水球的優(yōu)質(zhì)教案

水球的優(yōu)質(zhì)教案(總4頁(yè))

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水球的優(yōu)質(zhì)教案

有關(guān)水球的優(yōu)質(zhì)教案

水球是一種在水中進(jìn)行的集體球類運(yùn)動(dòng)，那么如何設(shè)計(jì)水球的

教案？

有關(guān)水球的優(yōu)質(zhì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固幼兒撲著玩滑板的方法，提高幼兒身體的平衡能

力和手臂的力量。

2、培養(yǎng)幼兒相互合作、相互探討解決問(wèn)題的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

滑板人手一個(gè)、兔子球門(mén)兩個(gè)、記分牌、大球1個(gè)、兔子頭飾

若干、輕快的音樂(lè)、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

“小兔子游泳隊(duì)又要開(kāi)始訓(xùn)練了，來(lái)，兔子們出發(fā)了！”

2、和老師一起嘗試玩玩滑板的方法，訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性。

“好，準(zhǔn)備動(dòng)作做完了，那就讓我們下水去游泳吧，今天兔姐

姐要看看哪只兔子用的方法游得最快！”

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，大家一起嘗試練習(xí)。

“這只小兔子的辦法游得可快拉，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！”

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4、游戲：水球大戰(zhàn)，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒相互合作、相互探討解

決問(wèn)題的優(yōu)良品質(zhì)。

（1）教師介紹游戲規(guī)則。

“兔姐姐看小兔子們都已經(jīng)掌握這種游的方法了，那今天我們

就用這種放法來(lái)一場(chǎng)比賽吧！你們看，這是什么呀（球），對(duì)了，

它的名字叫水球，今天我們就要來(lái)一場(chǎng)水球大戰(zhàn)，我來(lái)當(dāng)裁判，小

兔子們就按照耳朵的顏色分成兩組，一組是*紅耳朵隊(duì)*，另一組是*

白耳朵隊(duì)*，在游戲的過(guò)程中，一個(gè)隊(duì)的小兔子們要努力的將水球放

入另一個(gè)隊(duì)的球門(mén)里，還有兔裁判要提醒大家，千萬(wàn)不能從船上掉

下來(lái)，還有只能用手推，犯規(guī)的小兔子兔姐姐可是要對(duì)你出示黃牌

哦，聽(tīng)明白了嗎”

（2）分組進(jìn)行游戲前隊(duì)員之間進(jìn)行商量、討論。

“游戲開(kāi)始之前，先請(qǐng)兔子們進(jìn)行游戲前練習(xí)，并商量商量，

看看用什么樣的好辦法能很快的把水球送到對(duì)方的`球門(mén)里去！”

（3）比賽正式開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己以免受傷。

“好，比賽現(xiàn)在開(kāi)始，但記得要好好保護(hù)自己，千萬(wàn)不要受傷

了！”

（4）中場(chǎng)休息，隊(duì)員間對(duì)上半場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行商量和反思。

“中場(chǎng)休息的時(shí)間到了，現(xiàn)在x耳朵隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，那x耳朵隊(duì)

你們可要好好想想你們?yōu)槭裁磿?huì)落后，然后想出個(gè)好辦法來(lái)解決，

希望你們?cè)谙掳雸?chǎng)中能夠贏，有信心嗎”

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（5）比賽繼續(xù)，最終勝出的小兔子說(shuō)說(shuō)勝利的原因所在。

“我們的比賽最終結(jié)果是x：x，x耳朵獲勝，你們說(shuō)說(shuō)看你們

為什么會(huì)取得勝利呢那x耳朵隊(duì)的小兔子下次一定要更加努力，取

得勝利，好嗎”

4、最后兔子們手拿滑板在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

“今天你們和水球玩得開(kāi)心嗎？那我們就一起快樂(lè)地跳起來(lái)

吧！”

有關(guān)水球的優(yōu)質(zhì)教案2

指向：鍛煉小手靈活抓放的能力。

準(zhǔn)備：人手1個(gè)水球。

過(guò)程：

1.教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤(pán)。

2.教師介紹活動(dòng)材料并演示游戲方法。

教師一手拎起水球球繩，另一手指著水球說(shuō)：“水、球，水、

球?！比缓髣?dòng)作夸張地捏擠水球幾次說(shuō)：“軟軟的，軟軟的?！?/p>

邊雙手捏水球邊說(shuō)：“水球變！變！變——”捏擠現(xiàn)出球內(nèi)的

小飾品，展示給寶寶看：“變出一只小螃蟹(或×××)。”

3.向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：可先用“變魔術(shù)”的游戲引導(dǎo)寶寶動(dòng)

手捏擠水球，讓寶寶發(fā)現(xiàn)水球內(nèi)的東西，從而引發(fā)寶寶的操作興

趣。在游戲中鍛煉寶寶手指的靈活性，提高抓放能力。同時(shí)指導(dǎo)寶

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寶體驗(yàn)水球的多種玩法，讓寶寶充分感知材質(zhì)的特征，豐富寶寶的

觸覺(jué)感受。

4.家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤(pán)，并和寶寶一起玩水球。

教師運(yùn)一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，做好適時(shí)的指導(dǎo)。如提

醒寶寶動(dòng)作輕柔，防止寶寶用力