中考文學(xué)常識(shí)專題復(fù)習(xí)

中考專題復(fù)習(xí)：文學(xué)常識(shí)一、課標(biāo)解讀1．了解和掌握課文涉及的重要作家、作品和相關(guān)的文學(xué)、文化常識(shí)。包括：掌握重要作家的生活年代、朝代（以及外國作家的國別）、藝術(shù)風(fēng)格等；掌握重要作家的作品和出處；掌握作品中的典型文學(xué)形象；淺近了解中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典著述。2．了解和掌握《課標(biāo)》推薦的課外讀物涉及的重要作家和作品。課標(biāo)中要求初中生能背誦240篇（段）優(yōu)秀詩文，與其相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，也是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容之一。二、考點(diǎn)突破（一）考點(diǎn)梳理考點(diǎn)一：作家簡介1．文化積累──下面句子內(nèi)容陳述有誤的一項(xiàng)是（）A．李白，字太白。唐代詩人，被稱為“詩圣”。他的詩想象奇特，氣勢豪邁，極具浪漫主義風(fēng)格。代表作有《行路難》等。B．蘇軾，字子瞻。北宋著名文學(xué)家、書畫家。開創(chuàng)了豪放派詞風(fēng)。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱為“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。C．冰心，原名謝婉瑩。現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。她的詩集《繁星》《春水》的主題表現(xiàn)了對(duì)母愛、童真和自然的贊美。D．老舍，原名舒慶春。人民藝術(shù)家。代表作品《駱駝祥子》為我們真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)?！緶剀疤崾尽靠汲ＷR(shí)就是考識(shí)記。識(shí)記的內(nèi)容緊緊圍繞作家、作品、文化知識(shí)進(jìn)行；識(shí)記的范圍，意識(shí)課本里出現(xiàn)過的，二是有代表性的、知名度高的。【歸納總結(jié)】排除法文化常識(shí)涉及寫作背景，文中反映的文風(fēng)、民情、文學(xué)傾向等。當(dāng)以選擇題形式出現(xiàn)時(shí)，一是直接作答，這是建立在極有把握的情況下。二是采取排除法，“縮小包圍圈”，即排除迷惑選項(xiàng)。考點(diǎn)二：課文理解2．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《馬說》一文的作者是我國唐代文學(xué)家韓愈，他是我國唐宋八大散文家之一。B．《楊修之死》選自清代小說家羅貫中寫的《三國演義》?！度龂萘x》是我國第一部長篇章回體小說。C．我國著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中苦心孤詣地教導(dǎo)兒子，他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。D．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況?！緶剀疤崾尽砍ＷR(shí)題主要考查識(shí)記能力，考查識(shí)記的全面性和準(zhǔn)確性。所謂全面，就是識(shí)記的一個(gè)也不能漏；所謂準(zhǔn)確，就是不能張冠李戴?？疾榈拿闇?zhǔn)點(diǎn)集中在那些比較相似、接近、容易混淆的內(nèi)容上。選擇題型，即把寫作背景、思想感情、寫作特點(diǎn)等放在一起，形成大雜燴的形式，考查考生是否有撥開云霧見日月的能力?！練w納總結(jié)】“點(diǎn)”“線”“面”勾連法文學(xué)常識(shí)涉及課文標(biāo)題、作者姓名及朝代、作者主要情況這三方面內(nèi)容。當(dāng)以填空題形式出現(xiàn)時(shí)，在備考過程中應(yīng)抓住“點(diǎn)”“線”“面”這幾點(diǎn)，由“點(diǎn)”及“線”，再由“線”及“面”，從而全方位把握這部分知識(shí)。點(diǎn)──全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)突破，做到點(diǎn)點(diǎn)清。牢牢抓住所涉及的重要作家、作品及文學(xué)體裁常識(shí)（要重視學(xué)習(xí)重點(diǎn)、自讀提示、課文注解、課后練習(xí)和助讀資料中提到的相關(guān)內(nèi)容）線──縷成線，線索清。讓時(shí)間、體裁穿針引線，將眾多文學(xué)常識(shí)知識(shí)連成一體。面──鋪開面，分成塊。每一個(gè)作家，他的生活時(shí)代、代表作，可以構(gòu)成“扇面”進(jìn)行復(fù)習(xí)?？键c(diǎn)三：文學(xué)形象介紹3．下列關(guān)于文學(xué)名著的介紹，不完全正確的一項(xiàng)是（）A．法國作家羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》中，突出表現(xiàn)了“扼住命運(yùn)的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神。B．老舍的《駱駝祥子》為我們真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)，有力地揭穿了舊社會(huì)把人異化成鬼的罪行。