音樂活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

重難點分析：

重點--初步學(xué)習(xí)歌曲第一段。

難點--復(fù)習(xí)鞏固切分音符的唱法。

活動預(yù)備：

物質(zhì)—課件：制作青蛙活動習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。

學(xué)問—了解青蛙的生活習(xí)性。

一、導(dǎo)入

1、發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強(qiáng)師生間的互動，增進(jìn)感情。老師：見到小伴侶我很興奮，我們一起來用歌聲好嗎?提示幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2、觀看青蛙生活習(xí)性的課件，關(guān)心幼兒理解歌詞大意。

老師小結(jié)：溫和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，歡樂的呱呱叫著。

二、綻開

1、老師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”

2、老師再次播放錄音磁帶，請幼兒學(xué)唱自己最喜愛的一句。

你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告知大家。

3、老師范唱一遍：

提問：“誰愿意把自己最喜愛的一句唱給大家聽一聽?”

4、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問你最喜愛哪一句?;來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最終一句。)

4、幼兒整首跟唱

(1)示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音(2)其次遍提示幼兒留意心情的表達(dá)。

老師：小伴侶剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很美麗，就讓我們帶著歡樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

5、分組表演唱老師：小伴侶唱的可真好聽，從小伴侶的歌聲中，從小伴侶們的表情中就能感到了小伴侶對小青蛙的喜愛和喜愛，我剛才看到有的小伴侶還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜愛誰的表演唱?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出理由)

三、結(jié)束

老師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的愛好。

1、老師：小伴侶唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。

2、帶幼兒出教室老師：“讓我們一起聽著美麗的音樂去喝水吧!”(放音出教室)

幼兒園音樂活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步熟識《挪威舞曲》的曲調(diào)，探究用小鴨子走路、游泳及風(fēng)雨來臨快速查找隱藏的地方，雨后嬉戲的動作表現(xiàn)音樂的情趣，初步感知舞曲的曲式和音樂韻味。

2、在圖片和語言表述的關(guān)心下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

3、初步體驗參加探究學(xué)習(xí)的歡樂。

活動預(yù)備：

圖片4幅：鴨子走路、游泳、躲雨、洗澡、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、回憶閱歷，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“聽這首音樂叫什么名字？它有幾段？三段一樣嗎？”觀賞樂曲《趕花會》。

二、共同傾聽音樂，想象音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、師：“今日老師又給你們帶來一首同樣是三段的音樂，我們來聽一聽這首音樂怎么樣？”

2、再次傾聽音樂，探究樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

師：“這首樂曲講了關(guān)于小鴨子的故事，那么講了小鴨子的哪些事情呢我們再來聽一聽。”（幼兒說出什么請他自己選圖片）

三、分段感受樂曲的性質(zhì)，并用身體動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。

1、師：“你覺得哪一段是小鴨子在走路？為什么？你覺得這段音樂的節(jié)奏是怎么樣的？（聽音樂）（斷頓緩慢、美麗、嚴(yán)厲、溫順、輕快）“那我們一起來聽著音樂學(xué)學(xué)小鴨子走路。”

2、師：“聽發(fā)生了什么事情？”（觀賞其次段音樂）“小鴨子觀察風(fēng)雨來了心里怎么樣？表情怎么樣？那你覺得這段音樂怎么樣？”（很快、劇烈、緊急）“我們一起來學(xué)小鴨子躲雨，東躲躲西躲躲，瞧這只小鴨子躲的真隱藏動作真美?！?/p>

3、師：“聽又發(fā)生了什么事情？”（觀賞第三段）太陽出來了，小鴨子的心情怎么樣？那這段音樂的節(jié)奏是怎么樣？“我們一起聽著音樂來把小鴨子游泳、做嬉戲的動作表現(xiàn)出來。最終擺個造型。”

4、完整觀賞，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

師：“剛才聽了這首音樂有幾段？那么每段一樣嗎？我們再來完整聽一聽。

四、完整表現(xiàn)音樂。

師：“下面我們一起聽著音樂來完整的把小鴨子走路出門玩，然后風(fēng)雨來了躲雨，太陽出來游泳作嬉戲表演出來，最終結(jié)束要擺個美麗的造型。（1－2遍變換造型）

幼兒園音樂活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作，音樂教案－音樂活動:小青蛙捉害蟲。

2、喜愛聽音樂做嬉戲。

3、懂得青蛙是愛護(hù)莊稼的益蟲。

活動預(yù)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、活動前讓幼兒熟悉青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動過程：

（一）開頭部分

1、律動：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動開心地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

3、老師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng)，幼兒教案《音樂教案－音樂活動:小青蛙捉害蟲》。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在老師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、嬉戲："小青蛙捉害蟲"

1）老師講解嬉戲規(guī)章。

2）幼兒在老師指導(dǎo)下做嬉戲兩遍。

音樂開頭，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做仿照動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲預(yù)備。當(dāng)老師說"輕輕跳過去捉害蟲"小伴侶仿照青蛙捉害蟲的姿勢，靠近"害蟲"跳動，捉住"害蟲"，假裝吞食。

