下學(xué)期教學(xué)工作計劃

第第頁下學(xué)期教學(xué)工作計劃下學(xué)期教學(xué)工作打算1

一．指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案〔試驗〕》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進行教學(xué)改革。學(xué)習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學(xué)習新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。

二．本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

遺傳和進化、遺傳因子、孟德爾試驗、減數(shù)分裂、受精作用、基因、染色體、伴性遺傳、基因本質(zhì)、DNA、指紋技術(shù)、基因表達、生物信息學(xué)、密碼破譯、基因突變和其他變異、人類遺傳病、雜交育種、誘變育種、基因工程及應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)人員、現(xiàn)代生物進化理論由來、現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容、基因頻率改變與進化、隔離與物種的形成、化石標本的制作與產(chǎn)業(yè)、共同進化與生物多樣性的形成。

三．教學(xué)進度及教學(xué)支配

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

主備人

第一周2.11——2.22孟德爾的雜交試驗〔一〕

左秋萍

其次周2.23——3.1孟德爾的雜交試驗〔二〕

王洪賓

第三周3.2——3.8第一單元檢測

高沖

第四周3.9——3.15減數(shù)分裂

左秋萍

第五周3.16——3.22受精作用、基因在染色體

王洪賓

第六周3.23——3.29伴性遺傳

高沖

第七周3.30——4.5DNA是主要的遺傳物質(zhì)

左秋萍

第八周4.6——4.12DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制

王洪賓

第九周4.13——4.19基因是有遺傳效應(yīng)的DNA的片段、其次單元檢測

高沖

第十周4.20——4.26基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

左秋萍

第十一周4.27——5.3基因?qū)π誀畹恼莆?/p>

王洪賓

第十二周5.4——5.10階段性檢測

高沖

第十三周5.11——5.17基因突變和基因重組

左秋萍

第十四周5.18——5.24染色體變異

王洪賓

第十五周5.25——5.31人類遺傳病

高沖

第十六周6.1——6.7雜交育種與誘變育種

左秋萍

第十七周6.8——6.14基因工程及其應(yīng)用

王洪賓

第十八周6.15——6.21第三單元檢測

高沖

第十九周6.22——6.28現(xiàn)代生物進化理論的由來

左秋萍

其次十周6.29——7.5現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容

王洪賓

其次十一周7.6——7.12模塊復(fù)習

高沖

其次十二周7.12——模塊檢測

左秋萍

四．教法和學(xué)法

從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清楚明白。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。

從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完好性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習的主觀能動性，變同學(xué)為學(xué)習的真正仆人，多用討論性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文顏色。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，由于新教材也還有諸多不完善的地方。

仔細把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深化才能淺出。上課要精神飽滿，與同學(xué)加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心仔細。不靠搞題海戰(zhàn)提高成果，要高度重視書本學(xué)問，在同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問水平上布置適量的配套練習使之提高。

五．德育教育

1.利用新教材必修內(nèi)容中的德育素材進行愛國主義教育。教材中依據(jù)內(nèi)容的特點支配了多處我國生物科學(xué)的新成就，為教學(xué)供應(yīng)了不行多得的德育素材。我國參加“人類基因組打算”課題討論的新進展、新成果；轉(zhuǎn)基因鯉魚的培育；1993年我國研制的兩系法雜交水稻；1995年抗蟲基因棉花的培育勝利等。

2.利用生物科學(xué)發(fā)覺史，滲透科學(xué)看法的教育。一個生物科學(xué)發(fā)覺史就是一個好的德育素材，它包含了科學(xué)家的思維、分析、假設(shè)、推斷和推理等全過程，是科學(xué)家的科學(xué)看法、嚴謹作風、勇于探究的結(jié)果。

3.引導(dǎo)同學(xué)閱讀新教材中的“課外讀”，滲透崇尚科學(xué)、反對迷信的教育

4.合理運用新教材相關(guān)學(xué)問，滲透辯證唯物主義教育。

辯證唯物主義教育是新教材中的觀念教育的一個重要內(nèi)容，教學(xué)中滲透辯證唯物主義教育，關(guān)心同學(xué)樹立辯證唯物主義觀點是生物學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

下學(xué)期教學(xué)工作打算2

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省缺乏。

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，根據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學(xué)打算，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了較好的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、獨特進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、奇怪???心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增添，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況賜予引導(dǎo)和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些清靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。

三、教學(xué)目標及詳細措施

這學(xué)期我連續(xù)擔當中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動的教學(xué)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

目標：

1、認讀120的數(shù)字并學(xué)習點數(shù)、倒數(shù);學(xué)習1200的唱數(shù);

2、熟悉110的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習書寫數(shù)字120;

3、學(xué)習模式排序，鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心;

4、了解常見的數(shù)、量、形，能用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題;

5、熟悉星期，知道一周有七天及排列挨次，并與今日、明天、昨天時間概念建立;

6、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習10以內(nèi)數(shù)的加減;

7、操作活動中，用各種材料進行簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜測;

8、主動參與小組商量的探究，培育幼兒合作學(xué)習意識和力量，學(xué)習用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。

措施：

1、編制各類嬉戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

編制嬉戲，必需依據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的嬉戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適合開展各類嬉戲。如在中班數(shù)學(xué)學(xué)習分類活動中，我設(shè)計了螞蟻媽媽找寶寶的情景嬉戲，最終通過嬉戲螞蟻搬家的競賽嬉戲，在輕松開心的嬉戲中不知不覺地學(xué)會了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習數(shù)學(xué)。如在學(xué)習比較多少時，我讓幼兒玩蓋蓋子的嬉戲。幼兒關(guān)心茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能通過嬉戲?qū)嵺`獲得比較多少的方法的數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、為幼兒供應(yīng)有意義的操作材料。

供應(yīng)豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應(yīng)活動的條件。在進行熟悉數(shù)字4、5的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子預(yù)備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過嬉戲給數(shù)卡排隊、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際動身，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)學(xué)問來解決幼兒生活中面臨的問題，增添幼兒運用數(shù)學(xué)的力量和學(xué)習數(shù)學(xué)的信念。如：在玩找座位的嬉戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的學(xué)問;平安教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的主動性、主動性。

5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量學(xué)習數(shù)學(xué)的機會，老師要擅長利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比方：生活中的圖形，孩子們會發(fā)覺車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，關(guān)心老師整理圖書、玩具等。

〔二)英語領(lǐng)域

目標：

1、學(xué)習60個生活中常用的單詞、短語或句式。

2、培育幼兒學(xué)習英語的愛好。

3、供應(yīng)豐富的語言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識、聽懂并學(xué)說常用的英語。

4、培育幼兒正確的語音及語調(diào)。

措施：

1、抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透。

例如，早上來園的時候，堅持對幼兒說：Goodmorning.、Howareyou?、what'syourname?等日常用語，待幼兒說的嫻熟后，還會主動對老師家長說，這就使簡潔的英語教學(xué)容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學(xué)以致用。在非英語教育活動中，對幼兒說Standup、Putdownyourhands等，在午睡時，對孩子說：Silenceplease!、Don'talk.、Closeyoureyes.等，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開頭是在猜，到了其次個月，孩子不但理解句子的意思，還會仿照老師的發(fā)音和句子，孩子對完好句和連貫的溝通用語學(xué)習得到進展。

