2023學(xué)年完整公開課版教學(xué)設(shè)計：HowcanIgettothelibrary

Unit6Topic3HowcanIgettothelibrary?（SectionD）教學(xué)設(shè)計I.Materialanalysis本課是第六單元話題三的第四個課時。主要活動是Grammar,Functions和1。通過聽力活動、口頭筆頭活動、吟唱歌曲、綜合探究等課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并操練本話題學(xué)過的關(guān)于建筑物地理位置的介詞、介詞短語、有關(guān)簡單交通規(guī)則的英文祈使句表達(dá)、問路及指路的表達(dá)、交通燈的英文表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識，同時學(xué)會在實(shí)踐中運(yùn)用英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的。本課為本話題的復(fù)習(xí)課，包括與本話題有關(guān)的詞匯、語法、語用功能句型等內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時應(yīng)增強(qiáng)趣味性，注意相關(guān)知識的綜合理解和運(yùn)用，而不是知識點(diǎn)的機(jī)械重復(fù)與操練。II.Teachingaims1.Knowledgeaims引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、復(fù)習(xí)SectionsA-C所學(xué)的重點(diǎn)詞匯；能夠在課堂活動中，總結(jié)關(guān)于建筑物地理位置的介詞、介詞短語、有關(guān)簡單交通規(guī)則的英文祈使句表達(dá)、問路及指路的表達(dá)、交通燈的英文表達(dá)等；能夠就“問路、指路、談?wù)摴苍O(shè)施、交通標(biāo)志”等話題功能進(jìn)行交流與對話操練，如：（1）Excuseme,couldyoutellmethewayto...?（2）Excuseme,whereis...?（3）Goalongthisroaduntilyougetto...（4）Youcan’tmissit.（5）It’sabout...kilometersawayfromhere.（6）YouneedtotakeBus...（7）Thenyoushouldchangeto...at...Stop.（8）Becareful!（9）Don’tplayonthestreet....2.Skillaims能聽懂談?wù)摻ㄖ锏乩砦恢玫膶υ?；能聽懂問路及指路的表達(dá)方式；能使用英語進(jìn)行問路及指路；能正確朗讀對話，注意語音語調(diào)；能讀懂簡單的英文地圖；能讀懂簡單的交通標(biāo)志和交通規(guī)則；能夠在圖畫的幫助下進(jìn)行閱讀，理解大意，并按要求進(jìn)行語言活動；能使用所學(xué)表達(dá)法進(jìn)行對話寫作，描述學(xué)校到家的路線。3.Emotionalaims認(rèn)識交通標(biāo)志、學(xué)習(xí)交通規(guī)則，同時增強(qiáng)交通安全意識，珍愛生命；能夠與同伴積極合作，參與課堂活動，大膽實(shí)踐；能夠在課堂活動中培養(yǎng)樂于助人的觀念。III.Thekeypointsanddifficultpoints能夠正確運(yùn)用關(guān)于建筑物地理位置的介詞、介詞短語、有關(guān)簡單交通規(guī)則的英文祈使句表達(dá)、問路及指路的表達(dá)、交通燈的英文表達(dá)等。IV.Learningstrategies1.能夠掌握運(yùn)用圖片進(jìn)行猜測、幫助聽說和閱讀理解的學(xué)習(xí)策略；2.能夠清楚、大聲地進(jìn)行朗讀，認(rèn)真聽錄音和老師的發(fā)音，大膽開口，反復(fù)模仿；3.能在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4.能在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。V.Teachingaids錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、閃卡和黑板VI.TeachingproceduresIntroduction(5minutes)1.Getstudentsreadyforlearning.2.Helpthestudentsrevisethewordsandexpressionsinthelastsection.3.Listentothestudentscarefully.Givethemanewchanttohelpthemknowsometrafficrules.Presentation(10minutes)1.Makethestudentsrevisetheprepositions.Checktheanswers.2.Makethestudentsrevisethe“Grammar”and“Functions”.Consolidation(10minutes)Showamaponthescreen.Tobeagoodlistener.Practice(10minutes)1.Playthetaperecorder.Checktheanswers.Tobeagoodlistener.2.Tobeagoodlistener.3.HelpthestudentsrevisethetrafficruleswiththehelpoftheEnglishsong.Production(10minutes)1.Makethestudentslearntousewhattheyhavelearnedinrealsituations.2.Assignthehomework:Reviewthewordsandexpressionsinthistopic.CompletetheExerciseBook;GoonwritingtheconversationsinProject;FinishReviewofUnits5-6.VII.BlackboarddesignTopic3HowcanIgettothelibrary?SectionD1.Excuseme,howcanIgetto...2.Excuseme,whichisthewayto...3.Excuseme,couldyoutellmethewayto...4.Excuseme,whereis...5.Youcan’tmissit.6.Goalong...andturnrightatthe...crossing.7.YouneedtotakeBus....8.Becareful!9.Don’tplayonthestreet.