中班音樂教案螢火蟲7篇

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中班音樂教案螢火蟲1

設(shè)計思路

此次音樂活動《螢火蟲》是大班主題活動“黑夜秘語”系列活動中的一個活動。走進(jìn)黑暗的世界，孩子們要面對恐驚，他們將依*各種感官來認(rèn)識自已生活中的另一半世界，建構(gòu)對黑夜的認(rèn)識。在傾聽了故事《不開燈的夜晚》、觀賞了散文《我喜愛長長的夜》、科學(xué)活動《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活動后，孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產(chǎn)生了深厚的愛好，他們經(jīng)過探究發(fā)覺了黑夜中的螢火蟲是那么的美，從而產(chǎn)生了我們今日的活動。

活動目標(biāo)：

1、在觀賞歌曲的基礎(chǔ)上，初步理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱的愛好。

2、學(xué)習(xí)聽辨并唱準(zhǔn)兩段歌曲結(jié)尾處的區(qū)分。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的`表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

多媒體《螢火蟲》

活動過程：

一、觀賞歌曲

1、組織幼兒通過多媒體課件觀賞歌曲《螢火蟲》:一個清靜的夜晚,有一個怕黑的孩子睡不著覺,媽媽輕輕地在孩子的耳邊唱了一首歌曲援助孩子入睡。

2、這首歌曲叫什么名字，你從歌里聽到了什么?

二、理解歌曲內(nèi)容。

1、這首歌真是太好聽了，讓我們一起再聽一遍。

2、說說二段歌詞是否一樣

3、螢火蟲有什么本事?

三、初步學(xué)唱歌曲

1、引導(dǎo)幼兒用語言和動作仿照螢火蟲，溝通、表達(dá)自己的感受。

2.跟音樂輕聲學(xué)唱，引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲漸漸飄舞，四周靜靜靜的氛圍。

3.怎么樣使這首歌更好聽?(留意要中速)

4、老師重點范唱結(jié)二段不一樣的地方

四、結(jié)束部分：我們一起來把這首好聽的歌演唱給大家聽。

課后反思：

這是一首特別好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺曳以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的精美意境。在活動中，我通過游戲來滿意孩子各種情感需要和進(jìn)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂處處飛等。在整個游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進(jìn)行制造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很情愿去仿照?；顒又泻⒆拥膮⒓有暂^以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清楚，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立同等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、開心。

中班音樂教案螢火蟲2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律，掌控歌曲節(jié)奏。

2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

鋼琴等

活動過程：

一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《好伙伴》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小伙伴告知老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今日我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、老師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎?小伙伴歌曲的名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答：飛到東、飛到西)

你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再仔細(xì)的聽老師唱一遍吧!

3、老師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒觀賞。

4、你們這次聽到了不一樣的`嗎?螢火蟲有什么本事?

5、老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲假設(shè)干遍。

引導(dǎo)幼兒用語言和動作仿照螢火蟲，溝通、表達(dá)自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

活動反思：

音樂是一種美，審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課始終貫穿著美、表達(dá)著美，充斥著很多具有審美價值的內(nèi)容，尤以聲音最為突出。

中班音樂教案螢火蟲3

活動目標(biāo)：

1、通過肢體律動和運用道具，感受短短長的樂句。

2、體驗歌曲游戲的樂趣。

3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：初步了解螢火蟲的特征。

2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置(包括花、樹、草地)。

3、音樂CD、CD播放機、卡片、黑板、粉筆?；顒雨犘危喊雸A形。

活動重點和難點：

1、重點：感應(yīng)短短長的樂句。

2、難點：能邊唱歌邊通過肢體律動、運用道具等感應(yīng)短短長的樂句。

活動過程：

一、暖身活動

1、播放《波浪鼓》，做各種動作進(jìn)場。師：“現(xiàn)在，我們要去野營了!一起出發(fā)吧!”播放《波浪鼓》，做各種動作進(jìn)場。(語詞和動作：一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。)

二、介紹螢火蟲師：

“螢火蟲喜愛在潮濕的地方生活，最喜愛夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真美麗!誰知道螢火蟲身體的什么部位會發(fā)光呢?誰能來指一指?”