2、為創(chuàng)設(shè)英語活動區(qū)域。

在活動區(qū)中投放生動好玩的圖片，動物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言嬉戲，幼兒開心地生活于英語語言的大氣氛中。對于個別內(nèi)向、不愿表達的孩子，我會賜予適當?shù)刂笇?dǎo)，因人而異，因材施教，使這部分孩子也得到進步。

3、多開展嬉戲活動。只有生動、好玩的教學(xué)方式才能吸引孩子。嬉戲自然成了幼兒學(xué)習英語的最好手段，當孩子圍成一個圓圈做嬉戲時，我會說：handinhand，please.我邊說邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接著我又說：big,孩子們就會把圓變的大大的，當我說：small孩子們就會把圓變的很小。盡管是一個小嬉戲，孩子們照樣玩得很快樂，又從中學(xué)到了一些英語。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，讓每個幼兒都能得到更好的進展。

下學(xué)期教學(xué)工作打算3

在xx年，我們迎來了期盼的北京奧運，并在成功的激情聲中結(jié)束。新的學(xué)期到來了，作為九班級班主任的我，對這個將要面臨升學(xué)的班級心中有了充分的打算和信念。成果是昨天的句號，前進是永久的主題，新的學(xué)期，意味著新的挑戰(zhàn)，新的機遇，我們決心在教學(xué)工作中突出兩在宗旨：終身學(xué)習，長遠進展;著重兩個提高：提高老師個人素養(yǎng)，提高同學(xué)綜合力量；盯住兩個過程：備課的過程，學(xué)習的過程。對于九班級教學(xué)工作打算我是這樣具體分出的。

總之，在我的九班級班主任工作打算中我們要以嚴謹?shù)目捶?，嚴?的作風，嚴格的管理，做到：管理再細一點，注意過程；做法再實一點，注意成果；思想再新一點，注意方法。保證教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，有工作必檢查，有檢查必總結(jié)，有總結(jié)必公布。

一、常規(guī)管理，創(chuàng)新方法，求實效。

教學(xué)的常規(guī)管理工作常常而長久，要想使常規(guī)的教學(xué)工作上一個新臺階，必需注意方法的創(chuàng)新，新學(xué)期我們要采納新的管理方法，使常規(guī)教學(xué)工作切實有成效。

1、躬親管理，層層負責。

九班級教學(xué)由王校長總負責，采納躬親管理的方法，工作必親自規(guī)劃，每天必親自檢查，成果必親自跟蹤，做到心中有數(shù)、有底、有效，下面由三們主任分兵把口，劉雪華主任負責語文組和政史組，姜忠媛主任負責數(shù)學(xué)和物理組，區(qū)巖主任負責英語組和化學(xué)組，日常工作各有分工，焦江和楊柳兩位干事也各有分工，負責日常查課、排課及資料收集、保管、裝訂。

2、立規(guī)立矩，注意規(guī)范。

〔1〕制訂《九班級老師課堂規(guī)范》

〔2〕每個辦公室一塊成果通告板。

〔3〕開學(xué)第一天給每位老師發(fā)一本會議記錄本，開會必需記錄。

3、集體備課，創(chuàng)新形式。

在原有集體備課的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新備課方式：

〔1〕除了每周一次集體備課外，各組均再加兩節(jié)集中備課的時間。

〔2〕各組備課均有領(lǐng)導(dǎo)參加。

〔3〕備課形式實行說--講--評--議--上的形式。

〔4〕新老師必需上課前進行說課過關(guān)。

4、規(guī)范上課，六步教學(xué)。

開學(xué)初，由王校長給九班級老師作講座，“課堂教學(xué)的六步流程”，并且在正式開學(xué)初由七個科組的備課組長作了“六步教學(xué)法”引路課，由三年新老師每個人進行了開學(xué)第一課的試講23節(jié)，每節(jié)上課加入的新內(nèi)容為：當堂預(yù)習，問對制，每科有課堂筆記，每個同學(xué)每科有糾錯本。

5、作業(yè)批改落到實處。

實行作業(yè)批改小卷化，小卷批改定量化，不做形式上的無用功，作業(yè)全部用小卷代替，規(guī)定每科每天批改一張卷，每天批完先查后反饋，隨時批完隨時檢查。

6、先聽后講，聽課學(xué)習。

要求全部新三年老師及青年老師必需先聽課再進課堂，把骨干老師的課排在前邊，給他們供應(yīng)學(xué)習的機會，每人每周聽課至少3節(jié)。

二、老師素養(yǎng)，注意培訓(xùn)，求進展。

老師的素養(yǎng)直接確定著教學(xué)質(zhì)量的凹凸，所以，必需把提高老師的素養(yǎng)的不斷提高，終身學(xué)習放在首位，注意老師的“多”。

1、多積累：本學(xué)期要求每位老師預(yù)備一個積累本，對本學(xué)科的學(xué)問進行歸納、整理、歸類，學(xué)校定期檢查、定期評比。

2、多做題：每人買一本08年中考匯編，要求每位老師在兩個月內(nèi)完成作業(yè)，學(xué)校定時檢查。

3、多培訓(xùn)：在我的班主任培訓(xùn)工作打算中定期對老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打算利用例會時間對全部老師進行三次培訓(xùn)〔1〕、課堂教學(xué)六步流程〔2〕課堂怎樣進行有效教學(xué)?！?〕怎樣進行當堂訓(xùn)練；打算對班主任進行培訓(xùn)三次〔1〕如何做好畢業(yè)班的班主任講座〔2〕骨干班主任介紹畢業(yè)班管理閱歷〔3〕班主任幫助科任老師提高成果的方法；打算對青年老師培訓(xùn)兩次〔1〕青年老師如何提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)〔2〕青年老師要多讀書。

4、多上公開課。

開學(xué)前己由備課組長和青年老師各自上了引路課和過關(guān)課，本學(xué)期打算開展兩次大型公開課活動，多次組內(nèi)小型公開課活動，一次是全體老師參加的，以“備在課前，練在課上”為目的的公開課，一次是青年老師展現(xiàn)課。

5、多帶動

連續(xù)實行打造特色科組活動，以優(yōu)帶新，以科組整體為單位，以盡快提高青年老師的業(yè)務(wù)水平為目的，各科組制訂，互聽互評，整體推動。

三、同學(xué)力量，注意培育求提高。

三班級同學(xué)，我們著重培育學(xué)會學(xué)習，把課堂的主動權(quán)交還給同學(xué)，實行師生互動，激發(fā)同學(xué)的愛好，使同學(xué)在活動中學(xué)得真知，增長才能。

