幼兒托班教案匯編七篇

幼兒托班教案匯編七篇

幼兒托班教案篇1

一、活動目標

1．在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中，感知香香罐的外形、香香的香味及顏色的不同。

2．體驗自己動手“抹香香”的歡樂。

二、活動預備各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。

三、活動過程(一)出示香香罐，激發(fā)愛好1．老師出示草莓瓶裝的香香，調(diào)動孩子的嗅覺、視覺進行感知。

導入語：今日老師給你們帶來了一個好東西，你們熟悉它嗎?和香香說句好聽的話吧。

2．重點提問：誰能告知老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?

3．小結(jié)：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告知我們這瓶香香是什么香味的。

4．重點關(guān)注：

在和香香伴侶說句好聽的話時，老師要鼓舞孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

孩子能否從香香罐的形狀、圖案以及香香的顏色、香味上推斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

(二)說說香香寶寶

1．孩子觀看各種造型、香味的香香——從香香罐的外形、顏色上進行觀看和感知。

2．重點提問：這里還有很多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香?

3．請孩子選一個喜愛的香香寶寶做伴侶，告知大家自己拿到的是什么香香寶寶(關(guān)注孩子對所選香香的顏色、造型、外形的感受)。

4．重點關(guān)注：

孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓舞孩子大膽介紹自己喜愛香香的理由)。

孩子在觀看時，老師可以依據(jù)孩子的敘述，適時對孩子關(guān)于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、外形等方面的閱歷進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同?xx外形的香香有幾個?長長的香香是什么香味的?)。

(三)自己嘗試“抹香香”

1．孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的歡樂并積累抹的閱歷。

2．重點提問：怎么抹才能把香香全部涂開(引導孩子借助小鏡子的關(guān)心)?

3．小結(jié)：原來香香可以愛護我們的皮膚，讓我們變得更美麗?！白尯冒閭H聞聞你的小臉?！薄敖o老師也聞聞?！薄澳銈冋姘簦丶乙部梢宰约骸ㄏ阆恪?。”

4．重點關(guān)注：

孩子在“抹香香”時，是否能借助鏡子更好地涂抹。

孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。

(四)活動延長老師：今日吃完午飯、擦好小臉，我們把香香放在桌子上，自己試試對著小鏡子“抹香香”。

四、活動建議第一，創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境。

老師在創(chuàng)設(shè)的生活角中投放各種兒童護膚品，護膚品的瓶子造型要好玩，瓶子有大有小，顏色艷麗，有多種香味；還可供應各種式樣大小的鏡子，在生活化的環(huán)境中，孩子更樂于動手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖，為孩子供應直觀的參考。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，老師要特殊留意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”時供應干、濕紙巾，便于孩子擦拭。

其次，在區(qū)域中延長活動。

除了生活角之外，老師還可以設(shè)計一些與“抹香香”有關(guān)的區(qū)域嬉戲，如供應不同大小、外形、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數(shù)字、圖形、顏色的標記，讓孩子做“大大和小小”的配對嬉戲。還可以供應一些貼紙、彩泥，玩“瓶寶寶變變變”的嬉戲，讓孩子可以按自己的喜好對瓶子進行裝飾。

第三，做好家長工作。

要培育孩子洗好臉后自己“抹香香”的好習慣，需要得到家長的協(xié)作?？赏ㄟ^家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)平臺等形式，指導家長了解孩子自己動手“抹香香”的.好處，并在家中供應讓孩子自己動手的機會。

幼兒托班教案篇2

目標：

1、能寧靜傾聽老師敘述，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。

2、初步理解故事，感受夏季酷熱的季節(jié)特征。

預備：

《一朵云帽子》的故事圖片；磁帶。

過程：

1、老師請寶寶觀看第一幅畫。

師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？

2、老師邊出示圖片邊生動敘述故事或聽磁帶。

3、老師簡潔提問，關(guān)心寶寶理解故事內(nèi)容。

4、表演故事《一朵云帽子》。

5、寶寶隨音樂自由舞蹈。

幼兒托班教案篇3

幼兒園托班平安教案：防火平安訓練

活動目標：

1、初步熟悉各類消防平安標志并了解各類消防平安標志的含義和作用。

2、明白防火的重要性，要愛惜生命愛惜森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動預備：課前閱歷預備：初步熟悉各類標記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標記）、有關(guān)消防滅火短片活動過程：

一、熟悉各類消防平安標志

1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們明白這是什么嗎？

2、老師小結(jié)：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有必需象征意義的圖形、符號活文字并配以必需的顏色所組成的。

二、了解各類消防平安標志的含義

1、出示圖片：標志分類

1）火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危急性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、講解幼兒園的消防栓。

三、關(guān)看滅火短片

大家仔細觀看后爭論：

1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系？打火警119、講清出事地點具體地址、火勢情景2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面學問。還有什么情景可能發(fā)生火災？發(fā)生火災怎樣辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組爭論森林里如何防火

1、分組爭論：森林里能否點火？為什么不能？。

2、小結(jié)歸納森林著火的危害性五、鞏固總結(jié)1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急情景時，要堅持冷靜，快速實行有效措施。