（三）結(jié)束部分

老師小結(jié)，做律動"小青蛙"離開教室。

幼兒園音樂活動教案篇4

活動設(shè)計

音樂活動是一種審美訓(xùn)練活動，通過美的活動在潛移默化的過程中給予幼兒一種審美的態(tài)度，本活動選自托班教材，符合幼兒的`年齡特點，2-3歲的幼兒是最好仿照的小表演家。托班的孩子年齡很小，但是我發(fā)覺他們對拍手點頭這些簡潔的身體動作很感愛好，有時有的孩子在哭，老師帶著孩子們拍手時，他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培育孩子們的節(jié)奏感。為此，我依據(jù)孩子們的特點設(shè)計了這一活動，使孩子們在活動中能大膽表現(xiàn)自己，為孩子們今后的進(jìn)展打基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1、初步培育幼兒對音樂活動的愛好。

2、喜愛音樂，愿意隨老師做一些簡潔的動作。

活動重難點

對于托班幼兒來說，他們剛開頭接觸音樂，因此幼兒對音樂的感受有肯定的難度，于是前期我先讓幼兒和老師練習(xí)拍手、拍腿、點頭等動作，再讓幼兒看樣學(xué)樣照我做，最終感受音樂幼兒感受穩(wěn)定拍，使幼兒參加活動，喜愛音樂活動。

重點：喜愛音樂活動，愿意跟隨老師做簡潔的動作。

難點：能連續(xù)隨音樂做出簡潔的動作。

活動預(yù)備音樂VCD

活動過程

一、導(dǎo)入：問好時間

老師拍手說：你好小伴侶。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?？梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍，為后面的活動做預(yù)備。

二、在玩嬉戲的過程中把握節(jié)拍：

1、看誰做得對：

現(xiàn)在我們一起來玩一個嬉戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟識拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

2、請你和我這樣做：

剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的嬉戲，小伴侶都玩得特殊的快樂，今日老師還把剛才我們玩的小嬉戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小伴侶也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟識拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習(xí)點頭和踏腳等動作。

三、感受音樂：

1、初步感受音樂

我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結(jié)束后老師提問：老師剛才做什么動作了？老師邊做動作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時做相應(yīng)的動作，

2、進(jìn)一步感受音樂，表現(xiàn)音樂

老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》（2-3遍）

四、活動結(jié)束

今日老師和你們玩的很快樂，你們玩的快樂嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小伴侶。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。

活動反思

托班幼兒天真，活潑好動，對世界布滿奇怪???，好仿照，有較強(qiáng)的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜愛聽熟識的音樂，能仿照一些簡潔的身體動作，能和老師一起參加活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。

不足：可以在活動后面加一個創(chuàng)編活動，通過老師的提示引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的身體部位（比如拍肩、聳肩、轉(zhuǎn)手、刺眼等），讓幼兒自己動腦。

幼兒園音樂活動教案篇5

活動目標(biāo)

1、熟識樂曲旋律，感受樂曲歡愉快潑的心情，通過身體仿照動作、圖形總譜，學(xué)習(xí)演奏打擊樂。

2、讓幼兒能夠探究、發(fā)覺節(jié)奏的變化，進(jìn)展觀看力、留意力和節(jié)奏感。培育幼兒用動作表現(xiàn)音樂的制造性，合作意識，張揚共性。

3、要求幼兒在老師指揮的基礎(chǔ)上，制造性地轉(zhuǎn)變指揮方按，豐富演奏內(nèi)容。提示幼兒要有意識地體會打擊樂器的演奏效果，留意樂器的音色、音量與樂曲心情的全都和諧。

活動預(yù)備

節(jié)奏圖譜，音樂，樂器（響板、碰鈴、沙錘、手鈴）若干、音符（紅、黃、藍(lán)）若干

活動過程：

1、音樂律動《一起去爬山》，幼兒跟隨音樂和老師一起做律

2、節(jié)奏訓(xùn)練嬉戲，導(dǎo)入課題

老師拍節(jié)奏，讓幼兒聽音，仿照拍出相應(yīng)節(jié)奏

上面上面啪啪，下面下面啪啪，上面啪，下面啪，上面下面啪啪

3、熟識樂曲《拔根蘆柴花》并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好

1）、初步觀賞音樂，感受樂曲活潑歡快的心情。

老師提問：聽了這首曲子你們有什么樣的感覺呢?