1、嚴抓課堂紀律和狀態(tài)。

每天每節(jié)課由校長、主任、干事進行檢查。當場處理，并記錄，大會總結(jié)。

2、嚴抓書寫規(guī)范。

堅持勤要求、勤檢查、勤總結(jié)。一個班一個班，一科一科地查，爭取開頭兩個月后能使每班90%以上到達書寫規(guī)范。

3、嚴格檢查課堂筆記和糾錯制度，每科每個同學(xué)都有定期檢查和總結(jié)。

4、嚴格進行階段驗收。

在新學(xué)期班主任工作打算中要進行月考4--5次，此外，各科組每周進行一次周考，以驗收基礎(chǔ)學(xué)問，每月進行一次競賽，訓(xùn)練同學(xué)的答題技巧與力量。

5、定期給同學(xué)開會或進行講座，打算對同學(xué)進行三次學(xué)習教育會，兩次學(xué)習方法和看法講座。

總之，本學(xué)期九班級的教學(xué)工作決心做到真抓實干、開拓進取、創(chuàng)新求實，爭取讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，讓老師們敬業(yè)，讓同學(xué)們歡樂學(xué)，在創(chuàng)新中求進展，在進展中求跨越，為我們20xx年中考成果更輝煌而努力奮斗！

下學(xué)期教學(xué)工作打算4

一、德育為首：拓展渠道創(chuàng)新思路建設(shè)文化。

進一步確立德育為首的思想，堅持“突出重點，注意實效”，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動開展各類主題教育活動，大力加強德育課題討論，努力形成學(xué)校德育特色，啟動“德育校本課程”的編寫，并以此為突破口，加快推動現(xiàn)代班集體建設(shè)的討論。

1、結(jié)合校情不斷完善機制。

〔1〕要留意“點面結(jié)合，層層推動”，不斷健全“縱橫交叉，互成網(wǎng)絡(luò)”的工作體系，切實保證德育工作有序綻開；開展共建、共管、共育活動，通過家長委員會、家長學(xué)校和宜興市網(wǎng)上家長學(xué)校等形式增添家長、社會對學(xué)校德育工作的重視程度，讓家長、社會了解學(xué)校對同學(xué)各方面的教育要求，聽取方方面面對學(xué)校教育的看法和建議，形成合力，共育新人，充分利用社會教育資源，發(fā)揮社區(qū)教育作用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。

為培育隊員們的創(chuàng)新實踐力量制造良好的條件，要堅持“自編、自排、自播”的辦站方針，貫徹“小眼看社會、小孩管校內(nèi)”的原則，要重點培育好一批小記者，針對一些熱點、焦點問題來組稿，旗幟鮮亮地褒或貶，少用甚至不用現(xiàn)成稿件，更好地豐富校內(nèi)文化生活。

〔2〕從德育是素養(yǎng)教育的靈魂這一高度動身，高度重視德育工作，加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育工隊伍。以榮辱觀教育和關(guān)愛同學(xué)為重點，組織老師仔細學(xué)習，寫好心得體會，努力在市以上各級德育論文競賽中取得好成果。

堅持德育月例會和班級組一周一次班主任例會制度，全校班主任一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，準時反饋、處理班級中發(fā)覺的問題。做好班主任工作的月考核，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的績效作為晉升、評優(yōu)、發(fā)的重要根據(jù)。常常進行隊干部培訓(xùn)，切實提高隊干部的組織工作力量。

〔3〕連續(xù)健全德育激勵機制。評比特色班級、特色班主任、優(yōu)秀班主任等，激發(fā)工作熱忱，提高德育效益，同時通過班主任手記展評、中隊主題活動觀摩、班隊勝利閱歷推廣等，引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化進展，提高育人藝術(shù)，增添育人成效。

2、追求實效加強基礎(chǔ)文明。

同學(xué)的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)是進展同學(xué)全面素養(yǎng)的保證，要仔細貫徹落實新《守則》、新《規(guī)范》，要連續(xù)開展“六無”、“六不”校內(nèi)創(chuàng)建活動。

行為養(yǎng)成需要持之以恒。依托《學(xué)校同學(xué)日常行為規(guī)范》，對同學(xué)的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓(xùn)練和教育。實踐證明：通過同學(xué)檢查打分、行政隨機抽查相結(jié)合，堅持公正和鼓舞的原則，每天公布成果，每月評比文明優(yōu)勝中隊是一個符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強調(diào)控的藝術(shù)性和績效意識，改善同學(xué)的規(guī)范意識，提高學(xué)校整體的文明程度。從禮儀教育、規(guī)范言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，強化基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，本年度抓好三件事：

一是協(xié)作交通法規(guī)的宣揚學(xué)習，要以多種形式深化開展“以不闖紅燈為榮，以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動；

二是抓住身邊典型，加大宣揚力度，做好“榮耀的升旗手”的推舉選拔工作；

三是廣闊同學(xué)對規(guī)范和守則的熟悉要落實到詳細的行動上來，平常就要保持“六無”、“六不”，少先隊要以創(chuàng)作、傳唱“新童謠”等舉措引導(dǎo)同學(xué)和諧健康進展，讓同學(xué)不斷增添“這樣做好，那樣做不好”的思辨力量，養(yǎng)成“自覺這樣做，堅決不那樣做”的良好行為習慣。多項教育是時代的需要。

下學(xué)期教學(xué)工作打算5

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。新學(xué)期，我鎮(zhèn)緊緊圍繞教學(xué)這個中心，抓好常規(guī)管理，深化課程改革，扎實推動素養(yǎng)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要任務(wù)：

1.組織老師開展教學(xué)基本功大賽活動，引領(lǐng)老師仔細學(xué)習教育教學(xué)理論，明確課改方向，把握新理念，切實提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2.依據(jù)教學(xué)實際開展針對性的課題討論，著重解決語、數(shù)、英和綜合實踐課程教學(xué)中的熱點、難點問題。

3.深化推動教學(xué)精細化管理，仔細貫徹執(zhí)行教學(xué)“六仔細”，組織開展同學(xué)學(xué)業(yè)水平評價工作，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作舉措：

〔一〕加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)工作的針對性和實效性

1.制訂好教學(xué)打算，有條不紊地開展教學(xué)工作。學(xué)校要結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)教學(xué)工作打算制訂切合本校實際的打算，嚴格按課程打算支配好課程表，建立正常的教學(xué)秩序，不得隨便增減課時，建立巡課和調(diào)課制度，要有記錄。各教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校工作打算制定出本組的教研工作打算，支配和實施好每周的教研活動。

2.仔細研讀20xx版課程標準和教材，在備課上狠下功夫。做到“三個不”：不備課不得上課；不得抄襲現(xiàn)成教案；不得用舊備課筆記代替教案。使用電子備課的學(xué)校必需按區(qū)教研室要求統(tǒng)一格式和要求。學(xué)校應(yīng)對老師

