中班語言會打噴嚏的帽子教案5篇

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中班語言會打噴嚏的帽子教案1

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感制文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

2、理解故事名稱及常見的漢字〔如：爺爺、帽子〕。

重點：讓幼兒能理解故事內(nèi)容，感制文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

難點：常見的漢字〔如：爺爺、帽子〕。

活動預(yù)備：

故事錄音《會打噴嚏的帽子》，幼兒用書《會打噴嚏的帽子》。

活動過程：

一、運用實物引出故事：

1、老師出示一頂帽子，引出故事并介紹?！敖袢眨覀儊砺犚粋€很有趣的故事，故事的名字叫《會打噴嚏的帽子》，它是由一位叫*力的阿姨寫的。那么，帽子怎么會打噴嚏呢？請大家一起來聽故事?！?/p>

2、老師播放錄音，幼兒傾聽。

二、老師提問。——“這個故事的名字叫什么？故事里都有哪些角色？”

1、故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎？

2、幼兒自由爭論、商量，并回答下列問題。

三、理解故事，感知幽默：

1、老師出示圖片，邊講故事邊提問，并說明故事中的一些難點?！盀槭裁创蠛淖有睦镆餐膳碌模俊?/p>

2、“小窟窿究竟是什么？帽子真的會打噴嚏嗎？”“你覺的故事中的哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣？”

3、幼兒爭論，相互溝通，老師巡察，了解幼兒的爭論狀況。

4、老師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來表演。

5、老師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問。“你還有什么不明白的地方需要提問嗎？”

二、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：

1、老師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書c《會打噴嚏的帽子》，并用點讀的方式，認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。

中班語言會打噴嚏的帽子教案2

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)小看病的情節(jié)，熟識樂曲旋律，繼續(xù)感受ABA的音樂結(jié)構(gòu)。

2、依據(jù)音樂改變大膽想象，用表情和動作表現(xiàn)小感冒的前后過程。

3、能充共享受依據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

《打噴嚏的小》的音樂小手偶一個

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

老師講解并描述《小打噴嚏》的故事后。

提問：小恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？

小感冒后是怎么做的？

小感冒好了，它的心情怎么樣？

二、觀賞音樂，創(chuàng)編動作。

1、完整觀賞，初步感受音樂。

爭論：這首音樂哪一部分表現(xiàn)了小一邊走一邊打噴嚏？哪一部分表現(xiàn)了小曬太陽呢？

小結(jié)：A段表現(xiàn)小邊走邊打噴嚏，B段音樂表現(xiàn)小曬太陽，c段音樂表現(xiàn)小興奮地回家。

2、分段觀賞，嘗試創(chuàng)編動作。

〔1〕觀賞A段音樂，師生共同創(chuàng)編小邊走邊打噴嚏的動作。

集體溝通：小打噴嚏會是什么樣子？

提示幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。

〔2〕感受B段音樂，師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。

自由爭論：用什么動作來表示太陽光呢？太陽光會照在小身體的什么部位呢？

〔3〕隨c段音樂創(chuàng)編小快樂的動作。

爭論：小病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動作表現(xiàn)快樂呢？

三、理解情感，完整表演。

1、情感分析：小感冒了，身體感覺怎么樣？我們做動作時應(yīng)怎樣表現(xiàn)？當(dāng)小感冒好了是什么感覺？表情又會是什么樣的呢？

2、幼兒聽音樂完整表演2遍。

四、聯(lián)系生活，拓展延伸。

思索：冬天到了，天氣變冷了，我們怎樣做才能不感冒呢？

小結(jié)：多曬太陽，多做運動，每天熬煉身體好。

活動反思：

這是一首很歡快的樂曲，通過小打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，使活動變成了一個有趣的故事表演。分段聽音樂的時候，孩子們大部分能聽出音樂的節(jié)奏，也能大膽表述自己的想法和用身體動作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快，孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節(jié)奏，因此我覺得假如有可能的話，要適當(dāng)調(diào)整音樂的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動的效果應(yīng)當(dāng)會更好。