三、通過肢體律動、道具等感應(yīng)短短長的樂句

(一)手指飄舞，感應(yīng)短短長的樂句

1、探究手指飄舞的動作。

師：“螢火蟲真美麗，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎?變變變!跟它打招呼吧!小伙伴們快看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(老師一邊清唱，一邊做動作。)

2、用鋼琴演奏音樂，做手指飄舞動作，感應(yīng)短短長的樂句。

師：“螢火蟲跳舞真好看!我們一起邊螢火蟲吧!變變變!一起來飛，飛，飛到臉上。”(老師用鋼琴演奏一遍音樂，邊唱歌做一個手指飄舞的動作。)

3、播放音樂，做兩個手指飄舞的動作，感應(yīng)短短長的樂句。

師：“螢火蟲玩得真快樂!它還想變出一個伙伴跳舞。一起來，變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個招呼吧!”(播放前半部分音樂，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做手指飄舞的動作，感應(yīng)短短長的樂句。)

(二)用腳丫仿照螢火蟲，感應(yīng)短短長的樂句幼兒起立，用腳丫學(xué)螢火蟲飄舞(把腳后跟踮起來，飛一會，休息一下)，把小手當(dāng)做螢火蟲的翅膀，練習(xí)飄舞。老師完整的示范一遍。(播放前半部分音樂，學(xué)螢火蟲飄舞。)

(三)紗巾螢火蟲游戲

1、單人紗巾。

(1)、出示紗巾，幼兒探究飛的動作

(2)、老師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。

(3)、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。2、雙人紗巾。

(1)、老師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。

(2)、找伙伴做紗巾螢火蟲游戲。

(3)、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲游戲。

(四)、通過畫畫感應(yīng)短短長的`樂句老師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。師：“我們一起來飛一飛，哪一條線長?哪一條線短?這首歌曲的樂句是短短長?！?/p>

四、結(jié)束師：

“小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧!(學(xué)螢火蟲飄舞出場。)

課后反思：

這是一首特別好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺曳以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的精美意境。在活動中，我通過游戲來滿意孩子各種情感需要和進(jìn)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂處處飛等。在整個游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進(jìn)行制造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很情愿去仿照?；顒又泻⒆拥膮⒓有暂^以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清楚，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立同等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、開心。

中班音樂教案螢火蟲4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律，掌控歌曲節(jié)奏。

2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的.音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

鋼琴等

活動過程：

一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《好伙伴》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小伙伴告知老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今日我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、老師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎?小伙伴歌曲的名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答：飛到東、飛到西)

你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再仔細(xì)的聽老師唱一遍吧!

3、老師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒觀賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本事?

5、老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲假設(shè)干遍。

引導(dǎo)幼兒用語言和動作仿照螢火蟲，溝通、表達(dá)自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

活動反思：

音樂是一種美，審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課始終貫穿著美、表達(dá)著美，充斥著很多具有審美價值的內(nèi)容，尤以聲音最為突出。

中班音樂教案螢火蟲5

音樂分析：

1、音樂情感：舒緩、精美的螢火蟲飄舞畫面。

2、音樂知識點：這首曲子是四四拍，歌詞共四句，整首歌曲重復(fù)唱四遍。

活動目標(biāo)：

1、通過肢體律動和道具，感應(yīng)短短長的樂句。

2、體驗歌曲游戲的樂趣。

3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：初步了解螢火蟲的特征。

2、螢火蟲指偶、紗巾，場地布置〔花、樹、草地〕

3、音樂CD、播放機，黑板、卡片、粉筆一支。

活動隊形：

半圓

活動重難點：

教學(xué)重點：感應(yīng)短短長的樂句。

教學(xué)難點：能邊唱歌邊通用肢體律動、道具等感應(yīng)短短長的樂句。

活動過程

一、暖身活動

1、播放《波浪舞》，做各種動作進(jìn)場。

“現(xiàn)在，我們要去野營了！預(yù)備好沒有？一起出發(fā)吧！”播放《波浪舞》，做各種動作進(jìn)場〔一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等〕。