的備課每學(xué)期至少檢查兩次，查后既有量的分析，更要有質(zhì)的分析，準時反饋看法：總結(jié)閱歷，指出問題，提出改良措施。

3.發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，規(guī)范課堂教學(xué)行為。老師必需嚴格按課程表和教學(xué)打算上課，不得擅自改動課程表、私自調(diào)課或請他人上課。學(xué)校要建立調(diào)課記錄，明確課堂責任。

4.細心篩選布臵、仔細批改和講評作業(yè)，提高作業(yè)完成的精確度。開學(xué)初要組織全體老師再次學(xué)習區(qū)鎮(zhèn)作業(yè)批改要求，批改要正確，批語要詳細明確，重在指導(dǎo)和激勵，評價恰當；批改文字表述要清晰規(guī)范，有批改日期；老師要建立《作業(yè)批改狀況記錄》，對同學(xué)每次作業(yè)的完成狀況，作業(yè)中消失的典型錯誤、獨特解法仔細登記。要求同學(xué)未做的要補做，做錯的要改錯，對于同學(xué)補做和改錯的作業(yè)要仔細細致地批改，提倡面批面改。中高班級同學(xué)使用好《錯題集》，定期進行評比和展現(xiàn)。學(xué)校對老師的作業(yè)批改狀況，每學(xué)期至少要檢查兩次。

5.加強對各類同學(xué)的輔導(dǎo)和課外活動的開展，培育同學(xué)的愛好與特長。

〔二〕連續(xù)深化課程改革，主動探究提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

如何提高教學(xué)質(zhì)量，是擺在我們面前的重要課題。實踐證明，靠拼時間、拼體力，以犧牲師生身心健康為代價來提高教學(xué)質(zhì)量是行不通的。所以，必需探究一條“低負擔，高質(zhì)量”的新路子。

1.落實教學(xué)教研“五個一”。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會議；每個老師每學(xué)期讀一本教學(xué)理論專著；每學(xué)期上一節(jié)公開課；參加一項課題討論；寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

2.加強教學(xué)討論，引領(lǐng)老師專業(yè)化成長。教學(xué)討論是提高老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，學(xué)校要引領(lǐng)老師仔細學(xué)習專業(yè)學(xué)問和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，準時了解教改動態(tài)，主動開展教研活動，投身教學(xué)改革。

〔1〕建立健全教研組織，形成教研網(wǎng)絡(luò)。圍繞微型課題討論確立教研重點：語文學(xué)科：學(xué)校語文課堂教學(xué)中同學(xué)良好讀書習慣的培育。數(shù)學(xué)學(xué)科：學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中有效操作的討論。英語學(xué)科：學(xué)校英語分層教學(xué)模式的討論。綜合類學(xué)科：在小科教學(xué)中訓(xùn)練和培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

〔2〕學(xué)校學(xué)科教研組要定期開展教研活動。學(xué)校學(xué)科教研組圍繞教研重點，每周活動不少于一次。教研活動包括集體備課、說課、上公開課(示范課、競賽課、討論課等)、聽課與評課、教學(xué)論壇、教學(xué)閱歷總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、課題討論等多種形式。

〔3〕校長是校本教研的第一責任人，要深化教學(xué)第一線，主動組織、參與教研活動。校長每月聽課不少于8節(jié)，副校長每月聽〔評〕課不少于7節(jié)，中層干部和任課老師聽〔評〕課不少于6節(jié)。

3.樹立科研興校意識，加強課題討論

〔1〕校長要確立科研興校的辦學(xué)理念，確定學(xué)校教學(xué)科研課題方向，營造教科研的深厚氣氛，建立教科研激勵機制，保障老師參與教科研所必需的經(jīng)費投入，為老師的課題實施制造條件。

〔2〕學(xué)校教務(wù)處應(yīng)在課題討論中發(fā)揮主導(dǎo)作用。教務(wù)處要堅持以教育科研為先導(dǎo)，通過建立和執(zhí)行校本教研制度，提高學(xué)校實施和建設(shè)課程的力量；要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合各班級、各教研組等教科研力氣，形成教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化的“以校為本”教學(xué)科研機制，促進學(xué)校教研工作自主、持續(xù)、有效地開展。中心學(xué)校與其次中心學(xué)校要進一步加強對學(xué)校微型課題工作的指導(dǎo)與督查，其它學(xué)校要主動開展課題討論工作。

〔3〕老師是課題討論的主體。每位老師應(yīng)在校本教研中注意個人的自我反思，以“問題解決”為動身點來確立自己的討論課題；也可與相同或相近學(xué)科的老師協(xié)作討論；同時學(xué)校應(yīng)主動牽線搭橋，發(fā)揮專業(yè)討論人員

的引領(lǐng)作用，主動參加微型課題的討論。自覺地致力于探究和解決自身教學(xué)實踐中的教學(xué)問題，從而到達改良教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量和進展自我的目的。

4.加高校生學(xué)業(yè)水平評價與分析力度。除區(qū)、鎮(zhèn)組織的學(xué)業(yè)水平評價活動外，各校要開展相關(guān)班級同學(xué)的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測工作，實時掌控同學(xué)學(xué)業(yè)水平狀況和老師教學(xué)狀況。學(xué)測后要做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析工作，為下一步工作的改良與提高供應(yīng)第一手資料。

5.做好六班級同學(xué)復(fù)習與升學(xué)考試等工作。

下學(xué)期教學(xué)工作打算6

一、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)學(xué)問點和練習。二是針對物理課上的教學(xué)問題綻開研討，制定和準時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。三是多向老老師學(xué)習，多聽他們的課，學(xué)習他們的課堂組織學(xué)習他們的教學(xué)思路，加強溝通，取長補短，不斷改良教學(xué)水平

二、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學(xué)習上有困難的同學(xué)，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。

三、常常對同學(xué)進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué)習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。五、構(gòu)建物理學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu),把握各部分物理學(xué)問的重點、難點

物理學(xué)科學(xué)問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的很多冗雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此肯定要嫻熟把握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在冗雜問題中敏捷應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特別運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍冗雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷轉(zhuǎn)變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷改變)，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學(xué)中最為冗雜的是動力學(xué)部分，但是只要清晰動力學(xué)的3對主要沖突：力與加速度、沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選擇恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要留意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干預(yù)和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量改變是比較詳細的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習了。但大家要留意，質(zhì)點間是互相吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就削減多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，假如能嫻熟把握這兩種圖線的性質(zhì)，可以關(guān)心你形象理解電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要把握兩個有效的方法：畫電場線和推斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特殊強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功力量的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時肯定要留意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要把握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要沖突就抓住了。這一部分的難點在于因果改變是互動的，甲物理量的改變會引起乙物理量的改變，而乙反過來又影響甲，這一改變了的甲連續(xù)影響乙這樣周而復(fù)始。

溝通電這一部分要特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓確定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)改變)，而副線圈的電流和功率確定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量改變，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，把握各物理量的改變規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最冗雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特殊留意磁場力，它會隨物體運動狀況的轉(zhuǎn)變而改變的。