幼兒托班教案篇4

【內(nèi)容分析】

寶寶一誕生，迎接他的就是一個五彩繽紛的奇妙世界，紅的、黃的、藍的、彩的?；蛟S剛開頭寶寶對這一切“熟視無睹”。隨著寶寶視覺系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟，寶寶會通過熟悉顏色、感知顏色，熟悉事物、進展智力。通過熟悉各種顏色還可以培育寶寶的審美力量，陶冶他們美的情操。寶寶熟悉客觀世界都是由外部特征開頭的，這些漂亮的顏色對寶寶的視覺有劇烈的吸引力，這就需要我們在平常的生活訓練活動中正確的去引導他們?nèi)ヌ骄浚グl(fā)覺，用孩子無窮的想象力和制造力，感知世界。下面這個課題的內(nèi)容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便于孩子操作和體驗。

【幼兒分析】

小班的小伴侶年齡普遍偏小，再加上家長對方面的訓練相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有幾個幼兒能熟悉幾種主色調(diào)，大部分的幼兒一種顏色也不熟悉。因此如何教會幼兒熟悉顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒快速把握顏色，我依據(jù)幼兒的年齡特點，在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)課題情景的內(nèi)容，讓孩子們在興高采烈地活動、嬉戲中不知不覺的把握抽象的顏色。

【活動目標】

1、培育對顏色的愛好，熟悉紅、黃、藍三原色。

2、初步培育幼兒的觀看力量，動手操作的力量。

3、初步在探究中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探究四周事物顏色的愛好。

【活動預備】

1、紅、黃、藍顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

2、透亮?????玻璃板若干。

3、顏色小精靈的圖片一張。

4、繪畫紙人手一份。

【活動過程】

1、活動導入：引出主題，通過老師指導讓幼兒熟悉三原色。師：珍寶們，今日楊老師在來的路上，遇到了一位好伴侶，小伴侶猜猜他是誰？（老師出示小精靈的圖片）

師：瞧，他是顏色小精靈，他告知楊老師不知道為什么，他走著走著竟然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。

師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家。

“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?、集中思維活動：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里處處查找顏色精靈的小房子，最終，大家通過不斷地努力最終關(guān)心小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的熟悉。3、老師示范試驗過程：

（1）老師以魔術(shù)師的身份消失，使幼兒的留意力一下子集中了起來，進入了一種寧靜、急于求智的狀態(tài)。（老師依次出示各種試驗道具）。

（2）請幼兒觀看杯中的顏色，并提出活動的要求

出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，認真觀看它們的變化結(jié)果。

師：小伴侶們觀看一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？

幼：和橘子一個顏色的（橙色的）

師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？

幼：他們在一起變成了橙色。

依次試驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的；4、鼓舞幼兒動手操作：

（1）現(xiàn)在請小伴侶們也來當一回小魔術(shù)師，把美麗的顏色變一變。

將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個調(diào)色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表（老師關(guān)心填寫）

師：“小伴侶，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術(shù)了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”

幼兒大膽操作，老師從旁教導，幼兒相互爭論。當把黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結(jié)果，老師關(guān)心幼兒作好記錄。

本環(huán)節(jié)老師讓幼兒觀看三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，打算了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探究的欲望。

師：小魔術(shù)師的本事真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。（2）現(xiàn)在每個小魔術(shù)師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上美麗的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本事最大。

幼兒動手操作：涂色（美麗的水果娃娃服）；幼兒人人動手，運用活動中取得的調(diào)色閱歷，給各種水果圖上相應的顏色。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

【老師反思】

本次活動，通過熟悉、感知、試驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作愛好；由于活動中幼兒的自主性、樂觀性得到了充分發(fā)揮，幼兒樂觀思維，大膽操作，整個活動過程不僅進展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，對于幼兒的觀看力、制造力、操作力量等都有促進和提高；每個環(huán)節(jié)也初步達到了預設(shè)的目標，但也有不足之處’在最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照看到大多數(shù)幼兒，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。

幼兒托班教案篇5

活動反思:

球是幼兒特別喜愛的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,幼兒愛好很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,老師應提示他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次嬉戲后,老師可對力量強的幼兒增加高度.

活動目標:

1.練習原地向上跳起頂球,進展彈跳力量.

2.初步獲得跳的凹凸與頂球關(guān)系的閱歷.

3.能樂觀參加嬉戲活動.

活動預備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

重難點：練習原地向上跳起頂球。

活動過程:

1.介紹玩法,讓孩子示范.

老師:”場地上吊了很多球,它是給小伴侶頂球玩的.每個小伴侶站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰情愿來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,老師在旁指導,愛護

2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?老師要鼓舞,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

活動延長:

老師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,進展手眼協(xié)調(diào)力量和彈跳力量.

幼兒托班教案篇6

活動目標：

學習在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳動動作。

活動預備：

1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）

2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機（錄音帶）。

活動過程：

1、以律動形式進入教室。

“兔寶寶，今日媽媽要帶你們到樹林里玩？興奮嗎？（興奮）好，那么我們現(xiàn)在就動身吧！”

2、進教室后，老師讓幼兒坐在地上，觀賞曲子。

（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋。”

（2）其次遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細聽

聽這首好聽的曲子?！?/p>

3、動作示范，講解，結(jié)合音樂進行練習。

“曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