中班語言會打噴嚏的帽子教案3

設(shè)計理念：

依據(jù)中班幼兒的年齡特點，中班的閱讀活動應(yīng)以援助幼兒感受文學(xué)作品、激發(fā)幼兒閱讀愛好為主?！稌驀娞绲拿弊印肥且粋€充斥幽默風(fēng)趣的童話故事，語言風(fēng)趣幽默，又含有諷刺意味，令人發(fā)笑。故事中的角色滑稽、可愛，特別適合中班幼兒閱讀，更能激發(fā)幼兒的閱讀愛好?？紤]到中班幼兒仍處于詳細(xì)形象思維階段，更著重事物的表面，因此本次活動旨在引導(dǎo)幼兒在觀賞、理解故事的過程中，能大膽地表現(xiàn)自己的情感，制造性地運用語言，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

2、閱讀故事，認(rèn)識故事名稱及常見的漢字〔如：爺爺、帽子等〕，并援助幼兒形成初步的漢字概念。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

帽子、教學(xué)VCD、故事錄音、幼兒用書等。

活動過程：

1、運用實物，引出故事：

老師出示一頂帽子，引出故事并介紹。

“今日，我們來聽一個很有趣的故事，故事的名字叫《會打噴嚏的帽子》，它是由一位叫藺力的阿姨寫的。那么，帽子怎么會打噴嚏呢？請大家一起來聽故事?！?/p>

老師播放故事錄音，幼兒傾聽。

老師提問：

“這個故事的名稱叫什么？故事里都有哪些角色？”

“故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎？”

幼兒自由爭論、商量，并回答下列問題。

2、理解故事，感知幽默：

老師播放教學(xué)VCD，邊講故事邊提問，并說明故事中的一些難點。

“為什么大耗子心里也挺可怕嗎？”

“小窟窿究竟是什么？”

“帽子真的會打噴嚏嗎？”

“你覺得故事中的哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣？”

幼兒爭論，相互溝通，老師巡察，了解幼兒的爭論狀況。

老師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來表演。

老師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問。

“你還有什么不明白的地方需要提問嗎？”

3、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：

老師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書，并用點讀的方法，認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

中班語言會打噴嚏的`帽子教案4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解作品故事情節(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻纭?/p>

2、引發(fā)幼兒的愛好，動手制作帽子。

3、培育幼兒大膽想象制造，動手的技能。

活動預(yù)備：

1、PPT課件、故事錄音。

2、水彩筆，畫紙人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入：從生活閱歷入手

師：“帽子會打噴嚏嗎?”引出故事。

師：“小伙伴們，你們見過會打噴嚏的帽子嗎?今日呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小伙伴想不想聽?”

二、基本部分

1、播放故事錄音，老師生動有感情的講解并描述故事。

故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，援助幼兒掌控故事大略，老師提問：故事的名字是什么?

故事中提到了哪些動物?(耗子)(魔術(shù)團(tuán)的老爺爺)

有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么?

2、老師通PPT課件，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情節(jié)，老師提出思索性的問題，援助幼兒理解故事。

如：帽子怎么會打噴嚏呢，究竟是怎么回事呢?

噴嚏是誰打的?真的有會打噴嚏的帽子嗎?

3、幼兒之間表演或講故事。

活動延伸：

手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫出自己喜愛的帽子。

中班語言會打噴嚏的帽子教案5

活動目標(biāo)：

一引導(dǎo)幼兒理解作品故事情結(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻?/p>

二引發(fā)幼兒的愛好，動手制作帽子

三培育幼兒大膽想象制造，動手的技能

活動預(yù)備：

1教學(xué)幻燈片，《會打噴嚏的帽子》連環(huán)畫

2水彩筆，畫紙人手一份

3故事磁帶

活動過程：

一導(dǎo)入：從生活閱歷入手

師：“帽子會打噴嚏嗎？”引出故事。導(dǎo)入：“小伙伴們，你們見過會打噴嚏的帽子嗎？今日呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小伙伴想不想聽

二基本部分

1播放磁帶，老師生動有感情的講解并描述故事

故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，援助幼兒掌控故事大略，老師提問：故事的名字是什么？

故事中提到了哪些動物