在聽這首曲子的時候你們想干什么？

2）、再次觀賞音樂，要求幼兒通過好玩的律動、表演來把握樂曲的節(jié)奏，了解樂曲的基本節(jié)拍。

引導(dǎo)幼兒還可以拍身體的其他部位打出節(jié)奏。如：拍腿、拍肩等等。

3）、老師哼唱樂曲，與幼兒一起打節(jié)奏，留意節(jié)奏的強(qiáng)弱

4、熟悉圖譜

出示圖譜卡：XXX|XXX|XXX|XXX|

XXXX|XXXX|XXXX|

X///--|X///--|X///--|X///--|

1）今日老師還給你們帶來些新伴侶哦（出示小音符），他也想和我們一塊來玩節(jié)奏嬉戲，你們情愿嗎？

2）小音符要考考你們咯，看看哪隊小伴侶反應(yīng)最快，老師錯開出示三種節(jié)奏卡分別請幼兒打節(jié)奏。

出示總譜掛圖：

3）老師將幼兒分成紅、黃、藍(lán)三組跟同顏色的音符寶寶進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

5、樂器演奏

你們真棒！學(xué)的真快！那現(xiàn)在你們想不想和小樂器一起做嬉戲呢？那你們抓緊把他們從你的凳子下面請出來吧~~

1）、老師指揮，幼兒看圖譜演奏

2）、交換樂器再次演奏一遍

要求幼兒將樂器放回自己的凳子地下，再互換位置演奏說課

幼兒園音樂活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。

2、感受與同伴、老師一起嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：小鴨頭飾音樂磁帶不同動物的音樂

活動過程：

一、開頭部分

今日天氣真好，看看我們的動物伴侶去吧。怎么去？（歌曲：騎小車）

動物新村到了，聽一聽有哪些動物伴侶？并學(xué)一學(xué)小動物的動作。（練習(xí)聽音樂做動作）

看到這么多動物伴侶，真興奮，唱一首歌表示我們興奮的心情。

二、基本部分

1、還有一位伴侶沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。

把小鴨子找出來和他一起玩。

反復(fù)感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個澡吧。小河里有很多小魚小蝦，快快讓我們吃個飽吧（隨音樂伴奏動作,伴奏音樂2--3遍）

2、有點累了，找一張椅子坐下來。

森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（觀賞歌曲一遍）

3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧（跟唱1--2遍）

三、結(jié)束部分

小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳）

今日玩得真快樂，時間不早了，騎上我們的小車回家吧。

附歌曲：小鴨嘎嘎

2/4活潑、輕快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，

5326|1—|1—||

自己去捉蝦呀。

幼兒園音樂活動教案篇7

活動目標(biāo)

1、感受歌曲幽默詼諧的心情，體驗唱歌活動的樂趣。

2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。

3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培育幼兒感知節(jié)奏的力量。

活動預(yù)備

歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、ppt

活動過程

一﹑觀賞歌曲，理解歌詞。

1、傾聽《三只猴子》音樂

律動小嬉戲《各種爺爺》導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

今日老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來別再跳）老師依據(jù)幼兒回答出示圖片，關(guān)心幼兒清晰歌曲內(nèi)容。幼兒每說一個內(nèi)容，老師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什么？（三只猴子）

二、節(jié)奏嬉戲，感知歌曲。

談話：歌曲中是三只猴子，那請你用自己的手指變出3只猴子吧

1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒用自己的三根手指頭代表三只猴子，在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，邊唱邊做動作。

2、這首歌曲中小猴子是在哪里跳？（床上）那小伴侶平常在床上跳嗎？（幼兒自由回答引導(dǎo)幼兒說出蹦蹦床上跳）在床上跳很危急，假如我們想玩的快樂又平安就在那里跳？（蹦蹦床)今日你們都想去蹦蹦床上跳是嗎？那老師現(xiàn)在就帶你去（出示蹦蹦床樂園圖）

4、你看，一個蹦蹦床有幾只猴子（1只）看到一個小猴子我們就跳一下表示蹦一下床，幼兒跟音樂跳，

5、現(xiàn)在我們換個玩法，3個好伴侶手拉手，聽音樂跳

6、現(xiàn)在呀要給小伴侶出難題了，那一只小猴子跳一下，現(xiàn)在要換種跳法，我想在第三個蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，兩只猴子跳幾下（2下）幼兒跟音樂跳。

7、換不同顏色蹦蹦床樂園，讓幼兒幫猴子去玩一玩，請2名幼兒自由發(fā)揮擺出不一樣的圖譜，并讓他表演給小猴子看。

8、讓幼兒自由選擇那個顏色的蹦蹦床樂園旁邊站好。請一個顏色的蹦蹦床樂園里的小伴侶跟音樂跳，另一組當(dāng)觀眾給他們打節(jié)奏，然后交換當(dāng)觀眾打節(jié)奏（分組跳）

9、讓幼兒跟音樂用手指表演三只猴子

三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。

提問：孩子們，最終這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。（播放PPT）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我信任小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危急的事情，假如你想玩跳跳床的嬉戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今日這樣跟著音樂有節(jié)奏的跳。平安了我們才會快樂。小伴侶們你們還想玩嗎？好，那我們一起到教室外面玩一玩吧，邊跳邊帶幼兒離場。

幼兒園音樂活動教案篇8

活動目標(biāo)：

1、嘗試用動物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏，初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點音符。