C．我們是聽著《水滸傳》的故事長大的：魯智深倒拔楊柳、武松風(fēng)雪山神廟、吳用智取生辰綱……深深地印在我們的腦海里。D．丹尼爾·笛福創(chuàng)作的《魯濱遜漂流記》告訴我們：在遇到困難時(shí)，必須用頑強(qiáng)的意志和充沛的生命力去戰(zhàn)勝它，而首先要戰(zhàn)勝的是自己的怯懦與悲觀?！緶剀疤崾尽咳宋镄蜗笫亲髡吲c讀者進(jìn)行情感交流的媒介。優(yōu)秀的作家總是通過他筆下的人物形象，來描繪他所處的時(shí)代，寄寓他所領(lǐng)悟的生活哲理；而讀者也往往通過人物形象來把握作品所反映的生活本質(zhì)。許多文學(xué)作品所以具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，很大程度上在于塑造了具體感人的典型人物形象?！練w納總結(jié)】抓關(guān)鍵詞法文學(xué)常識(shí)題當(dāng)以客觀題形式出現(xiàn)時(shí)，這種題型多要求仔細(xì)研讀選項(xiàng)，可先圈出題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點(diǎn)，條分縷析，以便篩選出答案。（二）要點(diǎn)梳理1．方法與技巧方法一：穿針引線法【方法】零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等等。例如記憶中國古代文學(xué)史，可以以內(nèi)容為線索，用這條線串起各個(gè)朝代文學(xué)現(xiàn)象這些針?！炯记伞宽嵨念悾涸娊?jīng)──楚辭──樂府民歌──唐詩──宋詞──元曲散文類：尚書──先秦散文──六朝陶淵明散文──唐宋八大家──明初詩文三大家（宋濂、劉基、高啟）──明中葉唐宋派（歸有光）──明末公安派（三袁）──清代桐城派（姚鼐、方苞、劉大櫆）方法二：聯(lián)想法【方法】聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程。比如記憶屈原時(shí)，由屈原想到他的作品《離騷》，又因《離騷》是中國浪漫主義文學(xué)的源頭想到西方浪漫主義三大家：雪萊、雨果、拜倫。這樣舉一而反三，觸一而發(fā)十，能較系統(tǒng)地記住許多知識(shí)。經(jīng)常這樣記憶，也有利于聯(lián)想能力的提高。方法三：歸納記憶法【方法】在分類的基礎(chǔ)上把某些有相同點(diǎn)的知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶?！炯记伞浚?）按標(biāo)題歸納，如有“記”字的文章按時(shí)間先后可歸納為：《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《游褒禪山記》《石鐘山記》《登泰山記》《病梅館記》。（2）按題材歸納，如《范進(jìn)中舉》《孔乙己》都取材于受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識(shí)分子。（3）按文體歸納，把同一體裁的作品，不管古今中外，初中高中，全部集中在一起復(fù)習(xí)，既有利于文體知識(shí)考試，又有利于進(jìn)一步了解各類文體的寫作特點(diǎn)。（4）按流派歸納，中學(xué)課本中涉及的文學(xué)流派主要有現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩種，現(xiàn)實(shí)主義又有批判現(xiàn)實(shí)主義（代表作家如高爾基、魯迅等）之分。另外，中國古代作家中也有“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”。（5）按作家字號(hào)、別稱、官職歸納，如白香山、柳河?xùn)|、杜拾遺、詩仙、詩圣、太史公、異史氏等。三、考點(diǎn)典題題型一：選擇題──常考不衰1．下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《堂吉訶德》的作者是西班牙作家塞萬提斯。B．魯迅的《孔乙己》和《故鄉(xiāng)》都是短篇小說。C．《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩經(jīng)》中歌詠純真愛情的名篇。D．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！笔谴揞棥饵S鶴樓》中的名句。【思路點(diǎn)撥】以選擇題的形式考查文學(xué)常識(shí)是一種常規(guī)題型，因?yàn)樗哂休^強(qiáng)的綜合性，便于多角度設(shè)點(diǎn)，仍然具有生命力。A項(xiàng)考查現(xiàn)外國當(dāng)代主要作家作品的識(shí)記，B項(xiàng)考查中國現(xiàn)代主要作家作品的識(shí)記，C項(xiàng)考查中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典著作，D項(xiàng)考查古典詩歌作品名句的識(shí)記。名句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！背鲎蕴拼娙税拙右椎摹跺X塘湖春行》。崔顥的《黃鶴樓》中最流傳甚廣的經(jīng)典佳句是“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！眳⒖即鸢福篋題型二：填空題──新動(dòng)向2．閱讀下面的文字，然后填空。他想不到做官，發(fā)財(cái)，置買產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是買車；非買上車不能對(duì)得起自己。