下學(xué)期教學(xué)工作打算7

為了搞好本期工作，大力推動信息計術(shù)教育普及應(yīng)用，轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力構(gòu)建學(xué)校教育信息化平臺。制定學(xué)年教學(xué)工作打算如下：

指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量。仔細備課上課，不敷衍塞責。

素養(yǎng)教育：

我注意推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴格要求，耐煩教育，不挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護同學(xué)合法權(quán)益，促進同學(xué)全面、主動、健康進展。

我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再熟悉，提高用理論來指導(dǎo)實踐的力量。主動實行目標教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問力量兩方面細心設(shè)計教案，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的綜合力量得到提高。

作為我校年輕老師，本學(xué)期我要仔細貫徹學(xué)校新學(xué)期工作打算與教學(xué)打算，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習中成長，在反思中進步。多向老老師學(xué)習，請教以提高個人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點，彌補缺乏讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的老師。

同時以培育同學(xué)“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”為核心，制造適合同學(xué)進展的空間，張揚同學(xué)獨特，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實施素養(yǎng)教育的重要陣地。

下學(xué)期教學(xué)工作打算8

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將仔細遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針；遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細落實新課程打算，“細心備好每一節(jié)課、細心上好每一節(jié)課、細心輔導(dǎo)好每一個同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維力量、實踐技能與終身學(xué)習力量，力爭使同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中同學(xué)。

二、教學(xué)目標

使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)地理學(xué)習力量和地理實踐力量，力爭使同學(xué)把握用基礎(chǔ)的地理學(xué)問去分析去解決學(xué)習與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)看法的中同學(xué)。

三、工作要求

1、仔細鉆研教學(xué)大綱和教材，細心備好每一堂課，細心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特殊是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點的學(xué)習方法，以提高學(xué)習力量，最終到達提高學(xué)習成果的目的。

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習主動性，以到達提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并準時批改和輔導(dǎo)，以了解同學(xué)的學(xué)習狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期到達調(diào)動同學(xué)的學(xué)習主動性。

5、加強討論性學(xué)習，指導(dǎo)同學(xué)撰寫討論性學(xué)習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。

6、指導(dǎo)同學(xué)主動參加社會實踐活動，將所學(xué)的地理學(xué)問運用到生產(chǎn)生活中去。

四、教學(xué)支配

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修其次冊，然后復(fù)習學(xué)校中國地理。

2、工作支配：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負一般培優(yōu)工作。

3、課時支配：每周支配四課時，本期估計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

4、授課打算：分三階段進行，每階段詳細教學(xué)支配見下頁。

課序

課時

課題

基礎(chǔ)內(nèi)容

注備

1

緒論課

激發(fā)愛好、傳授學(xué)法

李進

廷組

織集

體備

課與

命題

制卷

2～3

人口再生產(chǎn)

“三率”與人口再生產(chǎn)類型

4

人口數(shù)量與環(huán)境

人口數(shù)量改變緣由及環(huán)境間的互相關(guān)系

5

環(huán)境人口容量

環(huán)境人口容量概念及其估量

6

人口素養(yǎng)與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

7

人口遷移與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況、緣由、特點、影響

9～10

單元總結(jié)與練習

11

城市的作用與形態(tài)

區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)

12

城市地域功能分區(qū)

各功能區(qū)的成因、特點

13

城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因

結(jié)構(gòu)特點與成因

14

城市的合理規(guī)劃

基本原則

15～16

單元總結(jié)與練習

第一階段考試

第一、二單元占70%，高一地理占30%

17

試卷講評

下學(xué)期教學(xué)工作打算9

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)?；瘜W(xué)《課程標準》：提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究力量，使同學(xué)獲得進一步學(xué)習和進展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)在促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習培育同學(xué)的合作精神和社會責任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的力量，化學(xué)教學(xué)下學(xué)期工作打算。

二、基本狀況及解決策策略

本學(xué)期我擔當06〔3〕、06〔4〕兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。這些同學(xué)全部來自農(nóng)村，在基礎(chǔ)上，各種層次的都有。在學(xué)習習慣、行為習慣上也有好有壞。從上學(xué)期的考試狀況來看：優(yōu)等生占25%，70分以下占20%。從這可以看出，同學(xué)兩極分化現(xiàn)象較嚴峻，優(yōu)等生比例偏小，臨界同學(xué)比例很大。優(yōu)生對學(xué)習的熱忱較高，但對問題的敏捷變通的力量較差，臨界同學(xué)學(xué)習的主動性較差。依據(jù)以上狀況分析，解決問題策略應(yīng)從以下幾個方面入手：以《學(xué)?；瘜W(xué)三階段探究式教與學(xué)》課題討論為契機，鼓舞同學(xué)大膽進行科學(xué)探究。通過科學(xué)探究活動提高同學(xué)學(xué)習愛好，煅煉同學(xué)的思維。二是課堂教學(xué)中要充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習的主動性，使課堂呈現(xiàn)良好的師生互動的場面，教學(xué)工作打算《化學(xué)教學(xué)下學(xué)期工作打算》。三是做好臨界生的輔導(dǎo)工作，從心理、學(xué)習、生活等各個層面上關(guān)懷他們，使他們熟悉到自己的潛力所在，提高他們戰(zhàn)勝自己的信念。本學(xué)期涉及的內(nèi)容有：《化學(xué)》〔下冊〕，從第八到第十二單元。

1、第八單元：“金屬和金屬材料”。本單元從同學(xué)的生活閱歷和試驗事實動身，采納對比的方法，引導(dǎo)同學(xué)親自感受純金屬與合金的性質(zhì)、金屬與氧氣以及鹽酸等反應(yīng)的不同，以加深同學(xué)對物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)用處的關(guān)系的了解，熟悉到金屬既有通性，又有各自的特性。主要涉及到以下的內(nèi)容:①金屬活動性挨次的探究；②金屬銹蝕條件的探究；③合金的性能與用處；有關(guān)冶鐵的計算；金屬資源的愛護；置換反應(yīng)的概念。

2、第九單元“溶液”。本單元的先從定性的角度初步熟悉溶液，再從定量的角度討論物質(zhì)的溶解性，最終進一步從定量的角度熟悉溶液組成的表示方法。主要有以下一些內(nèi)容：①熟悉溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑；②了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義；③能說出一些常見的乳化現(xiàn)象；④了解飽和溶液和溶解度的涵義；⑤了解結(jié)晶現(xiàn)象；⑥能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡潔計算及初步學(xué)會配制肯定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

3、第十單元“酸和堿”。本單元先從酸堿指示劑的試驗，簡潔地反映酸和堿能與指示劑反應(yīng)并顯示不同的顏色，從而說明酸和堿作為不同類物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，使同學(xué)對酸和堿有一些初步的熟悉。再詳細介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)、用處等，簡潔歸納幾種酸和堿各自相像的化學(xué)性質(zhì)。及結(jié)合詳細物質(zhì)來介紹的有關(guān)酸和堿的腐蝕性。最終，通過酸和堿溶液的導(dǎo)電試驗，來說明酸和堿為什么會具有一些共同的性質(zhì)。本單元主要涉及到以下的主要內(nèi)容：①酸的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用；②堿的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用；③酸堿性質(zhì)的探究試驗。