2、出示掛圖，故事引導(dǎo)。

“哇！郊外的夜晚好寧靜，滿天都是小星星。突然，天上的小星星都飛了下來，一閃一閃亮晶晶的。寶寶一看，原來它們不是小星星，是螢火蟲?！?/p>

二、介紹螢火蟲

“螢火蟲喜愛在濕濕的地方生活，最喜愛夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真美麗！誰知道它身體的什么地方會發(fā)光嗎？誰能來指一指，螢火蟲的什么地方會發(fā)光？”

三、運用肢體動作、道具等感應(yīng)短短長的樂句。

1、手指飄舞，感應(yīng)短短長的樂句。

1〕探究手指飄舞的動作。

“螢火蟲真美麗，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎？變變變，看，變出來啦！一起跟它打個招呼吧！小伙伴們看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦！”〔老師邊清唱一遍，邊做動作〕。

2〕鋼琴彈奏音樂，一個手指飄舞，感應(yīng)短短長的樂句。

“螢火蟲跳舞真好看，我們一起來變螢火蟲吧！變變變，變出來了嗎？一起飛，飛，飛到臉上”?！蹭撉購椬嘁槐橐魳?，邊唱邊用一個手指飄舞〕

3〕播放音樂，兩個手指飄舞，感應(yīng)短短長的樂句。

“螢火蟲玩得真快樂，它還想變一個伙伴來跳舞。一起來變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個招呼吧！?！薄膊シ徘鞍氩糠忠魳罚蠋煄в變壕毩?xí)兩個手指飄舞，感應(yīng)短短長的樂句〕。

教學(xué)反思：

《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲，精美的旋律表達(dá)了孩子們對輕快飄舞的螢火蟲的親切情感，它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜里飛來飛去象小燈籠的`形象，生動精美，惟妙惟肖?！段灮鹣x》是一首3/4拍子歌曲，在課堂教學(xué)中我緊緊抓住“強、弱”這根主線，以歌曲的學(xué)習(xí)作為基點，設(shè)計了豐富內(nèi)容，通過聽、辨、唱、創(chuàng)，讓同學(xué)走進(jìn)音樂，“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式使同學(xué)在本節(jié)課中饒有愛好地學(xué)，主動熱忱地參加，讓同學(xué)在活動中邊玩邊學(xué)，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，表達(dá)了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性，培育了同學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)技能。

小百科：花螢總科的一科，通稱“螢火蟲”。全世界已知約20**種，分布于熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)。中國記載10屬54種。

中班音樂教案螢火蟲6

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、演唱時留意傾聽歌曲，保持與同伴聲音和諧全都。

活動預(yù)備：CD

活動過程：

一、開始部分：

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《美滿拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

2、律動練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個吧》、《歡樂舞》、《我來教你跳個舞》。

二、基本部分

1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。

老師：小伙伴來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

2、老師完整演唱歌曲一遍。

3、老師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提示幼兒留意用跳躍、靈巧的歌聲演唱歌曲。

4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。

先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。

5、在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲》。

(1)老師;看看白螢火蟲出來的時候，黃螢火蟲要怎么樣唱?

(2)老師與幼兒分角色學(xué)習(xí)伴唱歌曲。

我們來當(dāng)黃螢火蟲，你們來當(dāng)白螢火蟲，你們唱到什么地方的.時候我開始用“啦”來伴唱?

(3)老師援助幼兒認(rèn)識圖譜中的反復(fù)符號與共同結(jié)束的符號。

老師：白螢火蟲先唱，黃螢火蟲后唱怎么樣共同結(jié)束演唱?什么時候再唱一遍?哪個符號表示再唱一遍?

老師：螢火蟲，小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，似乎很多小燈籠。似乎很多小燈籠，我們進(jìn)行分兩個聲部。

三、幼兒練習(xí)用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。

1、幼兒演唱，老師伴唱。

2、部分幼兒與老師一起演唱，部分幼兒伴唱。

3、幼兒分成兩組練習(xí)伴唱歌曲。

4、幼兒交換練習(xí)伴唱歌曲。

四、老師播放CD

幼