他一天到晚思索這件事，計(jì)算他的錢；設(shè)若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺得自己只是個(gè)會(huì)跑路的畜生，他拉著總不起勁，好像背著塊石頭那么不自然……買上車再說，買上車再說!有了車就足以抵得一切！這段文字出自作家（）的長篇小說《》。作品主人公是（），從這段文字可以看出他最大的夢想是（）?！舅悸伏c(diǎn)撥】填空題也是許多地區(qū)都采取的對(duì)文學(xué)常識(shí)記憶的考查形式，此類題型難度不大，但要求考生必須能準(zhǔn)確記憶文學(xué)常識(shí)，而且要在考試中正確書寫人名、書名。本題在文學(xué)常識(shí)的考查中有兩個(gè)顯著的創(chuàng)新點(diǎn)，一是有個(gè)顯豁的“美目”，二是結(jié)合語段來考查文學(xué)常識(shí)，考查名著閱讀，一箭雙雕。題目中的語段出自老舍的長篇小說《駱駝祥子》，這部小說是初中生名著閱讀中的必讀書目。在名著閱讀中必須了解基本的一些東西，如作者、作品、情節(jié)、人物、人物的性格特點(diǎn)等。只要在初中階段利用好課下時(shí)間真正的“讀過”了，這類題目的解答就可迎刃而解?！恶橊勏樽印返闹魅斯?dāng)然是祥子，其次就是虎妞。作品的主要情節(jié)是祥子買車的“三起三落”，所以他最大的夢想就是能夠買上屬于自己的車。參考答案：老舍；《駱駝祥子》；祥子；買一輛屬于自己的車題型三：表述題──異軍突起3．根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀。直刺社會(huì)的黑暗與人性的丑陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活，謳歌人性的美好。請(qǐng)閱讀下表，完成表格。魯迅作品人物人物描寫人物評(píng)點(diǎn)《阿長與<山海經(jīng)>》阿長她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘……（1）《故鄉(xiāng)》（2）其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去……勇敢無畏《社戲》阿發(fā)“偷我們的罷，我們的大得多呢?！保?）（4）“我”父親喘氣頗長久，連我也聽得吃力，然而誰也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷?！绷⒖逃X得這思想不該，就是犯了罪……很愛父親【思路點(diǎn)撥】表述題，是剛出現(xiàn)在江蘇、浙江兩省的一種考查文學(xué)常識(shí)的新題型，對(duì)考生的文學(xué)常識(shí)水平要求有所提高──不但要識(shí)記、理解作品及其內(nèi)容，還要根據(jù)作品的人物形象、思想主題做進(jìn)一步適當(dāng)?shù)姆治霰磉_(dá)。魯迅的文章在初中階段具有“重中之重”的地位，屬于“現(xiàn)代名家”。本題以“綜合性學(xué)習(xí)”的形式，從文學(xué)常識(shí)的角度，考查作品、人物和對(duì)人物的評(píng)價(jià)，給人眼前一亮的感覺。試題選取了魯迅先生的四篇以“寫人”為主的文章，或抒寫童年生活，或謳歌人性的美好。選擇的描寫文字多姿多彩，有神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、語言描寫和心理描寫，都能很好地揭示出人物的性格特點(diǎn)。解答此題的關(guān)鍵就是真正地能夠“親近文本”，平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中對(duì)文本了然于胸，需要的是精準(zhǔn)的記憶能力和高超的概括能力。參考答案：（1）對(duì)“我”的關(guān)愛，為“我”操心（2）少年閏土或閏土（3）熱情好客，淳樸善良（4）《父親的病》四、感悟提高“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。既然該考點(diǎn)考查的是常識(shí)性的文學(xué)問題，一般難度不大，注意一個(gè)“常”字和“名”字，不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)，可列表比較或歸類復(fù)習(xí)，增加得分把握。分值不會(huì)很高，為2分左右。

文學(xué)常識(shí)自測一、選擇題1．表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“戲曲四行當(dāng)”是指生、旦、凈、丑。B．“三”在古漢語中往往泛指多次?！拔崛杖∥嵘怼薄耙还淖鳉猓俣?，三而竭”中的“三”都是這個(gè)意思。C．詩歌在漫長的歷史進(jìn)程中，演化出許多不同的形式。詩、詞、曲，從文學(xué)角度看，都是詩歌。D．“狼來了”“大人國”“智取生辰綱”“三調(diào)芭蕉扇”的故事分別出自《伊索寓言》《格列佛游記》《水滸》《西游記》。2．下列各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是（）A．古人說的“弱冠”指的是男子20歲，“桑梓”指的是故鄉(xiāng)，“鴻雁”常用來喻指書信。B．下面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確：花市上，牡丹、牽牛、梅花、菊花等等……四季的鮮花都擠在一起啦！C．“在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春?！