4、第十一單元“鹽、化肥”。本單元先從生活中的食鹽拓展到化學(xué)意義上的鹽類化合物，指出即使在生活中，人們常見的鹽也不止食鹽一種。再通過介紹化肥拓展鹽在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。同時也對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分別提純物質(zhì)及化合物的分類〔供選學(xué)〕等內(nèi)容進行總結(jié)、歸納和提高、延長。所涉及的主要內(nèi)容有：①依據(jù)常見的鹽的性質(zhì)及用處解決生產(chǎn)、生活中的實際問題；②依據(jù)鹽的性質(zhì)，完成酸堿鹽的互相轉(zhuǎn)化；③利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，推斷復(fù)分解反應(yīng)能否進行；④化學(xué)肥料的檢驗計算。

5、第十二單元“化學(xué)與生活”。本單元主要涉及到以下的內(nèi)容：人類重要的養(yǎng)分物質(zhì)；有機合成材料。四、教學(xué)進度打算教學(xué)進度表：周次教學(xué)內(nèi)容備注1第八單元：金屬及金屬材料2-3第九單元：溶液4-5第十單元：酸和堿；第一次質(zhì)量檢測6第十一單元：鹽、化肥；第十二單元：化學(xué)與生活8-9基礎(chǔ)復(fù)習：1-4單元10基礎(chǔ)復(fù)習：5-8單元11基礎(chǔ)復(fù)習：9-12單元12專題復(fù)習：1-2-3單元13專題復(fù)習：4-5單元14專題拓展：1-4單元15-18模擬檢測19回來課本.

下學(xué)期教學(xué)工作打算10

年前期末考試，我們成果不抱負，三項達標狀況不太抱負。改正試卷后我對試卷進行分析。為了能進一步提高教學(xué)效果，我做以下反思，并制定教學(xué)改良措施：

一、目標

在期末考試中及格率進一步提高，縮短與區(qū)平均成果之間的差距，至少提高3-5分。

二、教學(xué)設(shè)計

存在問題：

備課不深化，缺乏鉆研精神，有些學(xué)問點處理不到位。

解決措施：

備課設(shè)置富有吸引力的情景調(diào)動同學(xué)的主動性，多鉆研教材及各個學(xué)問點的處理方式，嚴格遵循目標及課程標準，并把握學(xué)情，課上做到精講多練。

三、課堂教學(xué)

存在問題：

課堂上講的多，練習的少，課堂缺乏活力，同學(xué)參加度較低。

解決措施：

多開展小組商量，遇到難題時抓住關(guān)鍵點，設(shè)置小組商量，使更多同學(xué)參加進來；

設(shè)置評分制度，男女生大比拼，小組合作進行積分，注意評價的重要性，表揚過的同學(xué)得到相應(yīng)的積分，積分兌換小紅花，60朵小紅花兌換一張抽獎券，抽獎券可以在學(xué)期中和學(xué)期末進行抽獎，抽獎得到相應(yīng)的獎品，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好與學(xué)習參加度；

課堂上精講多練，留下10-15分鐘做課堂作業(yè)檢驗同學(xué)學(xué)習效果與自己的教學(xué)水平。

四、作業(yè)設(shè)計

存在問題：

在作業(yè)批改方面，同學(xué)訂正錯誤不準時，沒有更好的做到培優(yōu)補差工作；

對同學(xué)寫作業(yè)狀況把握不到，沒有做到全面關(guān)注同學(xué)學(xué)習詳情；

對個別題目重視程度不夠。

改良措施：

準時做好作業(yè)批改記錄，并準時與家進步行溝通，對于學(xué)困生，給于準時指導(dǎo)；

針對全體同學(xué)特殊是學(xué)困生做小型微課，找相應(yīng)的題型由我或者學(xué)習優(yōu)異的同學(xué)錄制后共享在微信群以及群中，這些同學(xué)可以在課下也得到相應(yīng)的提高；

培育同學(xué)審題仔細的習慣，力爭讓全體同學(xué)都能仔細做題且做到做題規(guī)范。

五、個人業(yè)務(wù)提升方面

作為老師，言傳身教很重要，我始終也很注意這方面的問題。老師要給同學(xué)一滴水，老師必需要做一條常流常新的河。因此，為了豐富自己的教學(xué)，我預(yù)備為自己定下新學(xué)期書單：

王東華教授的《發(fā)覺母親》；

江蘇教育出版社李懷源主編的《學(xué)校數(shù)學(xué)單元整體課程實施與評價》；

西南師范高校出版社鄧濤主編的《名師高校課堂的引導(dǎo)藝術(shù)》；

蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》；

布魯姆的《目標分類學(xué)》；

顧明遠先生的《留一塊黑板》。

我信任，只要有目標，一切都不是問題。只要敢想，就能實現(xiàn)。只要努力，一切都可以戰(zhàn)勝。不忘初心，連續(xù)努力！

下學(xué)期教學(xué)工作打算11

一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)做好九班級物理第21、22章新課教學(xué)工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當關(guān)注學(xué)習過程中如何使同學(xué)進行自主探究學(xué)習，培育同學(xué)觀看、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的力量，把培育同學(xué)的探究力量及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標，教學(xué)的活動中心放在使同學(xué)自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補缺乏，以真正表達“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”的三維目標，扎實深化、全面高效地做好“三輪大復(fù)習”工作。

二、教學(xué)目標：

1、提高同學(xué)的試驗技能，使他們能進行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高同學(xué)運用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量。

4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。

三、學(xué)情分析：

經(jīng)過半年的學(xué)習，同學(xué)學(xué)習物理的愛好有所增加，思維力量和分析解決問題的力量有所加強，但是由于同學(xué)學(xué)習基礎(chǔ)、思維力量、熟悉水平、學(xué)習基礎(chǔ)等方面進展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，漸漸失去物理學(xué)習的愛好，物理考試成果兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

學(xué)校物理教學(xué)分兩年，但是感覺同學(xué)八班級物理學(xué)問不扎實，一旦接觸相對教難的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習比較困難、吃力。因此要使同學(xué)熟識把握學(xué)校物理的這些基本學(xué)問，把握新課改需要的各種技能，復(fù)習工作就顯得特別重要。

四、教學(xué)措施：

以同學(xué)為主體，多渠道收集中考信息，加強復(fù)習的針對性；加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習任務(wù)；與同組老師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力氣。

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗操作，要有全面細致的了解。因此，在學(xué)習過程中，要注意對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的學(xué)習，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習，提高學(xué)習效率?；A(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習應(yīng)敏捷多樣、適當拓寬。