贝司涞闹鞲墒牵瑯蚧謴?fù)青春。D．“最美女教師張麗莉的感人事跡，經(jīng)過媒體的大事渲染，傳遍了祖國大江南北?！本渲屑狱c(diǎn)成語運(yùn)用不夠恰當(dāng)。3．下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．古代刻在器物上用來警誡自己或者稱頌公德的文字，叫作“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般是不用韻的。B．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇。作者是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。C．王羲之是東晉杰出的書法家，被稱為“書圣”，他的《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書”。D．莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說的巨匠，代表作品有《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》等。4．下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《變色龍》──法國──契訶夫B．《背影》──現(xiàn)代──朱自清C．《飲酒》──東晉──陶淵明D．《陋室銘》──唐代──劉禹錫5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點(diǎn)。B．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇，被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《藤野先生》等作品。D．莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期英國戲劇家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《奧賽羅》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》等。6．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《湖心亭看雪》的作者是宋代文學(xué)家張岱，選自《陶庵夢憶》。B．C．《背影》和《春》都是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫的散文。D．《儒林外史》是清代小說家吳敬梓的作品，《范進(jìn)中舉》選自這部小說。7．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．魯迅作品《故鄉(xiāng)》中的主要人物閏土，是五四運(yùn)動(dòng)后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)蕭條衰敗的悲慘景象的真實(shí)寫照。B．毛澤東《沁園春·雪》寫景則遼闊江山盡收眼底，論史則百代帝王遣上筆端，其氣魄之大，前無古人。C．蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《給女兒的信》中巧妙地回答了14歲的女兒所提出的敏感話題──什么是愛情。D．《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩都充分體現(xiàn)了《詩經(jīng)》在創(chuàng)作手法上的特點(diǎn)，即一唱三嘆，反復(fù)吟詠。8．下面說法正確的一項(xiàng)是（）A．毛澤東的《沁園春·雪》中“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》；“騷”原指《離騷》，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”就是出自這部作品。B．《變色龍》《我的叔叔于勒》是俄國作家契訶夫的代表作。C．魯迅的《從百草園到三味書屋》《社戲》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老師》都是膾炙人口的回憶性散文。D．《陳涉世家》選自西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷的編年體通史《史記》。9．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．魯迅、朱自清、老舍都是我國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)家，他們的優(yōu)秀文學(xué)作品傳承著中華民族美好的憧憬和崇高的理想。B．啟事首行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”“尋物啟事”等。日期要寫在署名的下面，靠右寫。C．在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。D．我國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，第一部水文地理專著是《水經(jīng)注》。10．下列文學(xué)常識(shí)表達(dá)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》是魯迅先生“從記憶中抄出來”的散文集，共十篇。B．《美猴王》選自《西游記》，作者吳承恩，宋代人。小說成功地刻畫了美猴王頑劣、好動(dòng)、逞強(qiáng)、好勝的特征。C．《茶館》是人民藝術(shù)家老舍先生的作品，它刻畫了王利發(fā)、秦仲義、常四爺?shù)缺姸嗳宋镄蜗?，揭示出腐朽的舊時(shí)代必然被埋葬，黑暗的舊中國必將走向滅亡的趨勢。D．馬克·吐溫是美國作家，他的作品語言詼諧幽默，我們學(xué)過他寫的《我的第一次文學(xué)嘗試》。11．文化積累──下列句子的內(nèi)容，陳述有誤的一項(xiàng)是（）A．“初唐四杰”是指唐朝初年的詩人王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王。B．“唐宋八大家”是指韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏。C．“李杜”是指李白和杜甫，“小李杜”是指李商隱和杜牧。D．“元曲四大家”是指關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、晏殊和白樸。二、填空題1．填空。①宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就，分婉約派和________兩大派別。其中婉約派的杰出代表之一是位女詞人，她叫________。（2分）②我們在七年級(jí)上冊曾學(xué)過一篇課文《濟(jì)南的冬天》，它的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的________，請(qǐng)?jiān)倭信e出他的兩部代表作：《________》《________》。（3分）2．按提示填空。（4分）初中三年的語文學(xué)習(xí)，讓我們明白了一些人生道理。從不平凡的科學(xué)家鄧稼先的事跡中，學(xué)到了________________；從《應(yīng)有格物致知精神》中，認(rèn)識(shí)到“格物致知”的真正意義是________；從小說人物李京京身上，學(xué)到了當(dāng)美好的愿望遭到拒絕時(shí)，________；從蘇霍姆林斯基《給女兒的信》中，領(lǐng)會(huì)了________________。3．閱讀選文，回答問題。鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫作‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫作‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你如何強(qiáng)騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好!”魯達(dá)罵道：“直娘賊!還敢應(yīng)口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。（1）選文出自古典名著《________》，作者是元末明初的小說家________。（2分）（2）請(qǐng)寫出魯達(dá)主要的性格特點(diǎn)。（3分）4．春秋戰(zhàn)國時(shí)期的謀臣策士很講究勸諫的藝術(shù)。如《左傳》一書中記載的曹劌，在長勺之戰(zhàn)前，面見魯莊公，幾番對(duì)話，一再啟發(fā)，終于使魯莊公認(rèn)識(shí)到①是作戰(zhàn)取勝的先決條件；又如《②________》一書中記載的鄒忌，用③________設(shè)喻，勸說齊王廣開言路，改良政治，最終使齊國興盛起來。5．文學(xué)常識(shí)填空①魯迅筆下的________是“站著喝酒而穿長衫”的“唯一”的人。②“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德?！边@句話出自英國作家________創(chuàng)作的小說《________》。6．文學(xué)常識(shí)填空。①“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！边@是我國的古典文學(xué)名著《________》的開卷詩。②《醉翁亭記》的作者是宋代文學(xué)家、“唐宋八大家”之一的__________。③一個(gè)人如果能像英國作家________筆下的魯濱遜那樣在困境中積極主動(dòng)、保持尊嚴(yán)地活著，就不僅值得，而且是足以自豪的。7．文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。①《故鄉(xiāng)》《孔乙己》都出自________________（作者）的小說集《吶喊》。②《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察全是一個(gè)________________（用短語概括人物精神品質(zhì)）的無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。③《水滸傳》中，一些極富個(gè)性的人物給讀者留下了深刻印象?！凹皶r(shí)雨”指的是________。8．名著閱讀。他雖疾惡如仇，卻從無武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒有李逵兩把板斧排頭砍倒一片百姓的兇殘；他對(duì)人間苦難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng)，不要“教老人家失所”；梁山上見著林沖便動(dòng)問“阿嫂信息”……文中的“他”是__________，請(qǐng)你簡要地寫出原著中有關(guān)他的另一件事情：______________________________。