2、聯(lián)系實際：留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的`物品設(shè)計試驗，會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實際問題。在學(xué)習過程中對習題中消失的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深化的分析，也是復(fù)習物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學(xué)習，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為根據(jù)。試驗力量作為進行科學(xué)探究所需的重要力量，在學(xué)習過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗學(xué)習應(yīng)包括:試驗器材的選擇、試驗方案設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是勝利學(xué)習的前提。因此，在學(xué)習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習時應(yīng)留意以下幾個問題：嚴格試驗的規(guī)范訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法，留意試驗問題的開放性；作圖應(yīng)嚴禁隨便性、強化精確與規(guī)范的訓(xùn)練；留意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所根據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；綜合題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順當解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W(xué)看法也是有益的。

五、時間支配：

見進度表

六、復(fù)習內(nèi)容及要求：

復(fù)習按“雙基過關(guān)”、“力量提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平常分散學(xué)習的各部分學(xué)問，依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使同學(xué)查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。力量提升重視學(xué)問的把握與整合，突出綜合力量訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用學(xué)問。做到舉一反三，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量及運用多學(xué)科學(xué)問綜合分析、解決問題的力量。詳細做法如下：

1、第一輪復(fù)習〔3.95.10〕

以課本為主，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習過程中，主要關(guān)心同學(xué)理解、記憶基本概念，熟識基本的公式、定律等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個同學(xué)都動起來。第一輪復(fù)習根據(jù)聲學(xué)，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)五個板塊進行學(xué)問梳理。

2、其次輪復(fù)習〔5.11--6.7〕

主要進行以專題為引導(dǎo)的力量提升。這一輪復(fù)習注意提高同學(xué)的解題力量，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主。詳細分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“試驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；其次類是難點專題，如：“電路分析和故障推斷”、“綜合力量訓(xùn)練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“試驗設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習重在方法指導(dǎo)和力量提高。

3、第三輪復(fù)習〔6.8--6.21〕

進行模擬考試訓(xùn)練，同時對同學(xué)學(xué)習狀況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓同學(xué)得以考前練兵，熟識中考的試題類型，也可在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習效率。同時，要注意訓(xùn)練同學(xué)的解題技巧。在三輪復(fù)習過程中，復(fù)習打算還將隨實際狀況改變進行適時調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實際狀況，真正做到以同學(xué)為主體。爭取使同學(xué)通過總復(fù)習，每個人都能取得不同程度的進步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習。

下學(xué)期教學(xué)工作打算12

俗話說“良好的開端是勝利的一半”，為使本期學(xué)校最基本、最中心的教學(xué)工作有序、有效地進行和進一步提高，特聯(lián)系上期實際，針對本期實際擬定如下打算：

一、教學(xué)質(zhì)量目標

1、力爭使畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量到達全區(qū)中等偏上水平，實現(xiàn)保四爭三的目標。并且及格率向100%，優(yōu)生率向80%以上奮斗。

2、非畢業(yè)班各班級各班及格率和優(yōu)生率均能上升2—4位。并且及格率向100%，優(yōu)生率向80%以上奮斗。

二、教學(xué)任務(wù)

1、完成課本學(xué)問和各類各科教學(xué)任務(wù)。

①、基本學(xué)問的學(xué)習、積累和應(yīng)用。

②、學(xué)習方式方法的學(xué)習、積累和應(yīng)用。

③、技能的培育：自學(xué)力量、觀看力量、合作力量、思索力量、推斷力量、口語交際力量、習作力量、想象力量、綜合實踐力量等的培育。

④、思想道德素養(yǎng)的培育。

⑤、學(xué)習、生活、衛(wèi)生等行為習慣的培育。

2、加強課外閱讀及學(xué)問的積累和應(yīng)用，增加各類學(xué)科的閱讀量，讓同學(xué)在閱讀過程中體驗其歡樂。

3、加強生活實踐及閱歷的積累。走進生活、體驗生活、感受生活。

4、學(xué)科教學(xué)中素養(yǎng)教育的滲透。

三、常管工作

1、加強對老師的教學(xué)打算、教案進行定期和不定期的檢查和抽查，并加大檢查和催促的力度?！仓行男Ｃ吭乱恢羶纱?，各村小本期至少兩次以上?！?/p>

2、加強對備、講、改、輔、測、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查及指導(dǎo)。

3、對班級管理的引導(dǎo)、檢查和催促。

4、仔細做好單元、半期、期末復(fù)習和檢測工作，以及質(zhì)量分析。

5、加強班級管理，改善班風、學(xué)風，建立建全同學(xué)學(xué)籍薄和成長記錄袋。

6、加強同學(xué)衛(wèi)生、學(xué)習、生活、體育熬煉的習慣的培育。

7、加強同學(xué)思想道德素養(yǎng)的教育。

8、加強同學(xué)思想看法、價值觀和人生觀的培育。

9、加強平安教育，杜絕平安事故的發(fā)生。

10、要求和催促老師作好各類教學(xué)預(yù)備、進程和總結(jié)工作。

四、課改教研工作

1、加強課改理論學(xué)問的學(xué)習，并主動投身于課改理念的實踐和應(yīng)用中，學(xué)以致用。

2、增加學(xué)科老師外出學(xué)習的機會，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、組織老師觀摩本年度教學(xué)課改獻課活動，寫好觀后感，。

4、加強每周四業(yè)務(wù)學(xué)習的監(jiān)管和村小教研活動的檢查。

5、組織老師主動進行鄉(xiāng)內(nèi)和鄉(xiāng)外的教學(xué)溝通。

6、連續(xù)開展以“弱勢群體兒童心理討論”為主題的校本科研活動。

①、重整打算，制定目標。

②、重在實施的進程：A、了解同學(xué)；B、討論同學(xué)；C、轉(zhuǎn)變同學(xué)。

③、作好記錄，進行分析、整理和總結(jié)。

④、匯編成冊，寫好科研論文。

7、對英語教學(xué)的探究。

8、遠程教學(xué)工作的探究及實施。

①、合理運用各類資源包。

②、建立建全各項教學(xué)和管理制度。

③、加強資源收集、整理和運用。加強老師的培訓(xùn)。

五、分期工作支配

三月

1、畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習打算研討；

2、鄉(xiāng)內(nèi)賽課活動的進行；

3、各類學(xué)科打算的擬定；

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

5、遠程教育打算及學(xué)科安排的實施；

6、遠程信息技術(shù)的培訓(xùn)。

四月

1、組織老師參加縣級觀摩課；

2、校本科研課題的討論及實施；

3、下旬進行半期考試；

4、教學(xué)常規(guī)工作的檢查。

五月

1、半期質(zhì)量分析；

2、畢業(yè)班教學(xué)工作的總結(jié)，復(fù)習工作的研討及實施，并組織摸底考試；

3、對教學(xué)科研課題的進一步討論與實施；

4、教學(xué)常規(guī)工作的檢查。

六月

1、非畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習工作的引導(dǎo)、檢查和分析；

2、校本科研課題材料的收集和整理；

3、教育科研論文的撰寫；

4、教學(xué)常規(guī)工作的檢查；

5、各類總結(jié)材料的書寫和上交。

20xx年2月28日

下學(xué)期教學(xué)工作打算13

一、指導(dǎo)思想

以香坊區(qū)教育局20xx年教育工作要點和學(xué)校工作打算為指向，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升師生整體素養(yǎng)為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，抓住課程改革這一契機，辦好讓人民滿足的教育。