9．下面是摘自不同作品中的書信內(nèi)容，請(qǐng)按要求回答問題。【甲】“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好，買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長期旅行，也許要好幾年不給你寫信?！薄疽摇俊拔腋吲d的更安慰的是：多少過分的諛辭與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑!”【丙】我的最高貴的一部分，我的聽覺，大大地衰退了。當(dāng)我們同在一起時(shí)，我已覺得許多病象，我瞞著，但從此越來越惡化……還會(huì)痊愈嗎？”（1）【甲】出自作品《》，【乙】出自作品《》。（2分）（2）【丙】中的“我”指________________，他是法國作家________________塑造的三個(gè)偉大人物之一。（2分）10．閱讀下面的文段，完成文后問題外祖母在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個(gè)大陀螺，被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)，她聞鼻煙，津津有味地打噴嚏，一面擦臉上的汗，一面說：“好人啊，祝你們長命百歲！阿廖沙，我的心肝，你瞧，我們過得多么安靜！多謝上天的圣母，一切都變得這么好！”以上文段選自作品《________》，作者是________。在阿廖沙的眼中，外祖母慈祥善良，勤勞能干；而________是個(gè)既殘暴又慈愛的人，曾用樹枝抽得阿廖沙失去知覺，也曾教他認(rèn)字，關(guān)心他成長。11．文學(xué)常識(shí)填空。（1）“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人?！边@副對(duì)聯(lián)可以概括________國作家莫泊桑的小說《________》的內(nèi)容。（2）承天寺如水的月色浸潤著我們的心靈，“西北望，射天狼”的雄心沸騰著我們的熱血，________（人名）啊，讀著你的詩文，雖相隔千里，我們對(duì)你依然滿懷敬意。三、表述題1．根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，填充下表。（3分）魯迅作品人物描寫人物特點(diǎn)評(píng)點(diǎn)《阿長與<山海經(jīng)>》（她告假回家以后的四五天，）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買回來了！”A《藤野先生》原來我的講義已經(jīng)從頭到尾，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正B《五猖會(huì)》他說：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了CA：B：C：2．根據(jù)閱讀積累，補(bǔ)寫以下讀書摘記卡。（4分）讀書摘記卡主題探險(xiǎn)時(shí)間2015．8．12編號(hào)007摘錄：一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。──茨威格《_____________》隨感：在與南極險(xiǎn)惡環(huán)境的搏斗中，斯科特們的身體倒下了，但心靈卻經(jīng)受了考驗(yàn)。正如海明威所說：人可以被毀滅，但不可以被打敗摘錄：但愿他這個(gè)高明的學(xué)者繼續(xù)做和平的探海工作！固然他的命運(yùn)是離奇古怪的，但他也是崇高偉大的。──凡爾納《_____________》隨感：為了追求正義，________________（人名）開始了海底旅行，“擱淺珊瑚礁”“________”等一系列歷險(xiǎn)，證明了他是機(jī)智無謂的斗士。他的確“崇高偉大”！

參考答案考點(diǎn)梳理1．A【解析】“詩圣”是杜甫，李白是“詩仙”。2．B【解析】羅貫中的生活年代是元末明初，不是清代。3．C【解析】風(fēng)雪山神廟的是林沖。自測題選擇題1．B【解析】“三而竭”的“三”是第三次的意思。2．B【解析】“等等”于省略號(hào)不并用，兩者舍其一。3．A【解析】一般的銘文中，都要用韻的。4．A【解析】“法國”應(yīng)為“俄國”。5．C【解析】《故鄉(xiāng)》是小說，選自《吶喊》。6．A【解析】是明朝，不是宋代。7．A【解析】是“辛亥革命”，不是“五四運(yùn)動(dòng)”。8．A【解析】《我的叔叔于勒》是法國莫泊桑的作品；《社戲》是小說；《史記》是紀(jì)傳體，不是編年體。9．C【解析】“久違”與“久仰”誤用。10．B【解析】吳承恩是明代人。11．D【解析】元曲四大家指關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖四位元代雜劇作家。填空題1．①豪放派李清照（每空1分，共2分）；②老舍（或舒慶春）《茶館》《龍須溝》《駱駝祥子》等（每空1分，共3分）。2．鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)的精神（或“從事科學(xué)研究所具備的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神”）；在求知的過程中，必須具備實(shí)驗(yàn)精神；不輕言放棄（或“不灰心喪氣”），努力把握成功的機(jī)會(huì)；愛情的真諦（或“什么是真正的愛情”）3．（1）（2分）《水滸》（1分）、施耐庵（1分）；（2）（3分）俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中有細(xì)。（答對(duì)2點(diǎn)即給滿分，意思相近也可）4．答案示例：①取信于民（或“小大之獄，雖不能察，必以情”）②戰(zhàn)國策③自身生活中的小事5．①孔乙己；②夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》6．①《紅樓夢》；②歐陽修；③笛福7．①魯迅；②能為理想而獻(xiàn)身、有鋼鐵般的意志、有頑強(qiáng)奮斗的精神；③宋江（每題1分，共3分）8．魯達(dá)（魯智深、魯提轄、花和尚），拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳等。（人物正確1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字扣0．5分。寫出事情2分（具體敘述有關(guān)“他”的一件事情而非概括式的也可。共3分）9．（1）《我的叔叔于勒》或《羊脂球》《傅雷家書》；（2）貝多芬羅曼·羅蘭10．童年（1分）；高爾基（1分）；外祖父（1分）（每空1分，共3分）11．（1）法；我的叔叔于勒（2）蘇軾（每空1分）表述題1．A．熱心（善良、樸實(shí)、熱情、有愛心、樂于助人等）；B．治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致等）；C．嚴(yán)厲（苛刻、威嚴(yán)、專橫、專制等）2．（1）偉大的悲?。ㄈ祟惖娜盒情W耀時(shí)）；（2）海底兩萬里；（3）尼摩；（尼摩船長）（4）遭土著人圍攻（同鯊魚搏斗、冰山封路、陷缺氧危機(jī)、被章魚襲擊等）

本科生學(xué)位論文論多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用姓名：指導(dǎo)教師：專業(yè)：教育管理專業(yè)年級(jí)：完成時(shí)間：

論多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[摘要]多媒體不再是傳統(tǒng)的輔助教學(xué)工具，而是為構(gòu)造一種新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造了條件，特別是對(duì)于教育社會(huì)化來說，多媒體網(wǎng)絡(luò)是一種更理想的傳播工具。多媒體本身具有：融合性、非線性化，無結(jié)構(gòu)性、相互交涉性、可編輯性、實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)；同時(shí)運(yùn)用在教育教學(xué)上又有其特長：利于信息的存儲(chǔ)利用、是培養(yǎng)發(fā)散性思維的工具、促使學(xué)習(xí)個(gè)別化的實(shí)現(xiàn)。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用有著多種的形式，它在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上有著積極的作用，同時(shí)它還能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的獲取與保持、對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行有效的組織與管理、建構(gòu)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多方面的效果。立足未來發(fā)展，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展教學(xué)試驗(yàn)。[關(guān)鍵詞]多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)資源共享多媒體技術(shù)主要指多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。人們借助于多媒體技術(shù)可以自然貼切地表達(dá)、傳播、處理各種視聽信息，并具有更多的參與性和創(chuàng)造性。當(dāng)今多媒體已成為廣泛流傳的名詞，但人們對(duì)于它的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于它在教育教學(xué)方面如何更好應(yīng)用，未知的因素還很多。

一、多媒體的教育特長任何一種媒體不管其怎樣先進(jìn)，它只能是作為一種工具被應(yīng)用到教育領(lǐng)域，能不能促進(jìn)教育的改革，。。。。。。應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)理論研究，充分認(rèn)識(shí)多媒體的特性及其教育特長，以便更好地在教育領(lǐng)域開發(fā)應(yīng)用多媒體。

1、多媒體的特性

（1）融合性多種符號(hào)系統(tǒng)的融合是多媒體的特性之一，多媒體的這一特性區(qū)別于過去媒體符號(hào)系統(tǒng)的單一性或復(fù)合性。也就是說多媒體技術(shù)不是將符號(hào)系統(tǒng)疊加，而是具有整體性的融合。

（2）非線性化，無結(jié)構(gòu)性因?yàn)槎嗝襟w是在超文本、，其組合結(jié)構(gòu)是固定的、不變的。

（5）實(shí)時(shí)性多媒體信息中的聲音、活動(dòng)視瀕、動(dòng)畫于時(shí)間有密切聯(lián)系，對(duì)它們進(jìn)行呈現(xiàn)、交互等集成處理是實(shí)時(shí)的。在顯示某一主體