二、主要任務(wù)

1、加強新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導(dǎo)，

以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織老師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，連續(xù)校本課程的開發(fā)、討論工作。

3、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，連續(xù)加強和豐富學(xué)校的特色建設(shè)。重點開展書香校內(nèi)活動，進行全校規(guī)模的展現(xiàn)工作。重實踐和反思、總結(jié)，力爭能取得新的成果。

4、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、同學(xué)學(xué)習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究。

5、堅持"科研先導(dǎo)"，深化校本科研。組織老師開展立足課堂，面對同學(xué)、服務(wù)教學(xué)實際的校本科研，爭取人人申報科研項目，大力開展科研工作。

6、加強校本培訓(xùn)，做到理論學(xué)習與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合，做到信息技術(shù)把握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，做到發(fā)覺問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。努力構(gòu)建學(xué)習型老師組織，鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的專業(yè)化老師隊伍。

7、加強藝體衛(wèi)管理，連續(xù)做好《體育與健康》達標工作，培育全面進展的人才。

8、在各科教學(xué)中注意加強環(huán)保、法制教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培育同學(xué)環(huán)保、法制意識。

9、強化質(zhì)量意識，仔細做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，逐步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，老師批改等常規(guī)性工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

10、加強教育處的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

三、詳細措施：

〔一〕、嚴格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理。

切實加強對教學(xué)全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平常，淡化期末。重點放在仔細備課、仔細上課、仔細輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使老師業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、溝通研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“六化”目標，即：“集體備課常常化、個人備課詳細化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。進一步提高教學(xué)“六仔細”的質(zhì)量。

〔1〕、嚴把課堂教學(xué)關(guān)。

⑴嚴格執(zhí)行課程打算。學(xué)校行政做好常常性的巡課工作，發(fā)覺問題，準時指出。定期開展課程打算執(zhí)行狀況的調(diào)查，催促老師嚴格執(zhí)行課程打算，切實按課表上好每一節(jié)課。教務(wù)處進一步落實巡課制度，發(fā)覺違規(guī)行為，將嚴厲?處理。

⑵嚴格備課管理。本學(xué)期我們將連續(xù)進行電子文本式集體備課。要求主備老師要從整體上把握教材，熟識教材的學(xué)問，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教學(xué)問在整個學(xué)問體系中的作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。加強“個人精備＋集體商量＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。教務(wù)處將按開學(xué)一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科老師的備課進行檢查。

⑶嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師要仔細對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰同學(xué)，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教務(wù)處將按開學(xué)后一個星期、每月底一次的時間進行作業(yè)檢查。

⑷加強隨堂聽課。校長室、教育處成員要定期聽老師的隨堂課，加強對老師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點是新老師和教學(xué)力量較弱的老師。

〔2〕、嚴把質(zhì)量分析關(guān)。

重視考后改良措施的討論?？疾榈哪康氖谴龠M質(zhì)量的提高。要加強考后討論的力度。每次考查后，各教研組的老師都要坐下來，仔細就每一個班級，每一個后進生的詳細狀況認真地分析，總結(jié)勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進生學(xué)問的缺陷，溝通各自改良的措施，努力做到考一次，討論一次，提高一次。

〔二〕、加強老師隊伍建設(shè)，提高老師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體水平。

⑴鼓舞、支持老師參與各類連續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高老師自身素養(yǎng)。

⑵組織老師參與進修教研部門組織的學(xué)習，準時把握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，把握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

⑶每位老師在業(yè)務(wù)學(xué)習上要做好“六勤”、“五個一”工作?！傲凇鼻趯W(xué)課；勤聽課；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思?！拔鍌€一”：每周進行一次教研活動；每次教研活動提出一個教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)方法；每一課都有自己的教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)校級公開課或研討課，有詳案；每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)閱歷總結(jié)。

⑷加強做好新老師、年輕老師、骨干老師的培育工作。連續(xù)發(fā)揚老老師、骨干老師的傳幫帶的精神。在培訓(xùn)活動中強調(diào)“三心”〔誠意、虛心、上進心〕，即老老師真心真意地教，年輕老師虛心誠意地學(xué)，大家都有主動向上的上進心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氣氛。

〔三〕、深化課改試驗。提高科研質(zhì)量。

1、連續(xù)進行新課程改革試驗課題的試驗討論，在試驗中要努力做到四個結(jié)合：把考試改革與課程改革結(jié)合起來，確立整體的課程觀；把夯實基礎(chǔ)和強化力量結(jié)合起來，確立科學(xué)的評價觀；把老師的科學(xué)傳授和同學(xué)的主動學(xué)習結(jié)合起來，確立互動的教學(xué)觀；把提高熟悉水平和培育情感素養(yǎng)結(jié)合起來，確立新型的師生觀。

〔四〕、重視其次課堂，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

1、連續(xù)開展其次課堂的教學(xué)活動，切實加強體育、健康、藝術(shù)、勞動教育，促進同學(xué)全面進展，保證同學(xué)的身心健康成長。

2、連續(xù)開展書香校內(nèi)活動。注意課外閱讀，培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀，利用好學(xué)校閱覽室，增加同學(xué)的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓舞同學(xué)自主選擇閱讀材料。老師要利用課余時間，仔細組織同學(xué)進行課外閱讀。

3、用好課外閱讀教材，在上課時及作業(yè)布置中進行適當?shù)木C合學(xué)問的滲透。

4、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每位老師在教學(xué)中要進一步面對全體、仔細分析緣由、因材施教、注意效果，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進步快，提高快。

下學(xué)期教學(xué)工作打算14

本學(xué)期，我班將仔細貫徹好幼兒園的工作打算，把保育工作做得更科學(xué)、更詳細，使每個幼兒都有進步；在教學(xué)上，仔細抓好每各項活動，活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習愛好；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培育幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。

一、班級狀況分析：

本班幼兒22名，其中，男孩13名，女孩9名。本學(xué)期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深化的了解和熟悉。并制定出班級服務(wù)承諾“公平對待每一個孩子，專心關(guān)愛每一顆心靈?！?/p>

二、保育方面：

1、重點抓好養(yǎng)成習慣

始終以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提示，幼兒都能夠主動完成好；我們連續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣仔細抓好。

2、把幼兒的力量培育作為重點

力量培育是促進幼兒的大腦的進展，在本學(xué)期中，培育幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學(xué)會做一些力所能及的事。

3、生活衛(wèi)生常識

〔1〕知道愛護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。

〔2〕知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。

〔3〕知道天氣改變和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

4、平安常識

〔1〕不玩危急嬉戲，不去危急地方。

〔2〕懂得交通平安。

〔3〕會處理可能遇到的簡潔危急。

〔4〕有自我愛護的意識。

5、生活衛(wèi)生習慣及生活力量

〔1〕正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

〔2〕進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。